基礎(chǔ)知識復習

語文水平測試模擬復習語文基礎(chǔ)知識文學常識與鑒賞現(xiàn)代文閱讀文言文閱讀語言運用話題作文1.下列詞語中劃線的字，讀音全都正確的一組是

A.鐫刻(jùn) 憧憬(chōngjǐng)病入膏肓(hūang)

B.橫財(héng) 膽怯(qiè) 參差不齊(cēncī)

C.龜裂(jūn) 禪讓(chán)提綱挈領(lǐng)(qiè)

D.確鑿(záo)邂逅(xièhòu)鄙夷不屑(xiè)

2.下列各組詞語中沒有錯別字的一組是

A.勘察 市膾 長吁短嘆 百折不饒

B.涵義 梗概 建言獻策 妙手偶得

C.蕩滌 契機 磨肩接踵 別出心裁

D.朗頌 惟恐 頭昏腦脹 貽害無窮

DB3.下列各句畫線處依次應(yīng)填入的詞語，恰當?shù)囊豁検?/p>

作者多年

著的質(zhì)樸純美的情和愛，汩汩地從筆端

出來，與崇高寬闊的胸懷相

，充滿了純樸的人情美。

A.積淀流淌 契合 B.積聚流淌 吻合

C.積淀流露 吻合 D.積聚流露 契合

4.下列各句劃線的成語使用不正確的一項是

A.20世紀70年代以后，海上汽油資源的開發(fā)一馬當先，對海洋經(jīng)濟的發(fā)展作出了重大的貢獻。

B.對于我們這些平凡普通的蕓蕓眾生來說，生命的光輝也許并不輝煌，但同樣可以閃光。

C.即使鳳凰衛(wèi)視沒有很高的覆蓋率，也不能影響吳小莉的聲名鵲起。

D.擺脫“自我”，盡快進入角色，對于許多演員都是個難題，而對于貪官們來說卻是駕輕就熟小菜一碟。AB5.下列各句中沒有語病、句意明確的一句是

A.一對夫婦特意趕在結(jié)婚紀念日這天來到捐助中心，一人捐獻了1000元錢。

B.世界已進入了21世紀，窗外的世界天天一個樣，有著強烈求知欲的中學生們該如何呢？

C.好的牛肉必須是專門飼養(yǎng)用做肉用的，牛肉也呈現(xiàn)出大理石花紋。

D.調(diào)低保送生比例后，一些有體育、藝術(shù)特長的學生正為不能按原計劃升入相關(guān)大學而奔走。

6、將下列詞語中的錯別字改正

晏請腳根暴燥證卷唯系

夜以計日舉一返三暗然失色契而不舍

如夢出醒遺笑大方真知卓見刨根問低

莫明其妙迷天大謊事均力敵日夜不綴

自慘形穢晝夜間程披星帶月滄海一栗

D宴跟躁券維繼反黯鍥初貽灼底彌勢輟慚兼戴粟名7、根據(jù)拼音填寫漢字

luǒ（）露fù（）蓋jiǎo（）健

huǐ（）謗suǒ（）碎鐵jiù（）

暮ǎi（）diàn（）定租lìn（）

zǔ（）咒點zhuì（）tuǒ（）圓

飄yè（）jué（）取miǎo（）茫

羞sè（）執(zhí)niù（）jìng（）敵

8、依次填入下面句中橫線上的詞語，恰當?shù)囊唤M是

人們在面對外界事物時，總是伴隨著這樣那樣情感

.

她就是《沙家浜》中的阿慶嫂的

.巴爾扎克成功地

了葛朗臺這個典型形象。

他多次到三峽一帶

，研究這里的地形地貌。

A、反應(yīng)原型刻畫考察B、反映原型刻畫考察

C、反應(yīng)原形刻劃考查D、反映原形刻劃考查裸覆矯毀瑣臼靄奠賃詛綴橢曳攫渺澀拗勁A9、下列詞語中沒有錯別字的一組是

A、犀利布署噩耗匍匐B、凜冽光茫骼髏虐待

C、暇思廉價吝嗇羞愧D、清澈枷鎖寵幸和諧10、下列詞語中沒有錯別字的一組是A、馴服風采振奮乾坤B、地震漫延融匯枯躁

C、氣式拖拉習慣晶瑩D、羈絆塵埃挫折追糾11、下列詞語中有錯別字的一組是

A、惻隱瑕疵拂曉理睬B、勉勵賠償褒貶圓滑

C、戒煙即使招供塑像D、防疫朝庭賤踏賭博

12、下列詞語中有錯別字的一組是

A、憐憫侍奉候補功勛B、懶惰唆使佳肴夢魘

C、拙劣倦怠油膩權(quán)益D、告誡誘惑氛圍伸辯DADD13、依次填入下面句中橫線上的詞語，恰當?shù)囊唤M是

①為此目的，就要

同志們的眼光向著這種實際事物的調(diào)查和研究。

②錯誤常常是正確的

。

③在馬克思列寧主義一般原理的

下，從這些材料中引出正確的結(jié)論。

④應(yīng)該從客觀存在的實際事物出發(fā)，從中引出規(guī)律，作為我們行動的

。

A指導向?qū)б龑葘引導向?qū)е笇葘?/p>

C引導先導指導向?qū)指導先導引導向?qū)?/p>

14、下列詞語中有兩個錯別字的是

A.輿論寒暄延緩推銷C.抵壓卻實輻射咳嗽

B.妥貼遐邇凋枯堵塞D.嘻戲賺錢由其嘲諷

CCD15、下列句中成語，使用不恰當?shù)囊豁検?/p>

A當有了立即會對工業(yè)、對一般歷史發(fā)展產(chǎn)生革命影響的發(fā)現(xiàn)的時候，他的喜悅就非同尋常了。

B當強敵壓境，國家民族朝不保夕的時候，民族英雄的理想，就是要把敵人趕走，使自己的民族生存和發(fā)展下去。

C他們雖然有著各種各樣改造自然、改進人民生活的理想，但是由于那時的自然科學水平還很低，無庸諱言，他們也不會提出像今天所說的機械化、電氣化、自動化等計劃來。

D只一句：“那雪正下得緊。”一個“緊”字，境界全出，魯迅先生贊揚它富有“神韻”，當仁不讓。

D遇到應(yīng)該去做的事，積極主動去做，不退讓。16、依次填入下列橫線上的關(guān)聯(lián)詞語，恰當?shù)囊豁検?/p>

一生中能有這樣兩個發(fā)現(xiàn)，該是很夠了。

只能作出一個這樣的發(fā)現(xiàn)，

已經(jīng)是幸福的了。

馬克思在他所研究的每一個領(lǐng)域，

在數(shù)學領(lǐng)域都有獨到的發(fā)現(xiàn)，這樣的領(lǐng)域是很多的，

其中任何一個領(lǐng)域他都不是膚淺的研究的。

A即使也但是甚至而且B雖然也因為甚至然而

C即使就因為即使而且D雖然就但是即使然而

17、與例句結(jié)構(gòu)相同的一句是

例句：“廠長送給外賓一套茶具”

A他到學校找孩子。B我希望你喜歡這份生日禮物。

C我們借他一本書。D我請他寫一篇有關(guān)這件事的文章AC18、下列句子中的祈使句是

A勞動者的力量把大地改變得多美。

B這個夜校簡直是一座法蘭西文學的殿堂。

C克服困難是多么大的享受啊！

D“祥林嫂，你放著罷！我來擺?！?/p>

19、下列句子中沒有語病的一句是

A作品質(zhì)量的好壞，是保證人們產(chǎn)生閱讀興趣的一個重要條件。

B轟動世界的“克隆猴”，是美籍華人科學家孟勵博士的科研成果。

C大家圍繞著如何提高學習效果的問題，發(fā)表了廣泛的不同意見。

D陰山南北的黃河渡口一帶是漢代長城，不是由于經(jīng)濟的原因，而且是由于軍事原因修筑起來的。

DB20、下列各句沒有語病的一句是

A跟著這種有威勢的喊聲，充滿了汗臭、糞臭和濕氣的工房里，很快地就被攪動了的蜂窩一般騷動起來。

B作者寫景陽崗上的神廟，著“破落”二字，便點染出大蟲出沒、人跡罕到。

C當三個女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明的槍彈的攢射中的時候，這是怎樣的一個驚心動魄的偉大呵！

