高中語文高考二輪復習（區(qū)一等獎）

山東省實驗中學2023屆第四次診斷性考試語文試題說明：試題分為第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分。試題答案請用2B鉛筆或0．5mm簽字筆填涂到答題卡規(guī)定位置上，書寫在試題上的答案無效?？荚嚂r間150分鐘。第I卷（共36分）

一、（每小題3分，共36分）1．下列各組詞語中，加點字的讀音全都止確的一項是（）A．嘮叨（láo）瘙癢（sāo）蹺蹺（qiāo）板名符其實（fú）B．弄（nòng）堂鯽（jì）魚香餑餑（bō）捫心門問（mén）C．泊（bō）位微創(chuàng)（chuāng）拉呱兒（l?。┘倌＜偈剑╩ó）D．繃（běng）瞼檔（dàng）次蒙蒙亮（mēng）唯唯諾諾（wéi）1．D【命題立意】本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音，能力層級A?！窘馕觥筐?sào)癢弄(long)堂泊(bó)位微創(chuàng)(chāng)。2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．煤炭姆指笑咪咪人快朵頤B．埋單搭檔泊米晶鋤強扶弱C．賦予委屈一攤血見微知著D．付梓經典雷震雨懲前斃后2．C【命題立意】本題考查識記現(xiàn)代漢語常用字的字形，能力層級A。【解析】拇指笑瞇瞇舶來品雷陣雨懲前毖后。3．下列句子中加點詞語使用正確的一項是（） A．“香港事務純屬中國內政，任何外圍政府和個人無權指手畫腳?！?6日，中國外交部發(fā)言人洪磊堅定地同絕英國首相卡梅倫對香港事務的干預。 B．萬達廣場效尤K11引入農場，增強購物中心獨特的體驗性，已成為購物中心在電商搶灘和同質化競爭中突圍的關鍵，成為了購物中心招攬人氣的新思路。 C．漢代抗擊匈奴的名將里最冤的恐怕非陳湯莫屬——一陣斬匈奴單于,平定陽域十地，陳湯的功業(yè)自不必說，可他卻偏偏落了個功高不賞的凄涼結局。 D．錢鐘書先生是一個十分難得的奇才，被譽為"學術泰斗”，他知識淵博，學養(yǎng)豐富，治學嚴謹，其文章達到了不贊一詞的地步。3．D【命題立意】本題考查正確使用詞語（包括成語），能力層級為E（表達運用）?！窘馕觥緼改為“干涉”；B“效尤”指仿效壞的行為,貶義。這里應該用“效偽”；C“功高不賞”，形容功勞極大，無法加以賞賜。D.“不贊一詞”，形容文章寫得很好，不能增添一句話，此處合適。4．下列句子中沒有語病的一項是（） A．日前，環(huán)保局在統(tǒng)一部署和市民監(jiān)督下，濟南市重新升級了霧霾預警，以應對持續(xù)出現(xiàn)的重污染。 B．2023年1月，諾貝爾經濟學獎得主斯蒂格利茨在美國《名利場》雜志發(fā)表《中國世紀從2023年開始》一文，該文引起全世界的關注和爭論。 C．新年將至，“翰墨中國——全國書法作品大展”在中中國家博物館亮相，參展作品圍繞“中國夢”為主題，用書法的藝術形式傳承中國文化精神。 D．12月17日，美國總統(tǒng)奧巴馬在白宮發(fā)表講話說，美國將終止過去半個多世紀對占巴執(zhí)行的業(yè)已過時的政策，試圖通過實施一系列新政策尋求實現(xiàn)兩國關系正?；?。4．B【命題立意】本題考查辨析并修改病句，能力層級為E（表達運用）?！窘馕觥緼語序不當，“環(huán)保局”應放在“在”字之后。C“圍繞‘中國夢’為主題”句式雜糅，將“圍繞”改為“以”；D成分殘缺，“尋求”缺賓語。5．下列句子中，標點符號運用正確的一項是（） A．2015年中韓雙方將在“中國旅游年”內舉辦百名韓國旅游記者來華采訪、“韓國人看中國"攝影作品展等100多項豐富多彩的旅游交流活動。 B．今年冬天是呼吸道感染病的高發(fā)季節(jié)，一定要注意室內衛(wèi)生：保持地面、家具及墻壁整沾，保持室內空氣流通，每天開窗換氣l—2次，每次至少30分鐘。 C．