第七課節(jié)奏與旋律

第七課共奏和諧樂章

第二框節(jié)奏與旋律學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在不同的集體中，我們會(huì)扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。2、處理好個(gè)人節(jié)奏和集體旋律的關(guān)系。3、正確認(rèn)識(shí)“小群體”和“小團(tuán)體主義”，堅(jiān)決反對小團(tuán)體主義。導(dǎo)入新課節(jié)奏與旋律

一、我在多個(gè)集體中：

梳理一下你在不同集體中的角色，各承擔(dān)著什么責(zé)任？說一說：我在集體中：課間跑操秋秋游學(xué)校足球隊(duì)訓(xùn)練啦啦操比賽初一年級(jí)豎笛比賽后合影我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們會(huì)扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任?；顒?dòng)一：觀看一段交響樂演奏的視頻

問：從這段交響樂演奏中，大家看到了個(gè)人節(jié)奏與集體的旋律有什么關(guān)系?節(jié)奏把音樂元素有序的結(jié)合在一起，讓歌曲更有生命力，如果沒有節(jié)奏，歌曲就會(huì)雜亂無章。,需要融入集體旋律。

一滴水只有放進(jìn)大海，才能永不干涸。

——雷鋒

個(gè)人節(jié)奏①當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地融入集體。②當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律存在差異時(shí)，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。

③當(dāng)我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，可能因角色的沖突給我們帶來煩惱。個(gè)人節(jié)奏和集體旋律的關(guān)系：探究與分享：P68~69情境一、小倩兩周前謝了一封信，在信中，她結(jié)合自己所在班級(jí)存在的問題，提出改進(jìn)學(xué)校工作的建議，她的做法得到校長的肯定，卻遭到一些同學(xué)的譏諷，有人甚至認(rèn)為她“出賣”了集體的利益。情景二、小鑫昨天上學(xué)遲到了，被學(xué)校值周生“逮”個(gè)正著，她“靈機(jī)一動(dòng)”，故意報(bào)錯(cuò)自己的班級(jí)，有的同學(xué)說：“小鑫真棒！維護(hù)了我們班的榮譽(yù)。”（1）在上述情境中，除了班集體，還有哪些集體？（2）小倩是否“出賣”了集體，而小鑫是否“維護(hù)”了集體的榮譽(yù)？為什么？學(xué)校小倩沒有出賣班集體。小倩結(jié)合……建議，是維護(hù)學(xué)校整體利益的正義行為，是班級(jí)利益服從學(xué)校整體利益的做法。小鑫不是維護(hù)班集體的榮譽(yù)。小鑫故意報(bào)錯(cuò)自己的班級(jí)，從長遠(yuǎn)看，不利于班集體的建設(shè)和發(fā)展，會(huì)助長不良風(fēng)氣的形成，沒有真正維護(hù)班集體的利益。小結(jié)：當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校、國家等不同集體之間的矛盾時(shí)，應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。我們在不斷地調(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)共同生活，在解決不同集體的角色沖突中過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。二、集體中的“小集體”議一議：（小組交流）

“小群體”和“小團(tuán)體主義”說一說：1、你所在班級(jí)中也有小群體嗎？2、這個(gè)小群體怎么形成的？3、與小群體的同學(xué)交往后，你有什么變化？感受到同學(xué)之間親密的關(guān)系，感受到友誼的美好，學(xué)習(xí)更積極。

在太原科技大學(xué)化學(xué)與生物工程學(xué)院里，有件事成了大家集中討論的話題，“一個(gè)宿舍6個(gè)姑娘都考上研究生啦，太牛了！”這6個(gè)姑娘就是孫憲陽、羅莉、程夫苓、劉香梅、馮娟和秦瑞霞，她們在2015年碩士研究生考試中，分別考取了了華東理工大學(xué)、中科院煤化所、南京工業(yè)大學(xué)、常州大學(xué)、常州大學(xué)以及青島科技大學(xué)研究生。據(jù)說，這6位妹子平時(shí)就十分了得，幾乎囊括了她們系里每個(gè)學(xué)期獎(jiǎng)學(xué)金的前一二名，每個(gè)人光獎(jiǎng)狀都有厚厚一摞。除了學(xué)習(xí)成績好以外，她們有的能歌善舞，有的能走T臺(tái)，還有學(xué)生會(huì)干部，組織能力超強(qiáng)……記者調(diào)查后發(fā)現(xiàn)：他們平時(shí)在學(xué)習(xí)上彼此激勵(lì)，互相幫助，耐得住寂寞，吃得了苦……一宿舍6人全考上研究生：

某學(xué)校有一個(gè)出了名的“小幫派”，小舟為“大哥”，其他幾個(gè)人都聽小周的指揮。他們“重義氣”，不愛學(xué)習(xí)，不遵守紀(jì)律，對班干部看不順眼，跟老師對著干，甚至逼著同學(xué)給他們零花錢……如果你在集體生活中遇到這樣的情形，你會(huì)怎么樣，又會(huì)怎么做？維護(hù)集體利益，反對小團(tuán)體主義：這樣的小團(tuán)體存在著不良習(xí)慣和風(fēng)氣，對個(gè)人和集體都不利，我會(huì)告訴老師并遠(yuǎn)離他們。面對這樣的矛盾和沖突，我們需要……小群體：產(chǎn)生：由一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景相似的同學(xué)自覺或不自覺地形成。意義：在小群體中，大家相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。在小群體中，同伴之間相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干。作用：如果能夠融入集體生活，就會(huì)起積極作用，否則，就會(huì)產(chǎn)生矛盾和沖突。歸納1：歸納2：小團(tuán)體主義：1、小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖習(xí)氣，這樣的小群體往往將自身的利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。2、我們要自覺遵守集體的規(guī)則、遵守道德和法律。3、明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持維護(hù)集體利益，反對小團(tuán)體主義。24個(gè)字是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國家層面的價(jià)值目標(biāo)自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。君子和而不同，君子周而不比：君子能和他人和諧共處，但決不盲從附和，強(qiáng)求一致；君子講團(tuán)結(jié)而不搞幫派。君子和而不同，小人同而不和：君子可以與周圍的人保持和諧融洽的關(guān)系，但不人云亦云。小人只求與別人完全一致，但與別人不能保持融洽友好的關(guān)系。社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通提出：“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同?！备髯孕蕾p自己的美，還要欣賞別人的美，這樣將各自之美和別人之美拼合在一起，就會(huì)實(shí)現(xiàn)理想之間的大同美。P71拓展空間1、不同意。情境一點(diǎn)評：杰洋的做法實(shí)際是縱容了不守規(guī)則的行為，對班集體不利。情境二點(diǎn)評：這種做法不僅不利于班集體的發(fā)展，而且會(huì)形成不良風(fēng)氣。2、班級(jí)紀(jì)律得不到遵守和維護(hù)，形成不誠信的風(fēng)氣，危害同學(xué)和班集體。

根據(jù)你所在集體的表現(xiàn)，請你表揚(yáng)一下你們班維護(hù)集體榮譽(yù)和利益的好人好