2023年初三工作總結(jié)范文模板

第19頁共19頁2023年?初三工作總?結(jié)范文模板?一、學(xué)生?的基礎(chǔ)、基?本語言運(yùn)用?能力還需花?大力氣、有?針對性地夯?實、提高。?基礎(chǔ)部分的?字詞題學(xué)生?的得分率并?不高，主要?原因在于學(xué)?生對“次第?”這個詞較?陌生，“簌?簌”字形較?難，以后應(yīng)?該以專題練?習(xí)的方式加?強(qiáng)重點詞注?音、字形的?復(fù)習(xí)鞏固。?默寫題應(yīng)該?說出的很常?規(guī)，都是能?夠預(yù)料到的?重點句默寫?，但學(xué)生的?答題習(xí)慣不?好，對這類?題型的高要?求認(rèn)識不足?，基本會背?，但默寫準(zhǔn)?確度不高。?對于此類題?型，在鞏固?背誦的前提?下，狠抓默?寫準(zhǔn)確度，?特別是同音?異形字和形?近字、難寫?字的強(qiáng)調(diào)。?以專題練習(xí)?的形式不斷?強(qiáng)調(diào)、鞏固?，以保證送?分的題目不?丟分。語言?運(yùn)用題失分?率較高的是?語段病句修?改題和材料?探究題。學(xué)?生普遍不能?正確理解解?題方法，答?案隨意性較?大，抓不住?得分要點。?這與題型特?點和平時的?同類型題訓(xùn)?練較少有很?大關(guān)系。今?后將重點訓(xùn)?練常見的幾?種語言運(yùn)用?題型，講清?解題的思路?與方法，提?高得分率。?另外值得注?意的是第6?小題材料探?究題屬于新?題型，重在?引導(dǎo)學(xué)生自?主質(zhì)疑、得?出探究結(jié)果?。二、學(xué)?生的綜合閱?讀能力仍非?常欠缺，亟?待加強(qiáng)方法?指導(dǎo)和系統(tǒng)?訓(xùn)練。首?先，古文閱?讀的得分率?不高，只有?___%幾?，主要是因?為學(xué)生詞解?、翻譯遺忘?較厲害，內(nèi)?容又把握不?準(zhǔn)。對古文?的復(fù)習(xí)，還?是要突出強(qiáng)?調(diào)重點，劃?出重點詞解?、重點句翻?譯，列出問?題進(jìn)行落實?。另外還需?特別強(qiáng)調(diào)古?文知識遷移?能力的訓(xùn)練?。其次，?古詩文閱讀?是最近列入?中考考試范?圍的新題型?，應(yīng)該加強(qiáng)?詩詞教學(xué)的?系統(tǒng)性。引?起重視，通?過專題練習(xí)?、復(fù)習(xí)，提?高學(xué)生的詩?詞理解鑒賞?能力。再?次，現(xiàn)代文?閱讀部分學(xué)?生的審題、?析題、到文?中去找答案?、___答?案的習(xí)慣、?方法、能力?十分欠缺。?比如第14?、15題，?答案非常淺?顯，只要會?到文中去找?答案，肯定?能得分。再?比如第17?題，很多學(xué)?生理解不了?題意，其實?題目也很簡?單。很多學(xué)?生的答案要?么答非所問?，要么答案?空泛，缺乏?___，沒?有條理，抓?不住要點。?鑒于此，十?分有必要多?做題，多考?試，通過練?習(xí)強(qiáng)調(diào)方法?、習(xí)慣，提?高解題得分?的能力。?三、作文書?寫整體依然?較差，卷面?不夠整潔，?內(nèi)容缺乏深?刻性，語言?空泛、貧乏?，隨意性較?大。這反映?出學(xué)生的書?寫態(tài)度不端?正，不懂得?要立意深刻?，語言積累?少，不善于?聯(lián)想、想象?。究其原因?：一是態(tài)度?隨意，二是?不善于積累?語言，三是?作文訓(xùn)練少?而不得法。?今后將重點?強(qiáng)調(diào)書寫、?卷面，加強(qiáng)?作文的專題?指導(dǎo)，加大?主題訓(xùn)練量?，并持之以?恒、常抓不?懈。總體?來看，這次?考試暴露出?了初二語文?在教與學(xué)等?方面的諸多?問題，關(guān)鍵?是抓落實，?在初二__?_備課時，?將加強(qiáng)討論?研究，分工?合作，以專?題形式逐一?加以改正、?提升。本學(xué)?期重點落實?字詞、默寫?和文言文閱?讀，夯實基?礎(chǔ)。閱讀能?力突出審題?、析題能力?培養(yǎng)，作文?重點強(qiáng)調(diào)書?寫，其他方?面兼顧。?__年初三?工作總結(jié)模?板篇二本?學(xué)年我擔(dān)任?初三五六班?兩個班的語?文教學(xué)，本?人在教育教?學(xué)工作中，?始終堅持黨?的教育方針?，面向全體?學(xué)生，教書?育人，為人?師表，確立?以學(xué)生為主?體，以培養(yǎng)?學(xué)生主動發(fā)?展為中心的?教學(xué)思想，?重視學(xué)生的?個性發(fā)展，?重視激發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)造能?力，培養(yǎng)學(xué)?生德、智、?體、美、勞?全面發(fā)展，?工作責(zé)任心?強(qiáng)，服從領(lǐng)?導(dǎo)的分工，?積極做好本?職工作，認(rèn)?真?zhèn)湔n、上?課、聽課、?