英語B級全真模擬試題

..Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuseForpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse高等學校英語應用能力考試〔B級全真模擬試題與精解主編：陳利萍周桂方副主編：胡翠芬趙愛青王純蕊趙卿胡玲玲主審：朱瑞民前言為了進一步提高高職高專英語教學質量,幫助考生在較短的時間內提高英語水平,順利通過高等學校英語應用能力B級考試,我們特組織編寫了此書。本書以《教育部高等學校英語應用能力考試大綱》為準繩,以《高職高專教育英語課程教學基本要求》為依據(jù),遵循《考試大綱》對高職高專學生在英語聽力、詞匯、語法、閱讀、翻譯、寫作諸方面能力的要求而編寫。材料涵蓋了大綱規(guī)定的全部題型,在題型、題量、分值、內容比例、難易程度等方面與最新《高等學校英語應用能力考試〔B級》考題盡可能保持一致,具有相當?shù)膶嵱眯?、針對性與科學性。該模擬試題既適合英語學習者提高英語能力和應試水平,也適合其進行英語水平的自測,更適合于高等學校英語應用能力B級考試的應試者考前強化沖刺訓練之用。本書針對英語B級考試的內容進行了專項講解,精編了10套模擬試題,并在題后配有相應的參考答案、試題精解、參考譯文和聽力文字材料。鐵道出版社版社為聽力部分錄制了錄音磁帶。本書編寫人員均為工作在英語教學第一線的教師,他們當中既有學識淵博的資深教授,經(jīng)驗豐富的講師,也有深受學生好評的青年教師。在編寫過程中得到本部門其他老師的大力協(xié)助,在此表示感謝。由于編者水平有限,時間倉促,不妥之處懇請專家讀者批評指正。編者20XX3月目錄TOC\o"1-2"\h\z\u前言2目錄3第一部分高等學校英語應用能力考試〔B級考試大綱4第二部分高等學校英語應用能力考試B級題型介紹與專項指導6I.ListeningComprehension〔聽力理解6II.VocabularyandStructure<詞匯與語法結構>10III.ReadingComprehension<閱讀理解>23IV.Translation—EnglishtoChinese<翻譯—英譯漢>31V.Writing<寫作>39第三部分模擬試題54ModelTest154ModelTest263ModelTest371ModelTest479ModelTest587ModelTest696ModelTest7104ModelTest8112ModelTest9120ModelTest10128第四部分參考答案與試題解析137<另外裝訂>第一部分高等學校英語應用能力考試〔B級考試大綱考試對象本大綱適用于修完《高職高專教育英語課程教學基本要求〔試行》〔以下簡稱《基本要求》所規(guī)定的全部內容的高等職業(yè)教育、普通高等專科教育、成人高等教育和本科辦二級技術學院各非英語專業(yè)的學生?？荚囆再|本考試的目的是考核學生的語言知識、語言技能和使用英語處理一般業(yè)務和涉外交際的基本能力,其性質是教學水平考試?？荚嚪绞脚c內容考試方式為筆試,包括五個部分：聽力理解、詞匯和語法結構、閱讀理解、翻譯〔英譯漢和寫作〔或漢譯英?？荚嚪秶鸀椤痘疽蟆穼級所規(guī)定的全部內容。第一部分：聽力理解<ListeningComprehension>測試考生理解所聽問題并作出恰當回答的能力、理解簡短對話的能力和聽寫詞語的能力。聽力材料的語速為每分鐘100詞。聽力材料以日常交際和簡單的業(yè)務交際內容為主。詞匯限于《基本要求》中的"詞匯表"B級2500詞的范圍,交際內容涉及《基本要求》中的："交際范圍表"所列的全部聽說的范圍。本部分的得分占總分的15%。測試時間為15分鐘。第二部分：詞匯與語法結構〔VocabularyandStructure測試考生運用詞語和語法知識的能力。測試范圍限于《基本要求》中的"詞匯表"B級〔2500詞和"語法結構表"所規(guī)定的全部內容。本部分的得分占總分的15%。測試時間為15分鐘。第三部分：閱讀理解〔ReadingComprehension測試考生從書面文字材料中獲取信息的能力?？傞喿x量約800詞。本部分測試的文字材料以一般性閱讀材料〔科普、文化、社會、常識、經(jīng)貿、人物等為主,也包括簡單的應用性文字,不包括詩歌、小說、散文等文學性材料；其內容能為各專業(yè)學生所理解。閱讀材料涉及的語言技能和詞匯限于《基本要求》中的"閱讀技能表"與B級要求相應的技能范圍和"詞匯表"B級〔2500詞的范圍；閱讀材料涉及的應用性內容限于《基本要求》中"交際范圍表"B級讀譯范圍,如便條、通知、簡短信函、簡明廣告、簡明說明書、簡歷等。主要測試以下閱讀技能：了解語篇和段落的主旨和大意；掌握語篇中的事實和主要情節(jié)；理解語篇上下文的邏輯關系；了解作者的目的、態(tài)度和觀點；根據(jù)上下文理解生詞的意思；了解語篇的結論；進行信息轉換。本部分的得分占總分的35%。測試時間為40分鐘。第四部分：翻譯英譯漢<Translation—EnglishtoChinese>測試考生將英語正確譯成漢語的能力。所譯材料為句子和段落,包括一般性內容〔約占60%和實用性內容〔約占40%；所涉及的詞匯限于《基本要求》的"詞匯表"B級〔2500詞的范圍。本部分的得分占總分的20%。測試時間為25分鐘。第五部分：寫作/漢譯英〔Writing/TranslationChinesetoEnglish測試考生套用應用性短文、填寫英文表格或翻譯簡短的實用性文字的能力。本部分的得分占總分的15%。測試時間為25分鐘。測試項目、內容、題型及時間分配表：序號測試項目題號測試內容題型百分比時間分配I聽力理解1--15問題、對話、聽寫多項選擇、填空15%15分鐘II詞匯與語法結構16--35詞匯用法、句法結構、詞性轉換多項選擇、填空15%15分鐘III閱讀理解36--60語篇,包括簡單的一般性和應用性文字多項選擇、填空、簡答、匹配35%40分鐘IV英譯漢61--65句子和段落多項選擇、段落翻譯20%25分鐘V寫作/漢譯英1題應用文〔便條、通知、簡短信函、簡歷表、申請表等或實用性段落/短文套寫、書寫、填寫或翻譯15%25分鐘合計65+1100%120分鐘第二部分高等學校英語應用能力考試B級題型介紹與專項指導=1\*ROMANI.ListeningComprehension〔聽力理解一、概述高等學校英語應用能力B級考試聽力理解內容以日常交際和簡單的業(yè)務交際為主。日常交際包括課堂交流和日常交流〔介紹、問候、感謝、致歉、道別、天氣、學習、指路、愛好、飲食、健康等。業(yè)務交際主要是指一般涉外活動〔歡迎、送別、安排日程與活動、安排住宿、宴請、陪同購物、游覽、就診等。詞匯屬于《基本要求》范圍。以每分鐘100詞左右的語速,通過三種題型來檢測學生是否掌握了一般的課堂交流技能,是否能夠在日常生活和涉外業(yè)務活動中進行簡單的交流。二、題型介紹SectionA：問答題或完成對話。此部分共5道題,要求考生根據(jù)錄音中一個英語問句或短句,從試卷上給出的四個選項中找出最恰當?shù)拇鹁?以完成場景中的短小交際。錄音播放兩遍。SectionB：對話理解題。此部分共5組簡短的對話,對話之后提出問題,要求考生在理解對話內容的基礎上從四個選項中選出最恰當?shù)拇鸢?。錄音播放兩遍。