第1課竊讀記二 2

竊讀記字義：暗中，私自；偷盜。組詞：竊喜竊聽竊賊比較：竅一竅不通竊竊喜窈窈窕竊我會寫qiè字義：把東西放在鍋里加熱并隨時翻動使東西變熱。組詞：翻炒炒股炒鍋比較：吵吵鬧抄抄寫鈔鈔票炒炒飯我會寫chǎo炒字義：1、煮菜燒飯的用具；2、形狀像鍋的東西。組詞：鐵鍋飯鍋砂鍋比較：禍惹禍蝸蝸牛鍋鍋巴我會寫guō鍋字義：提起腳跟，用腳尖著地。組詞：踮腳踮起踮著比較：掂掂量惦惦記店商店踮踮腳我會寫diǎn踮字義：一般用在句首，表示輕微的驚異。組詞：嗨喲哎喲比較：藥藥店吆吆喝約大約喲哎喲我會寫yō喲字義：1、肚子空，想吃東西；2、使挨餓。組詞：饑餓挨餓比較：俄俄國蛾飛蛾撲火峨峨眉山娥嫦娥我會寫è餓字義：害怕組詞：恐懼懼怕畏懼比較：俱與時俱進具家具

我會寫jù懼字義：1、滿，足；2、填滿，裝滿；3、當，擔任；4、假冒。組詞：充滿冒充充分比較：允允許

我會寫chōng充字義：1、房頂伸出的邊沿部分；2、覆蓋物的邊沿或伸出部分。組詞：屋檐房檐帽檐比較：瞻瞻前顧后沿沿岸我會寫yán檐字義：1、起皺紋；2、臉上起的褶紋。組詞：皺眉皺紋褶皺比較：雛雛鷹縐文縐縐我會寫zhòu皺字義：吃飯用的器皿。組詞：碗筷飯碗茶碗比較：腕手腕婉婉轉(zhuǎn)惋惋惜宛宛如我會寫wǎn碗字義：1、因疲勞或疾病而引起的微痛無力的感覺；2、像醋的味道或氣味；3、悲痛、難過。組詞：酸痛酸楚酸甜比較：梭穿梭酷炫酷俊俊俏駿駿馬峻險峻我會寫suān酸字義：1、抵住，支持；2、用嵩抵住水底使船移動。組詞：撐船支撐撐竿比較：掌手掌

我會寫chēng撐字義：收藏衣物、文件等用的器具，通常為方形或長方形。組詞：書柜衣柜柜臺比較：拒拒絕距距離鉅矩形我會寫guì柜左右結(jié)構(gòu)月字旁共12畫字義：胳肢窩組詞：腋下腋窩我會認yè腋上下結(jié)構(gòu)女字底共11畫字義：1、貪；2、不滿足組詞：貪婪我會認婪左右結(jié)構(gòu)車字旁共15畫字義：形容車輪等的聲音。組詞：饑腸轆轆我會認轆找找多音藏cángzàng隱藏寶藏的de嗚咽dí的確dì目的待dāidài待著等待咽yè好的yàn咽氣yān咽喉詞義：掛在商店門前寫明商店名稱或出售的貨物的牌子，作為商店的標志。也比喻某種名義或稱號。詞語檢索站【招（zhāo)牌（pai)】詞義：急急忙忙的樣子。詞語檢索站【匆匆】詞義：1、貪得無厭，不知滿足，含貶義。2、渴求而不知滿足，含褒義。文中寫道：“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著?！痹谶@一語境中，“貪婪”一詞用來形容“我如饑似渴讀書的樣子，含褒義，是“渴求而不知滿足的”意思。詞語檢索站【貪婪（lán)】詞義：害怕。詞語檢索站【懼怕】詞義：1、內(nèi)心的感受。2、物體的味道。滋味在文中的意思為1。詞語檢索站【滋味】詞義：適合，相宜。詞語檢索站【適宜】詞義：知道進退，不惹人討厭。本文指常常這樣只讀不買是惹人討厭的，每當感覺到書店里店員態(tài)度變化時，“我”就會放下書離開。詞語檢索站【知趣】詞義：敬辭，稱客人來到。商店多用此來歡迎顧客。詞語檢索站【光顧】詞義：藏起來不讓人發(fā)現(xiàn)。詞語檢索站【隱藏】詞義：雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大勢急。詞語檢索站【傾盆大雨】詞義：饑餓時腹內(nèi)轆轆作響。形容非常饑餓。詞語檢索站【饑腸轆轆】詞義：比喻不切實際的幻想。詞語檢索站【白日夢】詞義：短時間內(nèi)。詞語檢索站【暫時】詞義：開始知道（隱藏的或以前沒注意到的事）。詞語檢索站【發(fā)覺】詞義：非常留戀，舍不得離開。詞語檢索站【依依不舍】

