《內(nèi)戰(zhàn)烽火》設(shè)計(jì)

《內(nèi)戰(zhàn)烽火》教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)1課時(shí)教法講述法課型新知識(shí)課教具多媒體、掛圖教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)前后的基本史實(shí)，包括抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，美帝國(guó)主義支持國(guó)民黨陰謀發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)；重慶談判和《雙十協(xié)定》；全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)；轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北；劉鄧大軍挺進(jìn)大別山。通過(guò)思考“毛澤東為什么要去重慶談判？”培養(yǎng)學(xué)生初步形成在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知《美國(guó)軍用飛機(jī)空運(yùn)國(guó)民黨軍隊(duì)到內(nèi)戰(zhàn)前線》《毛澤東等赴重慶談判》《毛澤東率領(lǐng)黨中央和人民解放軍總部轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北》《劉鄧大軍勝利到達(dá)大別山》四幅插圖，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別圖畫(huà)的基本技能，初步具備通過(guò)圖畫(huà)獲取知識(shí)、處理歷史信息的能力，形成用圖畫(huà)的形式陳述歷史問(wèn)題的能力。過(guò)程與方法：通過(guò)收集抗戰(zhàn)勝利后，美帝國(guó)主義和蔣介石政權(quán)相互勾結(jié)，陰謀發(fā)動(dòng)反共反人民的內(nèi)戰(zhàn)的資料，能夠認(rèn)識(shí)到美帝國(guó)主義要變中國(guó)為它的殖民地，以蔣介石為首的國(guó)民黨，要在中國(guó)繼續(xù)實(shí)行大地主大資產(chǎn)階級(jí)的獨(dú)裁統(tǒng)治的本質(zhì)。通過(guò)閱讀“蔣介石邀請(qǐng)毛澤東去重慶商談和平的電報(bào)”的內(nèi)容，共同討論、探究蔣介石邀請(qǐng)毛澤東赴重慶談判的目的和毛澤東冒險(xiǎn)去重慶談判的原因，學(xué)會(huì)用歷史的眼光來(lái)分析歷史問(wèn)題，認(rèn)識(shí)國(guó)民黨反動(dòng)派政治欺騙的手法和獨(dú)裁內(nèi)戰(zhàn)的反動(dòng)本性，理解中共為爭(zhēng)取和平民主做出的努力。了解中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北的史實(shí)，思考中共中央主動(dòng)撤出延安和人民解放軍粉碎敵人進(jìn)攻的原因，初步認(rèn)識(shí)是由于中共執(zhí)行了正確的作戰(zhàn)方針和方法，黨的正確領(lǐng)導(dǎo)是革命取勝的法寶之一。了解并探究劉鄧大軍挺進(jìn)大別山是人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻的原因，從而學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，學(xué)習(xí)解決歷史問(wèn)題的一些基本方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)了解中共為爭(zhēng)取和平民主與國(guó)民黨反動(dòng)派的專(zhuān)制獨(dú)裁進(jìn)行斗爭(zhēng)的史實(shí)，使學(xué)生感知和平民主來(lái)之不易，增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)和平民主的自覺(jué)性，并增強(qiáng)對(duì)黨的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)“重慶談判”教學(xué)難點(diǎn)正確理解“挺進(jìn)大別山”是解放軍由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)向全國(guó)性戰(zhàn)略進(jìn)攻的開(kāi)始，既是本課的重點(diǎn)又是本課的難點(diǎn)。