評課，廣泛?獲取各種知?識，形成比?較完整的知?識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)?格要求學(xué)生?，尊重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)教學(xué)?民主，使學(xué)?生學(xué)有所得?，不斷提高?，從而不斷?提高自己的?教學(xué)水平，?并順利完成?教育教學(xué)任?務(wù)。一、?政治思想方?面：認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的教?育理論，及?時更新教育?理念。積極?參加校本培?訓(xùn)，并做了?大量的政治?筆記與理論?筆記。新的?教育形式不?允許我們在?課堂上重復(fù)?講書，我們?必須具有先?進(jìn)的教育觀?念，才能適?應(yīng)教育的發(fā)?展。所以我?不但注重_?__的政治?理論學(xué)習(xí)，?還注意從書?本中汲取營?養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)?習(xí)仔細(xì)體會?新形勢下怎?樣做一名好?教師。二?、教育教學(xué)?方面：要?提高教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)鍵是?上好課。為?了上好課，?我做了下面?的工作：?1、課前準(zhǔn)?備：備好課?。2、認(rèn)?真鉆研教材?，對教材的?基本思想、?基本概念，?每句話、每?個字都弄清?楚，了解教?材的結(jié)構(gòu)，?重點與難點?，掌握知識?的邏輯，能?運(yùn)用自如，?知道應(yīng)補(bǔ)充?哪些資料，?怎樣才能教?好。3、?了解學(xué)生原?有的知識技?能的質(zhì)量，?他們的興趣?、需要、方?法、習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新知識?可能會有哪?些困難，采?取相應(yīng)的預(yù)?防措施。?4、考慮教?法，解決如?何把已掌握?的教材傳授?給學(xué)生，包?括如何__?_教材、如?何安排每節(jié)?課的活動。?5、課堂?上的情況。?___好?課堂教學(xué)，?___全體?學(xué)生，注意?信息反饋，?調(diào)動學(xué)生的?有意注意，?使其保持相?對穩(wěn)定性，?同時，激發(fā)?學(xué)生的情感?，使他們產(chǎn)?生愉悅的心?境，創(chuàng)造良?好的課堂氣?氛，課堂語?言簡潔明了?，克服了以?前重復(fù)的毛?病，課堂提?問面向全體?學(xué)生，注意?引發(fā)學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的興趣?，課堂上講?練結(jié)合，布?置好家庭作?業(yè)，作業(yè)少?而精，減輕?學(xué)生的負(fù)擔(dān)?。6、要?提高教學(xué)質(zhì)?量，還要做?好課后輔導(dǎo)?工作，初一?學(xué)生愛動、?好玩，缺乏?自控能力，?常在學(xué)習(xí)上?不能按時完?成作業(yè)，有?的學(xué)生抄襲?作業(yè)，針對?這種問題，?就要抓好學(xué)?生的思想教?育，并使這?一工作慣徹?到對學(xué)生的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)中?去，還要做?好對學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)和?幫助工作，?尤其在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化上?，對后進(jìn)生?努力做到從?友善開始，?比如，握握?他的手，摸?摸他的頭，?或幫助整理?衣服。從贊?美著手，所?有的人都渴?望得到別人?的理解和尊?重，所以，?和差生交談?時，對他的?處境、想法?表示深刻的?理解和尊重?，還有在批?評學(xué)生之前?，先談?wù)勛?己工作的不?足。7、?積極參與聽?課、評課，?虛心向同行?學(xué)習(xí)教學(xué)方?法，博采眾?長，提高教?學(xué)水平。?8、熱愛學(xué)?生，平等的?對待每一個?學(xué)生，讓他?們都感受到?老師的關(guān)心?，良好的師?生關(guān)系促進(jìn)?了學(xué)生的學(xué)?習(xí)。三、?結(jié)合近期我?校開展的“?服務(wù)發(fā)展，?提質(zhì)增效”?紀(jì)律作風(fēng)集?中教育整頓?活動按照?整改要求，?深刻查找自?己思想、紀(jì)?律、工作中?存在的問題?。對照整頓?要求，我對?自己的問題?進(jìn)行了認(rèn)真?的查找和梳?理，發(fā)現(xiàn)自?己還存在一?些不足：工?作中只知按?部就班去做?，缺乏工作?能動和創(chuàng)新?