高中語文魯人版中國古代小說選讀第四單元宏富壯闊的章回小說

單元綜合測評(四)(時間：120分鐘，分值：120分)一、基礎(chǔ)鞏固(15分，每小題3分)1．下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是()①舞臺上的燈光時明時暗，快速變幻的布景令人目不交睫，隨著歌手的狂歌勁舞，觀眾席上也一片沸騰。②有專家指出，石油是不可忽視的戰(zhàn)略資源，我們必須厝火積薪，未雨綢繆，進(jìn)一步健全中國的石油安全體系。③那些航空領(lǐng)域的拓荒者，很多已經(jīng)離開人世，但他們篳路藍(lán)縷的感人形象一直深深印在人們的記憶中。④這次會談并沒有其他人員參加，他們兩個人又都一直諱莫如深，所以會談內(nèi)容就成為一個難解之謎。⑤正在悠閑散步的外科主任王教授，突然接到護(hù)士電話說有個病人情況危急，他立刻安步當(dāng)車向醫(yī)院跑去。⑥從用字之講究可以看出，這首詩的作者苦心孤詣，要在這有限的篇幅中營造出一種深邃幽遠(yuǎn)的意境。A．①②⑤ B．．①④⑥C．②③⑤ D．③④⑥【解析】本題從用錯對象、望文生義等角度設(shè)誤考查成語的使用。①目不交睫：形容夜間不睡覺或睡不著覺。這里屬望文生義。②厝火積薪：比喻潛伏著很大的危險。這里誤用為“事先做準(zhǔn)備”了。③篳路藍(lán)縷：形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。使用正確。④諱莫如深：形容緊緊隱瞞。使用正確。⑤安步當(dāng)車：指慢慢地步行，就當(dāng)作是坐車。用在此處不合語境，與句中“跑”的意思相矛盾。⑥苦心孤詣：指費盡心思鉆研或經(jīng)營，達(dá)到別人達(dá)不到的境地。使用正確?！敬鸢浮緿2．下列各句中，沒有語病的一句是()A．近日剛剛建成的西紅門創(chuàng)業(yè)大街和青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽同步啟動，綠色設(shè)計和“互聯(lián)網(wǎng)＋農(nóng)業(yè)”設(shè)計是本次賽事的兩大主題。B．最近幾年，從中央到地方各級政府出臺了一系列新能源汽車扶持政策，節(jié)能環(huán)保、經(jīng)濟(jì)實惠的新能源汽車逐漸進(jìn)入老百姓的生活。C．實時性是以互聯(lián)網(wǎng)為載體的新媒體的重要特點，是通過圖片、聲音、文字對新近發(fā)生和正在發(fā)生的事件進(jìn)行傳播的。D．廣西傳統(tǒng)文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影響下形成的其他特點。【解析】本題從搭配不當(dāng)、成分殘缺、句式雜糅三個角度設(shè)誤考查對病句的辨析。A項，搭配不當(dāng)，“大街”和“啟動”主謂不搭配。C項，成分殘缺，“是通過圖片、聲音、文字對新近發(fā)生和正在發(fā)生的事件進(jìn)行傳播的”主語不能是“實時性”，應(yīng)在“是通過”前面添加“新媒體”。D項，句式雜糅，“兼有……特點”與“受……影響”雜糅，應(yīng)為“又兼有中原文化、客家文化、湘楚文化共同影響下形成的其他特點”或“又受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影響”?！敬鸢浮緽3．