心情迫切緊迫，需馬上處理相同都有緊急，不能拖延的意思不同強調(diào)難以等待，突出的是嚴重得必須馬心情迫切辦理，不允許拖一點時間1、我一個人在家里，很害怕，＿＿地盼望媽媽趕緊回來。2、車廂內(nèi)的易燃液體泄露，情況＿＿。【急切】【急迫】選詞急切——從容貪婪——知足懼怕——無畏喜歡——討厭隱藏——暴露暫時——長久輕松——沉重急匆匆——慢吞吞反義詞擔憂——擔心急切——急迫貪婪——貪心懼怕——害怕適宜——適合光顧——光臨隱藏——隱蔽充足——充分輕松——自在鼓勵——激勵傾盆大雨——滂沱大雨近義詞轉(zhuǎn)過街角，看見飯店的招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的聲音，我放滿了腳步。放學后急匆匆地從學校趕到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書店。

既然目的地并不是飯店，而是書店，為什么還要寫有關(guān)飯店的內(nèi)容？作者先用“轉(zhuǎn)過”“看見”“聞見”“聽見”“放慢”等一連串的動詞來渲染環(huán)境，使我們產(chǎn)生錯覺——是要去飯店吃飯嗎？然后筆鋒一轉(zhuǎn)，說明自己匆匆而至的并不是飯店，而是書店，這樣寫更加突出了書對“我”的誘惑力。我邊走邊想：“昨天讀到什么地方了？那本書放在哪里？左邊第三排，不錯......”

此處的省略號有什么作用？此處的省略號表示內(nèi)容的省略。表明“我”在去書店的路上，一直惦記著那本書，心已被書所系。這句話是對“我”的心理描寫，似乎在自言自語。我迫切地想看書，以至于在路上就開始準備了，走到門口，便看見書店里仍像往日一樣擠滿了顧客。

我可以安心了。

竊讀，指偷偷地看書，但不購買。正因如此，若書店的老板看見“我”只讀不買，他會厲聲訓(xùn)斥“我”，讓“我”難堪。而現(xiàn)在書店里擠滿了顧客，“我”便可藏身其中，不被書店老板發(fā)現(xiàn)。所以“我”便“安心”了。但我又擔憂那本書會不會賣光，因為一連幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了。

書店里擠滿了顧客，“我”本可以安心了，為什么又會擔憂呢？因為書店里顧客多，“我”昨天讀過的那本書極可能被賣光，“我”就讀不成了，所以又很擔憂了。在這段話中，作者是怎樣描寫自己對書的牽掛的？

作者通過寫在趕往路上的心理活動，寫出了自己對書的牽掛。我跨進店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下擠過去。

這兩句話中表示動作的詞語有哪些？表示動作的詞語有跨、踮、擠。

這樣寫有什么好處？這樣既寫出了書店里的顧客很多，更表現(xiàn)了“我”讀書的迫切心情。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。??！它在這里，原來不在昨天的地方了。這是一句感嘆句。“我”終于發(fā)現(xiàn)了那本令我魂牽夢繞、擔心被賣出去的那本書，內(nèi)心充滿了驚喜。急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。

這句話運用了什么修辭方法？這句話運用了比喻的修辭方法。把渴望讀書的“我”比作一匹饑餓的狼；也可以說用一匹饑餓的狼來比喻渴望讀書的“我”?！拔摇币豁擁撠澙返亻喿x猶如餓狼進食。

表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？表現(xiàn)了“我”強烈的求知欲和對讀書的渴望。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！

怎樣理解“這種竊讀的滋味”？

1、我渴望讀書，卻無資金購買，因此只好竊讀。2、在竊讀中，“我”感受到了書籍所帶給“我”的知識與快樂。但是，“我”又在時刻害怕著因被發(fā)現(xiàn)自己只讀不買，而受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕。3、書中的世界吸引著“我”，令“我”癡迷；書外的世界卻讓“我”難堪、不知如何面對，令“我”緊張、擔憂。這便形成了一種復(fù)雜而難也言說的感覺——快樂與懼怕交織在一起的竊讀的滋味。我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當我覺得當時的環(huán)境已不適宜再讀下去的時候，我會知趣地放下書走出去，再走近另一家。有時，一本書要到幾家書店才能讀完。

從這段文字中可以體現(xiàn)出什么？“我”竊讀的時候需要察言觀色，高度警覺。當“我”認為這環(huán)境已不適合“我”繼續(xù)閱讀時，“我”只能放下書到別的書店接著讀。

從劃橫線的這句話中，你體會到了什么？從中可以體會到“我”竊讀時奔波的辛苦和其中的心酸，通過“才”字看出我的無奈。更體會到“我”強烈的求知欲望。我喜歡到顧客多的書店，因為那樣不會被人注意。進來看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。

畫線的句子描寫了怎樣的場景？從中能體會到怎樣的“竊讀”的滋味？

畫線的句子描寫的是“我”藏身于顧客之中讀書的一個場景?！拔摇睘榱丝磿鴮崉恿艘环乃??！拔摇币獣r時注意“隱藏”自己，有時還要貼在一個大人身邊，假裝是人家的小妹妹或是小女兒。從“我”“狡黠”的表演中，我們體會到的是“我”竊讀時的提心吊膽與小心翼翼。最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那是我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵崳业男睦飬s高興地喊著：“大些！再大些！”