蔣曉云寫作的重點既非衣錦還鄉(xiāng)也不是落葉歸根的歡暢，而是寫后田園將蕪胡不歸時代的絕唱，所謂歸根其實就是去直面死亡。 D．十八大以來未有省部級官員被調查的省份：只有北京、上海、吉林、浙江、福建、兩藏、寧夏、新疆等8個省區(qū)市。5．A【命題立意】本題考查正確使用標點符號，能力層級為E（表達運用）。【解析】B第二個逗號應為分號；C“田園將蕪胡不歸”加引號；D冒號不對。二、（每小題3分，共9分）閱讀下面的文字，完成6～8題。新絲綢之路經濟帶的國家戰(zhàn)略分析絲綢之路的歷史，可以追溯到漢武帝派遣張騫出使西域之前數(shù)千年。張騫到達中亞后，發(fā)現(xiàn)那里已經大量使用中國的竹制品和紡織品。西漢使團鑿開亞、歐、非三大洲的通道，被德國地理學家李希霍芬命名為“絲綢之路”。實際上，就功能而言，還可以叫“茶葉之路”、“瓷器之路”、“歐亞使道”，而且地理上的具體路線也不止一條。歷史上，開辟絲綢之路絕非僅僅出于貿易目的，當時的中原王朝為了鞏固北方邊界的安全，在信息極端閉塞的情況下，憑借傳聞與使團的勇氣和信念，搭建起連接東西文明的橋梁。這個過程既有偶然，更是必然。絲綢之路盡管曲折，但仍然是連接亞歐大陸最便捷的通道，極大地滋養(yǎng)了東西文明的交流，但囿于技術條件、自然條件與政治因素，它難以承載大規(guī)模的物質轉運的任務。隨著航海技術的進步，絲綢之路被效率更高的海運所取代。2013年9月，習近平總書記完整闡述了新絲綢之路經濟帶的構想，這一構想既與古老的絲綢之路一脈相承，又充分體現(xiàn)了時代特點。在歷史坐標系上，我們可以更清楚地認識新絲綢之路經濟帶構想的內涵。在新技術條件下，絲綢之路具備復興的客觀務件。古老的陸路運輸技術不足以承載產生規(guī)模效益的運輸量。但是鐵路和公路運輸技術的發(fā)展，極大地降低了陸地運輸?shù)某杀?。?jù)測算，從我國連云港到荷蘭鹿特丹，如果通過絲綢之路，運輸距離可比海運縮短9000多公里，時間縮短近一個月，運費節(jié)約近四分之一。此外，古絲綢之路必須避開山地與沙漠，路線選擇范圍有限，經濟、社會效益不高。而今天，我們的技術水平已經能把鐵路修到世界屋脊。因此，與古絲綢之路相比，新絲綢之路覆蓋的面積將更廣，路線更密集，也更發(fā)達，從而可以在更廣泛的區(qū)域內把資源與市場串聯(lián)起來。新絲綢之路是在新技術條件下，對古老的交通通道的復興與拓展。新絲綢之路構想充分兼顧了國際、國內兩方面的戰(zhàn)略需求。從國際角度看，絲綢之路兩端是當今國際經濟最活躍的兩個主引擎：歐洲聯(lián)盟與環(huán)太平洋經濟帶。絲綢之路沿線大部分國家處在兩個引擎之間的“塌陷地帶”，發(fā)展經濟與追求美好生活是該地區(qū)國家與民眾的普遍訴求。這方面的需求與兩大經濟引擎通聯(lián)的需求疊加在一起，共同構筑了絲綢之路復興的國際戰(zhàn)略基礎。從國內角度看，我國當前的發(fā)展需要兼顧地區(qū)平衡，并著力開拓新的經濟增長點。復興絲綢之路能帶動經濟實力較為薄弱的西部地區(qū)，有望形成新的開放前沿。新絲綢之路設想兼顧政治、經濟、安全乃至文化利益的均衡發(fā)展。中亞地區(qū)處于地緣戰(zhàn)略要沖，又是東西文明的交匯點，更是近年來惡名昭彰的宗教極端勢力的發(fā)源地。新絲綢之路構想以經濟合作為先導與基石，以政治合作為前提與推進手段，以促進文化交流、化解安全風險為重要目標，是具有前瞻性的綜合戰(zhàn)略規(guī)劃。（摘編自2023年12月《人民論壇·學術前沿》）6．根據(jù)文意，下列關于“絲綢之路”的表述，符合原文意思的一項是（）A．絲綢之路的歷史，可以追溯劍漢武帝派遣張騫出使西域之前數(shù)千年。張騫劍達西域后，中亞人民開始人量使用中國的竹制品和紡織品。B．由德國地理學家開辟并命名的絲綢之路，也可以稱為“茶葉之路”、“瓷器之路”、“歐使道”，地理上的具體路線不止一條。 C．絲綢之路是連接亞歐人陸最便捷的通道，十分曲折，難以承載人規(guī)模的物質轉運的任務。D．