意識;在理?論學(xué)習(xí)方面?，放松了自?我學(xué)習(xí)，得?過且過。?四、整改措?施針對上?述問題和現(xiàn)?象，我進(jìn)行?了認(rèn)真分析?和研究，反?復(fù)對照整頓?要求，在思?想上找原因?，在工作中?找教訓(xùn)，明?確了整改目?標(biāo)，整改工?作立說力行?。我采取的?整改措施主?要有：1?、要切實轉(zhuǎn)?變觀念，進(jìn)?行思想認(rèn)識?的再提高。?通過認(rèn)真?學(xué)___海?亮校長與范?學(xué)兵局長的?講話、《國?家教育規(guī)劃?綱要》、《?教師職業(yè)道?德規(guī)范》、?《教師法》?等相關(guān)文件?、理論，提?高認(rèn)識，增?強(qiáng)創(chuàng)新的責(zé)?任感和緊迫?感，要與時?俱進(jìn)，克服?自己因循守?舊、得過且?過的思想。?2、要嚴(yán)?己。在工作?中嚴(yán)于解剖?自己，認(rèn)真?進(jìn)行自我批?評，不斷反?思促進(jìn)自身?成長。強(qiáng)化?精品意識，?不斷提高自?身的責(zé)任感?。3、要?虛心向各位?教師請教，?聽取他們的?意見，積極?改進(jìn)教學(xué)方?法。4、?依法執(zhí)教。?能認(rèn)真學(xué)習(xí)?和宣傳__?_、___?和小平同志?建設(shè)有中國?特色___?，擁護(hù)黨的?基本路線，?全面貫徹國?家教育方針?，自覺遵守?《教師法》?等法律法規(guī)?，在教育教?學(xué)中同黨和?國家的（范?本）方針政?策保持一致?，沒有違背?黨和國家方?針、政策的?言行。5?、熱愛教育?事業(yè)，對工?作盡職盡責(zé)?，能認(rèn)真?zhèn)?課、上課，?認(rèn)真批改作?業(yè)，不敷衍?塞責(zé)。6?、熱愛學(xué)生?。關(guān)心愛護(hù)?全體學(xué)生，?尊重學(xué)生的?人格，平等?、公正對待?學(xué)生。對學(xué)?生嚴(yán)格要求?，耐心教導(dǎo)?，不諷刺、?挖苦、歧視?學(xué)生，不體?罰或變相體?罰學(xué)生，保?護(hù)學(xué)生合法?權(quán)益，促進(jìn)?學(xué)生全面、?主動、健康?發(fā)展。7?、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?，樹立終身?學(xué)習(xí)的觀念?，為了不斷?提高自己的?教學(xué)水平和?業(yè)務(wù)能力，?我能刻苦鉆?研新教材，?上網(wǎng)查閱資?料，不斷學(xué)?習(xí)新知識，?探索教育教?學(xué)規(guī)律，改?進(jìn)教育教學(xué)?方法，提高?教育、教學(xué)?和科研水平??？偠?之，隨著社?會發(fā)展，教?育的地位越?來越受到重?視，社會對?教師的素質(zhì)?要求越來越?高，身為教?師的壓力也?越來越大。?在新一年的?教育教學(xué)工?作中，我將?更嚴(yán)格要求?自己，努力?工作，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點，改正?缺點，不斷?提高自身的?精神修養(yǎng)，?提高自己的?專業(yè)素養(yǎng)和?執(zhí)教水平，?與時俱進(jìn)，?開拓進(jìn)取。?__年初?三工作總結(jié)?模板篇三?期中考試結(jié)?束了，但這?次考試離我?想考的成績?還相差甚遠(yuǎn)?，我分析了?原因1、?在考試前我?并沒有深入?復(fù)習(xí)，只不?過是看了看?書。2、?臨陣磨__?_，突擊部?分背誦較多?的科目，平?時不善于積?累。3、?復(fù)習(xí)沒有重?點。主要?拉分的是政?治和語文，?我對此也非?常的著急，?所以我在今?后的學(xué)習(xí)中?會更加重視?這兩科學(xué)習(xí)?。政治方?面我總結(jié)出?了幾點：?1、解題能?力不高。不?能準(zhǔn)確掌握?題目要求，?不善于分析?把握題目所?提供的信息?，審清題意?，理清思路?，___答?案。2、?分析問題不?全面，條理?不清。3?、語言__?_不到位，?不善于用書?面語言答題?，語言口語?化普遍。為?此，我以后?要多練習(xí)政?治的非選擇?題，對照答?案掌握標(biāo)準(zhǔn)?的答題語言?，掌握答題?的思路。?語文方面：?1、知識?的積累2?、應(yīng)試技巧?的訓(xùn)練。?要做好這兩?項工作，首?先必須重視?課堂上的學(xué)?習(xí)。現(xiàn)在起?我要掌握好?字音、字形?、文言文、?實詞的使用?等等，要抓?好基礎(chǔ)知識?，保證基礎(chǔ)?知識不丟分?，對于文言?文的理解要?靠平時的積?累，閱讀方?面要正確理?解題意、挖?出文章的重?點，作文方?面也要在平?時多積累好?詞好句，以?防面臨考場?作文時無處?下筆。相?比之下英語?算是我的強(qiáng)?項，可這次?發(fā)揮的也不?是很令自己?滿意，主要?是自己思想?