D我國古代發(fā)明的指南針，不僅促進了世界文明的大發(fā)展，而且在航海事業(yè)中也很有實用價值。

21、下列句子中表達正確的一句是

A這個墓便是人們尊稱為民族魂的魯迅先生的墓。B這便是人們尊稱為民族魂的魯迅墓。

C這便是被人們尊稱為民族魂的魯迅墓。D這便是被人們尊稱為民族魂魯迅的墓。CA22、下列句子中有語病的一句是

A、在社會主義建設(shè)事業(yè)中，應(yīng)該充分發(fā)揮知識分子的作用。

B、重返月球，已成為從20世紀末起奏響的空間科學主旋律之一。

C、我們要從中學開始對學生進行馬克思主義哲學教育。D、誰也不能否認這不是改革開放取得的豐碩結(jié)果。

23、下列句子中沒有語病的一句是

A、能不能選擇最恰當?shù)慕Y(jié)構(gòu)方式，對于一篇文章的成功，有很重要的關(guān)系。

B、老師一方面要認真教，另一方面學生也要認真學。C、我們既然不內(nèi)行，所以得老老實實地從頭學起。D、中國人民正在為建設(shè)一個現(xiàn)代化的社會主義強國而努力奮斗。DD24、下列詞語有兩個錯別字的一組是

A.針炙藍球不可名壯C.詭計波濤豐富多采

B.告狀晾曬再接再勵D.渙發(fā)松馳鬼迷心竅

25、找出下列句中錯別字，將正確的字寫在括號內(nèi)

（1）犯錯誤后，他馬上交上了一份檢察。（）

（2）周總理對知識分子一向袒誠相待、推心直腹。()

（3）他的反映非常迅速，大聲說：“我一定為人民用好手中的權(quán)利?！保ǎ?/p>

（4）我家廚房墻腳安了一個三角形吊柜。（）

（5）昨天他為了找一份早準備好的寫作題綱而浪廢了不少時間。()

（6）為了讓市民高高興興歡渡春節(jié)，政府早就按部就班地做好了一切準備。()

