2023年文化普測(cè)語文考核題庫(kù)

2０23年長(zhǎng)沙市中職學(xué)校語文考核題庫(kù)1、我的母親選擇題１．下列詞語中,與加點(diǎn)字的注音完全相同的一組是（)A鮮xi?。睿乎r紅新鮮屢見不鮮鮮為人知B強(qiáng)qiǎng：堅(jiān)強(qiáng)牽強(qiáng)強(qiáng)詞奪理博聞強(qiáng)識(shí)C供gōng：供應(yīng)供應(yīng)提供供不應(yīng)求D當(dāng)ｇāng：當(dāng)家當(dāng)代門當(dāng)戶對(duì)安步當(dāng)車2．下列詞語中,沒有錯(cuò)別字的一組是(）A清清爽爽敷衍款待惦念叮囑B干干凈凈撫養(yǎng)殷勤好象侯車C不辭勞苦搜索銅活高粱歡渡D愛物及屋掙扎籌劃安詳揉合3.下列各句中,不屬于描寫的一句是(）A父親的寡姐跟我們一塊兒住,她吸鴉片,她喜摸字牌，她的脾氣極壞。B在我的記憶中,她的手終年是鮮紅微腫的。C當(dāng)花轎來到我們的破門外的時(shí)候，母親的手就和冰同樣的涼，臉上沒有血色——那是陰歷四月,天氣很暖。Ｄ我請(qǐng)來三姐給我說情,老母含淚點(diǎn)了頭。4.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?A有的商品廣告,言過其實(shí)，誤導(dǎo)消費(fèi)者。Ｂ學(xué)校準(zhǔn)備舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),大家都興致勃勃，體育委員更是推波助瀾，積極組織班級(jí)同學(xué)報(bào)名參與。C犯了錯(cuò)誤一方面應(yīng)當(dāng)檢查自己,無動(dòng)于衷或因此居功自傲，都是不對(duì)的。D他的文章題材新奇,內(nèi)容生動(dòng)，有不少觀點(diǎn)是一孔之見。5．“我()家信中帶來不好的消息,告訴我已是失了根的花草?！币陨暇渥永ㄌ?hào)中應(yīng)填的詞語是（)A想,想，想Ｂ盼，盼，盼Ｃ等，等,等Ｄ怕，怕，怕6．下列句子中，不屬于描寫的句子是()A母親生在農(nóng)家，所以勤儉誠(chéng)實(shí)，身體也好B在我的記憶中,她的手終年是鮮紅微腫的。C桌椅都是舊的柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土,殘破的銅活發(fā)著光。D除夕,我請(qǐng)了兩個(gè)小時(shí)假,由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中，母親笑了。7.下面一段話使用的修辭手法是(）每逢接到家信,我總不敢立即拆看,我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。人，即使活到八九十歲,有母親便可以多少尚有點(diǎn)孩子氣。失了慈母便像花插在瓶子里，雖然尚有色有香,卻失去了根。有母親的人,心里是安定的。我怕，怕,怕家中帶來不好的消息,告訴我已是失了根的花草。A反復(fù)排比Ｂ比方反復(fù)C排比對(duì)偶D對(duì)偶比方判斷題（對(duì)的選“是”錯(cuò)的選“否”）1.她們澆花,我也張羅著掃地；她們撮土，我就取水。（是否）2.從私塾到小學(xué)，到中學(xué),到大學(xué),我經(jīng)歷過起碼有廿位教師吧（是否）。３.“在我的記憶中,她的手終年是鮮紅微腫的?！薄八K年沒有休息,可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽?！弊髡咴谖闹蟹磸?fù)強(qiáng)調(diào)“終年”說明母親一年到頭,年復(fù)一年的忙碌,突出母親的勤儉與任勞任怨。（是否）４.“從這里,我學(xué)得了愛花，愛清潔,守秩序。這些習(xí)慣至今還被我保存著?！本渲小斑@些習(xí)慣”是指“愛花、愛清潔、守秩序”。（是否）5.“作了半個(gè)月的難,把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去?！贝司溥\(yùn)用了比方的修辭手法。（是否)６．課文圍繞母親重要寫了“縫洗衣服、收拾家務(wù)、善待客人、善待三姐、保護(hù)兒女、籌款上學(xué)、姑母出嫁、送我返校等”(是否)７.課文中“庚子鬧拳”，中國(guó)舊時(shí)以天干地支紀(jì)年，庚子,即公歷19202３?！叭?指“五四”運(yùn)動(dòng)。(是否)2、賣白菜選擇題1．下列詞語中，加點(diǎn)的字注音所有對(duì)的的一組是()A潰（ｋｕì）爛凍瘡（ｃｈāng）挎（ｋuà）包粗糙（zào）B印戳（cｈuō）清冽(ｌｉè)侍弄(lòng）牛犢（dú）C打蔫（niān）嗅（xｉù)味黑黢黢（qū)拽（zｈuài）斷D踽(jǔ）踽過秤（ｃhèn)點(diǎn)數(shù)(ｓｈù)瞥(pｉě）見2.