SectionC：短文填空題。此部分通常為一段100詞左右的語段,其中有5個單詞或詞組空著,要求考生根據(jù)錄音將語段填寫完整。錄音播放三遍。三、專項指導〔一SectionA問答題或完成對話SectionA的內容包括詢問時間、意見或建議,詢問健康、學習、工作等情況,還包括請求幫助以及日常生活中的吃飯、購物、打等場景的內容。其問句形式主要是疑問句：一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句和附加疑問句。一般疑問句多以系動詞、助動詞或情態(tài)動詞開始,通常用"Yes"或"No"回答。如：—Areyougoingtobuyanewbike?—Yes,Iam.特殊疑問句是用疑問詞提問,如who,whom,what,which,where,when,why,how等。如：—WhencanItakemywintervocation?—AfterJanuary.選擇疑問句是說話人對問題提出兩個或兩個以上的答案供對方選擇的問句?；卮饡r不用"Yes"或"No",只需選擇其中一個。如：—Whichdoyoulike,teaorcoffee?—Tea,please.附加疑問句表示說話人對自己提出的想法和情況較有把握,或者問話的目的只是希望得到對方的贊同,通常用"Yes"或"No"來回答。如：—Theclockisslow,isn’tit?—Yes,itis.〔二SectionB：對話理解題SectionB的內容一般以日常交際為主,話題主要是介紹、問候、感謝、問路、天氣、學習、愛好、健康等。其問題涉及的類型主要是：事實細節(jié)題、判斷推理題、時間數(shù)字題、地點場景題、身份關系題。事實細節(jié)題是直接就對話內容提問,答案一般很明顯,考生只需聽清題目就可選對。如：M：Canyoustayfordinner?W：I’dloveto.ButIhavetogotomeetafriendattheairport.Q：What’sthewomangoingtodo?A>Attendameeting.B>Holdaparty.C>Takeaninterview.D>Meetafriend.分析：正確答案為D。對話中男士問"你能留下來吃晚飯嗎？"女士回答"我很想留下,但是我還得去機場接一個朋友。"問題是"女士要去做什么？"D選項意為"見一個朋友"與對話內容相符,所以正確答案為D。判斷推理題要求考生能根據(jù)談話內容,結合語境及說話的特點和語調等進行推理和判斷,得出正確答案?？忌⒁夥e累一些常見的習慣表達方式,根據(jù)說話人的用語、語氣及語用含義來正確理解并作出判斷。如：W:Jackisill.You’dbettercallthedoctor.M:Sure.I’lldoitrightaway.Q:Whatwillthemanprobablydo?A>LookforJack.B>Buysomemedicine.C>Callforadoctor.D>SendJacktoschool.分析：正確答案為C。對話中女士說"杰克病了,你最好打叫個醫(yī)生。"男士回答"好,我馬上就去。"問題是"這位男士可能會做什么？"C選項意為"打叫醫(yī)生"與對話內容相符,所以正確答案為C。本題型對話涉及面廣,提問形式多種多樣,常見的句式有：Whataretheytalkingabout?Whatdoesthewomanaskthemantodo?Whatcanwelearnfromthedialogue?Whatwilltheman/womanprobablydo?Whatdoestheman/womanthinkof…?Whatdoestheman/womanmean?時間數(shù)字題主要考查考生對數(shù)字和時間的聽力理解。對話中可能出現(xiàn)幾個數(shù)字或時間,選項中也會出現(xiàn)多個數(shù)字或時間作為干擾,該部分要求考生能進行簡單的時間數(shù)字計算。如：M:Thesecupslooknice.Howmucharethey?W:Theyare10dollarseach.Q:Howmuchwillthemanpayifhebuystwocups?A>$5.B>$10.C>$15.D>$20.分析：正確答案為D。對話中男士問"這些杯子看起來不錯,多少錢？"女士回答"每個10美元。"問題是"如果這位男士買二個杯子,他要付多少錢？"D選項意為"20美元"與對話內容相符,所以正確答案為D。地點場景題要求考生根據(jù)對話內容判斷對話發(fā)生的地點或說話者所處的場所。對話中一般會出現(xiàn)一些明顯的表示地點的詞匯或短語。如：W:Wouldyouliketoseethemenu,sir?M:Ohyes,whatistoday’sspecialfood?Q:Whatdoesthisconversationmostprobablytakeplace?A>Inarestaurant.B>Inapostoffice.C>Atarailwaystation.D>Attheairport.分析：正確答案為A。對話中女士問"先生,要看菜單嗎？"男士回答"好的,今天的特色菜是什么？"問題是"這段對話可能發(fā)生在什么地方？"因為對話中出現(xiàn)了themenu〔菜單,可推斷出這是服務生和顧客之間的對話,A選項意為"在飯店"與對話內容相符,所以正確答案為A。以下是不同場景常用語：InashopHowmuchisthiscoat?Whatcolordoyoulike?Whatsizedoyouwant?CanItrythison?Ok,I’lltakeit.InahotelHowmanynightswouldyouliketostay?Whatkindofroomwouldyoulike,asingleoneoradoubleone?I’dliketohaveamorningcallat5:00a.m.tomorrow.I’dliketocheckoutthisafternoon.Goodmorning.I’dliketobookaroom.InarestaurantMayItakeyouordernow?Areyoureadytoorder?Canwehavethebill,please?Doyouwantanythingtodrink?Whatkindofwinedoyouwant,redorwhite?AtthebankDoyouwanttoopenacurrentaccountorafixedaccount?What’stheexchangerate?Iwanttoopenanaccount.Iwanttowithdraw100dollars.IwanttocashthischeckintoRMB.AtthepostofficeI’mgoingtosendthisletter/parceltoParis.Howdoyouwanttosendit?Howmuchisthepostageforaspecialdelivery?I’mgoingtosendthisparcelbyairmail.Here’sthepostalorder.Pleasefillitout.身份關系題考查考生通過對話內容推測說話者職業(yè)、身份或說話者之間關系的能力。