2021高考語文文學(xué)類文本閱讀小說答題模板

2021高考語文文學(xué)類文本讀小說答題模板小說答模版（文字）一、環(huán)境情節(jié)人者】1小說第一段【開頭】的環(huán)境描寫有什么作用？請結(jié)合作品簡要分析。答：（1環(huán)境上：交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、背景，描寫了……景象，渲染……氣氛。（2）情節(jié)上：引起下文，為下文……人物的出場或……情節(jié)的發(fā)展作鋪墊（埋伏筆）。（3）人物上：暗示了人物……命運(yùn)、性格、特點(diǎn)（4）主題上：與下文……相照應(yīng)，揭示了小說的主題。（5）讀者上：吸引了讀者的閱讀興趣。2小說第六段【中間】的環(huán)境描寫有什么作用？請結(jié)合作品簡要分析。答：（1環(huán)境上：描寫了……景象，渲染……氣氛。（2）人物上：塑造（烘托）了人物……心情、性格、特點(diǎn)（3）主題上：揭示了小說……主題（4）情節(jié)上：承上啟下，承接上文……情節(jié)，引起下文……，（為下文……情節(jié)作鋪墊）推動了情節(jié)發(fā)展。3小說結(jié)尾環(huán)境描寫有什么作用？請結(jié)合作品簡要分析。答：（1環(huán)境上：描寫了……景象，渲染……氣氛。（2）人物上：豐富了人物……形象特點(diǎn)（3）主題上：深化了小說……主題（4）情節(jié)上：總結(jié)全文，與開頭……相照應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。（5）讀者上：以景結(jié)情，言有盡而意無窮，給讀者留下想象和思考的空間。

4賞析文中畫線的句子（分析文中畫線句子景物描寫的手法）答：（1指出手法（2）簡析運(yùn)用（3分析作用知識補(bǔ)充：描寫手法：（1）感官：視覺，聽覺，味覺，嗅覺、觸覺等（形，聲，色）。繪形、繪聲、繪色、視聽結(jié)合、聲色結(jié)合；（2）手法：修辭（比喻、擬人、夸張、對比、襯托等）、動靜結(jié)合（以動襯靜、以靜襯動）、白描、細(xì)描

點(diǎn)面結(jié)合、對比映襯、簡筆勾勒、精筆細(xì)描（3）視角：定點(diǎn)觀察，移步換景，俯視仰視、由遠(yuǎn)及近（或由近及遠(yuǎn)），由高到低（或由低到高）等。二、情節(jié)【情節(jié)者】1小說第一段【開頭】有什么作用？請結(jié)合作品簡要分析。答：（1內(nèi)容上：概括該段大意（2）情節(jié)上：為下文……人物的出場，或……情節(jié)的發(fā)展作鋪墊（埋伏筆）。（3）人物上：塑造了人物……形象特點(diǎn)。（4）主題上：與下文……相照應(yīng)，揭示了小說的主題。（5）讀者上：吸引了讀者的閱讀興趣。2小說第六段【中間】的環(huán)境描寫有什么作用？請結(jié)合作品簡要分析。答：（1內(nèi)容上：概括該段大意。（2）人物上：塑造了人物……形象特點(diǎn)。（3）主題上：揭示了小說……主題。（4）情節(jié)上：承上啟下，承接上文……情節(jié)，引起下文……。（為下文……情節(jié)作鋪墊），推動了情節(jié)發(fā)展。3小說結(jié)尾具有怎樣的表達(dá)效果？請結(jié)合作品簡要分析。

答：①：內(nèi)容上：概括該段大意。②情節(jié)上：總結(jié)全文，與開頭……相呼應(yīng)，使故事情節(jié)更加完整。③人物上：豐富了人物……形象。④主題上：深化了小說……主題。⑤讀者上：指出類型，并點(diǎn)明好處。知識補(bǔ)充：()在情理之中，又出人意料，使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。給讀者留下想象和思考的空間。（二）以景結(jié)情式結(jié)尾，言有盡而意無窮，給讀者留下想象和思考的空間。（三）留白式結(jié)尾：給讀者留下想象和思考的空間，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。（四）悲劇結(jié)尾：能更好地塑造人物、深化主題，令讀者感動，令人回味，引人思考（五）喜劇式結(jié)尾：給人以欣慰、愉悅之感。凸顯出的美好人性，反映出人類向往美好生活的愿望。給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。4.小說的最后一段能否刪掉，為什么？請結(jié)合全文簡要分析。答：不能刪掉，因?yàn)椋海?人物上：最后一段豐富了A形象特點(diǎn)，側(cè)面烘托出A的品格，加深了人們對A的認(rèn)識。（2）情節(jié)上：最后一段與開頭……相照應(yīng)，形成首尾呼應(yīng)，拓展了小說的空間，使小說的情節(jié)更為完整、嚴(yán)謹(jǐn)。（3）主題上：卒章顯志，深化了小說……的主題。（4）讀者上：給讀者留下了想象和思考的空間。三、人物【情節(jié)者】1．A一個怎樣的人，請結(jié)合全文簡要概括。

