初二物理下冊力第二課時

一、力3、力的三要素：（1）力的大?。?）力的方向（3）力的作用點4、力的示意圖：用一根帶箭頭的線段，把力的三要素表示出來線段的長短表示力的大?。患^

表示力的方向，線段的起點或終點

表示力的作用點。力的示意圖畫法：1、確定力的作用點。（同一物體上所受力的作用點一般畫在幾何中心）2、沿力的方向畫線段，在線段末端畫箭頭。

（力大的線段畫長些）3、在箭頭旁邊標出字母及大小和單位。5、地面受重物豎直向下F=20N的壓力F=20N1、手豎直向上托一本書F=50NF=5N2、與水平方向成30°角斜向上拉木箱F=10N

F=10N300F=20N3、重物受豎直向下F=20N的力F=50N4、用50N的拉力沿水平方向向右拉動箱子前進注意

1力的作用點必須畫在受力物體上，2力的箭頭必須畫在線段的末端，不能省略不畫。3線段的長度必須與力大小比例相符。4必須標出力的大小、單位、有角度的力必須標明角度。5必須畫成實線。畫力的示意圖：例題畫出題中的力的圖示：用200N的力提起一袋糧食．用線段的起點，表示力的作用點．沿力的方向畫一條線段，線段的長短表示力的大?。畼嗣髁Φ淖帜?、大小及單位．在線段的末端畫個箭頭表示力的方向，例題畫出題中的力的圖示：用200N的力提起一袋糧食．用線段的起點，表示力的作用點．沿力的方向畫一條線段，線段的長短表示力的大?。瓼=200N標明力的字母、大小及單位．在線段的末端畫個箭頭表示力的方向，畫出電燈對電線的拉力。

觀察此圖，說說它是如何把力的三要素表示出來？

做一做1、用手掌拍擊桌面，說說手掌的感覺？2、雙手互拍，手掌什么感覺？想一想，說一說這兩個情景說明什么？5、力的作用是相互的滑冰時，甲對乙有推力的作用，甲是施力物體，乙是受力物體；同時，乙對甲也有推力的作用，這時，乙是施力物體，甲是受力物體，由此可見，施力物體同時也是受力物體，力的作用是相互的。甲乙例子：劃船

劃船時，船到岸邊，人用力推岸，對岸施加力作用的同時也受到岸施加的力的作用，船離岸而去．

物體之間力的作用是相互的一個物體既是施力物，同時又是受力物（理解）

即：甲對乙物體施力時，乙物體同時也對甲物體施力（這兩個力的大小相等，方向相反，且在同一直線上）。力的相互性物體間力的作用是相互的相互作用力：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在相互作用的兩個物體上物體間力的作用是相互的力是物體對物體的作用物體間力的作用是相互的力的單位：牛頓（N）力的作用效果1、力可以改變物體的運動狀態(tài)2、力可以改變物體的形狀力的三要素大小方向作用點力的示意圖力(F)：用一根帶箭頭的線段表示力本節(jié)小結(jié)例1.

如圖所示．跳水運動員在向下壓跳板的過程中,壓跳板的力的作用效果是使跳板發(fā)生_________，跳板彈起過程中跳板對運動員的力的作用效果是使運動員的__________發(fā)生改變。例1.

如圖所示．跳水運動員在向下壓跳板的過程中,壓跳板的力的作用效果是使跳板發(fā)生_________，跳板彈起過程中跳板對運動員的力的作用效果是使運動員的__________發(fā)生改變。形變運動狀態(tài)

例2.如圖所示,某人用大小相同的力作用于彈簧,觀察比較(a)、(b)兩圖，可知力的作用效果與力的_______有關。

例2.如圖所示,某人用大小相同的力作用于彈簧,觀察比較(a)、(b)兩圖，可知力的作用效果與力的_______有關。方向

例3.圖(a)、(b)表示了力作用在物體上產(chǎn)生的作用效果。其中圖（a）主要表示力能改變物體的_____________________;圖(b)主要表示力能改變物體的_______________。

例3.圖(a)、(b)表示了力作用在物體上產(chǎn)生的作用效果。其中圖（a）主要表示力能改變物體的_____________________;圖(b)主要表示力能改變物體的_______________。形狀運動狀態(tài)例4.下列

關于力的說法，錯誤的是（）A.人推車時,人也受到車的作用力B.兩個物體只要相互接觸,就一定發(fā)生力的作用C.用手捏一個空的易拉罐,易拉罐變癟了,表明力可以使物體發(fā)生形變D.排球運動員扣球的方向發(fā)生了改變,表明力可以改變物體的運動狀態(tài)例4.下列

關于力的說法，錯誤的是（）A.人推車時,人也受到車的作用力B.兩個物體只要相互接觸,就一定發(fā)生力的作用C.用手捏一個空的易拉罐,易拉罐變癟了,表明力可以使物體發(fā)生形變D.排球運動員扣球的方向發(fā)生了改變,表明力可以改變物體的運動狀態(tài)B

例5.下列實例中．在力的作用下使物體的形狀發(fā)生變化的是()