開辟絲綢之路既有偶然，更是必然，它是當時的中原王朝為了鞏固北方邊界的安全而搭建起來的連接東西文明的橋梁。6．C【命題立意】本題考查理解文中重要概念的含義的能力，能力層級為B級（理解）。【解析】A.由“張騫到達中亞后,發(fā)現(xiàn)那里已經大量使用中國的竹制品和紡織品”可知,曲解文意。B.“絲綢之路”由西漢使團鑿開，張冠李戴。D.由“開辟絲綢之路絕非僅僅出于貿易目的,當時的中原王朝為了鞏固北方邊界的安全……”可知,以偏概全。7．下列各項，不屬于表述“新絲綢之路經濟帶構想”的內涵的一項是（）A．絲綢之路具備復興的客觀條件，我們的技術水平已經能使新絲綢之路覆蓋的面積更廣，路線更密集，也更發(fā)達。B．新絲綢之路的構想需要兼顧地區(qū)平衡，著力開拓新的經濟增長點，進而帶動經濟實力較為薄弱的西部地區(qū)。C．新絲綢之路是在新技術條件下，對占老的交通通道的復興與拓展，同時其構想充分兼顧了國際、國內兩方面的戰(zhàn)略需求。D．新絲綢之路設想兼顧政治、經濟、安全乃至文化利益的均衡發(fā)展，是具有前瞻性的綜合戰(zhàn)略規(guī)劃。7．B【命題立意】此題考查理解和分析文章內容的能力，能力層級C（分析綜合）?！窘馕觥緽項，“我國當前的發(fā)展”需要兼顧地區(qū)平衡，并著力開拓新的經濟增長點，偷換概念。【舉一反三】綜合近些年來的高考設題情況來看，此類題目選擇肢中設錯類型可分為信息錯位、錯解詞語、強加因果(或因果倒置)、無中生有、顛倒是非、偷換概念等。解題時考生應審準題干，依文索義，正確分析。8．下列理解和分析，不符合原文內容的一項是（）A．古老的絲綢之路滋養(yǎng)了東西文明的交流，而新絲綢之，路的構想與它一脈相承，而且充分體現(xiàn)了時代特點。B．古代絲綢之路被海運所取代，新絲綢之路卻可能因為在運輸距離和運輸時間上優(yōu)于海運，承載能夠產生規(guī)模效益的運輸量。C．新絲綢之路構想的國際戰(zhàn)略基礎是絲綢之路沿線人部分國家對發(fā)展經濟與追求美好生活的普遍訴求。D．政治合作是新絲綢之路構想的前提與推進手段，而促進文化交流、化解安全風險則是它的重要目標。8．C【命題立意】本題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度，能力層次是C級（分析綜合）?！窘馕觥緾項以偏概全?！皣H戰(zhàn)略基礎”還包括“兩大經濟引擎通聯(lián)的需求”。三、（每小題3分，共12分）閱讀下面的文言文，完成9～12題。耶律屋質，字敵輦。姿簡靜，有器識，重然諾。遇事造次，處之從容，人莫能測。會同間，太宗崩，諸大臣立世宗，太后聞之，怒甚，遣皇子李胡以兵逆擊，遇安端、劉哥等于泰德泉，敗歸。李胡盡執(zhí)世宗臣僚家屬，謂守者曰“我戰(zhàn)不克，先殪此曹！”人皆相謂曰：“若果戰(zhàn)，則是父子兄弟相夷矣！”軍次潢河，隔岸相拒。時屋質從太后，世宗以屋質善籌，欲行間，乃設事奉書，以試太后。太后得書，以示屋質。屋質讀競，言曰：“太后佐太祖定天下，故臣愿竭死力。若太后見疑，臣雖欲盡忠，得乎？”太后曰：“我若疑卿，安肯以書示汝？”屋質對曰：“李胡、永康王皆太祖子孫，神器非移他族，何不可之有？太后宜思長策，與永康王和議?！碧竽饲参葙|授書于帝。帝遣宣徽使耶律海思復書，辭多不遜。屋質諫曰：“書意如此，國家之憂未艾也。能釋怨以安社稷，則臣以為莫若和好。”帝曰：“彼眾烏合，安能敵我？”屋質曰：“即不敵，奈骨肉何？況未知孰勝？借日幸勝，諸臣之族執(zhí)于李胡者無噍類①矣。以此計之，惟和為善?！钡廴恢?。始相見，怨言交讓，殊無和意。太后謂屋質曰：“汝當為我畫之。”屋質進曰：“太后若能釋怨，臣乃敢進說?！碧笤唬骸叭甑谘灾?。”太后復謂屋質曰：“議既定，神器競誰歸？”屋質曰：“太后若授永康王，順天合人，復何疑？萬口一辭，愿立永康王，不可奪也。”乃許立永康。天祿二年，耶律天德、蕭翰謀反下獄，劉哥及其弟盆都結天德等為亂。耶律石刺潛告屋質，屋質遽引入見，白其事。劉哥等不服，事遂寢。未幾，劉哥邀駕現(xiàn)樗蒲②，捧觴上壽，袖刃而進。