答A是一個……的人。（1）概+分析（2）概+分析（3）概+分析（4）概+分析………………知識補(bǔ)充：人物形象的特征：外在：身份、地位、職業(yè)、經(jīng)歷、教養(yǎng)、技能、行為習(xí)慣內(nèi)在：性格、品質(zhì)、精神分析人物形象的方法：①從故事情節(jié)的發(fā)展變化中把握人物性格。②從人物之間的矛盾沖突中認(rèn)識人物性格。③從描寫手法中認(rèn)識人物性格。作品對人物的肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等，都是表現(xiàn)人物的思想感情和性格特征的。④從環(huán)境描寫中分析人物形象；⑤從作者評價中分析人物形象；近年高考試卷中人物形象題關(guān)鍵詞：寡言少語、平凡、樸實(shí)、性情質(zhì)樸、憨厚老實(shí)、純真、吃苦耐勞、善良、可愛、沉著、冷靜、樂觀、穩(wěn)重、害羞、幽默、謹(jǐn)慎、正直、郁郁寡歡、灑脫、循規(guī)蹈矩、狡猾、豪放、潑辣、熱心、膽小、有上進(jìn)心、有理想、有追求、生命力頑強(qiáng)、圓滑、暴躁、勇敢、從容、耐心、踏實(shí)、謙虛、勤儉、謙卑、固執(zhí)、敬業(yè)、誠實(shí)、執(zhí)著、年老體衰、年輕貌美、孤苦無依、勢利……2你認(rèn)為A是小說的主要人物還是次要人物的作用，并分析他在文中的作用。答A是小說的次要人物，作用：

（1）貫穿全文的線索，特別是以第一人稱敘述的“我”，多起到敘述和見證人的作用，增加小說的真實(shí)性；（2）推動情節(jié)發(fā)展；（3）對比或襯托主要人物（4）暗示或交代社會環(huán)境，和主要人物一起揭示或凸顯小說的主題3.你認(rèn)為小說的主人公是A是？請結(jié)合小說闡述理由。:小說的主人公是A。因?yàn)椋孩購那楣?jié)看：A貫穿故事的始終，是小說主要描寫的對象。②從人物看：作者寫B(tài)的目的是對比或反襯或烘托A使A形象更加豐滿、鮮明。(2

)③從主題看：小說塑造A的形象,更能揭示小說的主題。事物形象的作用（1）人物上：突出人物性格。（2）情節(jié)上：是貫穿全文的線索，推動情節(jié)的發(fā)展，使文章結(jié)構(gòu)能更加嚴(yán)謹(jǐn)。（3）主題上：揭示或深化主題。（4）環(huán)境上：暗示或襯托社會環(huán)境，或者具有象征意義。小說是怎樣塑造小王這一人物形象的，請結(jié)合全文簡要分析。答：正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合。（1）正面描寫：語言、動作、心理、肖像（外貌、神態(tài)）、細(xì)節(jié)（2）側(cè)面描寫：對比、烘托、襯托、欲揚(yáng)先抑四、主題【情節(jié)者】（一）主題的常見表現(xiàn)形式：①以小說主要人物的性格特點(diǎn)、道德風(fēng)貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑惡。②用故事的形式針砭時弊。

③通過寓言，寄寓人生哲理。④虛構(gòu)生活經(jīng)歷，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。即從下面兩方面概括：人生：（1）人生道理表達(dá)某種情感，贊揚(yáng)某種精神社會：：（1）諷刺、批判、揭露某種想象（2）歌頌、贊揚(yáng)、弘揚(yáng)某種精神五、小說標(biāo)題的作用【情節(jié)+人者】1小說的標(biāo)題的含義或寓意？請結(jié)合作品簡要分析。答：①表層：【本義】②深層：【比喻義】【雙關(guān)義】③深層：【象征義】結(jié)合人物、主題分析2小說的標(biāo)題有什么妙處（作用）？請結(jié)合作品簡要分析。答：①表層：【本義】②深層：【比喻義】【雙關(guān)義】【象征義】結(jié)合人物、主題分析③手法：線索、修辭、雙關(guān)、象征知識補(bǔ)充：標(biāo)題的常見作用1交代主要人物形象?！睹姘?概括小說主要情節(jié)?！段渌纱蚧ⅰ?點(diǎn)明時間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍，奠定文章的感午荷》4貫穿全文，起線索作用。5具有象征意義?！赌Ш小?揭示小說主旨，深化主題。