下列各組句子中，加點詞語的含義相同的一組是()\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①吾正欲使孔明知我殷勤之意,②殷勤招待))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①又得林沖主張陪話，救了他免送官司,②他主張馬上動身))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①這兩個人來的不尷尬,②面對責(zé)問，他并不尷尬))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①究竟連“琪官”兩個字不知為何物、豈更,又加“引逗”二字,②她究竟經(jīng)驗豐富，說的話很有道理))【解析】A項，①深厚情感，②熱情而周到；B項，①想辦法，②對如何行動持有某種見解；C項，①不正派，可疑，②處境困難，不好處理；D項，①②都是畢竟、到底的意思?！敬鸢浮緿4．下列句中，加點詞語的含義與現(xiàn)代漢語相同的一項是()A．果品酒饌，只顧將來B．只是可憐我一生沒養(yǎng)個好兒子。C．落后請將周先生出來，顧老相公親自奉他三杯。D．假若我一時意遭殃橫死。【解析】A項，拿來，現(xiàn)指現(xiàn)在以后的時間；B項，可惜，現(xiàn)指憐憫；C項，最后，現(xiàn)指落在別人后面；D項，指因自殺、被害或意外事故而死亡?！敬鸢浮緿5．填入下面文段中橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(林沖)便去包裹里取些碎銀子，把花槍________了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙出來，把草廳門________上；出了大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪下得正________。A．提拽大 B．．挑拽緊C．提掩緊 D．挑掩大【答案】B二、閱讀理解(43分)(一)閱讀下面的文言文，完成6～9題(17分)柴成務(wù)，字寶臣，曹州濟(jì)陰人也。父自牧，舉進(jìn)士，能詩，至兵部員外郎。成務(wù)乾德中京府拔解，太宗素知其名，首薦之，遂中進(jìn)士甲科，解褐陜州軍事推官。改曹、單觀察推官，遷大理寺丞。太平興國五年，轉(zhuǎn)太常丞，充陜西轉(zhuǎn)運副使，賜緋，再遷殿中侍御史。八年，與供奉官葛彥恭使河南，案行遙堤。歷知果、蘇二州，就為兩浙轉(zhuǎn)運使，改戶部員外郎、直史館，賜金紫。入為戶部判官、遷本曹郎中。太宗選郎官為少卿監(jiān)，以成務(wù)為光祿少卿。俄奉使高麗，遠(yuǎn)俗尚拘忌，以月日未利拜恩，稽留朝使。成務(wù)貽書，往反開諭大體，國人信服，事具《高麗傳》。淳化二年，為京東轉(zhuǎn)運使。會宋州河決，成務(wù)上言：“河水所經(jīng)地肥淀，愿免其租稅，勸民種藝。”從之。召拜司封郎中、知制誥，賜錢三十萬。時呂蒙正為宰相，嘗與之聯(lián)外姻，避嫌辭職，不許。俄與魏庠同知京朝官考課。四年，又與庠同知給事中事，凡制敕有所不便者，許封駁以聞。蜀寇平，使陜路安撫，改左諫議大夫、知河中府。時銀、夏未寧，蒲津當(dāng)饋挽之沖，事皆辦集，得脫戶八百家以附籍。府城街陌頗隘狹，成務(wù)曰：“國家承平已久，如車駕臨幸，何以駐千乘萬騎邪？”乃奏撤民廬以廣之。其后祀汾陰，果留蹕河中，衢路顯敞，咸以為便。真宗即位，遷給事中、知梓州。未幾代還，又遣知青州，表求俟永熙陵復(fù)土畢之任。旋受詔與錢若水等同修《太宗實錄》，書成，知揚州。入判尚書刑部，本司小吏倨慢，成務(wù)怒而笞之，吏擊登聞鼓訴冤，有詔問狀。成務(wù)嘆曰：“忝為長官，杖一胥而被劾，何面目據(jù)堂決事邪！”乃求解職。景德初，卒，年七十一。成務(wù)有詞學(xué)博聞稽古善談?wù)摵弥C笑士人重其文雅然為郡乏廉稱時論惜之文集二十卷。成務(wù)年六十六始有子，比卒，裁六歲，授奉禮郎，名貽范，后為國子博士。(節(jié)選自《宋史》列傳第六十五)6．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()(3分)A．