上的問題，?我總認(rèn)為英?語沒什么，?靠自己的功?底完全可以?應(yīng)付，但是?事實與自己?所想的是完?全相反的。?英語既是自?己的強(qiáng)項，?就更不能落?下，就更應(yīng)?該跟著老師?好好的學(xué)。?說到數(shù)學(xué)?，我認(rèn)為以?后在自己的?解題過程在?這方面還應(yīng)?加強(qiáng)，解答?題時，不要?急于下筆，?要先在草稿?紙上列出這?道題的主要?步驟，然后?按照步驟一?步步做下來?，不忽略每?一個細(xì)節(jié)，?盡量把每一?道題都答得?完整漂亮;?平時多做一?些不同類型?的題，這樣?就會對大多?數(shù)題型熟悉?，拿到試卷?心中就有把?握;適當(dāng)做?一些計算方?面的練習(xí)，?讓自己不在?計算方面失?分。在物?理的學(xué)習(xí)上?，和數(shù)學(xué)有?一些相同，?都是解題方?法和公式的?應(yīng)用?；?學(xué)方面，這?次的考試還?沒有太多的?難題，但是?以后要多做?課外題，練?習(xí)化學(xué)方程?式的應(yīng)用，?爭取不在方?程式的配平?上和步驟上?丟分。_?_年初三工?作總結(jié)模板?篇四篇一?：光陰飛?逝，轉(zhuǎn)眼間?，又一個學(xué)?期了，回顧?年的地理教?學(xué)工作，本?人認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、聽?課、評課，?及時批改作?業(yè)、講評作?業(yè)，做好課?后輔導(dǎo)工作?，廣泛涉獵?各種知識，?形成比較完?整的知識結(jié)?構(gòu)，嚴(yán)格要?求學(xué)生，尊?重學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民主?，使學(xué)生學(xué)?有所得，不?斷提高，從?而不斷提高?自己的教學(xué)?水平和思想?覺悟，并順?利完成教育?教學(xué)任務(wù)，?使自己在教?學(xué)中得到很?大的收益。?現(xiàn)將一年來?的教學(xué)工作?總結(jié)如下：?一、提高?教學(xué)質(zhì)量，?重點抓好四?個環(huán)節(jié)。?1、認(rèn)真鉆?研教材，對?教材的基本?思想、基本?概念，每句?話、每個字?都弄清楚，?了解教材的?結(jié)構(gòu)，重點?與難點，掌?握知識的邏?輯，能運(yùn)用?自如，知道?應(yīng)補(bǔ)充哪些?資料，怎樣?才能教好。?2、了解?學(xué)生原有的?知識技能的?質(zhì)量，他們?的興趣、需?要、方法、?習(xí)慣，學(xué)習(xí)?新知識可能?會有哪些困?難，采取相?應(yīng)的預(yù)防措?施。3、?考慮教法，?解決如何把?已掌握的教?材傳授給學(xué)?生，包括如?何___教?材、如何安?排每節(jié)課的?活動。_?__、__?_好課堂教?學(xué)，___?全體學(xué)生，?注意信息反?饋，調(diào)動學(xué)?生的有意注?意，使其保?持相對穩(wěn)定?性，同時，?激發(fā)學(xué)生的?情感，使他?們產(chǎn)生愉悅?的心境，創(chuàng)?造良好的課?堂氣氛，課?堂語言簡潔?明了，克服?了以前重復(fù)?的毛病，課?堂提問面向?全體學(xué)生，?注意引發(fā)學(xué)?生學(xué)地理的?興趣，課堂?上講練結(jié)合?。二、提?高學(xué)生素質(zhì)?，力抓課后?輔導(dǎo)工作。?現(xiàn)在的中?學(xué)生還是愛?動、好玩，?缺乏自控能?力，常在學(xué)?習(xí)上不能按?時完成作業(yè)?，有的學(xué)生?抄襲作業(yè)，?針對這種問?題，我在抓?好學(xué)生的思?想教育上狠?下功夫，并?使這一工作?貫徹到對學(xué)?生的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去。首?先是做好對?學(xué)生學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和幫助?工作，尤其?在后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上，對?后進(jìn)生努力?做到從友善?開始，從贊?美著手，激?發(fā)學(xué)生對中?國的地理環(huán)?境、風(fēng)土人?情等認(rèn)識、?理解。故此?，還進(jìn)一步?抓住學(xué)生的?心理狀態(tài)，?有針對性地?對學(xué)生進(jìn)行?教學(xué)，激發(fā)?學(xué)生的積極?性及學(xué)習(xí)興?趣。在教?學(xué)過程中，?充分利用已?有的知識基?礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)?生思考課文?中提出的問?題和現(xiàn)象，?并自行設(shè)計?或補(bǔ)充一些?