如：W:What’swrongwithme,doctor?M:Justacold,nothingserious.Q:What’stheprobablerelationshipbetweenthetwospeakers?A>Husbandandwife.B>Teacherandstudent.C>Patientanddoctor.D>Managerandsecretary.分析：正確答案為A。對話中女士說"醫(yī)生,我有什么問題嗎？"男士回答"只是感冒,沒什么嚴重的"問題是"這兩個說話人可能是什么關系？"A選項意為"醫(yī)患關系"與對話內容相符,所以正確答案為A?？忌枰莆詹煌瑘鼍盎蚵殬I(yè)以及說話關系不同時常使用的關鍵詞：Inashop:howmuch,size,style,color…Inaclinic:What’swrong?What’sthematter?Howdoyoufeel?Medicine,pill…Inarestaurant:order,table,service,food,menu…Attheairport:flight,land,takeoff…〔三SectionC：短文填空題SectionC首先,了解短文的大致意思,注意要求填入的單詞或詞組所在句子的意思；其次,了解全文的主要時態(tài)；再次,判斷空格部分在句子中所作成分,了解要求填入單詞或詞組的詞性〔動詞、名詞、形容詞、副詞。另外,如果填入的是動詞,要注意前面名詞的數(shù)〔單數(shù)、復數(shù)、動詞本身的時態(tài)〔過去時、現(xiàn)在時、將來時和語態(tài)〔主動語態(tài)、被動語態(tài)。如果填入的是名詞,應該弄清楚是可數(shù)名詞還是不可數(shù)名詞,通過上下文確定用單數(shù)還是復數(shù)。如果是形容詞或副詞,要注意前后是否有要求用比較級的標志性的詞,如"than"?？忌⒁庹莆湛季V中五個字母以上的單詞。=2\*ROMANII.VocabularyandStructure<詞匯與語法結構>一、概述高等學校英語應用能力B級考試中的詞匯與語法結構部分是測試考生運用語法知識的能力。測試范圍包括《高職高專教育英語課程教學基本要求》〔簡稱《基本要求》中的"詞匯表"和"語法結構表"所規(guī)定的內容。語法結構部分共有20小題,占總測試比重的15%,由SectionA和SectionB兩部分組成,各有10題,總測試時間約為15分鐘。SectionA部分為單項選擇題,要求從每題的4個選項中選出一個最佳的答案,占總分值的5%；SectionB部分要求根據(jù)所給的句子的結構和內容,寫出括號里所給單詞的適當形式。測試內容包括句法結構、詞法、詞性轉換等,占總分值的10%。二、題型介紹A、詞匯〔Vocabulary根據(jù)《基本要求》基本要求,參加高等學校應用應用能力B級考試的考試須"認知2500個英語單詞〔包括入學時要求掌握的1000個單詞以及由這些詞構成的常用詞組,對其中1500個左右的單詞能正確拼讀拼寫,英漢互譯"。由此可見,雖然詞匯題在考試中所占比重較小,但是測試的范圍卻很廣,主要考試學生對詞匯綜合運用能力。既有對詞義的辨析,又有對詞形的轉換,考試的題型包括選擇題和填空題。例如：1.Thehousewassoldfor$60,000,whichwasfarmorethanitsreal.A.moneyB.paymentC.valueD.profit[正確答案]C[參考譯文]這座房子賣了6萬美元,遠遠超過了它的實際價值。本題主要是考查考生對money〔金錢,貨幣,payment〔付款,支付,報酬,償還,value〔價值,估價,評價,價格,profit〔利潤,益處,得益四個單詞的詞義辨析,根據(jù)句子的意思,C是最佳選項。2.Thefast<develop>ofthelocaleconomyhascausedseriouswaterpollutioninthisregion.[正確答案]development[參考譯文]當?shù)亟?jīng)濟的快速發(fā)展造成了嚴重的水污染。本題考查詞形的轉換。該空格前有定冠詞和形容詞,而定冠詞和形容詞只能用在名詞和相當于名詞的詞前面?？崭窈蟮膐f介詞短語也應修飾名詞性質的中心詞。因此,此處要求把develop變成相應地名詞development。B、語法結構〔Structure語法結構式高等學校英語應用能力B級考試中的重要項目,主要是測試考生對主謂一致、動詞的時態(tài)和語態(tài)、非謂語動詞、虛擬語氣、各種從句、倒裝結構、強調句型以及形容詞、副詞的比較級和最高級等常用語法結構的掌握情況。題型包括選擇題和填空題。例如：1.Lifeisenjoyabletopeopleareopentonewideas.A.whoseB.whomC.whoD.which[正確答案]C[參考譯文]易于接受新思想的人生活會更愜意。本題側重考查定語從句關系詞的用法。此處定語從句所卻成分為主語,先行詞是people,表示人,因此關系代詞應用who,即C答案。2.Davidwillgoonholidayassoonashe<finish>theproject.[正確答案]finishes[參考譯文]大衛(wèi)完成這個項目就會去度假。本題考查的是assoonas引導的從句與主句時態(tài)的用法。如果主句用的是一般將來時,assoonas,when等引導的時間狀語從句中用一般將來時表示將來時。有此類似用法的還有if,unless等引導的條件狀語從句。三、專項指導A、詞匯專項1、詞形轉換詞形轉換是指同詞根的派生詞在詞性上的相互轉換,如succeed〔動詞—success〔名詞—successful〔形容詞—successfully〔副詞。常見的詞形轉換形式包括形容詞轉換成名詞,名詞轉換成形容詞,形容詞轉換成副詞,名詞轉換成動詞,動詞轉換成名詞等等。試題的形式一般以詞匯填空的形式考查學生對詞匯的實際運用以及一些常用的詞綴知識的掌握情況。例如：Thesmallvillagehasbecome<wide>knowninrecentyearsforitssilkexports.[正確答案]widely[參考譯文]這個小村莊近幾年來因絲綢出口而名聲大振。分析：該空格前的become是系動詞,其后的形容詞known是表語。空格上的詞應該修飾后面的形容詞,所有空格內應填入副詞,將括號里的形容詞wide轉換成副詞widely。解題要點：a.認真閱讀題干,預測填空處所需要填入的詞義；b.根據(jù)題干的語法結構,判斷出空格處填寫哪種詞性形式；c.將所給詞轉換成適當?shù)男问?放入題干中根據(jù)句意和語法要求進行檢驗,最后確定正確答案?！