成務(wù)有詞/學(xué)博聞稽古/善談?wù)?好諧笑/士人重其文/雅然為郡/乏廉稱/時論惜之/B．成務(wù)有詞學(xué)/博聞稽古/善談?wù)?好諧笑/士人重其文雅/然為郡乏廉稱/時論惜之/C．成務(wù)有詞學(xué)/博聞稽古/善談?wù)摵?諧笑士人/重其文雅/然為郡乏廉稱/時論惜之/D．成務(wù)有詞/學(xué)博聞稽古/善談?wù)摵?諧笑士人/重其文/雅然為郡/乏廉稱/時論惜之/【解析】作答此題，首先要依據(jù)上下文并參照題目選項揣摩畫線部分的大體意思，然后結(jié)合重點詞句進(jìn)行斷句。“學(xué)博聞稽古”與“博聞稽古”比較，“學(xué)博聞稽古”意思有些令人費解，“博聞稽古”對人進(jìn)行評價顯得合理。據(jù)此排除A、D兩項。“善談?wù)摗薄昂弥C笑”兩句結(jié)構(gòu)相同，表意明確；“士人重其文雅”句子完整。據(jù)此排除C項。故答案選B項?！敬鸢浮緽7．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解釋，不正確的一項是()(3分)A．“解褐”謂脫去布衣，擔(dān)任官職。古代平民所穿的布衣往往染成褐色。B．“外姻”由婚姻關(guān)系而結(jié)成的親戚。C．“臨幸”謂帝王親臨。《阿房宮賦》中有“而望幸焉”的句子。D．“代還”指官位被代替而歸家?！窘馕觥緿項，代還：指朝臣出任外官者重新被調(diào)回朝廷任職。【答案】D8．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()(3分)A．柴成務(wù)出使高麗，不辱使命。高麗國的習(xí)俗講究禁忌，以月日不利接待為由，高麗國稽留宋朝使者；柴成務(wù)寫信給他們，反復(fù)進(jìn)行開導(dǎo)，終使國人信服，此事記載在《高麗傳》中。B．柴成務(wù)心系百姓，富有遠(yuǎn)見。黃河在宋州決口時，他上奏請求免除河水所經(jīng)地百姓的租稅；他認(rèn)為河中府城街道狹窄，如果皇帝親臨，將無法駐扎下千車萬馬，于是上奏請求拓寬道路。C．柴成務(wù)嚴(yán)于自律，一身正氣。呂蒙正做宰相時，柴成務(wù)因與其有姻親關(guān)系，為避嫌自請辭職；因杖責(zé)傲慢的小吏被誣告，皇帝下詔令調(diào)查處理此事，他一怒之下，辭官而去。D．柴成務(wù)博學(xué)多才，晚有兒息。曾經(jīng)受詔與錢若水等同修《太宗實錄》，并有文集二十卷；他六十六才得子，等到他去世時，孩子才六歲，被授奉禮郎，后來成為國子博士?！窘馕觥俊罢_告”錯誤；“辭官而去”不符合文意，原文是說“嘆”“求解職”?！敬鸢浮緾9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)又與癢同知給事中事，凡制敕有所不便者，許封駁以聞。(4分)譯文：(2)其后祀汾陰，果留蹕河中，衢路顯敞，咸以為便。(4分)譯文：【解析】注意關(guān)鍵詞語的翻譯。(1)知，主管。制敕，皇帝的詔令。封駁，封還駁正。(2)“祀汾陰”，狀語后置。留蹕河，駐留河中。咸，都?！敬鸢浮?1)柴成務(wù)又與魏庠共同主管給事中事，凡是皇帝的詔令中有不妥當(dāng)之處，可以封還駁正上報。(2)后來皇帝在汾陰祭祀，果然駐留河中，街道寬敞，都認(rèn)為十分方便?！緟⒖甲g文】柴成務(wù)字寶臣，曹州濟(jì)陰人。父親柴自牧，考中進(jìn)士，擅長作詩，官做到兵部員外郎。柴成務(wù)在乾德年間被京府直接選送參加科舉，太宗向來知曉他的名聲，首先推薦他，結(jié)果考中進(jìn)士甲科，初次任職為陜州軍事推官。改任曹、單觀察推官，升大理寺丞。太平興國五年，轉(zhuǎn)為太常丞，充任陜西轉(zhuǎn)運副使，賞賜緋衣，再升殿中侍御史。