第9課《海燕》(共38張PPT)

海燕高爾基學(xué)習(xí)目標(biāo)1．積累“蒼茫、膽怯、翡翠、精靈、蜿蜒”等詞語。2．體會象征、比喻、擬人、反復(fù)等手法在文中的運(yùn)用。3、學(xué)習(xí)無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者英勇無畏的革命樂觀主義精神。重點(diǎn)1．反復(fù)朗讀，深刻領(lǐng)會作品的詩情、畫意和理趣。2．品析含意豐富的語句，理解比喻、擬人、反復(fù)等修辭手法的作用。3．分析“海燕”形象的思想內(nèi)涵。難點(diǎn)理解象征手法在表情達(dá)意方面的作用。寫作背景本文寫于1901年，那時正是俄國1905年革命前夕最黑暗的年代，當(dāng)時人民群眾的革命運(yùn)動風(fēng)起云涌

,沙皇反動政府加緊了對人民的鎮(zhèn)壓，正是革命與反革命激烈搏斗的時候.高爾基當(dāng)時在彼得堡，親身感受到了工人運(yùn)動、學(xué)生運(yùn)動的磅礴氣勢目睹了沙皇政府鎮(zhèn)壓學(xué)生運(yùn)動的殘暴罪行。他為了熱情地歌頌無產(chǎn)階級革命先驅(qū)，揭露沙皇反動政府，抨擊機(jī)會主義者、資產(chǎn)階級自由派的丑惡嘴臉，滿懷激情地寫下了這篇文章.

作者介紹高爾基（1868--1936）：俄國偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)作家，社會主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人。代表作有:長篇小說《母親》，自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。呻吟膽怯翡翠掠起蜿蜒號號叫口號晃一晃晃動嚇嚇唬恐嚇Shēnyínqiè

fěilüèwānyán注音：háohàohu?nghuàngxiàhè解題作為蘇聯(lián)無產(chǎn)階級文學(xué)的奠基者高爾基，為什么在1901年3月要寫這樣的散文詩呢？注釋告訴我們，高爾基寫這首詩是在一九○五年俄國第一次大革命的前夜，當(dāng)時人民群眾的革命運(yùn)動風(fēng)起云涌，沙皇反動政府加緊了對人民的鎮(zhèn)壓，正是革命與反革命激烈搏斗的時候。高爾基親身感受到了工人運(yùn)動、學(xué)生運(yùn)動的磅礴氣勢，目睹了沙皇政府鎮(zhèn)壓學(xué)生運(yùn)動的殘暴罪行。他為了熱情地歌頌無產(chǎn)階級革命先驅(qū)，揭露沙皇反動政府，抨擊機(jī)會主義者、資產(chǎn)階級自由派的丑惡嘴臉，就寫下了《海燕》這篇散文詩。思考：這是

的海燕聽課文朗讀，初步感知內(nèi)容9．海燕整體感知本文以____________________為線索，依據(jù)此線索，可以把文章分為三個場面，即“__________________”“____________________”“____________________”。暴風(fēng)雨的漸次逼近暴風(fēng)雨來臨之前暴風(fēng)雨逼近之時暴風(fēng)雨即將來臨一（1—6）暴風(fēng)雨孕育時,風(fēng)卷云集海燕高翔,

渴望暴風(fēng)雨。二（7—11）暴風(fēng)雨迫近時，海燕博風(fēng)擊浪,迎接暴風(fēng)雨

。三（12—16）暴風(fēng)雨即臨時，海燕以勝利的預(yù)言家的姿態(tài)，呼喚暴風(fēng)雨。9．海燕合作交流內(nèi)容探究：海燕是一個怎樣的形象？[答案]海燕是勇猛堅(jiān)強(qiáng)、樂觀自信、富有獻(xiàn)身精神的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者的形象。[解析]解答此題，要領(lǐng)會“海燕”這一形象深廣的政治意義和思想內(nèi)涵。