帝覺，命執(zhí)之，親詰其事。劉哥自誓，帝復不問。屋質奏曰：“當使劉哥與石刺對狀，不可輒恕?！钡墼唬骸扒錇殡搠吨?。”屋質率劍士往訊之，天德等伏罪，誅天德，杖翰，遷劉哥。保寧五年五月薨，年五十七。帝痛悼，輟朝三日。（選自《遼史·列傳第七》，有刪改）【注】①噍類：能吃東西的動物，特指活著的人。②樗蒲：賭搏的一種活動。9．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．遇事造次，處之從容 造次：匆忙，倉促B．我戰(zhàn)不克，先殪此曹 曹：輩，等C．親詰其事 詰：責問，審問D．怨言交讓 讓：謙讓9．D【命題立意】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。能力層級為B級（理解）?！窘馕觥孔專贺焸?。10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）A．何不可之有 備他盜之出入與非常也B．遣皇子李胡以兵逆擊 泊牧以讒誅，邯鄲為郡C．袖刃而進 占者富貴而名摩滅，不可勝記D．汝當為我畫之 君為我呼入，吾得兄事之10．D【命題立意】此題考查理解常見文言虛詞在文中的意義與用法，能力層級B（理解）。【解析】A賓語前置標志∕主謂之間，取消句子獨立性。B動詞，率領∕介詞，因為。C連詞，表修飾∕連詞，表轉折。D介詞，替。11．下列句子中，都能反映耶律屋質“善籌”的一組是（）①姿簡靜，有器識，重然諾②太后宜思長策，與永康王和議③臣愿竭夕匕力④屋質率劍士往訊之⑤即不敵，奈骨肉何？況未知孰勝？⑥當使劉哥與石刺對狀A．②⑤⑥ B．②④⑥ C．①③⑤ D．③④⑥11．A【命題立意】本題考查篩選信息、歸納要點的能力，能力層級為C級（分析綜合）?！窘馕觥竣賹懫渫獗?、才識、人品。③是在表示效死的決心。④是行動，不屬于“謀劃”。12．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）A．太宗駕崩后，太后不同意諸大臣讓世宗繼承王位的主張，派皇子李胡起兵，骨肉相殘的局面險些發(fā)生。B．和解開始時，雙方各不相讓，最后通過耶律屋質的調解，太后終于同意立永康王。C．在矛盾調解的過程中，耶律屋質秉持“惟和為善”的觀點，先說服太后接受了和議，后說服世宗放棄了堅持敵對的想法。D．劉哥的弟弟勾結耶律天德叛亂，后來因為耶律石刺將計劃暗中告訴了耶律屋質，叛亂才沒有發(fā)生。12．D【命題立意】本題重點考查“歸納內容要點，概括中心意思”“分析概括作者在文中的觀點態(tài)度”的能力。能力層級為C級（分析綜合）?！窘馕觥扛鶕?jù)文意，是“劉哥和他的弟弟勾結耶律天德叛亂”。第Ⅱ卷（非選擇題，共114分）四、（24分）13．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）若果戰(zhàn)，則是父子兄弟相夷矣！軍次潢河，隔岸相拒。（5分）（2）書意如此，國家之憂未艾也。能釋怨以安社稷，則臣以為莫若和好。（5分）13．①如果真的打仗，那么就是父子兄弟之間相互殘殺了!軍隊臨時駐扎在潢河，兩軍隔岸相互對抗。②信中表達的意思像這樣的話，國家的禍患就不能停止了。如果能夠消除怨恨來使國家安定，那么我認為沒有什么比得上和議好?！久}立意】此題考查理解并翻譯文中的句子的能力。能力層級為B級（理解）?！窘馕觥糠g文言語句，要注意以直譯為主，意譯為輔。同時，要注意文意的理解，更要注意關鍵詞語及特殊句式的翻譯。（1）若果：果真，如果。夷：殘殺，消滅。次：臨時駐扎。據(jù)：對抗。句意1分。（2）書：信。艾：停止，止息，完結。釋：清除。安：使……安定。句意1分?！緟⒖甲g文】耶律屋質，字敵輦。儀態(tài)簡約沉靜，有才識，重承諾。遇到突發(fā)的事件，能從容鎮(zhèn)定處理，人們不能窺測他的才識。會同年間，太宗駕崩，眾大臣擁立世宗，太后聽說這件事，非常憤怒，派皇子李胡帶領軍隊攻打他們，在泰德泉遭遇安端、劉哥等抵御，失敗回去。