下列詞語中,沒有錯(cuò)別字的一組是()A嘟噥爆躁唾沫劃算B核準(zhǔn)清冽秤桿憂傷C連絡(luò)蹣跚磨難感概D羅嗦抽噎粗造哽咽3.下列詞語中，加點(diǎn)的字解釋有錯(cuò)誤的一組是（）A抽噎(憋住氣）打蔫（花木、水果等因失去水分而萎縮)Ｂ乍(張開）著幾綹(量詞，線、麻、頭發(fā)、胡須等許多根順著聚在一起）C黑黢(黑）黢一沓（量詞,用于重疊起來的紙張和其他薄的東西)D不可殫（盡）言正(使位置正,使不歪斜）襟危(端正）坐４．依次填入下列橫線上的詞語，對(duì)的的一組是（）母親在我頭上打了一巴掌，罵道:“窮種啊！”然后她就著小腳,著兩只胳膊，小心翼翼但有十分匆忙地到溝底,將那棵白菜了上來。A顛;乍;下；抱B挪；乍；下;撿C顛；乍；跑;拾;D挪；乍;跑；抱5.下列句子運(yùn)用了那些描寫人物的方法（)母親的眼睛濕漉漉的,但她沒有哭，她有些惱怒的說:“這么大的漢子了，動(dòng)不動(dòng)就抹眼淚像什么樣子?！”Ａ細(xì)節(jié)描寫、對(duì)比描寫B(tài)細(xì)節(jié)描寫語言描寫C動(dòng)作描寫對(duì)比描寫D細(xì)節(jié)描寫心理描寫6．下列句子中省略號(hào)的用法是（）最后,母親的目光鎖定在白菜上,端詳著，終于下了決心似的,叫著我的乳名，說:“社斗，去找個(gè)簍子來吧……”“娘，”我悲哀地問,“您要把它們……”A兩個(gè)都是表達(dá)語義未盡，欲言又止B前一個(gè)表達(dá)說話的中斷,后一個(gè)表達(dá)語義未盡,欲言又止C前一個(gè)表達(dá)說話斷斷續(xù)續(xù)，后一個(gè)表達(dá)說話的中斷Ｄ前一個(gè)語義未盡,欲言又止，后一個(gè)表達(dá)列舉的省略7.終于挨到了集上。母親讓我走,去上學(xué)，我也想走，但我看到一個(gè)老太太朝著我們的白菜走了過來。此句中“挨”說明了（）A怕來到集上，因此磨磨蹭蹭,到了集上將意味著永遠(yuǎn)失去了這三棵白菜，“挨”字表現(xiàn)了我的怕、無奈及不情愿，我不樂意接受賣白菜的現(xiàn)實(shí)。Ｂ我不想上學(xué)，因此磨磨蹭蹭C我不想見到集市上買白菜的老太太。D表白我十分渴望和母親趕集，賣白菜。二、判斷題(對(duì)的選“是”錯(cuò)的選“否”）1.《賣白菜》是莫言憶舊系列作品中的一篇。文章刻畫了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、自尊、樸實(shí)、誠(chéng)信的母親形象。（是否）2.《賣白菜》一文從“我”與母親對(duì)買白菜的不同心態(tài)寫起,然后寫到母親和“我”對(duì)賣白菜的老太太的不同態(tài)度，最后寫到母親因“我”的過錯(cuò)而流下了傷心的淚水。（是否）3.《賣白菜》一文把“我”和母親對(duì)比著寫,表現(xiàn)了“我”的暴躁和狹隘，突出了母親的堅(jiān)強(qiáng)、自尊、樸實(shí)和誠(chéng)信。(是否）４.《賣白菜》一文在人物的矛盾沖突中展開故事情節(jié)，在故事情節(jié)的發(fā)展中表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動(dòng)和思想性格。故事情節(jié)十分完整,本文的題材是小說。（是否)5.作者借助《賣白菜》中“母親”的形象,表達(dá)了自己對(duì)做人行事的見解：再窮也不能失掉自尊,再窮也不能失掉誠(chéng)信。(是否)6.《賣白菜》一文只有一個(gè)地方運(yùn)用了對(duì)比手法,就是“我”與母親的對(duì)比，母親的形象就是通過這一對(duì)比逐漸豐滿起來的。（是否）7.《賣白菜》一文善于用個(gè)性化語言和細(xì)節(jié)性動(dòng)作表現(xiàn)人物性格，用細(xì)膩描寫表現(xiàn)人物內(nèi)心感受。（是否)３、清塘荷韻一、選擇題1.下列詞語中,有錯(cuò)別字的一組是（）A春水盈塘紅花映日興致勃勃細(xì)弱單薄B香清益遠(yuǎn)綠蓋擎天聽天由命事與愿違C時(shí)移事遷歲月流逝絕無僅有膾灸人口D亭亭荷葉遲遲疑疑紅艷耀日鳥鳴山幽2.下面加點(diǎn)字的注音,對(duì)的的一項(xiàng)是()A頗多（Pō)外殼(ké)淤泥(yū)睥睨(bì）B旖旎(qí)嫌棄(xiáｎ)招惹(rě）賜名(cì)Ｃ洋溢（yì)萌芽（méｎg)賦予（fǔ)耀眼(ｙào)D抗御（yù）觀摩(mó）墮落(dｕǒ)吸吮(yǔn)3．下列句子中所缺詞語與《清塘荷韻》原文一致的一項(xiàng)是（)（1）綠蓋擎天，紅花映日，把一個(gè)不算小的池塘（)得滿而又滿,幾乎連水面都看不到了。（2）我忽聽撲通一聲,是我的小白波斯貓毛毛()入水中。A填跳B塞撲C充投D灌跌4.“今年夏天，天氣異常悶熱，而荷花則開得特歡”一句運(yùn)用了（)修辭手法A比方B夸張C通感D擬人5.對(duì)下列病句的修改,錯(cuò)誤的是()