課文還寫了其他的動物，請同學(xué)們從課文中找出描寫其他動物的句子，并談?wù)剬λ鼈兊挠∠?。對象海燕海鷗海鴨企鵝動作心理高傲地飛翔，勇敢地叫喊歡樂渴望呻吟飛竄掩藏恐懼呻吟嚇壞躲藏膽怯填表１.為什么還要寫到其他三種動物呢？２.它們是面對什么環(huán)境作出不同的表現(xiàn)的？對比襯托出海燕無比英勇、樂觀的形象。暴風(fēng)雨象征：它是文學(xué)創(chuàng)作中的一種重要的表現(xiàn)方法，它是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某一具體事物的形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和感情（被象征的本體）。

委婉曲折含蓄化“抽象”為“具體”形象可感。作用：海燕——象征勇敢堅(jiān)強(qiáng)、樂觀自信、勇于獻(xiàn)身的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者。大?！笳鲝V大人民群眾的力量海鷗——象征形形色色的害怕革命、假革命和不革命者海鴨企鵝烏云閃電雷聲狂風(fēng)——象征黑暗的反革命勢力暴風(fēng)雨——象征1905年俄國革命前夕一觸即發(fā)的革命形勢了解背景，結(jié)合課文內(nèi)容，完成下面的連線題海燕革命高潮海鷗海鴨反動勢力企鵝大海革命先驅(qū)者波浪烏云恐懼革命、閃電悲觀失望者狂風(fēng)暴風(fēng)雨革命力量思考下列形象可以象征什么？梅花蠟燭青松紅旗荷花落葉

海燕是個什么樣的形象？課文中贊美海燕，表現(xiàn)了作者怎樣的情感態(tài)度？

勇敢堅(jiān)強(qiáng)、樂觀自信、勇于獻(xiàn)身的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者。

對像海燕似的革命先驅(qū)者的贊美、對像海鷗、海鴨、企鵝一樣的假革命者的鄙視、對像烏云似的黑暗的沙皇統(tǒng)治的痛恨，表現(xiàn)了作者揚(yáng)善懲惡、愛憎分明的態(tài)度。比喻。表現(xiàn)了海燕的矯健敏捷。4，“高傲的飛翔”是什么修辭方法？有什么表達(dá)作用？擬人。表現(xiàn)海燕藐視惡劣環(huán)境的英勇氣概。3，“像黑色的閃電”是什么修辭方法？有什么表達(dá)作用？擬人和比喻。把狂風(fēng)擬人化，突出了它的猖狂氣焰。8，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

這個句子運(yùn)用什么修辭手法？

有什么表達(dá)作用？指波浪借喻（本體不出現(xiàn)為借喻）9，“大塊的翡翠”指什么？

這是什么修辭手法？１一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。

２大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。

３這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。

這三句話用的修辭手法：

第１句用

的修辭方法，表現(xiàn)

的

猖狂兇狠，氣焰囂張；

第２句用

的修辭方法，表現(xiàn)

的巨大聲勢和巨大力量；

第３句用

的修辭方法，表現(xiàn)