李胡把世宗的大臣和家屬全部抓起來，對守衛(wèi)的人說：“我作戰(zhàn)不能取勝，就先殺死這些人!”人們對他說：“如果真的打仗，那么就是父子兄弟相互殘殺了!”軍隊臨時駐扎在潢河，兩軍隔岸相互對抗。當時耶律屋質跟隨太后，世宗認為他善于籌劃，想暗中讓他辦事，就找了件事寫信，來試探太后。太后收到信，把信拿給耶律屋質看，耶律屋質看完信，說道：“太后輔佐太祖平定天下，所以我愿意竭盡自己的力量效命。如果太后懷疑我，我即使想盡忠心，可以嗎?”太后說：“我如果懷疑你，怎么肯把信給你看呢?”耶律屋質回答說：“李胡、永康王都是太祖的子孫，神器沒有轉給其他家族，有什么不可呢？太后應該考慮長遠的計策，和永康王和議。”太后于是讓耶律屋質寫信給皇帝。皇帝讓宣徽使耶律海思回信，信中有很多不恭敬的言辭。耶律屋質進諫說：“信中表達的意思像這樣的話，國家的禍患就不能停止了。如果能夠消除怨恨來使國家安定，那么我認為沒有什么比得上和議好?！被实壅f：“他們是一群烏合之眾，怎么能與我匹敵呢?”耶律屋質說：“即使戰(zhàn)不過你，對待兄弟怎么樣?。繘r且還不知道誰勝利？即使說你僥幸勝利，被李胡抓住的眾大臣的家屬就沒有活著的人了。根據(jù)這個謀劃這件事，只有和議是最好的。”皇帝認為他說得對。開始相見，雙方充滿怨言，相互責備，沒有一點和議的心意。太后對耶律屋質說：“你應當替我謀劃這件事?！币晌葙|進諫說：“太后如果能夠消除怨恨，我才敢進獻謀略?！碧笳f：“你只管說?！碧笥謱β晌葙|說：“和議已經確定，神器最終歸誰啊?”耶律屋質說：“太后如果把神器交給永康王，順應天意，符合人心，又有什么懷疑的啊?眾人一致，都希望立永康王，是不可強行改變的啊?！庇谑峭饬⒂揽低鯙榛实?。天祿二年，耶律天德、蕭翰因謀反被關進監(jiān)獄，劉哥和他的弟弟劉盆都勾結耶律天德等人作亂。耶律石剌暗中報告給耶律屋質，耶律屋質立即帶著耶律石刺入朝覲見皇帝，稟告那件事。劉哥等人不服，于是停止處理這件事。不久，劉哥邀請皇帝觀看賭博，捧酒杯祝皇帝長壽，在袖里藏著刀子進獻。皇帝發(fā)現(xiàn)，下令抓住他，親自審問那件事。劉哥自己發(fā)誓，皇帝又不追究了。耶律屋質上奏說：“應當讓劉哥跟耶律石剌當面對質，不能就這樣饒恕了他?！被实壅f：“你替我審問他。”耶律屋質率劍士前往審訊劉哥，耶律天德等人服罪，殺了耶律天德，對蕭翰實施杖刑，流放了劉哥。保寧五年五月耶律屋質去世，年齡五十七歲。皇帝祝痛哀悼，停朝了三天。14．閱讀下面這首詩歌,回答問題。（8分）送李端盧綸故關衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時少孤為客早，多難識君遲掩淚空相向，風塵何處期？ 【注】李端：作者友人，與作者同屬“大歷十才子"。（1）詩歌頷聯(lián)描繪了怎樣的景色？表達了詩人怎樣的情感？（4分）14．（1）頷聯(lián)描寫了送別的情景。由于陰云密布,天幕低垂,依稀望去,故人離去的那條道路好像伸出寒云之外。此時，天又下起雪來，詩人再也不能逗留了，只得回轉身來，踏上了風雪歸途。本聯(lián)融情于景，表達了詩人依依難舍的惜別之情?！久}立意】本題重點考查鑒賞文學作品的形象與感情的能力，能力層級為D級（鑒賞評價）?！窘馕觥款h聯(lián)借景抒情（哀景寫哀情、烘托），借“伸向寒云外的小路”、“暮雪紛飛的歸程”寫出了一片凄涼衰敗之景，表達了詩人與友人離別的悲傷。（2）頸聯(lián)是全詩情緒凝聚的警句，請簡要分析。（4分）14．（2）在本聯(lián)中,作者將感世、傷懷、惜別之情融合在一起，凝聚著全詩的思想感情：詩人少小而孤，又因時事動亂，遠役他鄉(xiāng)，知音稀少，飽受漂泊困厄之苦。詩人因不幸身世而傷感,因“識君遲”而遺憾，因別離而痛苦，也為社會動亂、百姓流離而悲痛?！久}立意】本題考查鑒賞詩歌語言和情感的能力，能力層次為D級（鑒賞評價）?！窘馕觥款i聯(lián)直抒胸臆，道出了自己的身世之悲，也寫出了與友人相識恨晚、友情深厚的感情。15．