~形轉換中常用的詞綴：1>名詞后綴-er:adviser,founder,player-or:investor,editor,operator-ar:beggar,scholar,burglar-ist:scientist,artist,tourist-ee:employee,interviewee,examinee-eer:engineer,pioneer,volunteer-ess:hostess,waitress,actress-ian:musician,technician,politician-ier:cashier,soldier,premier-ant:assistant,contestant,inhabitant-man:sportsman,fireman,spokesman-ism:socialism,racism,optimism-ness:illness,sickness,coldness-<a>tion:preparation,explanation,intention-ion:discussion,decision,persuasion-ment:development,investment,advertisement-ing:building,reading,swimming-ship:friendship,hardship,relationship-hood:childhood,motherhood,boyhood-age:marriage,carriage,shortage-ty:safety,variety,anxiety-ity:reality,ability,activity-y:discovery,bravery,honesty-th:truth,health,strength-al:arrival,approval,survival-ance:acceptance,reliance,dependence-ce:difference,importance,patience2>形容詞后綴-ful:colorful,successful,wonderful-less:careless,helpless,useless-ish:foolish,selfish,English-ive:active,attractive,effective-ous:dangerous,famous,generous-able:acceptable,comfortable,valuable\-ible:possible,responsible,visible-ic:realistic,domestic,fantastic-ical:medical,logical,musical-al:critical,national,industrial-y:funny,dirty,tasty-ly:friendly,lovely,weekly-ent:dependent,different,tolerant-ary:elementary,temporary,imaginary-some:handsome,troublesome,tiresome-like:childlike,womanlike,manlike-en:golden,wooden,earthen-ed:worried,frightened,flooded-ing:interesting,boring,leading-ate:fortunate,considerate-ior:inferior,junior,superior3>動詞后綴-ize:modernize,criticize,realize-ate:translate,delegate-en:widen,lengthen,strengthen-ify:satisfy,identify,qualify4>副詞后綴-ly:really,wonderfully,properly-wards:forwards,downwards-wise:clockwise,otherwise5>否定前綴un-:unhappy,unfortunate,uncomfortabledis-:dishonesty,disagree,disabledin-:informal,incorrect,invaluableim-:impolite,impossible,improperir-:irregular,irresponsibleil-:illegal,illogical2、固定搭配固定搭配的題型通常是以選擇題的形式來命題的,考查學生對大綱詞匯中的詞語固定搭配、短語意義以及用法的掌握情況。固定搭配的內容包括a.動詞搭配,如setup,stayawayfrom等等；b.名詞搭配,如confidencein,accessto等；c.形容詞搭配,如responsiblefor等；d.介詞搭配,如inadditionto等?？忌痤}時,應根據(jù)題目所需要補充的語義和結構內容,從題干所給的四個選項中選取在意義上和語法結構上都正確的答案。例如：ImyformermanagerwhenIwasonaflighttoBeijing.A.ranintoB.tookawayC.putonD.shutdown[正確答案]A[參考譯文]我在去北京的航班上巧遇了以前的經(jīng)理。分析：本題考查的是動詞短語的辨析,raninto撞上,偶遇,陷入；puton穿上,假裝；takeaway取走；shutdown〔把窗子等關上,〔使機器等關閉,根據(jù)句子的意思選項A最為恰當?！韵率且恍┏？嫉墓潭ù钆湫问?考生應注意掌握：1動詞搭配動詞+副詞+介詞：putupwith容忍,忍受動詞+賓語+介詞：informsb.ofsth.通知某人某事動詞+介詞+名詞：opractice把…付諸實踐2名詞的搭配名詞+for：preparationfor….的準備名詞+to：solutionto解決…的方法名詞+in：confidencein信任…名詞+with：cooperationwith和…合作3形容詞和介詞的搭配形容詞+about：becrazyabout對…瘋狂形容詞+at：beannoyedat對…煩惱形容詞+of：beafraidof害怕形容詞+with：befamiliarwith熟悉,通曉,精通4介詞的搭配有兩個詞組成的復合介詞：exceptfor除…外at+名詞+of:attheendof在…末端\盡頭by+名詞+of：bymeansof以…方式in+名詞+of：inadditionto除…之外in+名詞+with：incontrastwith和…對比on+名詞+of：onbehalfof代表…3、近義近形詞辨析在英語中存在著許多詞義相近或詞形相近的詞匯,很容易混淆,如：名詞suggestion和proposal、形容詞effective和efficient、動詞adapt和adopt、短語動詞giveup和givein、介詞on和above、數(shù)量詞alittle和afew等等。近義近形詞的辨析經(jīng)常以選擇題的形式出現(xiàn),考查學生對近義近形詞語義或用法上的差異的掌握。例如:Itisreportedthatthismedicineisagainstlungcancer.A.economicB.easyC.expensiveD.effective[正確答案]D[參考譯文]據(jù)報道,這種藥物治療肺癌很有效。分析：本題考查的是形容詞詞義的辨析,這四個單詞都是字母e開頭,但是在語義上有很大的區(qū)別,economic經(jīng)濟的,easy容易的,expensive昂貴的,effective有效的。根據(jù)句意,只有D選項是最佳答案。B、語法結構專項1、主謂一致主謂一致是英語的一項重要語法內容,也是B級考試必考的語法點之一。主謂一致是指謂語在人稱和數(shù)上要與主語保持一致。一般來說,主語為單數(shù),謂語動詞常用單數(shù)形式；主語為復數(shù),謂語動詞也要用復數(shù)。