超星爾雅創(chuàng)新思維訓(xùn)練期末考試復(fù)習(xí)資料

超星爾雅創(chuàng)新思維訓(xùn)練期末考試復(fù)習(xí)資料超星爾雅創(chuàng)新思維訓(xùn)練期末考試復(fù)習(xí)資料20/20超星爾雅創(chuàng)新思維訓(xùn)練期末考試復(fù)習(xí)資料一,單選題（題數(shù)：25，共

50.0

分）1關(guān)于批判性思維的描述，哪項是不正確的？（）（2.0分）2.0

分A,批判性思維已有統(tǒng)一規(guī)范的定義B,批判性思維強調(diào)質(zhì)疑及求證，進行理性思索C,批判性思維要求進行合符邏輯的分析及推理D,批判性思維并不等于一味否定我的答案：A2關(guān)于創(chuàng)新人格的描述，下列哪項是不精確的？（）（2.0分）2.0

分A,創(chuàng)建性天才大都是情商很高的人B,創(chuàng)建性天才失敗幾率不比一般人少C,創(chuàng)建性天才大都比較自信D,創(chuàng)建性天才有劇烈的自我意識我的答案：A3移植及借鑒思維是指（）。（2.0分）2.0

分A,將一個事物及另一個事物對接起來B,將一個事物的原理,方法運用到同一領(lǐng)域的其它地事情上C,將一個事物的一部分挪到另一個事物中去D,將一個領(lǐng)域的原理,方法或構(gòu)想運用到另一個領(lǐng)域之中我的答案：D4關(guān)于強制聯(lián)想的描述，哪一項是錯誤的？（）（2.0分）2.0

分A,在兩個看上去無關(guān)的事物之間找尋內(nèi)在聯(lián)系B,對兩個事物或概念進行細致拆分，再進行強制連接C,用兩個詞進行自由發(fā)散聯(lián)想，然而再進行詞及詞之間的搭配及重組D,發(fā)覺兩個事物之間的不同我的答案：D5關(guān)于打破規(guī)則的描述哪一項是最精確的？（）（2.0分）2.0

分A,許多時候遵守規(guī)則是必要的B,當(dāng)制定規(guī)則的基礎(chǔ)已經(jīng)變化，可以打破規(guī)則C,打破規(guī)則有利于實現(xiàn)創(chuàng)新及突破D,以上都對我的答案：D6關(guān)于包涵性思維及批判性思維的異同，下列哪一項是不正確的？（）（2.0分）2.0

分A,包涵性思維從確定合理部分開始，批判性思維從質(zhì)疑開始B,包涵性思維及批判性思維都強調(diào)邏輯及證據(jù)C,包涵性思維簡單變成是非不分D,批判性思維有可能滑向論辯式思維我的答案：C7阻礙我們創(chuàng)新的根本緣由是（）。（2.0分）2.0

分A,知識儲備不足B,心智模式C,客觀環(huán)境D,定勢思維我的答案：D8要成為有創(chuàng)建力的人，應(yīng)當(dāng)（）。（2.0分）2.0

分A,有劇烈的創(chuàng)新意識，培育創(chuàng)新思維習(xí)慣B,駕馭創(chuàng)新思維的原理,方法，常常進行創(chuàng)新思維訓(xùn)練C,發(fā)覺適合自己的創(chuàng)新情境并讓自己置身其中D,以上都包括我的答案：D9關(guān)于平行思維的描述，哪一項是不精確的？（）（2.0分）2.0

分A,平行思維及轉(zhuǎn)變思索方向有本質(zhì)上的相像之處B,平行思維有利于避開思維對立C,平行思維扶植我們從多個角度看待事物D,平行思維有利于整合不同意見我的答案：D10下面關(guān)于簡化思維的描述哪一項是不正確的？（）（2.0分）2.0

分A,聚焦核心問題B,從結(jié)果反推過程C,類似于逆向思維D,從側(cè)面迂回思索我的答案：D11創(chuàng)建性天才及一般人最大的區(qū)分在于（）。（2.0分）2.0

分A,智商超過常人許多B,情商高于常人C,思維方式及眾不同D,體力超過常人許多我的答案：C12本課程涉及了哪些內(nèi)容？（）（2.0分）2.0

分A,創(chuàng)新的定義,原理,方法,練習(xí)等B,批判性思維,平行思維和包涵性思維C,創(chuàng)新情境,創(chuàng)新人格,高峰體驗D,以上都包括我的答案：D13下面關(guān)于創(chuàng)新的描述中，哪一個是正確的？（）（2.0分）2.0