D查坦置應(yīng)力角提費度26、下列詞語中字形、注音、解詞全都正確的一組是

A.龜裂guī——呈現(xiàn)許多裂紋。拮據(jù)jū——因缺錢而境況窘迫。

B.氛圍fèn——周圍的氣氛和情調(diào)。綿亙gèn——延續(xù)不斷。

C.玷污diàn——弄臟，比喻使蒙受恥辱。諦聽dì——仔細聽。

D.感喟kuì——有所感觸而嘆息。弛騁chí——馬飛快地跑。

C27、下列詞語中字形、注音、解詞全對的一項是

A.蓊蓊wěng郁郁——樹木茂盛的樣子。B.裊娜nà——柔軟細長的樣子。C.渲囂xiāo——聲音雜亂，不清凈。D.崔巍wéi——壯美的樣子。

28、下列詞語中字形、注音、解釋全對的一項是

A.蓼落liáo——稀少、冷落。B.尸骸hài——尸首、尸體。

C.菲薄fēi——指淡紅色。D.殞身不恤yǔn——犧牲生命也不顧惜。

AD29、依次填入下列各句空白處詞語恰當?shù)囊唤M是

（1）歷史（）了當代中國人創(chuàng)造具有中國特色社會主義事業(yè)的重任。

（2）和動物相比，人類的消化功能現(xiàn)在是大大地（）了。

（3）改革開放使我國經(jīng)濟長期（）的狀態(tài)得到了徹底的改變。

（4）讓外國朋友認識北京民居，領(lǐng)略老北京特色，是產(chǎn)生“北京胡同游”這類旅游項目的（）。

A.賦予畏縮停止因緣B.富于萎縮停止姻緣

C.賦予萎縮停滯因緣D.富于畏縮停滯姻緣

C30、下列各句中，沒有語病的一項是

A.他的畢生的真正使命，就是以這種和那種方式參加推翻資本主義社會及其建立的國家制度的事業(yè)。

B.當然，那時候，也有一部分學生和教師，把推翻反動派的統(tǒng)治，建立一個富強獨立的新中國，以至于實現(xiàn)共產(chǎn)主義。

C.直到十月革命一聲炮響，送來了馬克思列寧主義，這才真正為我們的國家找到了一個偉大的理想和實現(xiàn)這個理想的目標。

D.在這特定的環(huán)境、條件、氣氛之下，魯迅用它來表現(xiàn)一種復雜微妙、難以言傳的心理狀態(tài)，卻收到了強烈的藝術(shù)效果。

D

32、下列句子中，關(guān)聯(lián)詞使用正確的一句是

A.與其千日無災(zāi)，不可一日不防。

B.如果敵人敢來侵犯，我們就叫他們有來無回。

C.不但老師表揚了我，而且也表揚了其他同學。

D.DNA不但是生命的關(guān)鍵，或者可能也是生命死亡的關(guān)鍵。B33、修改下面有毛病的句子：

我校的體育活動開展得很好，參加北京市中專生運動會，連續(xù)五年取得了五連冠的優(yōu)異成績，多次被當選為市體育運動先進單位。

34、下列句子中是單句的一句是

A.我們只有這樣做了，才有可能正確地或者比較正確地解決問題，而這樣地解決問題，究竟是否正確或者完全正確，還需要今后的實踐來檢驗。

B.這幾位晚歸的種地人，還把他們那粗樸的短歌，用愉快的旋律，從山頂上飄下來。

C.荔枝肉的細胞壁特別厚，所以入口一般都不留渣滓。

D.自然是偉大的，然而人類更偉大。

B==============評

36、將下列句子整理成一段層次清楚、語意完整的話

（1）它，山高峰多，云霧繚繞，一座座青峰在茫茫云海中時隱時現(xiàn)，變幻無窮，這才使人有秀麗之感。

（2）要問為什么，不一定都能回答。

（3）它，峽長彎多，迂回曲折，船行峽中，視線之內(nèi)總是蒼山緊逼，好象到了盡頭，等到臨近彎道時，向前看去，又是一番境界。

（4）古往今來，人云亦云，都說巫峽的特點是幽深、秀麗。

（5）這樣周而復始，使人遠近莫測，就顯得特別幽深。

（6）可是只要你游覽三峽時，不是浮光掠影，而能夠細心觀察，就一定有同樣體會。

正確順序

(4)(2)(6)(3)(5)(1)37、下列各句所使用的修辭方法判斷正確的一組是

（1）“老總”是人們注目的中心，是人們復雜感情維系的紐帶。

（2）改革開放給我們打開了眼界，開闊了思路，帶來了生機。

（3）他委實是支撐不住了，他的一雙眼皮像有幾百斤重，只想合下來。

（4）羅馬經(jīng)歷過戰(zhàn)爭、流血；唯物主義者——戰(zhàn)士布魯諾的思想在自由的人民當中翱翔。

A.比擬排比夸張比喻B.比喻排比夸張比擬

C.排比比喻對偶比擬D.比喻排比對偶夸張

B41．下列劃線字注音有兩處錯誤的一組是

A．諦造dì蒞臨lì參與yù頭暈?zāi)垦uánB．瑰麗guì倩影qiàn發(fā)酵jiào生殺予奪yǔ

C．地殼ké顯宦huàn請?zhí)鹴iē安然無恙yàngD．蟲豸zhì契據(jù)qì咀嚼jué怡然自得yí

42．下列劃線字注音有兩處錯誤的一組是

A．膽怯qiè癥結(jié)zhēng既然jì滄海一粟sùB．狙擊jū贍養(yǎng)shàn沙礫lì皓月當空gào

C．演繹yì泯滅mǐn棘手jí靡靡之音míD．針灸jiū編纂zuǎn冒昧mèi有恃無恐chí

CD43．依次選擇多音字讀音正確的一組是

哽咽a．yānb．yànc．yè

落差a．luòb．làoc．là

哄騙a.hōngb．hǒngc．hòng

稱心a．chēngb．chèngc．chèn

A．cabc．B.caac．C.bbacD．babc

44．下列字形全都正確的一組是

A.百無聊賴川流不息有口皆杯白璧微瑕B.逍遙自在信口開合名列前矛唉聲嘆氣

c.走投無路藕斷絲連言簡意賅破斧沉舟D.煥然一新沽名釣譽沒精打采草菅人命

AD45．填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?/p>

（１）晚飯擺出來了，四叔

地陪著。

（２）這個老穿著雨鞋，拿著雨傘的小人物，卻把整個中學

了整整十五年。

（３）女人坐在小院當中，手指上

著柔滑修長的葦眉子。

（４）黑的人便搶過燈籠，一把

紙罩，裹了饅頭，塞與老栓；一手抓過洋錢，捏了捏，轉(zhuǎn)身去了。

Ａ.儼然轄制纏絞扯下Ｂ.儼然轄制纏繞抓過

Ｃ.凜然壓制纏絞扯過Ｄ.淡然壓制纏繞扯下

A46．下列詞語中劃線字讀音都相同的一組是

A．差遣出差

差役差強人意B．湖泊血泊停泊淡泊明志

C．傾吐嘔吐

吐露吐故納新D．為人為害為難為非作歹

47．成語填空

接()而至意趣()然明()秋毫如()春風面面相()言簡意()

()有虛名禮()往來物()必反手不()卷鞠躬盡()（）出茅廬

()敵制勝()心喪氣—勞永()麻木不()趨炎附()感恩()德

D踵盎察沐覷賅徒尚極釋瘁初克灰逸仁勢戴48.為下列成語中的劃線字注音

澄清是非翹首以待敷衍塞責一曝十寒乘風破浪安步當車曲高和寡寧缺毋濫不著邊際心懷叵測

暴殄天物良莠不齊瞠目結(jié)舌命運多舛

蠱惑人心chéngqiáosèpùchéngdànghènìngzhuópǒtiǎnyǒuchēngchuǎngǔ1．對《詩經(jīng)碩鼠》語句的解讀不確切的一項

A、“碩鼠，無食我黍”是奴隸懇求奴隸主不要太貪婪無厭。

B、“逝將去女”，一個逝（誓）字，表現(xiàn)了努力要和奴隸主決裂的決心和不再逆來順受的意志。

C、“樂土”、“樂園”、“樂郊”充分表現(xiàn)出奴隸對美好理想和自由生活的向往與追求。

D、由碩鼠性貪“食黍”，到“食麥”，“食苗”，詩句層層遞進，揭示奴隸主越來越貪婪，剝削越來越殘酷的社會現(xiàn)實。A2.對《詩經(jīng)碩鼠》的賞析不恰當?shù)囊豁検?/p>

A《詩經(jīng)》中常用的表現(xiàn)手法是“賦”、“比”、“興”，這首詩運用“比”的手法，將奴隸主比作大老鼠，形象揭示其貪婪殘暴的本質(zhì)，表現(xiàn)奴隸對奴隸主的深惡痛絕。

B奴隸以逃亡來反對剝削者，幻想找到?jīng)]有剝削壓迫的人間樂土，不可能實現(xiàn)，卻表現(xiàn)了他們否定不合理社會制度的勇敢斗爭精神。

C《碩鼠》是情感激越的敘事詩，除了記事，每章中感情起伏。有三次變化；由警告到批判再到追求。

D全詩3章結(jié)構(gòu)相同，每章8句，前4句重在揭露、斥責、警告，后4句重在對美好生活的追求。全詩結(jié)構(gòu)具有整體美，內(nèi)容一層深似一層。C

登岳陽樓杜甫

昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日月浮。

親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

3。下面說法，不正確的一項是

A.這首詩是杜甫晚年流寓湖南時的作品。

B.這首詩前4句寫景，后4句抒情。C.這首詩是“五律”，在古代詩歌中屬于古體詩。

D“吳楚東南坼，乾坤日月浮”是寫洞庭湖的名句，景象異常的壯偉開闊。

B4。對這首詩的主題，概括準確的一項是

A抒發(fā)了詩人對家國身世的重重感慨，對祖國安危和人民疾苦的深情掛念。

B抒發(fā)了詩人對年老多病、親朋隔絕、生活流落漂泊的無窮感慨。

C抒發(fā)了詩人在國家多難之際，不能投身戎馬殺敵報國的悲憤心情。

D抒發(fā)了詩人對洞庭湖景象的由衷贊美，對個人身世的感傷悲慟。

C5、用直線將下列作品和它的作者連起來

A《清塘荷韻》a夏衍

B《包身工》b李健吾

C《雷雨》c魯迅

D《故都的秋》d季羨林

E《中國人失掉自信力了嗎》e曹禺

F《雨中登泰山》f郁達夫

6、下列作品、作家、時代及體裁對應(yīng)錯誤的一項是

A《夢游天姥吟留別》—李白—唐代—詩歌B《竇娥冤》—關(guān)漢卿—元代—戲劇

C《紅樓夢》—曹雪芹—清代—小說D《風景談》—碧野—當代—散文D

石舫遐想從維熙

舟說：我要去的是天涯海角

舵說：海底到處滿布了暗礁

舟說：漂流是我的生命向往

舵說：我就是陪伴你的航標

舟說：哥倫布是獨自闖海的

舵說：新大陸故事已然古老

舟說：我想續(xù)寫明天的故事

舵說：風平浪靜是你再起錨

風帆才升船已定格

它就是滿清王朝的肖像

停泊在湖上的船舫石雕

它敘述的是個普通哲理故事

勇士尚未出征便已悄然死掉

它不僅僅是一部西太后演義

經(jīng)緯橫穿了千年的封建王朝

石舫書寫了亙古的矛盾定律

欲征的矛總是在銹盾下折腰

石舫艾青

沒有風帆沒有漿

停泊在固定的地方

石砌的船石砌的樓房

永不出航看湖水蕩漾

水也不涸石也不爛

想的是永恒的天堂

哪有不散的宴席

哪有不死的君皇

8、對上面兩首詩內(nèi)容和形式認識不正確的一項是

A.兩詩寫的都是詩人游頤和園觀看石舫引發(fā)的聯(lián)想和感悟。

B.艾詩運用了擬人手法，從詩只是運用了新穎的對話方式。

C.這兩首詩都是新詩，句式都比較整齊，押韻大體有規(guī)律。

D.艾詩將石舫視為一個完整意象，從詩將石舫化為兩個意象：船體與船舵。

9、對這兩首詩主題理解不正確的一項是

A.艾詩批評了封建統(tǒng)治者妄圖使其統(tǒng)治永遠不變的夢想。

B.從詩批判了封建社會腐朽勢力的守舊、頑固及對進步思想、進步人士的摧殘。它阻礙了社會的進步。

C.“亙古的矛盾”指的是新與舊、進步與反動、人民與封建統(tǒng)治者的矛盾。

D.詩人感情觸發(fā)點都是石舫，但兩詩的主題沒有任何關(guān)聯(lián)。

BD9、閱讀下面詩歌

少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。

羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒男野際，守拙歸園田。

方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。

曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。

戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。

（1）下面說法不正確的一項是

A.這是五言近體詩。前8句寫辭官歸隱原因，中間10句寫隱居后恬靜美好的田園生活及愉快心情，最后點明題旨。

B.“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”，這兩句詩抓住了鄉(xiāng)村景物的特色，使整個村充滿生機。