例如：Bothofthetwinbrothers<be>capableofdoingtechnicalworkatpresent.分析：本題考查的是主謂一致問題。當句子的主語有both或and連接的兩個或兩個以上的人或物時,謂語動詞需用復數(shù)形式。又因句中的狀語是atpresent,需用一般現(xiàn)在時,即are。下列是考試中常見的主謂一致現(xiàn)象：1單個的動詞不定式、動名詞短語或名詞性從句作主語時,謂語動詞一般用單數(shù)形式。例如：Seeingisbelieving.Toseeistobelieve.Whatyouhavesaidiswrong.2定語從句中,關系代詞作主語時,謂語動詞的數(shù)常與其先行詞保持一致。但在"oneof+復數(shù)名詞+定語從句"的結構中,從句的謂語常用復數(shù)形式；而在"theonlyoneof+復數(shù)名詞+定語從句"的結構中,從句的謂語常用單數(shù)形式。例如：Heisoneofthemenwhowerechosentorepresentthegroup.Heistheonlyoneofthemenwhowaschosentorepresentthegroup.3當主語后面跟有with,togetherwith,like,except,but,aswellas等介詞短語時,謂語動詞只跟這些短語前的主語保持一致。例如：Tom,aswellastwoofhisfriends,wasinvitedtothepartyyesterday.分析：本句中謂語動詞與介詞短語aswellastwoofhisfriends前的主語Tom保持人稱和數(shù)的方面一致,因此謂語動詞的形式是一般過去時的第三人稱單數(shù)形式。4由or,either…or…,neither…nor…,notonly…butalso…等連接并列主語時,謂語動詞的數(shù)通常遵循"就近原則",即謂語動詞的單、復數(shù)形式依據(jù)最接近它的主語而定。例如：EitherIortheyareresponsiblefortheresultofthematter.Notonlyhebutalsoallhisfamilyarekeenonconcerts.Neitherhisfamilynorheknowsanythingaboutit.在therebe句型中主語是一系列事物時,謂語應與最鄰近的主語保持一致.例如：Thereisapen,aknifeandseveralbooksonthedesk..Therearetwentyboy-studentsandtwenty-threegirl-studentsintheclass.5>manya或morethanone加名詞作主語時,謂語動詞常用單數(shù)。例如：Manyaboylearnstoswimbeforehecanread.Morethanonestudenthaspassedtheexamination.7>分數(shù)/百分數(shù)+of+名詞作主語時,謂語動詞的數(shù)要與of后面的名詞保持一致。例如：Oversixtypercentofthecitywasdestroyedinthewar.<謂語動詞was與of后面的名詞thecity保持數(shù)方面的一致>Two-thirdsofthepeopleareagainstthewar.<謂語動詞are與of后面的名詞thepeople保持數(shù)方面的一致>8>and連接的兩個名詞作主語,如果是指同一個人或事件,而且and后的名詞前沒有冠詞,謂語動詞常用單數(shù)。例如：Thebreadandbutterisservedforbreakfast.9>代詞each和由every,some,no,any等構成的復合代詞作主語,或主語中含有each,every,謂語需用單數(shù).例如：Eachofushasatape-recorder.Thereissomethingwrongwithmywatch.Ihopeeverythinggoeswell.2、時態(tài)時態(tài)的測試重點是一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在完成時、將來完成時、過去完成時等。確定時態(tài)的依據(jù)是時間狀語和句子的意義。例如：Bythistimenextyearmyfamily<live>inthissmalltownfor20years.[正確答案]willhavelived[參考譯文]到明年的這個時候,我家已在這個小鎮(zhèn)上生活了整整20年。分析:本題考查謂語動詞的時態(tài)。for+一段時間,bythetime等常與完成時連用,live為延續(xù)性動詞,而nextyear為將來時間,所以空格處可使用將來完成時即willhavelived。Iat130kilometersperhourwhenthepolicemanstoppedme.A.haddrivenB.havedrivenC.driveD.wasdriving[正確答案]D[參考譯文]當警察攔下我時,我正以每小時130公里的速度疾駛。分析：本題考查謂語動詞的時態(tài)。本題中when引導的時間狀語從句的謂語動詞發(fā)生時,主句表示動作正在進行,故主句時態(tài)應用進行時；動作發(fā)生在過去,故此處應用過去進行時。1一般現(xiàn)在時一般現(xiàn)在時表示包括現(xiàn)在在內的一段時間內經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài),在描述客觀事實或普遍真理。謂語動詞形式：當主語為第三人稱單數(shù)時,需在動詞詞尾加-s或-es；當主語為第一二人稱單復數(shù),動詞與原形同形。動詞be現(xiàn)在時的變化：主語為第三人單數(shù)使用is,第一人稱單數(shù)使用am,其余使用are。動詞have的現(xiàn)在時變化：主語為第三人稱單數(shù)時使用has,其余使用have例如：Weoftengotoschoolat7:30inthemorning.Sheneverwearsahatinwinter.Theknowledgecomesfrompractice.※時間狀語從句和條件狀語從句中一般現(xiàn)在時表示一般將來時。例如：Wewillgoiftheweatherstaysfine.IwillwritetoyouassoonasIarriveinBeijing.2一般過去時一般過去時表示過去發(fā)生的或經(jīng)常發(fā)生的動作以及過去的狀態(tài)。常與過去的時間狀語連用如yesterday,lastyear,twodaysago等等。謂語動詞的形式：a.動詞be：第一人稱單數(shù)和第三人稱單數(shù)用was,其余人稱一律用were；b.動詞have：不分人稱和單復數(shù)一律用had；c.其他行為動詞：規(guī)則變化動詞加-<e>d,不規(guī)則變化動詞的過去式例如：Tomsuddenlyfellillyesterday.Theygotmarriedlastyear.