導(dǎo)入新課小結(jié)教學(xué)回顧復(fù)習(xí)提問(wèn)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義是什么？中共“七大”何時(shí)何地召開(kāi)？毛澤東在“七大”所作政治報(bào)告的名稱是什么？（學(xué)生回答后，教師總結(jié)引出課題）一、重慶談判1.毛澤東親赴重慶談判1945年8月，毛澤東在周恩來(lái)、王若飛的陪同下到達(dá)重慶，同進(jìn)行談判。（讓學(xué)生看課本上的插圖《毛澤東等赴重慶談判，飛機(jī)起飛前在機(jī)場(chǎng)》，簡(jiǎn)要介紹圖中人物）毛澤東飛抵重慶，轟動(dòng)了整個(gè)山城，也震動(dòng)了世界。（教師補(bǔ)充有關(guān)這方面的材料說(shuō)明）2.《雙十協(xié)定》的簽訂毛澤東親赴重慶，使中國(guó)共產(chǎn)黨掌握了政治上的主動(dòng)權(quán)。（關(guān)于談判過(guò)程，教師應(yīng)說(shuō)明以下三點(diǎn)：①談判過(guò)程中，中共的誠(chéng)懇態(tài)度及表現(xiàn)；②蔣介石向共產(chǎn)黨地區(qū)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，要挾共產(chǎn)黨；③簽字是在蔣介石軍事進(jìn)攻受挫之后被迫進(jìn)行的）經(jīng)過(guò)43天的談判，10月10日被迫同中共簽訂《會(huì)談紀(jì)要》，即《雙十協(xié)定》。（提問(wèn)：談判在哪些方面達(dá)成了協(xié)議？哪些方面沒(méi)有達(dá)成協(xié)議？讓學(xué)生看書(shū)后回答。教師小結(jié)，歸納出要點(diǎn)）達(dá)成的協(xié)議主要有兩方面：①堅(jiān)決避免內(nèi)戰(zhàn)，在和平、民主、團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，建設(shè)獨(dú)立、自由、富強(qiáng)的新中國(guó)。②迅速召開(kāi)政治協(xié)商會(huì)議，保證人民享有民主、自由等權(quán)利。沒(méi)達(dá)成的協(xié)議有解放區(qū)民主政權(quán)和人民軍隊(duì)的合法地位問(wèn)題。這兩點(diǎn)，始終不承認(rèn)。毛澤東說(shuō)，雖然如此，以后“再發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)，他們就在全國(guó)和全世界面前輸了理，我們就更有理由采取自衛(wèi)戰(zhàn)爭(zhēng)，粉碎他們的進(jìn)攻”。中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持執(zhí)行“協(xié)定”，而卻在“協(xié)定”簽字后第三天就發(fā)動(dòng)了對(duì)解放區(qū)的進(jìn)攻。（教師對(duì)此進(jìn)行說(shuō)明。如蔣介石下達(dá)“剿匪”密令及對(duì)河北地區(qū)的進(jìn)攻等）對(duì)蔣介石的進(jìn)攻，人民解放軍予以堅(jiān)決擊退。二、轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北年6月，蔣介石對(duì)中原解放區(qū)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻是全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的標(biāo)志。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)是美帝國(guó)主義出錢(qián)出槍?zhuān)Y介石出人的一場(chǎng)反共反人民的內(nèi)戰(zhàn)。2.西北戰(zhàn)場(chǎng)戰(zhàn)況。1947年3月，國(guó)民黨軍隊(duì)20多萬(wàn)人，大舉進(jìn)攻陜甘寧解放區(qū)。三、挺進(jìn)大別山頭一年，戰(zhàn)場(chǎng)主要在解放區(qū)內(nèi)，戰(zhàn)略上敵人進(jìn)攻，我方防御。但我軍在正確作戰(zhàn)方針的指導(dǎo)下，大量殲敵，粉碎了敵人的進(jìn)攻。戰(zhàn)爭(zhēng)的形勢(shì)就發(fā)生了很大變化，人民解放軍轉(zhuǎn)向全國(guó)性戰(zhàn)略進(jìn)攻的條件具備了。本課涉及抗戰(zhàn)勝利后，國(guó)共雙方在政治上和軍事上的較量。這部分內(nèi)容不易理解。教師的教法盡量靈活多樣，盡量采用探究式的教學(xué)方法。充分