A.緊急剎車

B.騎自行車加速前進

C.做直線運動的足球、碰到球員后，運動方向發(fā)生改變

D.兩手用力扳竹條,使其彎曲

例5.下列實例中．在力的作用下使物體的形狀發(fā)生變化的是()

A.緊急剎車

B.騎自行車加速前進

C.做直線運動的足球、碰到球員后，運動方向發(fā)生改變

D.兩手用力扳竹條,使其彎曲

D

例6.在水中劃船時,使船前進的動力是()A.船的重力

B.水直接對船的動力

C.水對槳的推力

D.人對船的推力

例6.在水中劃船時,使船前進的動力是()A.船的重力

B.水直接對船的動力

C.水對槳的推力

D.人對船的推力C

例7.足球前鋒隊員面對已封住角度的守門員,輕輕地將球一挑,足球在空中劃一條弧線吊入球門,若不計空氣阻力,足球離開腳面后使其在空中運動狀態(tài)發(fā)生改變的施力物體是

()A.前鋒球員

B.足球

C.地球

D.守門員

例7.足球前鋒隊員面對已封住角度的守門員,輕輕地將球一挑,足球在空中劃一條弧線吊入球門,若不計空氣阻力,足球離開腳面后使其在空中運動狀態(tài)發(fā)生改變的施力物體是

()A.前鋒球員

B.足球

C.地球

D.守門員C例9．游泳運動員用手、腳向后劃水，于是人就前進。下面說法中正確的是（）Ａ．運動員是施力者，自己不受力Ｂ．水是受力物體，不是施力物體Ｃ．運動員是施力者，同時又是受力者Ｄ．運動員在水中前進時不受重力例9．游泳運動員用手、腳向后劃水，于是人就前進。下面說法中正確的是（）Ａ．運動員是施力者，自己不受力Ｂ．水是受力物體，不是施力物體Ｃ．運動員是施力者，同時又是受力者Ｄ．運動員在水中前進時不受重力Ｃ1.踢球時，球受到的力是由

施加的，這時

也受到球的作用力。2、下圖中，可以說明力能改變物體運動狀態(tài)的是

，說明力能使物體發(fā)生形變的是

.(A)(B)(C)(D)(E)課堂練習1.踢球時，球受到的力是由

施加的，這時

也受到球的作用力。2、下圖中，可以說明力能改變物體運動狀態(tài)的是

，說明力能使物體發(fā)生形變的是

.(A)(B)(C)(D)(E)腳腳BCEAD

課堂練習1．下列關于力的說法中正確的是（）

A．一個物體是施力物體，但不一定是受力物體

B．兩物體間發(fā)生力的作用時，施力物受到的力小于受力物體受到的力

C．只有相互接觸的物體之間才能發(fā)生力的作用

D．物體受到一個力的作用一定有另一個施力物體存在練習1．下列關于力的說法中正確的是（）

A．一個物體是施力物體，但不一定是受力物體

B．兩物體間發(fā)生力的作用時，施力物受到的力小于受力物體受到的力

C．只有相互接觸的物體之間才能發(fā)生力的作用

D．物體受到一個力的作用一定有另一個施力物體存在練習D2．下面關于力的概念說法正確的是（）

A．接觸物體之間一定有力的作用，不接觸物體之間一定沒有力的作用

B．接觸物體之間一定沒有力的作用，不接觸物體之間一定有力的作用

C．接觸物體之間可能有力的作用，不接觸物體之間也可能有力的作用

D．接觸物體之間一定有力的作用，不接觸物體之間也一定有力的作用2．下面關于力的概念說法正確的是（）

A．接觸物體之間一定有力的作用，不接觸物體之間一定沒有力的作用

B．接觸物體之間一定沒有力的作用，不接觸物體之間一定有力的作用

C．接觸物體之間可能有力的作用，不接觸物體之間也可能有力的作用

D．接觸物體之間一定有力的作用，不接觸物體之間也一定有力的作用C3．磁鐵靠近鐵釘時，下面說法正確的是（）

A．磁鐵吸引鐵釘，而鐵釘不能吸磁鐵

B．鐵釘吸引磁鐵，而磁鐵不能吸鐵釘

C．磁鐵吸鐵釘?shù)耐瑫r鐵釘也在吸磁鐵

D．磁鐵和鐵釘之間沒有發(fā)生相互吸引作用3．磁鐵靠近鐵釘時，下面說法正確的是（）

A．磁鐵吸引鐵釘，而鐵釘不能吸磁鐵

B．鐵釘吸引磁鐵，而磁鐵不能吸鐵釘

C．磁鐵吸鐵釘?shù)耐瑫r鐵釘也在吸磁鐵

D．磁鐵和鐵釘之間沒有發(fā)生相互吸引作用C4．坐在船上的人用槳向后劃水時，船就會向前進，則在平靜的水面上，使船前進的力是（）

A．人手作用在槳上的力

B．槳向后作用于水上的力

C．水作用于槳的力

D．水作用于船體的力C5．關于力的概念說法錯誤的是（）

A．力是物體對物