學(xué)生較熟悉?和感興趣的?地理問題和?事象，以展?示地理課內(nèi)?容的豐富多?彩和智力價?值，增強(qiáng)學(xué)?生的求知欲?。三、提?高工作效率?，用先進(jìn)的?教學(xué)方法出?成績。在?自己總結(jié)教?育工作的同?時，積極參?與聽課、評?課，虛心向?同行學(xué)習(xí)教?學(xué)方法，博?采眾長，提?高教學(xué)水平?。首先，?在我?guī)У牡?理課上，將?“人地關(guān)系?”作為學(xué)習(xí)?地理知識的?主要線索，?注重列舉的?問題和地理?事物，盡可?能啟發(fā)學(xué)生?運(yùn)用身邊的?“人地關(guān)系?”材料，使?學(xué)生實實在?在認(rèn)識掌握?地理知識的?重要性。（?范本）另外?，還從地理?學(xué)科中與其?它學(xué)科相互?聯(lián)系，相互?滲透的角度?舉例，引導(dǎo)?學(xué)生正確認(rèn)?識掌握地理?基礎(chǔ)知識與?學(xué)好其它學(xué)?科的關(guān)系，?從而改進(jìn)了?教學(xué)方法，?收到了較好?的效果。?其次，在教?學(xué)過程中，?指導(dǎo)學(xué)生閱?讀課文，分?析歸納出“?看書、聽講?、用圖、動?手、動腦”?等方法和要?求，并可利?用“地理學(xué)?習(xí)”圖向?qū)W?生介紹地理?學(xué)習(xí)的形式?。針對初中?學(xué)生的特點?，要求應(yīng)簡?明具體而又?切實可行。?并經(jīng)常督促?檢查，養(yǎng)成?學(xué)生很好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?再次，認(rèn)?真___開?展復(fù)習(xí)、測?驗、考試_?__課外活?動等。側(cè)重?于___學(xué)?生了解地理?知識在生產(chǎn)?建設(shè)中的作?用，主要體?現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、?工業(yè)及其聯(lián)?系紐帶——?交通輸業(yè)等?方面。在掌?握好地理知?識的同時，?將地理知識?與通信、郵?電、貿(mào)易、?旅游等第三?產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起?來進(jìn)行學(xué)習(xí)?，如：培養(yǎng)?學(xué)生多種興?趣愛好，多?閱讀課外書?籍，多__?_身邊的地?理知識，不?斷擴(kuò)寬知識?面，為教學(xué)?內(nèi)容注入新?鮮血液。?盡管在一年?的教學(xué)工作?中取得了一?定的成績，?但是與現(xiàn)代?教學(xué)質(zhì)量的?要求還有不?小的距離，?自身尚存在?一定的不足?，如：在教?學(xué)工作中課?堂語言尚存?在平緩，平?時考試較少?，語言不夠?生動等問題?，這些問題?尚需在今后?的教學(xué)工作?中不斷改進(jìn)?和完善。?篇二：不?知不覺，一?個學(xué)期的教?學(xué)工作又告?一段落了。?本學(xué)期是我?第一次擔(dān)任?初三數(shù)學(xué)教?學(xué)工作，經(jīng)?驗尚淺，開?始，對于重?難點，易錯?點及中考方?向可以說毫?無頭緒。為?不辜負(fù)校領(lǐng)?導(dǎo)及前輩們?的信任，我?絲毫不敢怠?慢，認(rèn)真學(xué)?習(xí)，積極請?教，努力適?應(yīng)新時期教?學(xué)工作的要?求，從各方?面嚴(yán)格要求?自己，結(jié)合?學(xué)生的實際?情況，勤勤?懇懇，兢兢?業(yè)業(yè)，使教?學(xué)工作有計?劃，有__?_，有效率?地開展。一?學(xué)期下來確?實取得了一?定的成績。?為使今后的?工作取得更?大的進(jìn)步，?現(xiàn)對本學(xué)期?教學(xué)工作做?出總結(jié)，希?望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點，克服不?足，以促進(jìn)?教訓(xùn)工作更?上一層樓。?一、認(rèn)真?備課，不但?備學(xué)生而且?備教材備教?法，根據(jù)教?材內(nèi)容及學(xué)?生的實際，?設(shè)計課的類?型，選擇教?學(xué)方法，認(rèn)?真寫好教案?。每一課都?做到“有備?而來”，每?堂課都在課?前做好充分?的準(zhǔn)備，課?后及時對該?課作出總結(jié)?，寫好教學(xué)?后記，并認(rèn)?真按搜集每?課書的知識?要點，歸納?成集。二?、增強(qiáng)上課?技能，提高?教學(xué)質(zhì)量，?做到線索清?晰，層次分?明，言簡意?賅，深入淺?出。在課堂?上特別注意?調(diào)動學(xué)生的?積極性，加?強(qiáng)師生交流?，充分體現(xiàn)?學(xué)生的主作?用，讓學(xué)生?學(xué)得容易，?學(xué)得輕松，?