C.全詩運用白描手法，情、景、人交融在一起，作者以樸實無華、充滿詩意的語言營造出一種恬靜淡雅的詩境，具有濃郁的生活氣息。

D.詩人將自己對田園生活的喜愛和對官場仕途的厭惡加以對比，突出了詩歌的主題。

A（2）對這首詩的主題，概括準確的一項是

A這首詩寫作者棄官歸隱的喜悅心情，表現(xiàn)了他淡泊名利、樂天知命的思想。

B這首詩寫作者辭官的原因及歸隱后的美好恬淡生活，表現(xiàn)他鄙夷功名利祿、憎惡污濁現(xiàn)實的情感，以及對淳樸田園生活的熱愛。

C這首詩通過對辭官原因的敘述，對美好田園風光的著力描繪，表現(xiàn)了作者剛正不阿的耿直品格。

D這首詩以閑適愉悅的心境，描寫了田園風光的美好，表現(xiàn)了詩人的獨特個性與誤入庸俗污濁的官場的痛恨心情。

B10．下面有關(guān)文學常識表述不正確的一項是

A．《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，收集了從西周初到春秋中葉詩歌305篇，分為“風”、“雅”、“頌”三類。它的主要表現(xiàn)手法是“賦”、“比”、“興”。

B．我國古代有古體詩和近體詩的區(qū)別，近體詩有絕句和律詩兩種，絕句分五言絕句和七言絕句；律詩有五言律詩和七言律詩。

C．以李白為代表的浪漫主義詩歌以杜甫為代表的現(xiàn)實主義詩歌，體現(xiàn)了盛唐詩歌的最高成就。

D．宋詩的風格分為豪放、婉約兩派。北宋以豪放為主，以蘇軾、辛棄疾為代表；南宋以婉約為主，以柳永、姜夔為代表。

D11．下面有關(guān)文學常識表述正確的一項是

A．《論語》是—部語錄體散文，全書共二十—篇，是儒家最主要的經(jīng)典著作，作者是孔子。

B．《石鐘山記》的作者是北宋末期的蘇軾，他和父親蘇洵、弟弟蘇轍在文學史并稱“三蘇”。

C．《鄒忌諷齊王納諫》選自《左傳》，該書相傳是魯國史官左丘明著，善于記寫戰(zhàn)爭和刻畫人物。

D．《廉頗藺相如列傳》選自司馬遷寫的《史記》，該書是我國第—部編年體通史。

B閱讀下面詩，回答問題

破陣子·醉里挑燈看劍

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹虜弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生!

12．下面說法不正確的一項是

A．這首詞用浪漫主義的筆調(diào)，描繪了一個夢幻中雄壯的生活境界，通篇洋溢著作者渴望殺敵報國的豪情壯志。

B．這首詞寫全首都寫想象中、夢幻中的軍旅生活。上片寫軍營生活和沙場點兵的壯盛場面，下片寫投入戰(zhàn)斗的驚險場面及對失地不能恢復、壯志難酬的無限感慨。

C．這首詞前面9句寫得興高采烈、雄姿應(yīng)發(fā)，最后一句寫出了現(xiàn)實與理想的大矛盾。

D．這首詞題為壯詞，全詞充滿昂揚樂觀精神，不是悲壯，而是雄壯。

D13．對這首詞主題認識不正確的一項是

A．這首詞通過雄奇壯偉的想象，塑造了一氣概昂揚的老將軍形象，歌頌了軍旅生活。

B．這首詞表現(xiàn)了作者渴望建功立業(yè)的豪情壯志以及對歲月流逝、光陰虛度的無限慨嘆。

C．這首詞抒發(fā)作者殺敵報國恢復祖國河山的壯志，以及在南宋朝廷壓抑下理想無從實現(xiàn)的悲憤之情。

D．這首詩抒發(fā)作者的愛國抱負，以及老當益壯、昂揚奮進的英雄氣概。

A閱讀下面的詩，回答問題

老馬

總得叫大車裝個夠，它橫豎不說一句話，

背上的壓力往肉里扣，它把頭沉重地垂下！

這刻不知道下刻的命，它有淚只往心里咽，

眼里飄來一到鞭影，它抬起頭望望前面。（1932.4）

14．對這首詩理解不恰當?shù)氖?/p>

A.“背上的壓力往肉里扣”形象地表現(xiàn)了老馬的吃苦耐勞?！翱邸弊譁蚀_、生動、逼真有力地表現(xiàn)出老馬受壓迫的深重、平易中見神奇。

B.由老馬把頭沉重地垂下“有淚只往心里咽”，看出老馬逆來順受不思反抗、心胸狹窄的情態(tài)。

C.表面是寫老馬實際是寫人。老馬這一形象象征著中國千千萬萬勞苦大眾。

D.“總得”與“橫豎”相呼應(yīng)。側(cè)面表現(xiàn)主人貪婪、殘忍。讓老馬超負荷運載：“一道鞭影”活現(xiàn)出主人的兇狠、無情B

（一）

。在沙漠中，會飄雪下雨，下露降霜，，還有高山雪水和地下泉源，甚至還鬧過水災(zāi)呢！

我國甘肅省內(nèi)的敦煌，位于河西走廊的終端，坐落在一個（）的敦煌盆地之中。敦煌的氣候十分干旱。正因為如此，用泥土、蘆葦和羅布麻筑成的漢朝長城、烽火臺能歷經(jīng)2000年的風霜而依然屹立。當?shù)氐拿穹看蠖嗍怯媚嗪宽?，而從不擔憂有朝一日會被大雨沖毀。可是1979年夏天，在這久旱之地卻鬧起了水災(zāi)，僅縣城一地就毀屋4000多間。這個面積相當于浙江省，而人口僅10萬的縣，受災(zāi)人數(shù)竟達7000。

沙漠中鬧水災(zāi)是千古奇聞。那么，原因何在呢？經(jīng)過科學家調(diào)查，原來1979年的夏天，天氣特別炎熱，終年積雪的祁連山融雪量特別大，正如古詩所說的那樣：“真陽消盡陰山雪，頃刻飛來百道泉?！鳖D時，敦煌的黃河水庫裝滿了水，到達了危險界線。同時，那年印度洋潮濕的西南季風特別活躍，穿越青藏高原后，出人意料地向祁連山吹來，致使敦煌雨量大增，年降雨量達105.5毫米，是往年的4倍。降水集中，雪水消融，給敦煌帶來過量的水，原是可以打開黃河水庫排洪閘，泄水防災(zāi)的，然而，水對沙漠、對敦煌實在太寶貴了。長期以來，愛水如命的觀念和習慣使人久久不舍得打開閘門，最后水庫決堤，洪水像猛獸一樣呼嘯而下，敦煌縣城浸沒在一片澤國之中。

1、文章開頭應(yīng)填上的恰當?shù)囊痪涫?/p>

A沙漠素以干旱為特征，一般年降雨量都在25毫米以下

B沙漠雖然干旱，但有時也會下起大雨的C沙漠固然干旱，但也不是不會下雨的

D沙漠固然干旱，但絕不是滴水不存的

2、括號處應(yīng)填入的短語，恰當?shù)囊豁検茿、沙丘綿延、砂礫遍野、群山環(huán)抱B、群山環(huán)抱、砂礫遍野、沙丘綿延

C、砂礫遍野、沙丘綿延、群山環(huán)抱D、砂礫遍野、群山環(huán)抱、沙丘綿延

DB3、第3段說明造成沙漠中水災(zāi)的三個原因是

A當年氣候特別炎熱；黃河水庫達到危險界線，印度洋潮濕的西南季風活躍。

B黃河水庫達到危險界線；黃河水庫排洪閘未打開；愛水如命的觀念和習慣。

C祁連山積雪融化量大；當年氣候特別炎熱；愛水如命的觀念和習慣。

D祁連山積雪融化量大；印度洋潮濕季風活躍；愛水如命的觀念和習慣。

4、本文的中心是

A、沙漠中的千古奇聞。B、沙漠中鬧水災(zāi)及其原因。

C、敦煌的一次水災(zāi)。D、習慣和舊觀念造成的水災(zāi)。

CB（二）

世界上根本沒有只有糟粕、沒有精華的文化傳統(tǒng)；同樣，也沒有只有精華、沒有糟粕的文化傳統(tǒng)。

從這一原則出發(fā)來審視我國的文化傳統(tǒng)，我們就既會清醒地看到，我國傳統(tǒng)文化中確實有很多封建主義糟粕，曾經(jīng)嚴重地阻礙著我國的發(fā)展，會看到這在現(xiàn)實生活中仍在發(fā)生著的及其有害的影響，對這一思想及其影響，過去、現(xiàn)在都需要進行堅決而勇敢的批判；同時（），中華民族是一個富于創(chuàng)造力的民族，是世界三大文化體系的創(chuàng)造者之一，在長達幾千年的歷史中，在哲學、科學、史學、文學，以至各個藝術(shù)領(lǐng)域，都創(chuàng)造出了光輝的成就。