A小明變化了HYPＥＲLIＮK""上午HＹPERＬＩNＫ""\ｔ"＂睡懶覺的\t＂＂習(xí)慣。(把“變化”改為“改變”)?Ｂ當(dāng)我走到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)時(shí),看到一片熱熱鬧鬧的景象。(刪掉“當(dāng)”和“時(shí)”)

Ｃ展覽室的桌子上厚厚的放著一疊植物標(biāo)本。(把“厚厚的”調(diào)到“放著”后)

D我一進(jìn)教室，看到的第一眼是一幅很大的地圖。（把“一幅”和“很大的”顛倒過來）6.《清塘荷韻》這篇課文著重贊美荷花()A頑強(qiáng)的生命力B品行高潔C出淤泥而不染Ｄ優(yōu)美的姿態(tài)7.下列各項(xiàng)中，使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有誤的一項(xiàng)是(）A這樣一來,我天天就多了一件事,到池塘邊上去看了幾次。Ｂ我為我的“季荷”祝福。C心里總是希望,忽然有一天,“小荷才露尖尖角”，有翠綠的蓮葉長(zhǎng)出水面。D現(xiàn)在我們門前的池塘中呈現(xiàn)的就是那一派西湖景象。是我把西湖從杭州搬到燕園里來了。8.根據(jù)選文判斷,下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。前年和去年，每當(dāng)夏月塘盛開時(shí),我天天至少有幾次徘徊在塘邊，坐在石頭上，靜靜地吸吮荷花和荷葉的清香?！跋s噪林愈靜，鳥鳴山更幽”。我的確覺得四周靜得很。我在一片寂靜中，默默地坐在那里,水面上看到的是荷花的綠肥、紅肥。倒影水中，風(fēng)咋起，一片蓮瓣墮入水中,它從上面向下落，水中倒影卻是從下邊向上落，最后一接觸到水面，兩者合為一，像小船似的漂在那里。我曾在某一本詩(shī)話中讀到兩句詩(shī):“池花對(duì)影落，沙鳥帶聲飛?！弊髡呱钕У诙鋵?duì)仗不工。這也難怪，像“池花對(duì)影落”這樣的境界有幾個(gè)人參悟呢？Ａ“池花對(duì)影落,沙鳥帶聲飛”一句突出了蓮瓣落水時(shí)的美妙意境。B“參悟”是佛家用語,一般人解釋為理解、領(lǐng)悟。Ｃ“蟬噪林愈靜,鳥鳴山更幽”的作者是孟浩然,其在文中的作用是以聲襯靜。D本段文字用一個(gè)詞來概括作者的活動(dòng)是——賞荷。二、判斷題（對(duì)的選“是”錯(cuò)的選“否”)1.《清塘荷韻》中作者描寫荷花盛開的場(chǎng)景，運(yùn)用了王維的詩(shī)句：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（是否）2.《清塘荷韻》的作者是季羨林,他是山東人，清華大學(xué)專家,著名學(xué)者。（是否）3.“膾炙人口”的本意是“美味人人都愛吃”，現(xiàn)比方為“好的詩(shī)文或事物人們都稱贊”。（是否）４．《荷塘月色》和《清塘荷韻》的寫作對(duì)象都是荷塘,故主題也相同。(是否)４、我的空中樓閣填空題１.下列加粗字的讀音完全相同的一項(xiàng)是()A翩然偏執(zhí)扁舟翩躚B阡陌陷阱纖維纖夫Ｃ縹緲抄襲漂白餓殍D點(diǎn)綴輟學(xué)拾掇贅述２.下列各句中，劃線的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A適宜心靈散步，眼睛旅行,也就是古人說的賞心悅目。