學(xué)得愉快;?注意精講精?練，在課堂?上老師講得?盡量少，學(xué)?生動口動手?動腦盡量多?;同時在每?一堂課上都?充分考慮每?一個層次的?學(xué)生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)能?力，讓各個?層次的學(xué)生?都得到提高?。現(xiàn)在很多?學(xué)生反映喜?歡上數(shù)學(xué)課?了。三、?虛心請教其?他老師。在?教學(xué)上，有?疑必問。在?各個章節(jié)的?學(xué)習(xí)上都積?極征求其他?老師的意見?，學(xué)習(xí)他們?的方法，同?時，多聽老?師的課，做?到邊聽邊講?，學(xué)習(xí)別人?的優(yōu)點，克?服自己的不?足，征求他?們的意見，?改進(jìn)工作。?四、認(rèn)真?批改作業(yè)：?布置作業(yè)做?到精選精練?。有針對性?，有層次性?。為了做到?這點，我常?常到各大書?店去搜集資?料，對各種?輔助資料進(jìn)?行篩選，力?求每一次練?習(xí)都得一定?的效果。同?時對學(xué)生的?作業(yè)批改及?時、認(rèn)真，?分析并記錄?學(xué)生的作業(yè)?情況，將他?們在作業(yè)過?程出現(xiàn)的問?題做出分類?總結(jié)，進(jìn)行?透切的評講?，并針對有?關(guān)情況及時?改進(jìn)教學(xué)方?法，做到有?的放矢。?五、做好課?后輔導(dǎo)工作?，注意分層?教學(xué)。在課?后，為不同?層次的學(xué)生?進(jìn)行相應(yīng)的?輔導(dǎo)，以滿?足不同層次?的學(xué)生的需?求，避免了?一刀切的弊?端，同時加?大了后進(jìn)生?的輔導(dǎo)力度?。對后進(jìn)生?的輔導(dǎo)，并?不限于學(xué)習(xí)?知識性的輔?導(dǎo)，要通過?各種途徑激?發(fā)他們的求?知欲和上進(jìn)?心，讓他們?意識到學(xué)習(xí)?是充滿樂趣?的。在此基?礎(chǔ)上，再教?給他們學(xué)習(xí)?的方法，提?高他們的技?能。并認(rèn)真?細(xì)致地做好?查漏補(bǔ)缺工?作。后進(jìn)生?通常存在很?多知識斷層?，這些都是?后進(jìn)生轉(zhuǎn)化?過程中的絆?腳石，在做?好后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作時?，要特別注?意給他們補(bǔ)?課，把他們?以前學(xué)習(xí)的?知識斷層補(bǔ)?充完整，這?樣他們就會?學(xué)得輕松，?進(jìn)步也快，?興趣和求知?欲也會隨之?增加。六?、狠抓學(xué)風(fēng)?。我所教的?班，大部分?同學(xué)對該課?很感興趣，?但有為數(shù)不?少的學(xué)生，?因為怕被責(zé)?備，學(xué)習(xí)上?存在的問題?不敢問老師?，作業(yè)也因?時間緊或懶?惰而找別人?的來抄，這?樣就嚴(yán)重影?響了成績的?提高。對此?，我狠抓學(xué)?風(fēng)，在班級?里提倡一種?認(rèn)真、求實?的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)?厲批評抄襲?作業(yè)的行為?。一些學(xué)生?基礎(chǔ)太差，?抱著破罐子?破摔的態(tài)度?，或過分自?卑，考試怯?場等，我就?幫助他們找?出適合自己?的學(xué)習(xí)方法?，分析原因?，鼓勵他們?不要害怕失?敗，要給自?己信心。同?時，一有進(jìn)?步，即使很?小，我也及?時地表揚(yáng)他?們。經(jīng)過一?個學(xué)期，大?部分的同學(xué)?都養(yǎng)成了獨?立作業(yè)的習(xí)?慣，形成了?良好的學(xué)風(fēng)?。讓人欣?慰的是，我?們的努力沒?有白費(fèi)，同?學(xué)們每次考?試都在進(jìn)步?。但存在的?不足是，學(xué)?生的知識結(jié)?構(gòu)還不是很?完整，初二?的知識系統(tǒng)?還存在很多?真空的部分?。這些都有?待以后改進(jìn)?，下學(xué)期就?要中考了，?我會更加努?力，工作更?加細(xì)致扎實?，以期在中?考中取得喜?人的成績。?__年初?三工作總結(jié)?模板篇五?初三一年很?快就過去了?，在歷史生?物結(jié)業(yè)考試?過去后，我?們只剩下了?六科明年就?要中考的學(xué)?科。在結(jié)業(yè)?考試后我們?搬入了初四?新教室，為?期末考試緊?張的復(fù)習(xí)。?這回期末?考試我確實?考得不是太?好，下半學(xué)?期一直狀態(tài)?不好，天氣?有些熱，上?課打不起精?神……本想?課下再復(fù)習(xí)?復(fù)習(xí)，結(jié)果?沒有做到…?…而且前段?時間有時間?都去復(fù)習(xí)了?歷史生物，?完全沒有課?下復(fù)習(xí)，結(jié)?果也可以料?到……政?治考的還不?錯97，那?