太平興國八年，與供奉官葛彥恭出使河南，巡視長堤。歷任果、蘇二州知州，就地任兩浙轉(zhuǎn)運使，改戶部員外郎、直史館，賞賜金紫。入朝為戶部判官，升本曹郎中。太宗選郎官為少卿監(jiān)，任命柴成務(wù)為光祿少卿。不久奉命出使高麗，高麗習(xí)俗講究拘忌，以月日不利接待為由，稽留使者。柴成務(wù)派人送信給他們，反復(fù)開導(dǎo)，他們信服了，此事記在《高麗傳》中。淳化二年，任京東轉(zhuǎn)運使。恰逢宋州黃河決口，柴成務(wù)上書說：“河水沖過的土地比較肥沃，希望免掉租稅，勸民耕種?！背⒉杉{。召入京中任司封郎中、知制誥，賜錢三十萬。當(dāng)時呂蒙正任宰相，曾和他結(jié)為姻親，因此柴成務(wù)避嫌辭職，皇帝沒有批準(zhǔn)。不久與魏庠共同負(fù)責(zé)任京朝官的政務(wù)考核。淳化四年，柴成務(wù)又與魏庠共同主管給事中事，凡是皇帝的詔令中有不妥當(dāng)之處，可以封還駁正上報。蜀地強(qiáng)盜被討平，柴成務(wù)出使陜路安撫，改任左諫議大夫、河中府知府。當(dāng)時銀、夏還不安寧，蒲津是運送給養(yǎng)到西部前線的咽喉要道，柴成務(wù)將所有的工作都籌辦好，還招募了八百家民戶來此落戶。府城中街道相當(dāng)狡窄，柴成務(wù)說：“國家太平已久，如果皇帝來到，怎么能駐扎下千車萬馬呢？”就上奏拆除民房拓寬道路。后來皇帝在汾陰祭祀，果然駐留河中，街道寬敞，都認(rèn)為十分方便。真宗即位后，升任給事中、梓州知州。不久任滿回朝，又派他擔(dān)任青州知州，他上表請求等永熙陵完工后再赴任。不久接受詔命與錢若水等同修《太宗實錄》，書編成后，任揚州知州。入朝判尚書刑部，本司低層官員傲慢無禮，柴成務(wù)惱怒命人笞之，這名官員擊登聞鼓訴冤，皇帝下詔查問。柴成務(wù)嘆道：“作為一個長官，杖責(zé)一名小吏也要查問，有什么臉面在大堂上處理事務(wù)！”就請求辭職。景德初年，去世，享年七十一歲。柴成務(wù)有文學(xué)才能，博聞考古，善于談?wù)摚瑦坶_玩笑，士人推重他的文雅。但在任地方官時缺少廉潔的美譽，人們感到惋惜。有文集二十卷。柴成務(wù)六十六歲才有兒子，他死的時候，兒子才六歲，朝廷任命為奉禮郎，取名貽范，后來成為國子博士。(二)閱讀下面的文字，完成10～13題。(18分)林沖見差撥只說公人將林沖送到滄州牢城營內(nèi)來，營內(nèi)收管林沖，發(fā)在單身房里，聽候點視。卻有一般的罪人，都來看覷他，對林沖說道：“此間管營、差撥，十分害人，只是要詐人錢物。若有人情錢物送與他時，便覷的你好；若是無錢，將你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入門便不打你一百殺威棒，只說有病，把來寄下；若不得人情時，這一百棒打得七死八活。”林沖道：“眾兄長如此指教；且如要使錢，把多少與他？”眾人道：“若要使得好時，管營把五兩銀子與他，差撥也得五兩銀子送他，十分好了?！闭f之間，只見差撥過來問道：“那個是新來配軍？”林沖見問，向前答應(yīng)道：“小人便是。”那差撥不見他把錢出來，變了面皮，指著林沖罵道：“你這個賊配軍，見我如何不下拜？卻來唱喏！你這廝可知在東京做出事來，見我還是大剌剌的。我看這賊配軍，滿臉都是餓文，一世也不發(fā)跡！打不死、拷不殺的頑囚！你這把賊骨頭，好歹落在我手里，教你粉骨碎身。少間叫你便見功效?！卑蚜譀_罵得一佛出世，那里敢抬頭應(yīng)答。眾人見罵，各自散了。林沖等他發(fā)作過了，去取五兩銀子，陪著笑臉告道：“差撥哥哥，些小薄禮，休言輕微?！辈顡芸戳说溃骸澳憬涛宜团c管營和俺的，都在里面？”林沖道：“只是送與差撥哥哥的；另有十兩銀子，就煩差撥哥哥送與管營。”差撥見了，看著林沖笑道：“林教頭，我也聞你的好名字，端的是個好男子！想是高太尉陷害你了。雖然目下暫時受苦，久后必然發(fā)跡。