情基調(diào)?！兑欢?/p>

7表明作者的觀點(diǎn)態(tài)度，寄托作者情感?！惰F齒銅牙紀(jì)曉嵐》8展開情節(jié)，前后呼應(yīng)?！蹲８！?對比諷刺，強(qiáng)化效果?！敦埡屠鲜蟆?、設(shè)置懸念，激發(fā)讀者興趣，吸引讀者的眼球，使讀者產(chǎn)生閱讀的沖動。讓讀者看了題目會產(chǎn)生遐想，饒有興趣地看下去。

引發(fā)讀者思考?！朵撹F是怎樣煉成的》線【事、物、人、情、時間、空間】①貫穿全文情節(jié)，使情節(jié)更緊湊②塑造更加豐滿的人物形象③推動故事情節(jié)的發(fā)展④交代故事發(fā)生的背景⑤概括文章的主要內(nèi)容⑥揭示文章的主題⑦設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣六、語言特色1小說的語言有什么特色？請結(jié)合作品簡要賞析。語言鑒賞品味題解題思路從語言的個性化和特色性角度賞析。（1）地域特色：某地方言、農(nóng)村、城市（2）時代特色：符合時代特點(diǎn)（3）生活特色：職業(yè)、身份、生活環(huán)境、個人性格等從語言的語體來角度賞析（1）口語：通俗易懂、質(zhì)樸平實(shí)、生動活潑（2）書面語：莊重典雅、準(zhǔn)確精當(dāng)（3）文言和白話3從語言的句式來角度賞析整散結(jié)合、長短交錯、倒裝句式

4.從語言的修辭來角度賞析善用修辭【比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問、對比、襯托、象征】好處：生動形象、言簡義豐、含蓄雋永、詼諧幽默、辛辣諷刺、清新華麗、婉約明快5從詞語的角度賞析疊詞、擬聲詞、動詞、形容詞、語氣詞常見的語言風(fēng)格善用疊詞、整散結(jié)合、長短交錯、富有地方特色、善用口語、文白夾雜、含蓄深沉、幽默風(fēng)趣、簡潔明快、寓莊于諧、清新華麗、質(zhì)樸平實(shí)善用修辭【比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問、對比、襯托、象征】七、構(gòu)思選材小說在構(gòu)思方面有什么特點(diǎn)？請結(jié)合作品簡要分析。答1）倒敘開頭，設(shè)置懸（2）一波三折，跌宕起伏（3）善設(shè)伏筆，環(huán)環(huán)相扣（4）線索貫穿，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)（5）首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊，戛然而止，（留白、以景結(jié)情等）結(jié)尾小說在構(gòu)思方面有什么特點(diǎn)？請結(jié)合作品簡要分析。答：（1敘述順序上：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘及好處（2）敘述人稱上：采用人稱+好處（3）描寫方法上：文中大量運(yùn)用（）描寫，塑造了鮮明的人物形象。知識補(bǔ)充：①順敘：脈絡(luò)分明，層次清晰。②倒敘：制造懸念，引人入勝。

