2017學年八年級數(shù)學下冊18平行四邊形18.2特殊的平行四邊形18.2.2菱形菱形的性質(zhì)學案（版）_第1頁
2017學年八年級數(shù)學下冊18平行四邊形18.2特殊的平行四邊形18.2.2菱形菱形的性質(zhì)學案（版）_第2頁
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學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGEPAGE4學必求其心得，業(yè)必貴于專精18。2.2菱形的性質(zhì)學習目標1．掌握菱形概念，知道菱形與平行四邊形的關(guān)系．2．理解并掌握菱形的定義及性質(zhì)1、2；會用這些性質(zhì)進行有關(guān)的論證和計算，會計算菱形的面積．重點菱形的性質(zhì)1、2．難點菱形的性質(zhì)及菱形知識的綜合應(yīng)用．點滴感悟：學習過程點滴感悟：復(fù)習鞏固1.如何從一個平行四邊形中剪出一個菱形來？菱形？菱形平行四邊形平行四邊形定義的四邊形叫做菱形，生活中的菱形有。2.按探究步驟剪下一個四邊形。①所得四邊形為什么一定是菱形？②菱形為什么是軸對稱圖形？有對稱軸。圖中相等的線段有：相等的角有：③能從菱形的軸對稱性中得到菱形所具有的特有的性質(zhì)嗎？自己完成證明。性質(zhì)：證明：:合作·探究1。菱形的兩條對角線的長分別是6cm和8cm，求菱形的周長和面積。2.如圖,菱形花壇ABCD的邊長為20cm，∠ABC=60°沿菱形的兩條對角線修建了兩條小路AC和BD,求兩條小路的長和花壇的面積.嘗試練習11CBA3.如圖是邊長為16cm的活動菱形衣帽架，若墻上釘子間的距離AB=BC=16cm,則∠1=.課堂小結(jié)本節(jié)課你有什么收獲？還有什么疑惑？課堂檢測1．的平行四邊形叫做菱形．2．按圖示的虛線折紙,然后連接ABCD可得菱形，由此可以得到的四邊形是菱形．3．菱形的對角線長分別為6和8，則這個菱形的周長是，面積是．4．下面性質(zhì)中,菱形不一定具有的是（）A．對角線相等B．是中心對稱圖形C．是軸對稱圖形D．對角線互相平分5．菱形的周長為20cm,兩鄰角的比為1:2,則較短對角線的長是;一組對邊的距離是6．以菱形ABCD的鈍角頂點A引BC邊的垂線，恰好平分BC,則此菱形各角是］K］課后作業(yè)德育與安全教育：用電安全1）認識了解電源總開關(guān)。2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。學習反思

攀上山峰，見識險峰，你的人生中，也許你就會有蒼松不

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