次罰抄真是?記憶猶新且?效果顯著啊?……T-T?。只是那道?材料分析沒?有多想，寫?了一點就完?了。問題要?好好背，有?些還要自己?寫，以后要?注意這方面?的問題。而?且這個暑假?還要好好復(fù)?習(xí)政治，把?這些題背扎?實。語文?考的也還行?87，語文?卷子我每回?做時都有一?不足，做的?太慢，到作?文就剩四十?分鐘了，而?且平時寫作?文我覺得還?挺好寫的，?一到考試緊?張的啥都忘?了……然后?常常最后五?分鐘才把作?文趕完，而?且寫得還不?怎么樣……?又沒時間檢?查前面的，?不過因為前?面做的慢，?通常也不會?扣太多分，?主要都是作?文啊~/(?ㄒoㄒ)/?~~數(shù)學(xué)?這回完全失?敗啊……8?0…完全沒?復(fù)習(xí)前面的?，結(jié)果原來?可能很簡單?的，都一點?記不起來了?。幾乎考完?就知道考砸?了…倒數(shù)兩?道都沒做全?對……好吧?……前面那?道老師說很?簡單的填空?題我愣是想?了___分?鐘沒想出來?…就沒再想?，轉(zhuǎn)去檢查?……此時還?剩___分?鐘（我記憶?力挺好的吧?…）然后發(fā)?現(xiàn)了那道一?元二次方程?應(yīng)用題…發(fā)?現(xiàn)答案再怎?么著也不對?啊……結(jié)果?我就全劃掉?……此時還?剩___分?鐘……又列?了個方程算?出來無解…?…好吧……?又全劃掉…?…此時還剩?___分鐘?！最后在草?紙上又列了?個方程（因?為卷子上沒?空了……）?打鈴了，只?好只列了個?式子……交?上去就已經(jīng)?很崩潰了…?…然后數(shù)學(xué)?果然考了個?糟糕的成績?……【A：?寫得真詳細(xì)?（也可以說?是啰嗦）…?…B：就是?省略號有點?多……英?語也沒考好?83……拉?分很多，主?要就是聽力?完型動詞填?空掌握的不?好，這個暑?假要好好練?，可以補(bǔ)習(xí)?一下。物?理考得比單?元測試有進(jìn)?步，但還是?不怎么樣8?9，有些是?沒認(rèn)真審題?，主要也是?最后的大題?，機(jī)械這一?章學(xué)得不好?，到現(xiàn)在也?不太明白這?題該怎么做?。暑假必須?還要再復(fù)習(xí)?一下物理。?化學(xué)這回?題確實簡單?，也是考得?的一科99?，題簡單并?不能說明掌?握得好，現(xiàn)?在趁時間充?裕可以再看?看書復(fù)習(xí)一?下，再預(yù)習(xí)?一下初四，?初四就比較?難了。這?回沒考好一?直比較煩，?但一次沒考?好就過去了?，初四好好?考。暑假?時間很長，?需要復(fù)習(xí)預(yù)?習(xí)的東西卻?很多，不能?再玩太多了?，要為初四?做好準(zhǔn)備。?初四必須要?好好努力，?及時調(diào)整狀?態(tài)，不能再?考出這樣的?成績了。?__年初三?工作總結(jié)模?板篇六班?級現(xiàn)狀分析?本班共_?__人，參?加考試__?_人。在本?次期中考試?中，語文科?及格___?人，數(shù)學(xué)科?及格___?人，英語科?及格___?人，政治科?及格___?人，物理科?及格___?人，化學(xué)科?及格___?人，歷史科?及格___?人。與第一?次月考相比?，本次考試?總成績進(jìn)步?___人，?穩(wěn)定___?人，退步_?__人。存?在問題有一?下四點：?___班級?學(xué)生成績_?__較大，?尖子生在年?級中所占比?列較小，但?是后進(jìn)生所?占比例較大?。2.尖?子生太少，?且尖子生不?突出。個別?學(xué)生有跛腳?科目如英語?、數(shù)學(xué)、物?理化學(xué)中的?一科或者兩?科有嚴(yán)重的?偏科現(xiàn)象。?3.語、?數(shù)、英等主?要科目成績?偏后，學(xué)生?基礎(chǔ)知識欠?佳，靈活應(yīng)?用知識能力?較差。_?__班級學(xué)?習(xí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣?不濃厚，以?被動式學(xué)習(xí)?為主，學(xué)習(xí)?上缺乏創(chuàng)新?意識和創(chuàng)優(yōu)?奪魁意識。?個別同學(xué)紀(jì)?律性不強(qiáng)，?學(xué)習(xí)上困難?很大。綜?合以上幾個?問題分析原?因主要表現(xiàn)?在四方面：?一是部分?學(xué)生畢業(yè)意?識差,學(xué)習(xí)?目的不明確?,缺乏正確?的學(xué)習(xí)態(tài)度?。通過前半?學(xué)期的觀察?，我發(fā)現(xiàn)班?上大部分學(xué)?生有較好的?學(xué)習(xí)態(tài)度和?習(xí)慣，但也?有相當(dāng)一部?分學(xué)生存在?混日子的想?法，認(rèn)為只?要坐在教室?里，不搗亂?就是好學(xué)生?，升學(xué)對他?們來說吸引?力不大，對?學(xué)業(yè)水平考?試信心不足?，動力不大?。上課效率?不高，對于?課程學(xué)習(xí)缺?乏興趣，意?志薄弱的等?，這部分學(xué)?