※有since引導的時間狀語從句,主句用現(xiàn)在完成時,從句通常用一般過去時。例如：Youhavechangemuchsincewemetlasttime.※根據(jù)時態(tài)一致的原則使用過去時。例如：Theytoldmethattheratswerearealproblemaroundhere.3一般將來時一般將來時表示將來某一刻的動作或狀態(tài),或將來某一時間內經(jīng)常的動作或狀態(tài)。謂語動詞形式：will或shall+動詞原形例如：Wewillcometoseeyoutomorrow.※表示將來發(fā)生的動作或情況,還有其他的一些表示法。如：a.begoingtodo表示最近打算要做的事、即將發(fā)生或肯定要發(fā)生的事情：Whatareyougoingtodothisevening?b.betodo表示按約定預期要發(fā)生的事情：Wearetomeetattheparkinglot.c.beabouttodo表示即刻要發(fā)生的事情,但是不能與確定的時間狀語連用：Weareabouttoleave.4現(xiàn)在完成時現(xiàn)在完成時表示a.動作或狀態(tài)發(fā)生在過去,但對現(xiàn)在有影響;b.動作或狀態(tài)從過去某時間開始一直延續(xù)到現(xiàn)在<可能還要繼續(xù)下去>。謂語動詞形式：has/have+過去分詞例如：Wehavesetupmanynewfactoriesinthisarea.〔表示動作發(fā)生在過去對現(xiàn)在有影響Ihaven’twatchedanytelevisionsofarthisweek.〔sofar表示到現(xiàn)在為止這段時間的狀語,需用現(xiàn)在完成時※常與時間狀語recently,sofar,uptonow,yet,lately,already以及for,since引出的短語?！贗t<This>isthefirst/second/third/…timethat…結構中,從句中的謂語動詞需要用現(xiàn)在完成時。例如：ItisthefirsttimethatIhaveheardaboutthisfamousscientist.5過去完成時過去完成時表示過去的過去,過去某時刻以前發(fā)生和完成的動作或存在的狀態(tài),常用由by,before等介詞或連詞引起的表示過去某一時間為止的時間狀語?；蛘咴趖hought,heard等動詞后的賓語從句,一般用過去完成時。謂語動詞形式：had+過去分詞例如：Bytheendoflasttermwehadlearned1200newwords.〔bytheend與過去某一時間連用要用過去完成時WhenIgottothecinema,thefilmhadalreadystarted.Thepolicemanstoppedthedriverandfoundthathehaddrunkalcohol.※在nosooner…than…h(huán)ardly/scarcely…when…〔"一…就…"結構中,前半部分用過去完成時,后半部分與一般過去時連用。如：Ihadnosoonersatdownthanthetelephonerang.此外。該結構若把nosooner,hardly,scarcely等詞放在句首,會引起部分倒裝,助動詞had放在主語的前面。例如：NosoonerhadIsatdownthanthetelephonerang.6>將來完成時將來完成時表示在未來某一時刻前已完成或發(fā)生的動作而對所說的將來時間點仍有影響。謂語動詞形式：shall/will+have+過去分詞例如：Ishallhavefinishedreadingthebookbytheendofthisweek.3、語態(tài)語態(tài)也是動詞的一種形式,它表示主語和謂語之間的行為關系。根據(jù)主謂關系,可將動詞分為兩種：主動語態(tài)和被動語態(tài)。當主語是動作的承受者的時候,句子用被動語態(tài)。被動語態(tài)的謂語動詞形式是be+過去分詞。其中be隨主語的人稱、數(shù)和時態(tài)的不同而變化,如果句子中已有情態(tài)動詞,謂語就用be+過去分詞。被動語態(tài)的八種時態(tài)：一般現(xiàn)在時：isdone一般過去時：wasdone一般將來時：willbedone過去將來時：wouldbedone現(xiàn)在進行時：isbeingdone過去進行時：wasbeingdone現(xiàn)在完成時：havebeendone過去完成時：hadbeendone例如：Youareofferedanewjobabroad.Manyliveswerelostintheearthquake.Ifyousmokeinthisnon-smokingarea,youwillbefined$50.ThenewsisbeingreportedonTV.Hewasbeingfollowedatthattime.Measureshavebeentakentodealwiththeproblem.Theworkhadbeenfinishedbeforehearrived.4、非謂語動詞在英語中,不作句子謂語,而具有除謂語外其他語法功能的動詞,叫做非謂語動詞。非謂語動詞有動詞不定式〔theInfinitive；動名詞〔theGerund；現(xiàn)在分詞〔thePresentParticiple；過去分詞〔thePastParticiple。1動詞不定式常見形式:時態(tài)形式主動形式被動形式一般式todotobedone完成式tohavedonetohavebeendone進行式tobedoing—不定式的否定式：由not或never加不定式構成的。不定式的疑問式：由疑問詞加不定式構成的。基本用法：Itisnecessarytomasteraforeignlanguage.<作主語>Ican’taffordtobuyahouse.<作賓語>Hiswishistobecomeadoctor.<作表語>Heislookingforaplacetolivein.<作定語>Tomwenttotowntodoshoppingyesterday.<作狀語>※感官動詞feel,hear,see,watch,notice和使役動詞make,let,have等后的不定式作賓補時,不帶to。Ihearhimsing.<作賓補>Hismothermadehimgotobedearly.<作賓補>※常見的帶動詞不定式作賓語的動詞:want,manage,prefer,pretend,decide等等2分詞：現(xiàn)在分詞和過去分詞現(xiàn)在分詞由動詞原形+ing構成,過去分詞由動詞原形+-ed構成。以write為例,現(xiàn)在分詞的各種形式如下：時態(tài)形式主動被動一般式writinghavingwritten完成式havingwrittenhavingbeenwritten否定式：否定詞not加在現(xiàn)在分詞的前面過去分詞只有一種,即written基本用法：Thefilmwasveryboring.<現(xiàn)在分詞作表語>Heisapromisingyoungman.