據(jù)你的大名，這表人物，必不是等閑之人，久后必做大官?！绷譀_笑道：“總賴照顧?！辈顡艿溃骸澳阒还芊判?。”又取出柴大官人的書札，說道：“相煩老哥將這兩封書下一下?！辈顡艿溃骸凹扔胁翊蠊偃说臅瑹雷錾?？這一封書值一錠金子。我一面與你下書，少間管營來點你，要打一百殺威棒時，你便只說你‘一路有病，未曾痊可’。我自來與你支吾，要瞞生人的眼目?！绷譀_道：“多謝指教?！辈顡苣昧算y子并書，離了單身房，自去了。林沖嘆口氣道：“‘有錢可以通神’，此語不差。端的有這般的苦處。”原來差撥落了五兩銀子，只將五兩銀子并書來見管營，備說林沖是個好漢，柴大官人有書相薦，在此呈上。本是高太尉陷害，配他到此，又無十分大事。管營道：“況是柴大官人有書，必須要看顧他?！北憬虇玖譀_來見。且說林沖正在單身房里悶坐，只見牌頭叫道：“管營在廳上叫喚新到罪人林沖來點名?！绷譀_聽得叫喚，來到廳前。管營道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下舊制：新入配軍，須吃一百殺威棒。左右與我馱起來。”林沖道：“小人于路感冒風(fēng)寒，未曾痊可，告寄打。”牌頭道：“這人見今有病，乞賜憐恕?！惫軤I道：“果是這人癥候在身，權(quán)且寄下，待病痊可卻打?！辈顡艿溃骸耙娊裉焱跆每词氐模鄷r滿了，可教林沖去替換他?！本蛷d上押了帖文，差撥領(lǐng)了林沖，單身房里取了行李，來到天王堂交替。差撥道：“林教頭，我十分周全你。”林沖道：“謝得照顧。”(選自《水滸傳會評本》第八回，有刪節(jié))10．下列對小說的分析和概括，不正確的兩項是()(4分)A．小說寫了林沖發(fā)配滄州、初入牢營的一段情節(jié)，作者將筆墨集中在對林沖見差撥的細(xì)節(jié)描寫上。B．由于被高太尉陷害，林沖一進(jìn)牢營就得到了“一般的罪人”的同情和關(guān)照，卻遭到差撥的辱罵和恐嚇。C．差撥一見林沖就破口大罵，是因為林沖只是唱喏，沒有及早把柴大官人給管營等的書札拿出來。D．小說通過對管營、差撥、牌頭等人相互勾結(jié)欺壓犯人的具體描寫，形象地反映了牢營的黑暗現(xiàn)實。E．小說借“有錢可以通神”這句話，揭示了當(dāng)時社會的世態(tài)人情，也表達(dá)了林沖的感慨和無奈。【解析】B項，“一般的罪人”向林沖介紹牢營情況，主要是為了介紹人物活動的環(huán)境。而“遭到差撥的辱罵和恐嚇”是因為林沖沒有及時送上銀兩，這些與林沖遭高太尉陷害都不能構(gòu)成因果關(guān)系。C項，將林沖只是唱喏和沒有及早拿出柴大官人的書信當(dāng)作差撥破口大罵的原因，顯然是錯誤的?！敬鸢浮緽C11．小說第一段寫林沖剛到牢營，就有犯人介紹牢營的情況，這樣寫有什么作用？請簡要分析。(4分)【解析】這一情節(jié)設(shè)置對人物的刻畫有積極的作用。從“交代環(huán)境”和“巧設(shè)鋪墊”兩個層面回答，就能把握此題的關(guān)鍵。【答案】概括介紹牢營情況，交代人物活動的環(huán)境。為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊，制造懸念，使故事產(chǎn)生波瀾。12．差撥是一個什么樣的人？作者采用了什么表現(xiàn)手法刻畫這個人物？請簡要分析。(4分)【解析】小說第一段通過“一般的罪人”的介紹，讀者就先行了解了差撥“詐人錢物”的個性。第二段差撥對林沖態(tài)度的變化，其性格特征非常明顯。【答案】差撥是個利用職權(quán)詐取錢財?shù)膭堇∪?。對比?答“諷刺的方法”也可)。主要表現(xiàn)在對林沖先罵后夸的語言描寫上：如先是罵林沖為“賊配軍”“賊骨頭”，后來夸林沖為“好男子”“久后必做大官”。13．對第三段“林沖等他發(fā)作過了，去取五兩銀子，陪著笑臉告道”這句話，明末清初文學(xué)批評家金圣嘆評點道：“雖是搖出奇文，然亦實是林沖身份。”