一個國家、民族及其文化的發(fā)展，根本上在于長期共同地域、語言、心理所形成的民族的創(chuàng)造精神。對世界文化的發(fā)展做出了重大貢獻的中華民族，在長期的發(fā)展中，它的光輝傳統(tǒng)和民族精神是任何人都否定不了的。譬如說，從先秦時期就已開始形成，并且后來得到廣泛弘揚的高度肯定人之所以為人的人格精神美及道德自覺的崇高價值，如所謂“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”）“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”，要求人應(yīng)該在道德上具有“至大至剛”的“浩然正氣”、“不義而富且貴，于我如浮云?！钡某绺呔窬辰?，在鑄成我們民族的精神品格方面，曾經(jīng)發(fā)生重大而深遠的影響，難道不是我們民族精神和文化的精華？

關(guān)心社稷民生的精神品格，所謂“天下興亡，匹夫有責”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等等，同樣是我們民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。在我國傳統(tǒng)的文化和文學中，謳歌這一精神，也始終是一種優(yōu)秀傳統(tǒng)。

頑強的奮斗精神和自強不息的精神，同樣是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

至于中華民族的勤勞勇敢、尊老愛幼等舉世公認的精神美德，就不用說了。

在這里，最重要的是對傳統(tǒng)采取分析的、辨證的態(tài)度，不能因為它產(chǎn)生于封建社會，就對它采取一筆抹殺的態(tài)度。

社會發(fā)展到今天，我們要不斷地豐富和更新這優(yōu)秀的傳統(tǒng)，更加珍視和發(fā)揚它。

1、第2段括號內(nèi)應(yīng)填寫的與上文銜接最緊密的是

A也會清醒地看到B也應(yīng)該看到C更應(yīng)該看到D更會清醒地看到

2、第3段所強調(diào)的中華民族的“人格精神美”和“道德價值”主要是指什么？（請用幾個字予以概括）

3、本文開頭中的“糟粕”“精華”如果互換一下，為什么不好？

4、文章結(jié)尾一句說“不斷地豐富和更新這優(yōu)秀的傳統(tǒng)”，這里的“傳統(tǒng)”應(yīng)怎樣理解A志、氣、義

本文重在批駁否定中華民族文化傳統(tǒng)的虛無主義態(tài)度。論敵大肆宣揚我們民族主義的“糟粕”，所以，開頭應(yīng)先提糟粕，以針對這一話題展開論爭。

既繼承和發(fā)揚我們民族自身的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，又吸收外來的優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，使我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)不斷充實和發(fā)展。（三）

由于受到事業(yè)和視敏度的限制，在高空飛行的飛行員單憑肉眼很難發(fā)現(xiàn)和識別地面目標。例如飛機在六千米高空作水平飛行時，飛行員只能看到兩側(cè)八九千米和前方一二十千米狹窄范圍內(nèi)的地面。即使在這個區(qū)域里，對比較大的目標也不是總能準確無誤地發(fā)現(xiàn)和識別的。但是，老鷹眼睛的視野卻比人眼廣闊得多。展翅翱翔于兩三千米高空的雄鷹，一下子就能發(fā)現(xiàn)地面上寬廣范圍內(nèi)的一只小兔或小雞。如果我們能夠研制出一種類似鷹眼的搜索、觀測技術(shù)系統(tǒng)，就能夠擴大飛行員的視野，提高他們的視敏度。如果能夠研制出具有鷹眼視覺原理的“電子鷹眼”，就有可能用于控制遠程激光制導武器的發(fā)射。如果能夠給導彈裝上小巧的“鷹眼系統(tǒng)”，那么它就可以像雄鷹一樣，自動（甲）、（乙）、（丙）目標，做到百發(fā)百中。

1、依次填入甲、乙、丙處恰當?shù)脑~語是

A、發(fā)現(xiàn)識別追蹤B、尋找追蹤識別

C、尋找識別追蹤D、發(fā)覺判斷確定

2、加點的“它”指代的是

3、說明方法是：A

B

C

4、說明的中心是

A、在高空飛行的飛行員只能看到狹窄范圍內(nèi)的地面。

B、提高飛行員的飛行能力，關(guān)鍵在于研制出一種“鷹眼系統(tǒng)”。

C、現(xiàn)代國防科學技術(shù)利用鷹眼的視覺原理取得研究成果。

D、鷹眼的視覺原理和特殊功能對視覺仿生研究的啟示。

C導彈D比較說明舉例說明數(shù)字說明（四）

毛澤東同志從參加共產(chǎn)主義運動、締造我們黨的最初年代開始，就一直提倡和實行對于社會客觀情況的調(diào)查研究，就一直同理論脫離實際、一切只從主觀愿望出發(fā)、一切只從本本和上級指示出發(fā)而不聯(lián)系具體實際的錯誤傾向作堅決的斗爭。毛澤東同志在一九二九為古田會議寫的決議中就尖銳地反對主觀主義的指導，認為這種指導，“其必然的結(jié)果，不是機會主義，就是盲動主義”。一九三O年，毛澤東同志專門寫了《反對本本主義》這篇文章，提出“沒有調(diào)查，沒有發(fā)言權(quán)”的科學論斷。他堅決反對在共產(chǎn)黨內(nèi)討論問題的時候，開口閉口拿本本來，以為上了書的就是對的這種錯誤的心理。毛澤東同志說：“盲目地表面上完全無異議地執(zhí)行上級的指示，這不是真正在執(zhí)行上級的指示，這是反對上級指示或者對上級指示怠工的最妙方法?！?/p>

1、文中加點的兩個“一直”能否刪掉？為什么？

2、劃線的句子是單句還是復句？是單句請指出主語、謂語；是復句請指出分句間的關(guān)系。

3、文中列舉了毛澤東同志一九二九年和一九三O年兩個例子，分別論證的觀點是什么？根據(jù)文中內(nèi)容分別組織回答。

答：一九二九年的例子證明了一九三O年的例子證明了

4、這段文字所運用的論證方法有

和

5、對這段文字的論證結(jié)構(gòu)，分析正確的一項是A、總分式B、并列式C、層進式D、對照式

不能。因為它們突出強調(diào)毛澤東主張一切從實際出發(fā)，堅持實事求是的原則是一觀的。復句。并列關(guān)系

毛澤東一直同一切只主觀愿望出發(fā)而不聯(lián)系實際的錯誤做斗爭。

毛澤東一直同一切只本本和上級指導出發(fā)而不聯(lián)系實際的錯誤做斗爭。例證法引證法A（五）（1）在海邊，我撿起一枚小小的貝殼。（2）貝殼很小，卻非常堅硬和精致?；匦幕y中間有著色澤或深或淺的小點，如果仔細觀察的話，在每一個小點周圍有著自成一圈的復雜圖樣。怪不得古時候的人采用貝殼來做錢幣，在我手心躺著的實在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝?。。?）在海邊撿起這一枚貝殼的時候，里面曾經(jīng)居住過的小小柔軟的肉體早已死去，在陽光、砂粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下來的痕跡已經(jīng)完全消失了，但是，為了這樣一個短暫而細小的生命，為了這樣一個脆弱而卑微的生命，上蒼給它制作出來的居所卻有多精致、多仔細、多么地一絲不茍?。。?）比起貝殼里的生命來，我在這世間能停留的時間和空間是不是更長和更多一點呢？是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加一絲不茍呢？（5）在千年之后，也許也會有人對我對我留下的痕跡反復觀看，反復把玩，并且會忍不住輕輕地嘆息：“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心啊？”1、用一句話概括出第（2）段文字的主要內(nèi)容。（不超過15字）答：