補寫出下列名句名篇中的空缺部分（1）人生如夢，。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）（2）黃鶴之飛尚不得過，。（李白《蜀道難》）（3）層巒聳翠，；飛閣流丹，。（王勃《滕王閣序》）（4）策扶老以流憩，，。鳥倦飛而知還。(陶淵明《歸去來兮辭（并序）》)（5）,幽咽泉流冰下難。（白居易《琵琶行》）（6）子曰:“三人行,。擇其善者而從之,?！保ā墩撜Z·述而》）15．(1)一樽還酹江月(2)猿猱欲度愁攀緣(3)上出重霄下臨無地(4)時矯首而遐觀.云無心以出岫(5)間關鶯語花底滑(6)必有我?guī)熝善洳簧普叨闹久}立意】本題考查默寫名句名篇的能力，能力層次為A級（識記）?！窘馕觥磕瑢戭}中如有任何書寫錯誤，則該空不得分。默寫時一筆一畫要交代清楚。五、（12分）16．下面是北京早辦2023年世界冬奧會的標識，請結合構圖要素，解讀設計的精妙之處。要求語言簡明，語句通順。（4分）16．①書法“冬”字、滑雪人物、滑道巧妙結合,突顯“冬奧運”主題、展現(xiàn)運動活力,彰顯中國文化魅力。②“冬”字下方兩點順勢融為2023,點明舉辦時間。③與奧運五環(huán)的組合凸顯了奧林匹克精神。④拼音“beijing”點名申辦城市。(Candidatecity的意思是候選城市,若有同學寫,也算一個要素,得1分)【命題立意】本題考查圖文轉換，考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為E（表達運用）?！窘馕觥看藰俗R以中國書法——“冬”字為主體，將抽象的滑道、冰雪運動形態(tài)與書法巧妙結合，人書一體，天人合一；冬字下方亮點順勢融為2023，生動自然。標識既展現(xiàn)了冬季運動的活力與激情，更傳遞出中國文化的獨特魅力。17．閱讀下面文字，請用四個簡明、結構整齊的短語來概括國家公祭鼎的歷史意義，每個短語不得超過6個字。（4分）2014年12月13日，國家主席習近平和南京大屠殺幸存者代表、少先隊員代表一起為國家公祭鼎揭幕。鼎在中國傳統(tǒng)中是國家重器，是國家政權的象征，也是祭祀時重要的祭器和禮器。全國人大常委會立法設立“國家公祭日”，并為南京大屠殺死難者舉行國家公祭儀式，是體現(xiàn)國家意志的最高規(guī)格的祭祀儀式。在中國古代歷史中逢有重大政治和社會事件，有勒石刻碑、鑄鼎紀事的傳統(tǒng)。設置國家公祭鼎紀念設立國家公祭日和舉行首次國家公祭活動兩個重大歷史事件，符合傳統(tǒng)禮制。古之以鼎記事，今之鑄鼎銘史，設置國家公祭鼎并永久陳列在侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館，無論對歷史記事，還是凝固社會記憶，都起到積極作用。17．體現(xiàn)國家赤忠；符合傳統(tǒng)禮制；便于歷史記事；凝固社會記憶?！久}立意】本題考查壓縮語段，涉及語言的簡明、準確等，能力層級為E（表達運用）?！窘馕觥窟@段話陳述的中心是“國家公祭鼎”，是從“體現(xiàn)國家意志的最高規(guī)格的祭祀儀式”“符合傳統(tǒng)禮制”“無論對歷史記事，還是凝固社會記憶，都起到積極作用”三個方面去寫的。18．我們每天都在親近漢字，使用漢字，感受著漢字的無窮魅力。很多漢字都是形與意的完美結合，請圍繞漢字的表意性特點，以“山”“明”“口”為例，寫一段文字。（4分）要求：①運用兩種以上的修辭手法；（奢60字左右。18．中國的漢字,既有動人的音韻,又有優(yōu)美的形體,還有豐富的內涵?！吧健弊种虚g那突出的一筆不正是孤聳的峰巒嗎?“明”字不正是天上那借給我們光輝的日月嗎?“旦”字不正表明早晨太陽剛剛越出地平線嗎?漢字就像一個個靈動跳躍的音符,譜寫出了中華文化的華美樂章?！久}立意】本題考查考生擴展語句的能力，能力層次為E級（表達應用）?！窘馕觥客瓿杀绢}可用增加意蘊法，即運用各種修辭手法（比喻、夸張、對偶、排比）、多種表達方式、多種不同句式及大量使用富有色彩的形容詞等來加強表達效果?！