③插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。④補(bǔ)敘：對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文做某些交代，照應(yīng)上下文。如插補(bǔ)的是書信、檔案、小時的事等往往使文章更加真實(shí)、可信。⑤平敘：頭緒清楚，照應(yīng)得體。小說在選材上有什么特點(diǎn)，請結(jié)合作品簡要分析。答：（1材料來源：（日常生活等）（2）選材角度：（典型、真實(shí)、新穎等）（3）材料和中心的關(guān)系（4）使用材料的方法：（詳略、重點(diǎn)分明等）小圓圓媳婦之死那么一個活潑生動的小團(tuán)圓媳婦死了熱鬧的人散了毒手的人睡了心安理得著，都問心無愧著。小團(tuán)圓媳婦，通俗來講就是童養(yǎng)媳。人們說，老胡家的團(tuán)圓媳婦不像個團(tuán)圓媳婦，她剛進(jìn)了夫家門，也沒羞沒臊的，吃飯吃三碗，見人咧嘴笑，坐在那里，坐得筆直，走起路來，走得飛快，像什么樣子，盡惹人發(fā)笑。不像個樣子，那該像個什么樣子，魯迅先生總結(jié)的精辟：“屏息低頭，毫不敢輕舉妄動。兩眼下視黃泉，看天就是傲慢，滿臉裝出死相，說笑就是放肆?！鄙钤谝欢焉窠?jīng)病中間，唯一的正常人終于被群起而攻之，小團(tuán)圓媳婦的婆婆就是首惡，她在作惡她不覺得這是惡沒有人覺得這是惡民專制下的傀儡咬牙切齒地培育小傀儡，正是大功一件。小團(tuán)圓媳婦不像個樣子那就千刀萬剮把她雕琢成個樣子骨頭太硬便敲碎了連骨髓也吸得一干二凈。殺人總會見血，吃人總會吐骨頭，沒人看見，看見了也不說，那就是和和氣氣什么都沒有發(fā)生。

小團(tuán)圓媳婦的第一道坎兒就是三不五時的打罵沒什么具體的理由打她和吃喝拉撒一樣平常，沒什么特定的工具，抓到了趁手的東西即可，沒什么規(guī)定的時間，覺得該打了即刻動手就是。小團(tuán)圓媳婦還真把自己當(dāng)個人了，打她還敢咬人，她若忍氣吞聲、逆來順受，平靜的日子還不是水到渠成的事情。可她偏不，像個人一樣知道高興了就笑，知道悲傷了就哭，知道打疼了就咬，知道沒轍了就喊，喊什么，她要回家，簡直是千古奇談，嫁出去的女兒，除了夫家之外想去哪兒？小團(tuán)圓媳婦太不成體統(tǒng)，可不得教訓(xùn)她，給她點(diǎn)苦頭吃。婆婆并沒有做什么過分的事情，她無辜地為自己申辯，仿佛做了光榮的事情，仿佛受了莫大的委屈。哪家的團(tuán)圓媳婦不挨打，不都是一貫如此，她才打了一個多月，吊在房上松松筋骨而已，哪就那么金貴？是這個理兒沒錯，一代一代傳下來的，街坊四鄰認(rèn)可了的。若因?yàn)檫@一點(diǎn)事情，冤枉小團(tuán)圓媳婦的婆婆重男輕女或是暴虐成性，可真是要六月飛霜。在農(nóng)家，無論是一顆菜，一頭畜，都比人值錢，這個人，可真是眾生平等的賤，一文不值。小團(tuán)圓媳婦的婆婆一只手腫成了豬蹄仍舍不得錢買點(diǎn)紅花擦上婆婆的親生兒子無意踩死了小雞崽做娘的連著打了兒子三天想起慘死的小雞崽就心痛心痛了就要叫罪魁禍?zhǔn)椎膬鹤悠と飧?。對自己狠得下心，對兒子狠得下手，婆婆收拾起小團(tuán)圓媳婦，那叫一個得心應(yīng)手。

你說她心狠手辣，她也有柔情似水的一面。買回的小雞崽，她精心照顧著，怕貓吃了，怕耗子咬了，怕睡眠不足，給它們驅(qū)蒼蠅，怕有了疤，給它們防蚊……方方面面，有這么體貼周到的人么，對爹媽都沒這么上心，放在古代是要寫進(jìn)二十四孝呢?；钊伺c蔬菜與牲畜究竟差在哪里怎么就這么憋屈？說到底是賣不了個好價錢豬大爺?shù)娜饽苜u錢，雞祖宗的蛋能賣錢，你對它們不好，掉了肉，不下蛋豈不愁死人。反觀人，長了張嘴要吃要喝的，全得仰仗著莊稼收成和牲畜交易，可不得敬重著些。所以啊，論資排輩，人只能是孫子，不是也得裝著。小團(tuán)圓媳婦的婆婆虔誠地想著狠哪能規(guī)矩出一個好人來吊著小團(tuán)圓媳婦在房梁上，用皮鞭子也抽了幾回，才暈了一袋煙的功夫，就用冷水潑醒了，也沒見血，腫起來的地方也很快用雞蛋清抹了，十天半個月就緩過勁來了，多么的仁至義盡，還要她怎樣？這孩子也太不識好歹嘴硬得橫沖直撞的氣人人氣急了也就不管不顧拿著燒紅的烙鐵燙了她的腳心……多么的輕描淡寫，也許是把孩子嚇掉了魂，就是不肯承認(rèn)孩子是被打壞的，當(dāng)然，也沒有人揭穿她。吊起來、抽皮鞭、潑冷水、用烙鐵……再加個老虎凳、拔指甲不就更完善了？這些東西，叫做“她來到我家，我沒給她氣受。的確，她一心為著小團(tuán)圓媳婦著想，后來，為了給小團(tuán)圓媳婦治病，更是不遺余力。小團(tuán)圓媳婦的婆婆又開始不走尋常路治病難道不該是求醫(yī)問藥么？非也嚇掉了魂自然是要向天招魂，一次又一次的跳大神，旁人紛涌而至來看熱鬧，趕集一樣，呼朋引伴，奔走相告。熱鬧完了，是滿地的雞零狗碎，小團(tuán)圓媳婦的病沒有絲毫的起色，看著竟有愈演愈烈之勢。