Ｂ我的小屋在樹與樹之間隱隱約約，凌空而起,姿態(tài)翩然。?C每個(gè)燈火闌珊的晚上,山下亮起燦爛的萬家燈火,山上閃出疏落的燈光。?D而小屋的別致杰出,乃是由于滿山皆樹,為小屋布置了一個(gè)美妙的綠的背景。３.下列句中的方框里,依次應(yīng)填入的一組詞是（）1)小屋的出現(xiàn),____＿＿_(dá)＿了山的寂寞。２）小屋在山的懷抱中,如同在花蕊中一般,慢慢地花蕊＿_(dá)＿＿_(dá)___了一些，仿佛層山后退了一些。3）小屋的光線既富于_______＿的時(shí)間性,也富于浪漫的文學(xué)性。4)本質(zhì)上,它是一幢房屋；形勢(shì)上，卻像鳥同樣，蝶同樣,于枝頭,輕靈而自由。A打破綻開精確休B點(diǎn)破綻放精確休C打破綻放科學(xué)憩D點(diǎn)破綻開科學(xué)憩4．下列句子中,沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（)?Ａ美而濃的樹陰把小屋籠罩起來.這棵樹使小屋給予人另一種印象,使小屋顯得含蓄而有風(fēng)度。

Ｂ歸來時(shí)帶著幾分鵲躍的心情,一跳一跳就跳過了那些山坡。?C月朦朧,山虛無，樹也縹緲。?Ｄ雖不養(yǎng)鳥，天天上午有鳥語縈耳。5.在下面句中橫線處填入關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)氖?)

小屋的光線富于科學(xué)的時(shí)間性,富于浪漫的文學(xué)性。?A雖然……但是……B既……也……Ｃ只有……才……D不僅……并且…6．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用對(duì)的的一項(xiàng)是()

Ａ樹的美在于姿勢(shì)的清健或挺拔、苗條或婀娜,在于活力,在于精神。B有型的圍墻圍住一些花,有紫藤、月季、喇叭花、圣誕紅之類。

C這個(gè)無限大的領(lǐng)空,是我開放性的院子。?Ｄ一片藍(lán),那是墻，一片白,那是窗。７．下列句子有語病的一項(xiàng)是（）?A樹的動(dòng),顯出小屋的靜;樹的高大，顯出小屋的小巧。Ｂ山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)。?C山路和山坡不便于行車,即使便于我行走。?D小屋迷于霧失樓臺(tái)的情景中，它不再是清楚的小屋。

8.下列修辭手法判斷對(duì)的的一項(xiàng)是()1）十分清新,十分自然,我的小屋玲瓏地立于山脊一個(gè)柔和的角度上。2）小屋點(diǎn)綴了山,什么來點(diǎn)綴小屋呢？那是樹?。常├獾闹挥衅茣曰蛉肽?，那時(shí)山上只有一片微光,一片柔靜,一片寧謐。4)也許那是上帝玩賞的牡丹或芍藥，我們叫它云或霞。