疽族e警示】注意，完成此題需要展開聯(lián)想和想象，圍繞漢字的表意性特點，體現(xiàn)漢字形與意的完美結合。六、（18分）閱讀下面的文字，完成19～22題。我是小偷[印度]拉斯金砂邦德當我接近阿尼爾時，他正在觀看摔跤比賽。25歲左右，瘦高個子，看上去隨和而善良，是我信手可得的對象，但近來我的運氣一直不好?！澳憧瓷先ハ袷莻€摔跤手啊，”我對他說。沒有比奉承話更好接近陌生人了?！澳阋蚕癜??！彼卮鸬?。我一時卡了殼，因為我當時瘦骨嶙峋，沒個人樣?！芭?，我也湊合摔兩下子?！蔽抑t虛地說?！澳憬惺裁疵?？”“哈利·辛格。”我撒謊說。我經常換新名字，這樣做是為了逃過警察和我以前雇主的耳目。阿尼爾起身走開時，我漫不經心地跟著他，向他懇求似地笑著說：“我想為你效勞?！薄翱晌覠o法支付你工錢啊。”我考慮了片刻，“光管飯行嗎？”我問?！澳銜鲲垎幔俊薄拔視??！蔽以俅稳鲋e說。“如果你會做飯，或許我還能養(yǎng)活你?！彼盐?guī)У郊依?，讓我住在陽臺上。那天晚上,我做的飯一定很糟糕,因為阿尼爾把飯倒給了一條走失的狗。他讓我走，但我死皮賴臉地求他，并裝出一副討好他的笑臉?？吹轿夷歉睒幼樱蛔⌒α恕：髞?，他拍了拍我的頭，說沒關系。他將教我怎么做飯，教我寫我的名字、寫整個句子和數(shù)數(shù)，我很感激。我知道，一旦我能像一個受逑教育的人那樣能寫會算，就沒有什么我想做而做不到的事情了。為阿尼爾干活是非常愉快的。早上做好茶點，我就出去采購一天的食品。一般來說，我每天都要撈個把盧比。我想他是知道我從中撈了點小錢，但看上去他好像并不在意。阿尼爾的錢是靠他的小聰明和機會得來的。他常常是這個星期借錢，下個星期再轉手貸給別人。他總是在為下一張支票發(fā)愁，但當支票一到，他就要出去慶祝一番。他好像是在為一些雜志撰稿：一種古怪的謀生方法。一天晚上，他帶回一小沓鈔票，說是剛把一本書稿賣給一個出版商。夜里，我看到他把錢塞在了床墊下面。我為阿尼爾干了大約個把月的活：除了買東西時做點小弊，我沒有再去干我的老本行。其實我有很多得手的機會。阿尼爾給了我一把房門鑰匙，我可以隨意進出。這倒使我很難對他下手。偷一個貪心的人容易，但偷一個粗心的人卻很困難一一有時，他甚至不知道自己已經被盜，這對于做我這行的來說倒沒多少意思了。是動真格的時候了，我對自己說。長時間不干，手都生了。如果我不把錢拿走，他將把它全部花在他的朋友身上，反正他是不會支付我工錢的。阿尼爾睡著了。皎潔的月光透過陽臺照在床上。我一一骨碌從毯子里爬出來，悄悄地爬到他的床前。阿尼爾安詳?shù)厮?，他的面孔清晰，沒有一絲皺紋。與他相比，我的臉上卻布滿了傷痕。我把手伸進床墊下去摸鈔票，我輕輕地將其抽出。阿尼爾在夢中嘆了一口氣，并把身子翻向我。我不由大吃一驚，趕緊爬出屋子。一上路，我便開始跑起來。我用腰帶把鈔票束在腰間。跑了一陣后，我放慢了步子。邊走邊數(shù)著票子：50盧比一張，共600盧比。真是發(fā)了大財！這下我可以像一個阿拉伯石油富翁一樣，過上一兩星期好日子啦。來到車站，我直奔站臺，開往勒克瑙的快車剛要出站，尚未加速，我還來得及跳上一節(jié)車廂。但我猶豫了。當火車離去，我發(fā)現(xiàn)自己站在空無一人的站臺上。我不知道該去哪里度過這個漫長的夜晚。我沒有真正的朋友，我認識的唯一好人卻是被我偷了錢的人。在我短暫的偷盜生涯中，我研究過那些丟了東西后的人的各種表情。貪心的人驚慌不安，富有的人怒客滿面，貧窮的人無可奈何。但我想，當阿尼爾發(fā)現(xiàn)誰是盜賊時，他只能是悲傷失望。這倒不是因為丟了錢，而是因為失去了信任。不知不覺，我來到了一個廣場。我在一條凳子上坐下。11月初的夜晚有些涼意，毛毛細雨更使我心煩意亂。不一會兒，又下起大雨。我渾身濕透，衣服緊貼在身上。涼風夾著暴雨，無情地抽打著我的面頰。我摸了摸腰間，鈔票都被雨水打濕了。啊，阿尼爾的錢。如果我不離開他的話，早上他很可能給我兩三個盧比，讓我去看電影。但我現(xiàn)在把他的錢全部拿走了，再也不用做飯，不用跑集市，不用學寫句子了。偷盜成功的激動，早已使我忘記了學習的事。