<現(xiàn)在分詞作定語>Theycameoutoftheclassroomlaughingandchatting.<現(xiàn)在分詞作狀語>Thebottlewasbroken.<過去分詞作表語>Weneedmorequalifiedteacher.<過去分詞作定語>Facedwithsuchatoughtask,wemustworkharder.<過去分詞作狀語>※現(xiàn)在分詞與過去分詞的區(qū)別：a.現(xiàn)在分詞表主動意義,及物動詞的過去分詞表被動意義。如：themovingfilm動人的電影,themovedgirl受感動的女孩b.現(xiàn)在分詞正在進行的動作,過去分詞往往表示已經(jīng)完成的動作。如：adevelopingcountry發(fā)展中國家,adevelopedcountry發(fā)達國家※現(xiàn)在分詞作狀語時,其邏輯主語必須同句中的主語為同一人或同一事。例如：Standingontopofthetallbuilding,wecouldseethewholecity.<正確><Standing=Whenwestood,現(xiàn)在分詞standing的邏輯主語和主句的主語都是we,都是同一個>Standingontopofthetallbuilding,thewholecitycouldbeseen.<錯誤><該句中現(xiàn)在分詞的邏輯主語是人,而主句的主語是事物thewholecity,不是同一個>3動名詞構成形式與現(xiàn)在分詞相同?！鶆用~的考點集中在作賓語的情況,動詞是否可以充當動詞的賓語,完全取決于動詞的用法。常見的可以接動名詞做賓語的動詞有suggest,finish,avoid,can’thelp,admit,enjoy,require,postpone,putoff,delay,deny,fancy,escape,practice等等。例如：Heavoidedgivingusadefiniteanswer.Thethiefadmittedenteringthehouse.※一些常見的帶V-ing的結構：havetroubledoingsomethinghavedifficultydoingsomethingItisnousedoingsomethingItisnogooddoingsomethingThere’snopoint<in>doingsomethingIt’swasteoftime/moneydoingsomething※有些動詞接不定式或動名詞,含義上有很大的差異,主要有：forget,remember,regret,mean,try,want,need,require,goon。=1\*GB3①forgettodosth.忘記要做某事forgetdoingsth.忘記做過某事=2\*GB3②remembertodosth.記住要做某事rememberdoingsth.記住做過某事=3\*GB3③regrettodosth.遺憾〔要做某事regretdoingsth.懊悔做了某事④stoptodosth.停下〔一件事去做另一件事stopdoingsth.停止做某事⑤meantodosth.打算做某事meandoingsth.意味著/意思是……⑥trytodosth.努力/企圖做某事trydoingsth.嘗試做某事⑦want/need/requiretodosth.要/想做某事want/need/requiredoingsth.需要被……⑧goontodosth.繼續(xù)做不同的事goondoingsth繼續(xù)做相同的事例題：1.Thehotel,<build>100yearsago,stilllooksnew.[正確答案]built[參考譯文]這個賓館雖然建于100年前,仍然看起來很新。分析：本題考查分詞作狀語。本題中分詞短語在句中作讓步狀語,分詞與其邏輯主語之間構成被動關系,因此動詞原形build應變化成其過去分詞形式built表示被動關系。2.Iwant<pointout>thatadecisionaboutthemattermustbemadeatonce.[正確答案]topointout[參考譯文]我想指出的是,關于這個問題必須立刻做出決定。分析：本題考查動詞不定式。根據(jù)本題的句意,want是表示"想要做某事"wanttodosth.,want后面要接動詞的不定式。3.ThankyouforyourletterofNovember15,<invite>ustothetradefaironDecember10.[正確答案]inviting[參考譯文]謝謝你11月15日的來信,邀請我們參加12月10的交易會。分析：本題考查分詞作狀語。本題中的分詞是作伴隨狀語,進一步對信件內容進行解釋說明,表示主動意義,因此,動詞原形invite變化成相應地現(xiàn)在分詞inviting。4.Myfatherisasportsfanandheenjoys<swim>verymuch.[正確答案]swimming[參考譯文]我的父親是個體育迷,他很喜歡游泳。分析：本題考查動名詞作賓語的用法。在英語中有些動詞如enjoy等后面只能接動名詞作賓語。5、虛擬語氣虛擬語氣是用來表示說話人的主觀愿望或假想,而不表示客觀存在的事實,所說的是一個條件,不一定是事實,或與事實相反。虛擬語氣主要體現(xiàn)在謂語動詞的特殊形式上?；居梅ǎ禾摂M語氣在if非真實條件句中的用法If條件從句主句與現(xiàn)在事實相反過去時〔be用werewould/should/could/might+動詞原形與過去事實相反had+過去分詞would/should/could/might+have過去分詞與將來事實相反過去時或wereto+動詞原形或should+動詞原形would/should/could/might+動詞原形例如：IfI<know>thatyourbusinesswasgrowingsorapidly,Iwouldn’thavebeenworriedaboutit.[正確答案]hadknown[參考譯文]如果我早知道你的公司發(fā)展的這么快,我就不用為你擔心。分析：本題考查if條件句中的虛擬語氣。主句中謂語動詞形式是wouldhavedone,對應的if條件句中應用haddone的形式,因此動詞原形變化成hadknown?！∪f的虛擬條件句把動詞或助動詞were,had,should置于主語之前構成倒裝句,省略了連詞if,這種結構常在書面語中使用。例如：WereI<=ifIwere>rich,Iwouldbuyanythingyouwant.Hadyouworked<=Ifyouhadworked>hardatschool,youwouldhavegetabetterjob.Shouldhefail<=Ifheshouldfail>tocome,Johnwouldworkinhisplace.2虛擬語氣在動詞wish后賓語從句中的用法:表示未實現(xiàn)或不可能實現(xiàn)的愿望表示與目前事實相反的愿望：從句中的謂語動詞用過去式〔V-ed表示與過去事實相反的愿望：從句中的謂語動詞用過去完成式〔haddone表示將來不大可能實現(xiàn)的愿望：從句中的謂語動詞用過去將來式〔would/should/could/might+動詞原形例如：IwishI<notmake>thatmistake.