大學(xué)畢業(yè)生從事基層工作應(yīng)樹立六種意識

-6-大學(xué)畢業(yè)生從事基層工作應(yīng)樹立六種意識鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作篇毛主席說：”農(nóng)村是一個廣闊的天地,在那里是可以大有作為的’，基層是鍛煉干部尤其是年輕干部的難得舞臺，讓我們不斷努力，秀出屬于自己的青春風(fēng)采。思路決定出路，謀定而后動，方法的錯誤可能是鐵棒磨針，精神可嘉，但做法不可取，方向的錯誤就是南轅北轍，永遠(yuǎn)不能達(dá)到成功的彼岸，邁開正確的第一步至關(guān)重要。大學(xué)畢業(yè)生從事基層工作應(yīng)樹立六種意識近年來，黨和國家高度重視大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題，通過政策引導(dǎo)和扶持，為大學(xué)畢業(yè)生順利就業(yè)開辟了多種渠道。其中通過選調(diào)生、大學(xué)生村官選拔錄用考試，到基層工作是一個主要的途徑。2000年1月，2005年7月，《中央組織部關(guān)于進(jìn)一步做好選調(diào)應(yīng)屆優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到基層培養(yǎng)鍛煉工作的通知》、《關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》的出臺，對進(jìn)一步做好選調(diào)生和大學(xué)生村官工作提出了明確要求。2010年度河南省的選調(diào)…鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作篇毛主席說：”農(nóng)村是一個廣闊的天地,在那里是可以大有作為的’，基層是鍛煉干部尤其是年輕干部的難得舞臺，讓我們不斷努力，秀出屬于自己的青春風(fēng)采。思路決定出路，謀定而后動，方法的錯誤可能是鐵棒磨針，精神可嘉，但做法不可取，方向的錯誤就是南轅北轍，永遠(yuǎn)不能達(dá)到成功的彼岸，邁開正確的第一步至關(guān)重要。大學(xué)畢業(yè)生從事基層工作應(yīng)樹立六種意識近年來，黨和國家高度重視大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題，通過政策引導(dǎo)和扶持，為大學(xué)畢業(yè)生順利就業(yè)開辟了多種渠道。其中通過選調(diào)生、大學(xué)生村官選拔錄用考試，到基層工作是一個主要的途徑。2000年1月，2021年7月，《中央組織部關(guān)于進(jìn)一步做好選調(diào)應(yīng)屆優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到基層培養(yǎng)鍛煉工作的通知》、《關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》的出臺，對進(jìn)一步做好選調(diào)生和大學(xué)生村官工作提出了明確要求。2021年度河南省的選調(diào)生考試中，400個招錄名額，吸引了近23000名大學(xué)生報名，58人爭一個名額。人民網(wǎng)2021年5月21日公布的《2021中國大學(xué)生村官發(fā)展報告》數(shù)據(jù)顯示，在江蘇、北京、重慶、四川、山西等省(市)，報名競爭大學(xué)生村官的人數(shù)比例，最高可達(dá)46：1?？既∵x調(diào)生和大學(xué)生村官正受到大學(xué)畢業(yè)生們的熱烈追捧。大學(xué)畢業(yè)生選拔充實到基層工作，是建設(shè)高素質(zhì)干部隊伍的重要戰(zhàn)略舉措，為基層注入了新的血液，帶來了新的動力。但是通過對現(xiàn)任選調(diào)生和大學(xué)生村官的走訪和調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)畢業(yè)生在基層工作中，還存在著角色定位不清，適應(yīng)能力不強，服務(wù)意識不夠，實踐勁頭不足等突出問題，畏難，消極，等靠要的思想情緒在部分畢業(yè)生身上客觀存在。在當(dāng)前的社會背景下，要滿足基層工作的要求，大學(xué)畢業(yè)生需要逐漸樹立和強化以下六種意識。一、角色定位意識部分大學(xué)畢業(yè)生通過選調(diào)生或者村官選拔考試，順利走上了工作崗位。但是他們對自身的角色認(rèn)識不清，定位不準(zhǔn)。沒有充分意識到周圍環(huán)境的變化，學(xué)生習(xí)氣過重，沒有及時地將自己的身份由一個學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榛鶎庸ぷ魅藛T。從而造成工作中主動參與的積極性不高，程度不夠，喜歡被動的接受上級安排，工作效果往往不好。新上任的大學(xué)畢業(yè)生，要及時進(jìn)入角色，準(zhǔn)確定位，融入工作，樹立做好本職工作的決心、信心和責(zé)任心，多想辦法，多出主意，主動作為，勇于擔(dān)當(dāng)，在工作中實現(xiàn)自我價值。