依據(jù)小說內(nèi)容，探究“亦實是林沖身份”指的是林沖的哪一種身份，表現(xiàn)的是林沖什么樣的性格和心理。(6分)【解析】讓差撥發(fā)作過了，看其表演完后，方才取出銀兩，陪著笑臉?biāo)蜕?，足見其沉著冷靜、謹(jǐn)慎小心的個性；對日后的前程抱有幻想，對高太尉等人的陷害沒有清醒的認(rèn)識，所以，面對差撥的淫威，始終抱著隱忍順從的態(tài)度等。【答案】兩種身份：①教頭身份，②配軍身份。四種性格和心理：①謹(jǐn)慎小心，②沉著冷靜，③隱忍順從，④顧及顏面。(三)閱讀下面這首宋詩，完成14～15題。(8分)寄題刁景純藏春塢①蘇軾白首歸來種萬松，待看千尺舞霜風(fēng)。年拋造物陶甄②外，春在先生杖屨③中。楊柳長齊低戶暗，櫻桃爛熟滴階紅。何時卻與徐元直，共訪襄陽龐德公?！咀ⅰ竣俚缶凹儯核稳首凇⒂⒆趦沙温氿^閣，藏春塢是他晚年所筑居室號，塢中有石岡，種松，稱萬松岡。②陶甄：制作陶器、瓦器，借喻培育人才。③屨：古代用麻葛制成的一種鞋。14．簡要賞析詩句“春在先生杖屨中”的含意及蘊含的哲理。(4分)【解析】賞析詩句的含意，應(yīng)抓住關(guān)鍵詞，聯(lián)系上下文，從作者的寫作目的或情感角度分析作答。可抓住“春”“杖屨”，結(jié)合著注釋①，聯(lián)系“年拋造物陶甄外”，從漫步欣賞春天的美景角度作答。刁景純之所以能超然物外，領(lǐng)略大自然的美景，是因為他能不被俗務(wù)束縛，由此得出該句所蘊含的哲理?！敬鸢浮亢猓合壬粽嚷剑蕾p(或享受)著春天的美景。蘊含的哲理：一個人只要心無掛礙，不為俗務(wù)拘束，就自然能夠領(lǐng)略大自然之美(或春天的美景)。15．這首詩抒發(fā)了作者哪些情感？結(jié)合有關(guān)內(nèi)容簡要分析。(4分)【解析】賞析作者的思想感情，可根據(jù)對整首詩歌內(nèi)容的感知，逐句分析。首聯(lián)寫友人種松，以此來暗喻友人的高尚品德；頷聯(lián)寫“陶甄”，由注釋可知，作者借此贊揚友人培育人才的美德；頸聯(lián)作者描寫楊柳、櫻桃，以此來襯托友人的品德。頷聯(lián)的“春在先生杖屨中”，尾聯(lián)的“共訪”表現(xiàn)出作者對友人的欣賞自然，拄杖漫步的向往之情。【答案】(1)對刁景純高尚品德的敬仰之情。首聯(lián)寫友人種松，喻指友人的高尚品德；頷聯(lián)寫友人“陶甄”，贊其培育人才之德；頸聯(lián)以楊柳、櫻桃襯其美好品德；尾聯(lián)以德高望重的龐德公喻其品德。(2)對刁景純扶杖著屨、優(yōu)游自然的生活的向往之情。頷聯(lián)寫刁景純拄杖漫步、享受美麗春景的生活；尾聯(lián)寫自己何時能與友人一起去拜訪刁景純，均隱含著作者對刁景純扶杖著屨、優(yōu)游自然的生活的向往之情。三、語言運用(12分)16．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。(4分)文學(xué)創(chuàng)作是一種具有明顯內(nèi)省色彩的個人行為。因為它是藝術(shù)創(chuàng)作，①________________。我們曾經(jīng)歷過的一個痛苦的歷史階段，讓作家消除個性，否認(rèn)自我在文學(xué)創(chuàng)作中的基礎(chǔ)作用。經(jīng)過撥亂反正，②________________，文學(xué)事業(yè)擁有了一個燦爛的春天。又因為作家的文學(xué)創(chuàng)作是以作品的形式發(fā)表、出版面世的，這就決定了作品和作家必須帶有公共性。因此，③________________?！窘馕觥勘绢}考查語言表達(dá)連貫的能力。整體感知語段，分析語段所寫內(nèi)容，注意前后語句中的標(biāo)志性詞語以及語句間的照應(yīng)，根據(jù)這些特點擬寫具有銜接作用的語句。