。2、“請讓我也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西來吧?！边@句話本是原文中獨立的一個自然段，應(yīng)該還原的正確位置是A.（2）（3）段之間B.（3）（4）段之間C.（4）（5）段之間D.（5）段之后3、第（2）段寫貝殼的形象，它的作用是A.為了點明題意。B.為了引出下文貝殼的生命形態(tài)。C.為下文寫貝殼的生命形態(tài)和人生態(tài)度作鋪墊。D.為下文對人生態(tài)度的闡釋作鋪墊。

精細美麗的貝殼令人愛不釋手CD４、從以下提供的詞語中選出能正確表示貝殼特征（甲）和人生態(tài)度（乙）的詞語：①固執(zhí)②執(zhí)著③認真④仔細⑤進取⑥令人珍惜⑦精致⑧卑微⑨一絲不茍⑩脆弱甲、屬于貝殼特征的有：

乙、屬于作者人生態(tài)度的有：

5、對⑤段分析評價得不準確的一項是A巧妙地呼應(yīng)開頭的描述，作者希望對生命的體驗更具認識價值。B巧妙呼應(yīng)開頭的描述，使本文更具認識價值。C表明作者進取而超越的人生志向，使作品的意蘊顯得更為厚重。D表明了作者進取而超越的人生觀，使作品的理趣與人情結(jié)合得更精妙。④⑦⑨②③⑤B（六）所以，天、地、生、化四門基礎(chǔ)學科，用現(xiàn)代科學技術(shù)體系的觀點看，都可以歸結(jié)到物理和數(shù)學。根本的基礎(chǔ)學科，就是研究物質(zhì)運動基本規(guī)律的物理，加上作科學技術(shù)工具的數(shù)學。數(shù)學不只是演算，也包括邏輯的推理?？?門基礎(chǔ)學科的現(xiàn)代工程技術(shù)，也靠物理和數(shù)學這兩門基礎(chǔ)作為支柱。所以，物理和數(shù)學也可以稱為現(xiàn)代自然科學體系的基礎(chǔ)。當然，說物理和數(shù)學是基礎(chǔ)，并不是說物理和數(shù)學可以代替其他學科，在此之上還有天文學、地學、生物學和化學這些基礎(chǔ)學科，以及各種分支學科，如力學等；再在上面是工程技術(shù)學科，如工程結(jié)構(gòu)、電力技術(shù)、電子技術(shù)、農(nóng)業(yè)技術(shù)等。這就是現(xiàn)代自然科學體系的構(gòu)成。1、現(xiàn)代自然科學的基礎(chǔ)學科指的是A天文學、地學、生物學、化學B物理學、數(shù)學C天文學、地學、生物學、化學、物理學、數(shù)學D天文學、地學、物理學、數(shù)學2、判斷下列說法不正確的一項A數(shù)學不只是演算，也包括推理B現(xiàn)代工程技術(shù)指的是工程結(jié)構(gòu)、電力技術(shù)、電子技術(shù)、農(nóng)業(yè)技術(shù)C自然科學中根本的基礎(chǔ)學科是物理和數(shù)學D物理學是研究物質(zhì)運動基本規(guī)律和原子和分子的科學。3、對本段內(nèi)容概括恰當?shù)囊豁桝綜合說明物理、數(shù)學是現(xiàn)代自然科學體系中根本的基礎(chǔ)學科，歸納出現(xiàn)代自然科學體系的構(gòu)成。B重點介紹物理學、數(shù)學是根本的基礎(chǔ)學科，對社會科學進行分類。C強調(diào)物理學、數(shù)學的重要作用及工程技術(shù)學科的內(nèi)容。D強調(diào)物理學、數(shù)學是現(xiàn)代自然科學體系的基礎(chǔ)及重要作用。CDA（七）粘在銅胎上圖畫全是線條畫，而且一般是繁筆，沒有疏疏朗朗只用叔叔幾筆的。這里頭有道理可說。景泰藍要涂上色料，銅絲粘在上面，涂色料就有了界限。譬如柳條上的每片葉子由兩條銅絲構(gòu)成，綠色料就可以填在兩條銅絲中間，不至于溢出來。其次，景泰藍內(nèi)里是銅胎，表面是涂上的色料，銅胎和色料，膨脹率不相同。要是色料的面積占得寬，燒過以后冷卻的時候就回裂。還有，一件器物的表面要經(jīng)過幾道打磨的手續(xù)，打磨的時候著力重，容易使色料剝落?，F(xiàn)在在表面粘上繁筆的銅絲圖畫，實際上就是把表面分成無數(shù)小塊，小塊面積小，無論熱脹冷縮都比較細嫩，又比較禁得起外力，因而就不至于破裂、剝落。通常談文藝有一句話，叫內(nèi)容決定形式。咱們在這兒套用一下，是制作方法和物理決定了景泰藍掐絲的形式。1、“這里頭有道理可說”，文中在解說“道理”時，有兩個表示層次的詞語，它們分別是

和

2、加點的“制作方法”，具體指的是A掐絲、涂料、燒制和打磨B點藍、燒藍和打磨C制胎、掐絲、燒藍和打磨D景泰藍的特殊工藝過程3、對這段內(nèi)容概括正確的一項是A說明了在銅胎上粘上繁筆的線條畫的作用。B說明了在銅胎上粘上繁筆的線條畫的原因。C說明了在銅胎上粘上繁筆的線條畫的經(jīng)過。D說明了太銅胎上粘上繁筆的線條畫的影響。BB其次還有（九）“韓信將兵，多多益善”千百年來，“多多益善”廣為流傳，似乎已成為至理名言。然而，萬事萬物，果真“多多益善”嗎？我看未必盡然。在相當多的場合，我們確實需要“多多益善”；為了早日從“溫飽”達到“小康”，我們的社會物質(zhì)財富需要“多多益善”；為了加強精神文明建設(shè)，助人為樂、見義勇為者“多多益善”；為了提高一個和平穩(wěn)定的國際環(huán)境，我們的“友邦”、“朋友”“多多益善”；為了提高語文水平，我們尚且也講“多讀多練”……然而，辯證法是無情的。物極必反?？缭秸胬戆氩骄统桑ǎ?。形而上學，絕對化，片面性，不從實際出發(fā)，不分對象，場合，什么都“多多益善”，懲罰的苦果還得自己嘗。君不見，當年一個偉人說，人多熱氣高、干勁大，結(jié)果我國人口猛增至11.6億，帶來了今天一系列的社會問題；君不見，我們很多的機關(guān)部門今天成立一個辦公室，明天建立一個委員會，機構(gòu)重疊龐大，人浮于事，辦事效率卻很低，“精兵簡政”成了一句空話；君不見，不少廠礦企業(yè)一味追求產(chǎn)品數(shù)量，追求利潤指標，不顧質(zhì)量，不講信譽，結(jié)果假冒偽劣的產(chǎn)品滿天飛，坑害消費者，也給自己套上了“絞索”；君不見，題海戰(zhàn)術(shù)，大運動量練習，已使莘莘學子苦不堪言，又何談全面提高素質(zhì)，發(fā)展個性特長？君不見……可見，任何客觀事物都有其內(nèi)在的規(guī)律，我們必須從實際出發(fā)，實事求是，而不能憑主觀愿望，超越客觀規(guī)律的限制，盲目地絕對地提倡“多多益善”。實踐是檢驗真理的唯一標準，又何止一個“多多益善”呢！1、畫橫線的兩個句子去掉加點詞可否？請分別說明理由。①