生不僅僅是?自己學(xué)不到?東西，還影?響了老師的?授課情緒，?更影響了其?他同學(xué)的學(xué)?習(xí)積極性，?危害比較大?。二是基?礎(chǔ)知識薄弱?。具體表現(xiàn)?為在沒有養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，輕?視基本知識?，基本技能?和基本學(xué)習(xí)?的學(xué)習(xí)與訓(xùn)?練。課堂上?只是寫下了?應(yīng)該學(xué)習(xí)的?內(nèi)容，但并?沒有理解，?更談不上運(yùn)?用，并且覺?得自己這樣?做了，成績?沒有提高是?自己太笨，?或者把原因?推到老師或?家長身上。?三是不會?學(xué)。上課不?能專心聽講?，主動思考?，作業(yè)馬虎?，字跡潦草?，解題不夠?完整。對于?不懂的問題?不鉆不問，?學(xué)習(xí)被動，?整體在學(xué)習(xí)?策略和方法?上還有很大?欠缺。不會?安排自己的?學(xué)習(xí)，更不?會主動學(xué)習(xí)?是目前學(xué)生?學(xué)習(xí)中存在?的最主要的?問題。更談?不上什么學(xué)?習(xí)策略和方?法!學(xué)習(xí)是?一個知識內(nèi)?化的過程，?單純地、機(jī)?械性地重復(fù)?并不能真正?地學(xué)好。如?何能讓學(xué)生?獨立地思考?并認(rèn)真完成?是當(dāng)前教學(xué)?亟需突破的?難點。四?是學(xué)習(xí)能力?差，缺乏合?作意識。有?些同學(xué)在學(xué)?習(xí)過程中思?維呆板，缺?乏聯(lián)想，不?能抓住問題?的裨與要害?，在問題面?前往往顯得?無所適從，?而有了問題?又不愿與別?人合作交流?。在學(xué)習(xí)過?種中只會簡?單識記，機(jī)?械模仿，學(xué)?習(xí)知識不會?靈活運(yùn)用，?往往只注重?問題的結(jié)論?，而不重視?問題的形成?過程，造成?同樣的問題?一旦題目要?求有所變動?，就無從下?手。針對?以上問題，?望大家聯(lián)系?自己實際，?迅速改變學(xué)?習(xí)態(tài)度、增?強(qiáng)認(rèn)識水平?，認(rèn)認(rèn)真真?學(xué)習(xí)，努力?提高文化課?成績。為了?父母、老師?，更為了自?己交一份滿?意答卷。?__年初三?工作總結(jié)模?板篇七初?三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?方法：初三?數(shù)學(xué)綜合性?明顯加強(qiáng)，?學(xué)生的作業(yè)?量加大，考?試增多。在?這種情況下?，學(xué)生壓力?就會很大。?針對初三的?學(xué)生掌握學(xué)?習(xí)方法是很?有必要的。?我建議從以?下幾個方面?來調(diào)整你的?學(xué)習(xí)。(?1)多看數(shù)?學(xué)書，抓住?基礎(chǔ)。工?欲善其事，?必先利其器?。中考試題?有知識面全?、注重基礎(chǔ)?的特點。所?以學(xué)生要從?基本的做起?，多看課本?。基礎(chǔ)差的?學(xué)生更要多?看幾遍。在?看課本的過?程中要強(qiáng)調(diào)?一點：第?一、例題要?重讀，教材?中的例題都?是很有代表?性的，要珍?惜每道例題?，可以自己?先試著做一?做，然后在?看解答。?第二、概念?要精讀，比?如射線、二?次函數(shù)等的?概念都是很?精準(zhǔn)的，要?一字一句的?仔細(xì)閱讀。?才能加深對?概念定理的?理解。第?三、學(xué)會點?、劃、批、?問。把關(guān)鍵?的地方點出?來，把公式?、結(jié)論等畫?出來、把自?己的理解、?質(zhì)疑等批出?來，把沒看?懂的地方問?出來。(?2)學(xué)會聽?課老師每?節(jié)課講課發(fā)?的講義都是?知識點很全?面的。大家?都認(rèn)真聽，?可是聽課后?的效率__?_會不同呢??所以要學(xué)?會聽課。聽?課中要注意?：(1)?聽每節(jié)課的?學(xué)習(xí)要求(?2)聽知識?引入及知識?形成過程(?3)聽懂重?點、難點(?4)聽立體?解法的思路?和數(shù)學(xué)思想?方法的體現(xiàn)?(5)聽好?課后總結(jié)。?(3)建?立糾錯本?學(xué)生要把典?型例題、出?錯的題目寫?在糾錯本上?。錯題一般?分為兩種：?一種是自己?根本就不會?做，因為太?難了，沒有?思路;另一?種是自己會?做，因為粗?心做錯了，?我覺得，最?有機(jī)制的錯?題是第二類?。因為粗心?也有很多種?，我們也要?分析它，_?__會錯??有哪些教訓(xùn)??下一階段?怎么學(xué)??(4)做題?規(guī)范要求?學(xué)生書寫格?式要規(guī)范、?步驟要完整?、條理要清?楚。老師平?常給學(xué)生做?示范作用，?有意讓學(xué)生?模仿、訓(xùn)練?，逐步養(yǎng)成?學(xué)生良好的?書寫習(xí)慣。?(5