我知道，學習總有一天會給我?guī)肀葞装俦R比更大的好處。但偷盜簡直是太容易了，有時就像被別人捉住一樣容易?？墒?，要做一個真正的人，一個聰明能干的人，一個受人尊敬的人，則是另一回事。我應該回到阿尼爾身邊，我對自己說，即使只是為了學習。我急忙向阿尼爾的房子走去，心情異常緊張，因為把贓物送回而不被發(fā)現(xiàn)，比偷盜更難。我輕輕地推開門，佇立在月色朦朧的門口。阿尼爾仍在熟睡。我悄悄地爬到他的床前，手里捏著那沓鈔票。我把手慢慢伸向床邊，將錢基進墊子下面。第二天早上，我起晚了，阿尼爾早已煮好了茶。他把手伸向我，手指間夾著一張50盧比的票子。我的心提到了嗓子眼，以為我的所為被發(fā)現(xiàn)了?！拔易蛱熨崄硪稽c錢，”他解釋說，“你將定期得到工錢?！蔽揖裾駣^。當我接過錢時，發(fā)現(xiàn)票子還是濕的?！敖裉煳覀冮_始學寫句子。”他說。19．請用簡明的語言梳理這篇小說的脈絡。（4分）19．開端：“我”通過大山奉承與阿尼爾結識；發(fā)展；“我”騙取了阿尼爾的信任，從而在一個晚上偷到錢，并迅速趕往車站準備逃跑；高潮：“我”又偷偷把錢送還給阿尼爾；結局：“我”拿到了“我”應得的工錢。【命題立意】本題考查分析文章結構，把握文章思路，能力層次是C級（分析綜合）?！窘馕觥恳蟾爬ㄐ≌f的情節(jié)，情節(jié)是跌宕起伏的，小說的情節(jié)一般分開端、發(fā)展、高潮、結局，從這樣幾個階段去思考、概括即可。20．“我”在小說中起著怎樣的作用？請結合小說簡要分析。（4分）20．①“我”是全文的線索，通過描寫我的行為及心理變化，推動了情節(jié)的發(fā)展；②用“我”的偷盜行為襯托阿尼爾善良寬容的美好品質；③用第一人稱的口吻是文章真實親切，便于人物心理變化的描寫和情感的表達?！久}立意】本題考查鑒賞文學作品的形象和表達技巧，能力層級D（鑒賞評價）。【解析】小說中“我”的作用，一般是事情的親身經歷者或見證人，能起到線索的作用，串聯(lián)整個故事情節(jié)，另外對表現(xiàn)人物形象，有時能起到襯托、對比的作用。另外要考慮到第一人稱敘述的作用。21．依據(jù)小說的相關內容，簡要分析阿尼爾形象的特點。（4分）21．①心地善良、熱情隨和。他可以去幫助一個萍水相逢的陌生人,并教他做飯、寫字、數(shù)數(shù)。②寬容大度,注意維護他人尊嚴。他知道“我”偷了他的錢,卻又不點破,不讓“我”難堪。③心懷信任,內心真誠。他對“我”從不設防,真誠以對。④有心機和小聰明,懂得用轉貸的方法賺錢。⑤粗心,他經常不知道自己丟了東西?！久}立意】本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力，能力層級D（鑒賞評價）?！窘馕觥窟@是一道人物形象的概括的題目，小說中塑造人物的手法主要正面和側面，正面主要是肖像、語言、動作、心理，側面主要是環(huán)境的烘托，對他人的影響以及他人的評價等，在文中找到這些句子進行歸納，可以找到到答案。答題時注意用文中的事實對性格進行解釋分析。22．“我”偷了錢，后來又偷偷把錢退回阿尼爾家，這個情節(jié)安排合理嗎？請寫出你的看法和理由。（6分）22．示例：安排合理。①因為“我”雖然是個小偷，但“我”本性善良，也希望過有尊嚴的生活；②“我”被阿尼爾身上那種誠摯所感動。感受到了人與人之間的信任與關懷，因此把錢退回去就成為了人之常情；③生活中有許多人因生活貧困無助而誤入歧途,這樣安排情節(jié),表現(xiàn)了對這些人命運的關注；④表達了文章呼喚美好人性的主旨?！久}立意】本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀，能力層級F（探究）?！窘馕觥窟@是一道考查小說情節(jié)的題目，先明確觀點，然后結合文章的內容探究原因，主要從情節(jié)的銜接性，對人的塑造和小說的主旨的表達方面考慮。七、（60分）23．閱讀下面的文字，按照要求作文。有這樣一則小故事：小女孩