婆婆急了，她花了大價錢訂來的小團(tuán)圓媳婦，活兒沒干，飯吃了不少，兒子也沒享…不過，她不會傻到承認(rèn)自己的私心，明面兒上，她做的是救人一命的大善事。鄰居們也紛紛出力獻(xiàn)計(jì)偏方秘方層出不窮似乎這方子聽著有多駭人聽聞效果就有多妙不可言。大小騙子聞訊而來也不是多高明的騙術(shù)連個炫目的出場都沒有憑著一通胡說八道就賺足了錢財(cái)憑借的是什么大約是一個動聽的大話包好是否真能妙手回春沒人說得清，可錢財(cái)流水一樣地進(jìn)了騙子腰包。每掏一次錢婆婆心里都要掀起滔天巨浪那都是一個汗珠子摔八瓣攢下的血汗錢她仔細(xì)盤算著那筆錢能有多廣闊的用途，最終，她也沒有吝嗇，沒不舍得給小團(tuán)圓媳婦治病。她真的是個壞人，是個不折不扣的壞人么？令人疑惑。幾乎是所有人都對小團(tuán)圓媳婦有病這件事深信不疑，唯獨(dú)我”以天真無邪的兒童視角看得清楚，她沒病。我”卻是《皇帝的新裝》里那個在大庭廣眾之下驚呼出聲的孩子，只是偷偷說給祖父聽，童話的光芒照不進(jìn)混沌的現(xiàn)實(shí)，“我到底只比那些裝聾作啞到信以為真的大人強(qiáng)了一點(diǎn)。跳大神的鼓點(diǎn)又響了起來回可是要給眾人見個大世面要給小團(tuán)圓媳婦當(dāng)眾洗澡，看熱鬧的人絡(luò)繹不絕地趕來。

小團(tuán)圓媳婦終于含羞帶怯了不肯脫衣服能三四個人用蠻力給她幫點(diǎn)忙水燒開了，在大缸里滾熟地冒著慘淡白氣，小團(tuán)圓媳婦洗得又喊又叫，一張臉鮮紅欲滴，竟是暈了過去，不知死活。有那心慈的人，流下了眼淚，渾然不知剛才叫囂著用熱水澆的人是誰。幾口冷酒，一根尖針，小團(tuán)圓媳婦悠悠醒轉(zhuǎn)，大神說，洗澡必得連洗三次，還有兩次要洗的。人群再一次沸騰個個精神百倍人人眼冒亮光那晚小團(tuán)圓媳婦洗了三次澡燙一次，昏一次。鬧到三更天，真叫人盡興，散了，天地萬物黑乎乎一片真安靜，那連哭帶叫的小團(tuán)圓媳婦，好像在這世界上她也并未曾哭過叫過。患了病的人是誰該添藥的人又是誰？是死無對證的那一個都隨意吧什么是非黑白。只有東大橋下的白兔紅著眼哭泣，一哭哭到雞叫天明，據(jù)說，那是小團(tuán)圓媳婦的靈魂所化。題目一：你認(rèn)為文章的主人公是小團(tuán)圓媳婦還是呼蘭河人的群像？答：（1）小團(tuán)圓媳婦。①情節(jié)上，小團(tuán)圓媳婦貫穿全文，其悲慘遭遇是全文的線索。②人物塑造上，作者對小團(tuán)圓媳婦進(jìn)行了外貌、語言、動作、神態(tài)諸多方面的刻畫，筆墨較多。③主旨上，作者通過小團(tuán)圓媳婦的悲慘遭遇，揭示了舊社會底層女性所受到的戕害，表達(dá)了對小團(tuán)圓媳婦的深切同情，控訴了封建禮教與封建迷信的罪惡。（2）呼蘭河人群像。①情節(jié)上，推動情節(jié)發(fā)展，他們看小團(tuán)圓媳婦洗澡，救”團(tuán)圓媳婦，推動著下文情節(jié)的發(fā)展。②人物上，作者使用大量筆墨，寫出了這些人愚昧、麻木、冷漠、無知、殘忍、偽善的復(fù)雜形象。③主旨上，通過這些病態(tài)的人，揭示出社會的病態(tài)與國民劣根性，引起讀者的深思。題目二：文中括號的使用好不好？答：好。①情節(jié)上，對相關(guān)情節(jié)進(jìn)行解說，使得故事情節(jié)更清晰。