作者是怎樣表現(xiàn)“竊讀”的滋味的？

作者通過“我”的表情“”，與內(nèi)心的強烈對比來表現(xiàn)“竊讀”的滋味?！拔摇奔傺b皺起眉頭的表情和“我”在心里希望雨下得“大些！再大些！”的真實心理形成了強烈對比，趣味盎然地寫出了“我”為有個充足的理由看書而無比高興的心情，更加突出了竊讀的心酸和“我”對讀書的喜愛。當飯店飄來一陣陣飯香時，我已餓得饑腸轆轆，那時我也不免要做白日夢：如果口袋里有錢該多好！去吃一碗熱熱的面條，回到這里時，已經(jīng)有人給擺上了一張沙發(fā)，坐上去舒舒服服地接著看。我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時又靠在書柜旁，以求暫時的休息?！拔摇痹诟`讀時身體上要承受怎樣的勞苦？

“我”在竊讀時身體上要承受饑腸轆轆和腿酸腳麻的勞苦。

作者是怎樣表現(xiàn)竊讀的心酸的？作者采用對比的手法，分兩層寫出了“竊讀”的辛酸。1、美好的幻想；2、艱苦的事實。作者在這種鮮明的對比中突出了竊讀的辛酸。當書店的日光燈忽地亮了起來，我才發(fā)覺已經(jīng)站在這里讀了兩個多鐘頭了。我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。

從“咽了一口唾沫”這個細節(jié)描寫中可以體會出“竊讀”給“我”帶來了怎樣的感受？

這個動作寫出了“我”盡管饑腸轆轆、腿酸腳麻，卻在兩個多鐘頭的飽讀之后有一種充實感和滿足感。對“我”來說，這種竊讀猶如是一次精神的盛宴，讓“我”收獲了知識與智慧。這一細節(jié)描寫寫出了“竊讀”給“我”帶來的精神上的無比快樂。我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”

“吃飯長大”和“讀書長大”分別指什么？

“吃飯長大”指的是身體的物質(zhì)需要；“讀書長大”指的是一個人精神的成長和心靈的成長。怎樣理解這句話？

這句話的意思是：糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。段落大第一自然段：放學后，“我”急匆匆地趕往書店。第二自然段：“我”在趕往書店的路上的心理活動，寫出了“我”對書的牽掛。第三自然段：細致描寫了“我”進入書店時的動作及發(fā)現(xiàn)書時的驚喜。第四自然段：高度概括了“我”對讀書的渴望及竊讀的復(fù)雜感受。第五自然段：補充說明的竊讀的高度警覺，突出了我竊讀的辛酸和求知的欲望。第六自然段：描寫了我藏身于眾多顧客之中讀書的場景，寫出了我竊讀時提心吊膽的心理和小心翼翼的行動。段落大第七自然段：寫我借雨天開心讀書的場面。用自語式獨白再現(xiàn)了我當時的心境。第八自然段：寫我在竊讀時身體不得不忍受饑餓與勞苦。第九自然段：寫竊讀猶如一場“精神盛典”，我雖飽受辛酸卻收獲了知識與智慧。第十自然段：寫我離開書店時的心情，并借用國文老師激勵我們的話進行自勉。段落大第一部分（1）：放學后，“我”急匆匆地趕往書店。第二部分（2-9）：生動細膩地描寫了我竊讀的真實情景，從不同角度寫出了竊讀的憂、急、貪、難、酸、苦、甜，揭示了竊讀的獨特感受與復(fù)雜滋味。第三部分（10）：寫我離開書店時的心情，并借用國文老師激勵我們的話進行自勉。你是怎樣理解文中的“竊讀”的？有些書店里的老板對“像我這樣常常光顧而從不購買的”人并不歡迎，所以“我”不能光明正大地在書店里“白讀”，只能偷偷地讀，文中稱之為“竊讀”。但“我”是一個真正愛讀書、有著強烈求知欲的學生，會有竊讀這樣的行為皆因沒有錢，“我”不能心安理得地享受讀書的全部快樂。重點難你是怎樣理解文中的“竊讀”的？通過竊讀，“我”感受著書籍帶來的智慧與樂趣；也因為竊讀，“我”看書的同時，內(nèi)心也充滿害怕被訓(xùn)斥和驅(qū)趕的恐懼?？梢哉f，竊讀是苦樂交織，憂喜并存的，充滿樂趣，也飽含辛酸，但樂大于苦，喜大于俱，知識和智慧的豐收彌補了身體的勞累和心中的懼怕。重點難聯(lián)系上下文，說說從哪些地方可以看出“我”竊讀時的快樂與懼怕？從這些地方可以看出“我”將竊讀視為自己學習、生活中的一件樂事：1、“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著?！?、我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。重點難聯(lián)系上下文，說說從哪些地方可以看出“我”竊讀時的快樂與懼怕？從這些地方可以看出“我”的懼怕：1、我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當我覺得當時的環(huán)境已不適宜再讀下去的時候，我會知趣地放下書走出去，再走近另一家。2、我喜歡到顧客多的書店，因為那樣不會被人注意。3、因此我要把自己隱藏起來。有時我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。4、最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待下去。重點難層次梳竊讀記放學之后（1）—急匆匆趕到書店