②

2、給文中的括號中填入恰當?shù)囊粋€詞是A謬誤B錯誤C謬論D失誤3、第二、四兩段使用的論證方法是

，這兩段內(nèi)容之間的關(guān)系是

4、第四段論證了

；產(chǎn)生這些錯誤的原因是

5、本文的中心論點是A事間萬事萬物并非“多多益善”。B實踐是檢驗真理的唯一標準。C不能盲目地絕對地提倡“多多益善”。D客觀事物有它的必然規(guī)律，我們做事必須從實際出發(fā)，實事求是不行。用“似乎”表示不完全肯定這種說法，為下文議論定下基調(diào)。用“一味”表明單純追求產(chǎn)品的數(shù)量、利潤是不正當?shù)慕?jīng)營。例證法正反對比盲目提倡多多益善的危害形而上學、絕對化、片面性AC（十一）這是我知道的，凡我所編輯的期刊，大概是因為往往有始無終之故罷，銷行一向就甚為寥落，然而在這樣的生活艱難中，毅然預定了《莽原》全年的就有她。我也早覺得有寫—點東西的必要了，這雖然于死者毫不相干，但在生者，卻大抵只能如此而已。倘使我能夠相信真有所謂在天之靈，那自然可以得到更大的安慰，----但是，現(xiàn)在，卻只能如此而已?？墒俏覍嵲跓o話可說。我只覺得所住的并非人間。四十多個青年的血，洋溢在我的周圍，使我艱于呼吸視聽，那里還能有什么言語？長歌當哭，必須在痛定之后的。而此后幾個所謂學者文人的陰險的論調(diào)尤使我覺得悲哀。我已經(jīng)出離憤怒了。我將深味這非人間的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者菲薄的祭品，奉獻于逝者的靈前。1．魯迅編的期刊“銷行一向甚為寥落”的真正原因是A.因為期刊往往有始無終，所以在讀者中失去信譽。B.因為人們生活貧困，無力支付訂刊費用。C.因為追求進步的讀者，在當時終歸是少數(shù)。D.因為反動當局常封閉進步刊物，迫害追求進步的讀者。2．文段未句的思想意義是什么？選出分析最恰當?shù)囊豁桝．表達了不畏懼黑暗的社會現(xiàn)實，并對犧性的烈士表現(xiàn)出崇高的敬意。B．寫出為青年烈士的犧牲感到無限悲痛，同時又表達了無限崇敬之情。C．進一步認識黑暗社會的本質(zhì)，決心冒著被迫害的危險寫文章揭露反動派并紀念烈士，以此表達對犧牲的愛國青年的崇高敬意。D．不顧個人悲痛的心情，決心寫文章與反動派斗爭到底，并以奉獻祭品表達對死難愛國青年的崇高的敬意。

DC3.“可是我實在無話可說”的原因是

（用原文答，不超過10個字）4.“而此后幾個所調(diào)學者文人的陰險的控調(diào)，尤使我覺得悲哀?！本渥佑藐P(guān)聯(lián)詞“尤”表示遞進關(guān)系，請找出和它關(guān)聯(lián)的語句。5．解詞①長歌當哭：

②出離憤怒：

③深味：

④菲薄：

6．文中畫線的文字運用

修辭方法；其意義是。

我已經(jīng)出離憤怒了四十多個青年的血……言語。用引吭高歌代替哭。文中用寫文章代替哭。憤怒到極點，甚至超出憤怒的程度深深的體味微薄反復對劉和珍等愛國青年的犧牲表達了無限悲憤的心情(十二)于是我又回憶起另一個畫面，這就在所謂黃土高原!那邊的山多數(shù)是禿頂?shù)?，然而層層的梯田，將禿頂裝扮成稀稀落落有些黃毛的癩頭，特別是那些高稈植物(①qí)長而整齊，等待檢閱的隊伍似的，在晚風中搖(②yè)別有一種惹人憐愛的姿態(tài)?？墒歉畹氖侨逶旅髦?，天是那樣的藍，幾乎透明似的，月亮離山頂似乎不過幾尺，遠看山頂?shù)墓茸訌拿芡αⅲ缛祟^上的怒發(fā)。這時候忽然從山脊長出兩支牛角來，隨即牛的全身也出現(xiàn)，(③qián)犁的人形也出現(xiàn)，并不多，只有三兩個，也許還跟著個小孩，他們甲而下，在藍的天，黑的山，銀色的月光背景上，成就了一幅剪影，如果給田園詩人見了，必將贊嘆為絕妙的乙?？墒菦]有完。這幾位晚歸的種地人，還把他那粗樸的短歌，用愉快的丙，從山頂上丁下來，直到他們沒入了山(④ào)，依舊只有藍天明月黑(⑤xūxū)的山，歌聲可是繚繞不散。1．根據(jù)文中注音依次寫出漢字：①

、②

、③

、④

。2．從修辭角度，以下句子中與其他三句不同類的是A.層層的梯田，將禿頂裝扮成稀稀落落有些黃毛的癩頭B.天是那樣的藍，幾乎透明似的C.特別是那些高稈植物頎長而整齊，等待檢閱的隊伍似的D.遠看山頂?shù)墓茸訌拿芡α?，如人頭上的怒發(fā)3．依次填入文中甲乙丙丁處恰當?shù)囊唤M詞語是A、緩緩素材韻律傳B、蹣跚體裁節(jié)奏散C、姍姍題材旋律飄D、徐徐選材樂曲送4．以下詩句不屬于田園詩的一項是A.采菊東籬下，悠然見南山。B.綠樹村邊合，青山郭外斜。C.童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜D.國破山河在，城春草木深。

頎曳掮坳BCD5.以下各句是對語段的整體理解，不正確的一項是A.這段文字是按由遠而近，自上而下的順序描寫的，層次感分明。B.作者構(gòu)思這段文字的旨意，就在于點染一幅色彩鮮明的高原風光圖。C.這段文字繪就一幅動靜和諧、聲色相宜的風景圖，并且是為了烘托歸耕人的出現(xiàn)。D.“藍”和“黑”是這幅風景圖的主色調(diào)，歸耕者是風景中的主角，“粗樸”、“愉快”是有聲畫的主旋律。B（十三）計算機病毒是一種長則幾萬字節(jié)，短則幾百字節(jié)，能夠

、

或

計算機中的軟件。電腦病毒利用了計算機照本宣科不管誰的命令都執(zhí)行的特點，在軟件中加入一些能夠復制自己、破壞其他軟件的命令。計算機按照這些錯誤命令執(zhí)行后，便將用戶的數(shù)據(jù)破壞得一塌糊涂。美國南加州大學學生弗國德科恩是電腦病毒的首創(chuàng)者，他原希望檢驗電腦的程序能否自我繁衍，并依附于其他電腦程序內(nèi)從而改革這些程序的運動和功能。他以這一試驗成功為題撰寫了博士論文。1983年，美國正式公開了電腦病毒的存在，沒料到不到10年，它競成了世界引人注目的公害，像瘟疫一樣地流傳到世界各地。電腦病毒在電腦時鐘運行到病毒爆發(fā)預定日期時就爆發(fā)，好象定時炸彈一樣。據(jù)說，制造電腦病毒的主要有5種人：為驗證自己的能力而學電腦（a對抗b斗爭c較量d打賭）的青少年電腦迷；（a懷才不遇b挾嫌報復c目中無人d剛愎自用）的發(fā)泄者；賣弄才能的逞強者；保護自身(a程序b智慧c軟件d電腦)的報復者以及出于恐飾活動，政治、宗教和其他（a目的b宗旨c愿望d動機）的人。他們利用現(xiàn)有的電腦病毒，在此基礎(chǔ)上加以發(fā)展使其破壞力加強。據(jù)說，“米開朗琪羅”病毒就是以“大麻”病毒為藍本改進而成的。要預防計算機病毒，用戶應(yīng)使用計算機病毒軟件，發(fā)現(xiàn)病毒府立即進行隔離、封存、檢測、消毒，以防其在交叉感染中擴散。1．能夠后面3個詞的正確順序是A.摧毀攪亂改變B.攪亂改變摧毀C.攪亂摧毀改變D.改變攪亂摧毀2．概括“電腦病毒”的3個特點（每個不超過4個字）ABC。3．第3段4處應(yīng)選出的詞語依次是、、、。4．第3段談到“電腦病毒”的制造者時，兩次使用了“據(jù)說”，為什么?選出一個正確答案A.只是作者的一種估計，并無多少根據(jù)，可以相信，也可以不相信。B.“病毒”制造者的活動往往秘而不宣，因而作者對其人其事不可能完全準確了解。C.實際上是“病毒”制造者的傳聞的否定。D.表明消息來源只是流行的傳聞，不必認真對待。CcacdB人為制造交叉感染定時爆發(fā)（一）《水經(jīng)》云：“彭蠡之口有石鐘山焉?！贬B元以為下臨深潭，微風鼓浪，水石相搏，聲如洪鐘。是說也，人常疑之。今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也，而況石乎！至唐李渤始訪其遺蹤，得雙石于潭上，扣而聆之，南聲函胡，北音清越，桴止響騰，余韻徐歇。自以為得之矣。然是說也，余尤疑之。石之鏗然有聲音，所在皆是也，而此獨以鐘名，何哉？1、下面句子不含通假字的一句是A、南聲函胡，北音清越B、至莫夜月明，獨與邁乘小舟，至絕壁下C、或師焉，或不焉D、吾嘗跂而望矣