[正確答案]hadnotmade[參考譯文]我多么希望當時沒有犯那個錯誤。分析：本題考查wish后面賓語從句中虛擬語氣的用法。本題中所表示的愿望是與過去事實相反,因此notmake變成hadnotmade形式。※ifonly引導的從句表示一種不可能實現(xiàn)的愿望,意思是"如果……就好了",虛擬語氣的用法與wish引導的賓語從句中虛擬語氣的用法類似。3虛擬語氣在wouldrather后的從句中的用法謂語動詞的過去式〔V-ed：表示對現(xiàn)在或將來的愿望謂語動詞的過去完成式〔haddone：表示與過去事實相反的愿望例如：Iwouldratheryou<go>withmetomorrowmorning.[正確答案]went[參考譯文]我寧愿你明天早晨跟我一起去。分析：本題考查的是wouldrather后從句的用法。本題wouldrather后從句表示的是對將來的一種愿望,謂語動詞形式應用go的過去式,即went?！鵤sif/though引導的方式狀語從句,如表示與實際情況相反,其從句中虛擬語氣的用法與wouldrather后從句中虛擬語氣的用法類似。4Itis<high,about>timethat從句中須使用虛擬語氣,表示婉轉的提議或建議。謂語動詞的形式是過去式,表示"該……的時候了"例如：Itishightimethatwe<put>anendtothisdiscussion.[正確答案]put[參考譯文]現(xiàn)在是我們該結束講座的時候了。分析：本題考查"Itis<high,about>timethat從句中虛擬語氣的用法。that從句中謂語動詞應該用put過去式的形式,動詞put的原形、過去式、過去分詞是同形,因此正確答案是put。5表示"命令、要求、建議"含義一類的動詞后賓語從句中須用<should>+動詞原形常見的動詞有：suggest,advise,propose,order,demand,require,request,recommend,insist等等。例如：ThedoctorsuggestedMary<start>thehealthprogramassoonaspossible.[正確答案]<should>start[參考譯文]醫(yī)生建議瑪麗盡快啟動健康計劃。分析：本題考查虛擬語氣的用法。在賓語從句中如果主句的謂語動詞表示命令、要求、建議等含義時,從句的謂語動詞要用虛擬語氣,即<should>+動詞原形。而本題中suggest的含義時"建議",因此謂語動詞需使用<should>start的虛擬語氣?！鵯est〔唯恐,免得,forfearthat〔以免,唯恐引導的目的狀語從句：謂語動詞形式也是<should>+動詞原形。例如：Wemusthurryofflestwe<should>missthetrain.※suggestion<建議>,proposal<提議>,order<命令>,advice<勸告>,request<請求>,demand<命令>等表示命令、建議、要求一類的名詞后的表語從句或同位語從句,謂語動詞形式也用<should>+動詞原形。例如:Myrequestisthatleaders<should>paymoreattentiontotheproject.Hewasinfavorofthesuggestionthatthemeeting<should>startat10o’clockinthemorning.=3\*ROMANIII.ReadingComprehension<閱讀理解>一、概述英語應用能力B級考試中的閱讀理解的分數(shù)占總分數(shù)的35%,時間分配為40分鐘。此部分一共分為五篇文章,兩篇選擇題,一篇填空題,一篇匹配題,最后一篇是簡答題。測試考生從書面文字材料去得信息的能力。五篇文章綜合起來閱讀量有800詞左右。選材的原則是：1.一般性閱讀材料,主要包括文化、常識、科普、經(jīng)貿、人物等。2.應用性文字材料,主要包括商務信函、、電子郵件、廣告、產品與廠家介紹、產品維護及使用說明、科技文獻、技術專利、招、投標書、合同書、意向書、業(yè)務單證、文章摘要、書籍序言等。不包括詩詞、小說、散文等文學材料；其內容能為各專業(yè)學生理解。閱讀材料涉及的語言技能和詞匯限于《基本要求》中的"閱讀技能表"與B級要求相應的技能范圍和"詞匯表"中b級〔2,500詞的范圍；閱讀材料涉及的應用性內容文限于《基本要求》中的"交際范圍表"B級的讀譯范圍,如,便條、通知、簡短信電、簡明廣告、簡短說明書、履歷等。主要測試以下閱讀技能：1.了解語篇和段落的主旨和大意；2.掌握語篇中的事實和主要情節(jié)；3.理解語篇上下文的邏輯關系；4.對句子和段落進行推理；5.了解作者的目的、態(tài)度和觀點；6.根據(jù)上下文正確理解生詞的意思；7.了解語篇的結論；8.進行信息轉換。本題的基本情況序號測試項目測試內容題型百分比時間分配第三題閱讀理解語篇〔包括一般性及應用性文字多項選擇、填空、匹配、問答35%40分鐘二、題型介紹1.多項選擇題從內容上看,此題型有兩篇閱讀材料,主要是實用性文字材料,內容涉及科普、文化、社會、常識、科普、經(jīng)貿、人物。兩篇閱讀材料,要求考生在閱讀短文的基礎上從每題所給的多項選擇題中選出最佳答案。共10題,每空分值為2分。備考方略閱讀理解考察考生的知識面,邏輯分析,思維反應,詞匯量和概括能力?？忌胩岣唛喿x能力,必須平常廣泛閱讀,擴大詞匯量,訓練快速閱讀和猜測詞義的能力,并掌握一些解題技巧。2.填空題填空題的出題形式一般是首先給出一篇或與多項選擇題難易程度相當?shù)奈恼?要求學生在理解的基礎上填空。出填空題的文章通常是常見的實用文或說明文。填空部分包括文章的要點、細節(jié)、數(shù)字、人物、時間、地點和事件等。通常文字有120-150個單詞,配有五個填空小題,每題1分,共5分。答題時要求學生在理解文章中心的基礎上掌握重要的信息點。本題答案一般都在文章中找到。填寫答案時要注意：這類題要求所填的內容一般不超過3個單詞。填空題主要是細節(jié)題和主旨題,所以考生在做此類題時要避免利用常規(guī)的閱讀模式：閱讀——看題——答題——返回來看文章,而應采用"先看問題,后瀏覽全文"的方式。這樣帶著問題,按圖索驥,目的準確,答題準確還可以節(jié)省時間。另外,我們在閱讀文章時還要對需要完成的文章概要中所給出的文字材料特別留意,因為這是答題的關鍵信息。3.匹配題該題型分別給出一組英語詞匯或專業(yè)術語,和一組相應的中文詞匯或專業(yè)術語,要求考生閱讀兩組詞匯后完成中英文詞匯的匹配。本題常用的語料為商務用語、書籍目錄、公共設施、專業(yè)術語或機構名稱。此題共5小題,每題兩空,每空0.5分。備考方略該題型的難度相對而言偏小,雖然涉及專業(yè)術語詞匯,但是基本上只要掌握基本詞匯,以點牽面,對應中文找到詞匯中熟悉的基本詞匯,一般都能推斷整體含義,迅速找到相應中文表達。此外,還可以利用詞組的結構〔如字數(shù)對應進行匹配。備考重點a.掌握基本詞匯；b.了解商業(yè)類、經(jīng)濟類、時事類和常用專業(yè)術語；c.熟悉出題形式。4.問答題根據(jù)《高等學校英語應用能力B級考試大綱》的要求,本題測試考生從書面文字材料去得信息的能力。本單元為閱讀理解問答題型,測試的文字材料包括一般