分A,創(chuàng)新就是獨創(chuàng)一個全新的事物B,創(chuàng)新必需在擁有豐富知識的基礎(chǔ)上才能進行C,將兩件平常的事物進行重組也可能是一種創(chuàng)新D,創(chuàng)建出來的東西必需有好用價值才算真正的創(chuàng)新我的答案：C14有人說“學(xué)校扼殺創(chuàng)建力”，主要是指學(xué)校教化（）。（2.0分）2.0

分A,強調(diào)統(tǒng)一化培育目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)化評價體系，壓縮學(xué)生特性化發(fā)展空間B,教學(xué)內(nèi)容緊緊圍繞教材及大綱，讓學(xué)生思維和眼界受限，簡單產(chǎn)生權(quán)威型心智模式C,題海戰(zhàn)術(shù)和應(yīng)試教化讓學(xué)生失去新奇心和對學(xué)習(xí)的愛好D,以上都有我的答案：D15關(guān)于頭腦風(fēng)暴法的描述，哪一項是錯誤的？（）（2.0分）2.0

分A,頭腦風(fēng)暴法以8人～12人為宜B,頭腦風(fēng)暴的時間不宜太長C,假如有人的想法特別荒謬應(yīng)當(dāng)及時指出D,頭腦風(fēng)暴的結(jié)果應(yīng)當(dāng)及時整理我的答案：C16下列哪一項及思維導(dǎo)圖無關(guān)？（）（2.0分）2.0

分A,自由聯(lián)想發(fā)散法B,科學(xué)聯(lián)想發(fā)散法C,強制聯(lián)想發(fā)散法D,隨機聯(lián)想發(fā)散法我的答案：D17關(guān)于轉(zhuǎn)變思索方向的描述，下列哪項是錯誤的？（）（2.0分）2.0

分A,轉(zhuǎn)變思索方向是突破思維定勢的重要方法之一B,轉(zhuǎn)變思索方向包括逆向思維,側(cè)向思維,多向思維等C,頭腦風(fēng)暴法和思維導(dǎo)圖有助于轉(zhuǎn)變思索方向D,轉(zhuǎn)變思索方向?qū)Υ蠖鄶?shù)人來說是簡單做到的事情我的答案：D18軟性思索不包括（）。（2.0分）2.0

分A,邏輯思維B,形象思維C,聯(lián)想D,直覺我的答案：A19關(guān)于高峰體驗的描述，哪一項是不精確的？（）（2.0分）2.0

分A,一種欣喜若狂的狀態(tài)B,可能出現(xiàn)體溫上升全身顫抖C,只關(guān)切內(nèi)心的感受，對外界的敏感性下降D,覺得沒有任何事情可以讓自己苦惱我的答案：B20關(guān)于六頂思索帽的描述，哪一項是不正確的？（）（2.0分）2.0

分A,六頂思索帽就是用六種顏色的帽子代表六個不同的思維角度或思索方向B,六頂思索帽一般適合于團隊思維時運用C,六頂思索帽有固定的運用依次D,紅色思索帽代表心情及直覺我的答案：C21包涵性思維的特長主要是（）。（2.0分）2.0

分A,明辨是非,做出評判B,避開沖突,多元思索C,整合歧見,統(tǒng)一相識D,折中妥協(xié),不偏不倚我的答案：C22關(guān)于連接思維的描述哪一項是不正確的？（）（2.0分）2.0

分A,將一個事物及另一個事物有機連接起來，組成一個新的整體B,其本質(zhì)是二元聯(lián)想C,彼此連接的兩個事物必需有相像性D,是許多獨創(chuàng)創(chuàng)建的典型方法之一我的答案：C23有人根據(jù)衣夾的樣子，用金屬材料制作了一個巨大的“衣夾”，直立在一座大廈的前面，你認為這是不是一種創(chuàng)新（）（2.0分）2.0

分A,不是，衣夾是曬衣時用的，放在大廈前面算怎么回事？B,不是，它僅僅是將衣夾放大了許多倍，算不上創(chuàng)新C,是的，因為它是藝術(shù)家做的，就是創(chuàng)新D,是的，因為它及眾不同，而且頗具視覺沖擊力，有觀賞價值我的答案：D24要想成為有創(chuàng)建力的人，最關(guān)鍵的是（）。（2.0分）2.0