2、對下面句子中劃線詞解釋全對的一項是①

是說也，人常疑之②石之鏗然有聲音，所在皆是也③明辨是非④問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉A、①這樣②這③正確④是B、①這②這樣③正確④是C、①正確②這樣③正確④這D、①這②這樣③是④正確DD3、下面句中劃線詞解釋錯誤的一項是A下臨深潭，微風鼓浪（振動）B噌吰如鐘鼓不絕（轟響）C秦王與趙王會飲，令趙王鼓瑟（彈琴）D公將鼓之（擊鼓）4、下面句子劃線詞用法與其他三句不同的一句是A而此獨以鐘名，何哉？B予觀雁蕩諸峰，皆峭拔險怪，上聳千尺C左右欲刃相如D假舟輯者，非能水也，而絕江河5、對“石之鏗然有聲音，所在皆是也”翻譯最準確的一句是A、石頭（經(jīng)敲打）能發(fā)出響亮聲音的，所有的地方都是這樣。B、（經(jīng)敲打）能發(fā)出響亮聲音的石頭，到處都有。C、石頭（經(jīng)敲打）能發(fā)出響亮聲音的，到處有有。D、（經(jīng)敲打）能發(fā)出響亮聲音的石頭，所有的地方都是這樣。6、與“石之鏗然有聲音，所在皆是也”語法現(xiàn)象不同的一句是A求人可使報秦者，未得B馬之千里者，一食或盡粟一石C北山愚公者，年且九十D人馬燒溺死者甚眾

BBBC（二）鄒忌修八尺有余，形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾與徐公孰美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公來。孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?、

概括文段的段意（不超過15個字）

2、下列四問話中，與現(xiàn)代漢語大體相同的一句是A我孰與城北徐公美？B吾孰與徐公美C公之視廉將軍孰與秦王？D吾與徐公孰美？鄒忌與徐公比美，發(fā)覺受蒙蔽D3、對下列句中劃線詞的解釋有誤的一項是A、鄒忌修八尺有余（長，文中指身高）Ｂ、朝服衣冠（穿、戴）Ｃ、旦日，客從外來（早晨）Ｄ、期年之后（滿一年）４、下列句中，含有通假字的一項是Ａ、我孰與城北徐公美？Ｂ、窺鏡而自視，又弗如遠甚Ｃ、明日，徐公來，孰視之Ｄ、鄒忌修八尺有余，形貌昳麗５、把妻、妾、客對鄒忌的贊美按語氣由輕到重，排列正確的一項是①

其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也？”②妾曰：“徐公何能及君也！”③客曰：“徐公不若君之美也！”Ａ、①②③Ｂ、③②①Ｃ、②③①Ｄ、②①③CCB６、下列句中劃線的詞與“吾妻之美我者”中“美”的用法相同的是Ａ君美甚，徐公何能及公也Ｂ我孰與城北徐公美？Ｃ皆以美于徐公Ｄ且庸人尚羞之７、對“吾孰與城北徐公美？”一句翻譯正確是Ａ、我比城北徐公美麗嗎？Ｂ、城北徐公比我美麗嗎？Ｃ、我與城北徐公相比，我比他漂亮嗎？D、我與城北徐公比，誰漂亮？DD（三）君子曰：學不可以已。青取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水。木直中繩，揉以為輪，其曲中規(guī)，雖有槁暴不復挺者，揉使之然也。故木受繩則直．金就礪則利，君子博學而日參省乎已，則知明而行無過矣。1．比較下列句子劃線字的意義和用法正確的一組是⑴青，取之于藍(2)冰，水為之而寒于水(3)揉使之然也⑷非蛇鱔之穴無可寄托者A．(1)⑵相同，⑶⑷相同B、⑴⑵相同，⑶⑷不同C、⑴(2)不同，(3)和(4)相同D、⑴和(2)不同⑶⑷不同D2．下列句中劃線字不屬于通假字的一項是A．木直中繩，輮以為輪B。雖有槁暴不復挺者C．則知明而行無過矣D。卒廷見相加，畢禮而歸之3．下面句子中“于”字的用法與“青于藍”中“于”的用法相同的一句是A．君子生非異也，善假于物也B．臣誠恐見欺于王而負趙C．晉人必御師于殽D．師不必賢于弟子4．下面句子中“而”字用法與“取之于藍而青于藍”的“而”用法相同的一句是A．則知明而行無過矣B．吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也C．假輿馬者，非利足也，而至千里D．蟹六跪而二螯DDC（四）嗟乎!師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益亦圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎?愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂帥百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。”嗚呼！師道之不復，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！1．如果用／來劃分朗讀時句中的語氣停頓，正確的一項是A．師道之/不傳也久矣！/欲人之/無惑也難矣！B．師道之不傳/也久矣！/欲人之無惑也/難矣！C．師道之不傳也/久矣！/欲人之無惑也/難矣！D．師/道之不傳也/久矣！/欲人之無惑也/難矣！C2．下列句子中劃線詞義不同于其他三項的是A．其為惑也，終不解也B．人非生而知之者，孰能無惑

C．于其身也．則恥師焉惑矣D。師者，所以傳道受業(yè)解惑也3．下列句子中的“師”字與“圣人無常師”中“師”字解釋相同的一項是A．師者，所以傳道受業(yè)解惑也B．巫醫(yī)樂師百工之人不恥相師C．師道之不傳也久矣D．未報秦施而伐其師4．下列句子中的“其”與“今其智乃反不能及”，中的“其”字解釋相同的一項A．其可怪也歟！B、愛其子，擇師而教之C、其皆出于此乎D、古之圣人，其出人也遠矣CAB5．下列句子中與“句讀之不知，惑之不解”句式相同的一句是A．

道之所存，師之所存也B。不拘于時，學于余C。三歲貫女，莫我肯顧D。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也6．將劃線句子譯成現(xiàn)代漢語，正確的是A．他和他年齡差不多，道德學問也差不多，地位低就可羞恥，官職高就阿諛奉承B．他和他年齡差不多，道德學問也差不多，以地位低的人為師就感到羞恥，以職位高的人為師就乎諂媚C．他和他年齡差不多，道德學問也差不多，因為他地位低就感到羞恥，因為他官職高的就巴結(jié)。D．他和他年齡相同，學問也一樣，以地位低的人為師就感到差恥，以官職高的人為師就近乎諂媚。CB（五）既罷，歸國，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右。廉頗曰：“我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之大功，而藺相如徒以口舌之勞，而位居我上。且相如素賤人，吾羞，不忍為之下！”宣言曰：“我見相如，必辱之。”相如聞，不肯與會。相如每朝時，常稱病，不欲與廉頗爭列。已而相如出，望見廉頗，相如引車避匿。于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。且庸人尚羞之，況于將相乎？臣等不肖，請辭去?！碧A相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王？”曰：“不若也?！毕嗳缭唬骸胺蛞郧赝踔嗳缤⑦持?，辱其群臣。相如雖弩，獨畏廉將軍哉？顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也?！绷H聞之，肉袒負荊，因賓客至藺相如門謝罪，曰：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也！”卒相與歡，為刎頸之交。1、下列句子中“之”的用法與其他三句不同的是A、藺相如固止之B、相如廷叱之C、我見相如必辱之D、公之視廉將軍孰與秦王2、下列句中劃線字與“漁人甚異之”中“異”字用法相同的是A藺相如固止之B且庸人尚羞之C畢禮而歸之D我見相如必辱之3、下列句子劃線詞語的意思解釋不正確的一項是A宣言曰：