解答時應(yīng)根據(jù)上下文語境來填寫，這個語段主要突出的是“作家和作品要有個性也要有共性”。根據(jù)前后文，①處是說作家作品中都體現(xiàn)著個性，因此可寫“所以它呈現(xiàn)出作家的個人特色”；②處是對“讓作家消除個性”現(xiàn)象的否定，因此可填寫“作家找回了自我”；③處是結(jié)論，根據(jù)前面語境可填寫“作家和作品要有個性也要有共性”。【答案】①所以它呈現(xiàn)出作家的個人特色②作家找回了自我/作家個性在文學(xué)創(chuàng)作中得以體現(xiàn)③作家和作品要有個性也要有共性17．請用簡潔的語言描繪下面漫畫的畫面內(nèi)容并概括漫畫的寓意。(4分)畫面內(nèi)容：寓意：【解析】描述畫面內(nèi)容，要分清什么人在干什么事。本題要突出“擰水”、由“語文”“數(shù)學(xué)”兩只碗接水、碗旁兩人不同的表情。概括寓意，要注意畫面中“ABC”“語文”“數(shù)學(xué)”等字樣，注意漫畫標(biāo)題“如此改革”，聯(lián)系生活實際?！敬鸢浮?畫面內(nèi)容)畫面上方一雙手正在擰出寫有“ABC”字樣的物品的水分，水正好落在兩個分別寫有“語文”“數(shù)學(xué)”字樣的碗中，語文字樣的碗邊上的人滿臉得意之情，數(shù)學(xué)字樣的碗邊上的人滿臉驚訝之情。(寓意)高考改革的形式變化并不能讓所有人都滿意，沒有真正解決問題。18．以“漢字”為話題，寫一段文字。要求：使用排比的修辭手法，不超過85個字。(4分)【解析】題干要求以“漢字”為話題，使用排比的修辭手法寫一段話。作答時，首先思考“漢字”的相關(guān)特點，比如漢字是表意文字，是音、形、義的統(tǒng)一體；漢字有七種字體，甲骨文、金文、小篆、隸書、行書、楷書、草書；等等。然后選擇一個角度切入并運用排比的修辭手法進(jìn)行擬寫即可?！敬鸢浮考坠巧系臐h字，用方直的筆畫刻錄先民的思考；寶鼎上的漢字，用堅硬的筆觸凝固祖先的祈禱；竹木上的漢字，用沉穩(wěn)的筆調(diào)記錄先人的思想……漢字，五千年的流傳，鮮活蓬勃。四、寫作(50分)19．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。一只猴子長年累月在山上的一棵大樹上觀看樹下的兩位仙人下圍棋，學(xué)到了一手高超的棋藝。后來，這只猴子下山找人挑戰(zhàn)，結(jié)果每一個人都不是它的對手。國王知道后很生氣，全國這么多圍棋高手竟然敗給了一只猴子，于是就召集群臣商量對付猴子的策略。其中一個大臣自告奮勇要求與猴子對弈。國王問他：“你有把握嗎？”大臣回答：“只要您答應(yīng)我比賽時在桌子上放一盤水蜜桃，我就一定能戰(zhàn)勝它?！北荣愰_始了，猴子總是盯著那一盤鮮羨誘人的水蜜桃，結(jié)果大臣贏得了比賽。要求：全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲?！緦懽髦笇?dǎo)】這是一則寓意豐富的、令人深思的寓言故事，作文的關(guān)鍵是準(zhǔn)確立意，否則就會有失偏頗，出現(xiàn)偏題、跑題現(xiàn)象。我們可以從兩方面立意：(1)從猴子失敗的原因來分析，猴子敗給這位大臣，不是它的實力不如以前，而是因為猴子在下棋時禁不住鮮美的水蜜桃的誘惑，心有旁騖，不能專心致志而導(dǎo)致失敗。如此看來，可以這樣立意：一個有實力的人如果禁不住外界的誘惑就會一敗涂地，告誡人們：必須用自己冷靜的頭腦、堅強(qiáng)的意志和健康的心態(tài)來拒絕誘惑。同時我們還可以看出，這只猴子不是輸給了對手，而是輸給了自己的弱點，從而告誡人們，最大的敵人是自己，要提高自己戰(zhàn)勝自我的能力。(2)從大臣取勝的角度分析，這位大臣清醒地認(rèn)識到，如果僅憑自己的棋藝，不動腦筋和猴子憑實力來對弈，