二、服務(wù)大局意識校園生活中，大學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)往往可以獨立完成，生活內(nèi)容和接觸的事物比較簡單。長期校園環(huán)境的影響，造成部分大學(xué)生大局意識不強，而工作中，我們每個人負(fù)責(zé)的部分都是中心工作不可或缺的一個環(huán)節(jié)，需要單位其他科(室)，甚至部門之間的協(xié)調(diào)和配合。如果在實際工作中依然沿襲各自為政的做法，不注重各個工作環(huán)節(jié)的連貫性和系統(tǒng)性，就容易造成整體工作的延誤。因此，大學(xué)畢業(yè)生必須及時樹立服務(wù)大局、團隊合作意識，促進(jìn)整體工作的順利開展。三、終身學(xué)習(xí)意識大學(xué)畢業(yè)只是學(xué)習(xí)的小結(jié)，絕不是學(xué)習(xí)的結(jié)束。在知識、信息高速更新的現(xiàn)代社會，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷”充電’，才能針對工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，提出新思路，新辦法。特別對于學(xué)校所學(xué)專業(yè)與基層工作實際差別較大的畢業(yè)生，更是需要在實踐中重新學(xué)習(xí)。工作崗位將是一所新學(xué)校，是實踐學(xué)習(xí)的大課堂。此時的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)由學(xué)校集中、系統(tǒng)、理論化的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)化為”干中學(xué)’、”學(xué)中干’、隨時隨地學(xué)習(xí)，要逐步實現(xiàn)學(xué)習(xí)-實踐-總結(jié)-再實踐-再學(xué)習(xí)的良性循環(huán)，以此來逐步克服大學(xué)畢業(yè)生對工作環(huán)境的不適應(yīng)，便于迅速開展工作。四、理論指導(dǎo)意識大學(xué)生在高等教育階段主要進(jìn)行的是系統(tǒng)理論知識的學(xué)習(xí)，限于師資力量、硬件條件、招生規(guī)模等因素的制約，在校期間參加的社會實踐效果往往不好。在工作中，要將理論聯(lián)系實際，二者不可有所偏廢，不可過分強調(diào)學(xué)習(xí)實踐經(jīng)驗而忽視理論的指導(dǎo)規(guī)范作用。例如，在縣級政府出臺相關(guān)制度時，要考慮到立法權(quán)限，與上位法的銜接，立法的完備性和周延性，原則性和靈活性相統(tǒng)一的問題，這都需要法理學(xué)、立法學(xué)基礎(chǔ)理論的指導(dǎo)和規(guī)范;執(zhí)法部門要樹立實體和程序并重的意識，認(rèn)識到程序違法也是違法，因為規(guī)范的程序設(shè)計，本身就包含著對行政相對人權(quán)力的救濟和對公權(quán)力的制約，這都是法學(xué)基本理論在立法和執(zhí)法中的體現(xiàn)和貫徹。五、增強執(zhí)行意識作為一名剛剛參加工作的大學(xué)畢業(yè)生，工作的重點是執(zhí)行上級的決策，完成目標(biāo)任務(wù)，因此必須增強執(zhí)行意識，著力提高執(zhí)行力。某些時候，上級的決策可能比較原則，宏觀，需要執(zhí)行者根據(jù)具體情況靈活處理，這就需要既注重工作的傳承性，善于從以往類似的工作中學(xué)習(xí)方法和技巧，總結(jié)規(guī)律，又要避免死板硬套，機械模仿，要注重具體情況的變化，用發(fā)展的眼光分析問題，逐步實現(xiàn)原則性和靈活性的統(tǒng)一，提高執(zhí)行能力。六、信息效率意識信息時代，早一分挖掘、掌握、利用信息，將會增加十分的機會和財富。大學(xué)畢業(yè)生對新鮮事物具有較高的敏感度，部分學(xué)生還是信息或者計算機專業(yè)畢業(yè)，善于通過網(wǎng)絡(luò)，報紙等媒體搜集信息。目前，各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村委基本上都開通了計算機網(wǎng)絡(luò)，大學(xué)畢業(yè)生在工作中，要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，增強挖掘、搜集、整合、利用信息的意識，給領(lǐng)導(dǎo)決策提供必要的參考。基層工作主要是貫徹落實上級的決策和部署，將政策落到實處，使人民群眾切實得到實惠，大學(xué)畢業(yè)生需要將具體工作做實、做深、做細(xì)?；鶎庸ぷ魅蝿?wù)重，時間緊，在工作中要樹立效率意識，避免推諉、拖沓等不良作風(fēng)，逐步實現(xiàn)節(jié)奏快，效率高，效果好的工作目標(biāo)。在大學(xué)畢業(yè)生不斷提高自身綜合素質(zhì)，為基層工作做出更新更大貢