分A,打好知識基礎(chǔ)B,發(fā)覺自己的不足并加以彌補C,提高邏輯思維實力D,突破定勢思維我的答案：D25批判性思維有時會滑向論辯式思維是因為（）。（2.0分）2.0

分A,人類簡單被自己的心情及信念所左右B,往往只接受對自己有利的證據(jù)，而忽視或曲解不利的證據(jù)C,對對方的觀點往往攻其一點,不及其余，忽視其中合理的部分D,以上都對我的答案：D二,推斷題（題數(shù)：50，共

50.0

分）1只有在經(jīng)過多方向思索及比較之后的堅持才是有益的。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

√2包涵性思維主見把不同的觀點放在一個三維立體空間里思索。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

√3恰當(dāng)?shù)慕袒耙龑?dǎo)有利于激發(fā)創(chuàng)建力。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

√4心智模式很簡單發(fā)生改變。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

×5簡化思維不等于簡單思維。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

√6通過訓(xùn)練可以提高創(chuàng)建力。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

√7思維導(dǎo)圖分支越多表示思維越廣越敏捷。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

√8過于按部就班不利于創(chuàng)新。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

√9頭腦風(fēng)暴時不僅要追求點子的數(shù)量還要追求點子的質(zhì)量。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

×10在創(chuàng)意的萌芽階段應(yīng)當(dāng)多采納批判性思維。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

×11玩物喪志這句話對于創(chuàng)新人才來說是不正確的。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

√12創(chuàng)新思維只是少數(shù)尖端人才有須要，對大多數(shù)一般人來說并不須要。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

×13用計算機軟件繪制思維導(dǎo)圖和手繪思維導(dǎo)圖各有優(yōu)勢。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

√14批判性思維包含質(zhì)疑,求證和推斷三個環(huán)節(jié)。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

√15聯(lián)系線一般表示隸屬關(guān)系和層級關(guān)系。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

×16顏色和圖形有利于促進右腦思維。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

√17每個人都有最適合自己的創(chuàng)新情境。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

√18心智枷鎖往往不簡單被發(fā)覺。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

√19凡事確定要根據(jù)程序去做。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

×20包涵性思維認為任何觀點都有合理的一面，在某種限定條件下可以成立。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

√21包涵性思維要求人放棄自己原有的立場。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

×22創(chuàng)建性及天賦沒有關(guān)系。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

×23人人都有創(chuàng)建力，只不過有些人沒有表現(xiàn)出來，有些人表現(xiàn)出來了而已。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

√24有時危機反而有利于突破思維定勢。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

√25知識及以往的勝利閱歷也可能變成心智枷鎖。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

√26軟性思維的結(jié)果不能直接成為解決問題的方法，但可以成為產(chǎn)生創(chuàng)意的基礎(chǔ)。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

√27隨大流的思維方式是創(chuàng)新的大敵。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

√28提高自信的方法主要靠補齊自己的“短板”。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

×29中小學(xué)生主要是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，無需培育創(chuàng)新思維，只有大學(xué)生甚至探討生才須要進行創(chuàng)新思維訓(xùn)練。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

×30困難的問題須要困難的方法才能解決。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

×31學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維，重在領(lǐng)悟而不是記憶。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

√32批判性思維有利于澄清事實,辨別真?zhèn)?，作出正確的決策和推斷。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

√33內(nèi)行的創(chuàng)建力確定強于外行。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

×34創(chuàng)新思維有時須要容忍確定程度上的模糊和模棱兩可。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

√35批判性思維其實就是邏輯思維。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

×36聯(lián)想思維是很重要的創(chuàng)新思維方法之一。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

√37有創(chuàng)新思維的人應(yīng)當(dāng)留心自己專業(yè)領(lǐng)域之外的事物。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

√38垂直思維比水平思維更有利于創(chuàng)新。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

×39一般來說，兩個事物或概念之間的距離越遠，強制聯(lián)想的效果越好。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

√40要隨時隨地登記靈光一閃。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

√41仿生學(xué)原理利用的就是移植及借鑒思維。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

√42水平思維的典型案例是打井的故事。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

√43包涵性思維認為由于立場,觀點,價值觀的不同會存在不同甚至對立的觀點。（）（1.0分）1.0

分我的答案：

√44創(chuàng)新讓生活變得更好玩味。（）（1.0分）1.0

分我的答案：