②主旨上，通過括號部分內(nèi)容對讀者進(jìn)行提示，引導(dǎo)讀者思考，揭示人們的殘忍、偽善、病態(tài)，從而使“會的病態(tài)更顯豁。③藝術(shù)效果上，點(diǎn)明讀者容易忽略的地方，使作品更好地起到啟蒙的作用。題目三：蕭紅與魯迅先生的作品，在諸多方面有著相似性，請以本文和《祝?！窞槔唧w分析。答：①情節(jié)上，都以主人公的悲慘命運(yùn)為主線，揭示封建文化吃人的全過程。②人物上，都以被侮辱與被損害的底層勞動?jì)D女為主人公，展示她們所遭受的痛苦。同時都安排了一個次要人物“”，作為事件的親歷者、見證者和講述者。③主旨上，都控訴了封建禮教和封建迷信吃人的本質(zhì)，揭露了愚昧、麻木、看、冷漠、殘忍、偽善的民國劣根性，表達(dá)了對底層勞動?jì)D女的同情。④藝術(shù)手法上，都善于通過人物外貌的變化，寫出人物所遭受的戕害，行文洗練而震撼人心；都善于運(yùn)用諷刺的手法，柳媽是個善女人，不殺生”“于是一些善人們，就覺得這小女孩子也實(shí)在讓鬼給捉弄得可憐了；善用熱鬧喜慶的環(huán)境描寫反襯人物孤獨(dú)無援的處境。⑤社會環(huán)境上，都塑造了一群愚昧、麻木、看、冷漠、殘忍、偽善的看客，尤其指出，那些與主人公處于類似地位的人也將主人公推向死亡之路《祝福中的柳媽衛(wèi)老婆子、冷漠的長工《小團(tuán)圓媳婦之死》中的姑娘媳婦們，她們本來也是受到侮辱與損害的人，卻被環(huán)境同化、吞噬，為虎作倀，抽刀向更弱者。表達(dá)了對病態(tài)社會中病態(tài)的人的揭露和反思。題目四：蕭紅與魯迅作品中有哪些警策之語？試舉例并分析。答小團(tuán)圓媳婦之死中的“家”狂人日記中救救孩子”“來如此便對么？”“廿年以前，把古久先生的陳年流水簿子踹了一腳，古久先生很不高興”“事總須研究，才會明白。“翻開歷史一查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜的每葉上都寫著仁義道德幾個字。我橫豎睡不著，仔細(xì)看了半夜，才從字縫里看出字來，滿本都寫著兩個字是吃人”！題目五：結(jié)尾有什么好處？答：①情節(jié)上，呼應(yīng)文章開頭的回家”②人物上，符合小團(tuán)圓媳婦天真的少女形象。

③主旨上，小團(tuán)圓媳婦生前不能回家，死后變成兔子還哭著要回家，體現(xiàn)了舊時代女性尋求出路，尋求“”的強(qiáng)烈渴望，以及作者對小團(tuán)圓媳婦的深切理解和同情。④藝術(shù)效果上，為小團(tuán)圓媳婦苦難的一生安上一個具有童話色彩的尾巴，讓小說具有了童話色彩，同時也增強(qiáng)了小說的悲劇性。題目六：文章是怎樣塑造小團(tuán)圓媳婦的形象的？答：①正面，外貌、神態(tài)，寫出小團(tuán)圓媳婦從最初的茁壯、天真，到最后奄奄一息，直至死亡。②側(cè)面，通過自然環(huán)境烘托小團(tuán)圓媳婦命如草芥，整個呼蘭河都睡了，寒冷寂靜的呼蘭河，沒有人關(guān)心小團(tuán)圓媳婦的苦難和生死。③用人們冷漠麻木愚昧偽善襯托小團(tuán)圓媳婦