的垂死掙扎。

比喻比喻擬人反動勢力廣大人民反動勢力含義：飽含著革命先驅(qū)者對無產(chǎn)階級革命的渴望與期待，預(yù)報(bào)革命風(fēng)暴即將到來，也號召人民積極投身革命。感情：要求懲治黑暗和腐敗的義憤，奮起斗爭，贏得解放的豪情，肯定革命必將爆發(fā)并勝利的信念。12，“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”一句有什么深刻含義？表達(dá)了作者什么思想感情？9．海燕主題探究：文章的末尾，為什么海燕像“勝利的預(yù)言家”在呼喊“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”？為什么海燕對暴風(fēng)雨充滿了渴望？“——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！”“——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”兩次大聲疾呼表達(dá)了作者怎樣的思想感情？[解析]解答此題，可以聯(lián)系寫作背景，同時還要把握住暴風(fēng)雨的象征意義。9．海燕[答案]“暴風(fēng)雨”象征了1905年俄國革命前夕一觸即發(fā)的革命形勢，一場醞釀中的推翻沙皇獨(dú)裁統(tǒng)治的無產(chǎn)階級革命，這場革命風(fēng)暴具有摧枯拉朽的力量，是掃除一切障礙、使民族獲得新生的契機(jī)。所以“海燕”和苦難深重的被壓迫者對革命充滿了渴望。“——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！”運(yùn)用反復(fù)的修辭方法強(qiáng)化了海燕作為“信使”的極度興奮喜悅之情，預(yù)示著黑暗的沙皇統(tǒng)治行將崩潰，一場人民革命行將到來，表現(xiàn)出無產(chǎn)階級革命者高度的智慧和對時代歷史劇變的敏銳的預(yù)見性?！啊尡╋L(fēng)雨來得更猛烈些吧！”以祈使句的形式鼓舞人心，這是時代的戰(zhàn)斗宣言，它預(yù)示著革命風(fēng)暴即將來臨，鼓舞人們積極行動起來，去迎接偉大的戰(zhàn)斗，表達(dá)了自信豪邁的戰(zhàn)斗情懷和高昂的革命樂觀主義精神。9．海燕寫法探究：全文在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？[解析]解答此題，首先要熟讀課文，找出描寫暴風(fēng)雨變化及海燕言行的語句，理清層次。[答案]全文在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上層層推進(jìn)，前后呼應(yīng)，構(gòu)成了一個有機(jī)的統(tǒng)一體。它以暴風(fēng)雨漸次逼近為線索，按海面景象的發(fā)展變化可分為三個大的場景，海燕也被安排在暴風(fēng)雨“將來”——“逼近”——“即臨”的三個場面中進(jìn)行刻畫。海燕的性格隨著情節(jié)的發(fā)展逐步鮮明，海燕的形象隨著暴風(fēng)雨的漸次逼近而逐步完善。

9．海燕難點(diǎn)探究：本文是如何綜合運(yùn)用多種修辭方法的？試舉例分析。[解析]本文多處運(yùn)用了比喻、擬人、反復(fù)等修辭方法，這在表情達(dá)意方面起到了重要的作用。要挑出典型例句反復(fù)體味、深入分析。[答案]示例一：在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。比喻和擬人。“黑色的閃電”準(zhǔn)確傳神地展現(xiàn)了海燕矯健、勇猛的雄姿；“高傲”賦予海燕以人的性格，用擬人手法形象地寫出了海燕藐視一切黑暗反動勢力的精神風(fēng)貌。

9．海燕示例二：這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽的，——是的，遮不住的！

比喻、擬人和反復(fù)?！懊舾械木`”“從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏”用比喻和擬人的修辭方法展現(xiàn)了海燕的勇敢和智慧，說明無產(chǎn)階級革命者高度的預(yù)見性和敏銳的洞察力?！盀踉剖钦诓蛔√柕模堑?，遮不住的！”運(yùn)用反復(fù)，語氣肯定，表達(dá)了堅(jiān)定不移的必勝信念。示例三：

風(fēng)緊緊抱著一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。擬人。連用“抱”“甩”“摔”幾個動詞，還有“惡狠狠”，賦予狂風(fēng)人的性格和行為，寫出了風(fēng)的猖狂的氣焰。示例四：大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。擬人?！白プ　薄跋纭蓖怀龃蠛５木薮舐晞莺蛷?qiáng)大力量。9．海燕歸納總結(jié)《海燕》是一篇充滿戰(zhàn)斗激情的散文詩。文章以宏偉壯麗的大自然作背景，極力渲染惡浪騰空、雷電交加、狂風(fēng)怒吼、波瀾壯闊的緊張氣氛，塑造了海燕“高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈”的藝術(shù)形象。這是來自社會底層、深諳人民疾苦的高爾基以敏銳的藝術(shù)感悟力，為迎接革命風(fēng)暴的到來而唱出的一曲頌歌。作者大膽預(yù)言沙皇的