A比擬設(shè)問排比比方B擬人反問排比比方C擬人設(shè)問對(duì)偶比擬D擬人設(shè)問排比比方二、判斷題（對(duì)的選“是”錯(cuò)的選“否”)1.“這棵樹使小屋給予人另一種印象，使小屋顯得含蓄而有風(fēng)度?！币痪涫褂昧吮确降男揶o手法。(是否)２.《我的空中樓閣》通過多側(cè)面多角度地描寫自己心愛的小屋及周邊的環(huán)境,寄托了對(duì)“獨(dú)立的、安靜的”生活的向往,抒發(fā)了熱愛自然、享受自然的美好情懷。（是否）3．“空中樓閣”一語雙關(guān),既指“我”家居住的“小屋”建于山上,在煙霧迷蒙中,如同聳入天際的樓閣,也指遠(yuǎn)離塵世的、幻景中的空中樓閣,抱負(fù)中獨(dú)立、自由、寧?kù)o的生活環(huán)境。(是否)5、像山那樣思考一、選擇題1．下列各項(xiàng)中,加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()A嗥（háｏ)叫馴（xùｎ）服悚(sǒng)然B嬉戲（ｘīｘì）蠕（rú）動(dòng)跋涉(báshè）C餓殍（fú)艾蒿（àihāo)陡峭(dǒuqｉào)D廝鳴(sīmíng）蜿蜒（wānyáｎ)迸(bèng)發(fā)２.下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(）Ａ山崖蕩漾蔑視壞兆頭Ｂ領(lǐng)晤辨別蜿蜒喜氣洋洋C蠕動(dòng)餓殍艾蒿無動(dòng)于衷Ｄ塵暴隱藏內(nèi)涵毛骨悚然3.依次填如下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()⑴對(duì)郊狼來說,是就要來臨的拾遺的。⑵那些不能其隱藏的含義的人也都知道這聲呼喚的存在。⑶這也是狼的嗥叫中隱藏的。A.允諾辨認(rèn)內(nèi)含B.允許辨別內(nèi)含Ｃ.允諾辨別內(nèi)涵Ｄ.允許辨認(rèn)內(nèi)涵４.下列各句加點(diǎn)的詞語中使用不對(duì)的的一項(xiàng)是（)Ａ它使那些在夜里聽到狼叫,白天去察看狼的足跡的人毛骨悚然。Ｂ此外尚有六只顯然是正在發(fā)育的小狼也從柳樹叢中跑了出來，它們喜氣洋洋地?fù)u著尾巴,嬉戲著攪在一起。Ｃ當(dāng)我們的來復(fù)槍膛空了時(shí),那只狼已經(jīng)倒了下來，一只小狼正拖著一條腿，進(jìn)入到那無動(dòng)于衷的靜靜的巖石中去。Ｄ近幾年，黃河、岷江的部分河段多次出現(xiàn)枯水現(xiàn)象,面對(duì)這種江河日下的情況，人們開始冷靜地思考環(huán)保問題。5．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不對(duì)的的一項(xiàng)是（）Ａ這是一種不馴服的、對(duì)抗性的悲哀，和對(duì)世界上一切苦難的蔑視情感的迸發(fā)。B每一種活著的東西，(大約尚有很多死了的東西）都會(huì)留意這聲呼喚。Ｃ我們看見一只雌鹿——當(dāng)時(shí)我們是這樣認(rèn)為——正在涉過這條急流,它的胸部淹沒在白色的水中。D在一秒鐘之內(nèi),我們就把槍彈上了膛,過度的興奮竟使我們無法瞄準(zhǔn)。6.下列各句中有語病的一句是(）Ａ只有這座山,從而可以客觀地聽取一只狼的嗥叫。Ｂ但是，在看到這垂死時(shí)的綠光時(shí)，我感到，無論是狼,或者是山，都不會(huì)批準(zhǔn)這種觀點(diǎn)。Ｃ它們確的確實(shí)是一群就在我們的峭壁之下的空地上蠕動(dòng)和互相碰撞著的狼。D正由于如此,我們才有了塵暴,河水把未來沖刷到大海去。７.下列句中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。A在一秒鐘之內(nèi),我們就把槍彈上了膛，并且興奮的限度高于準(zhǔn)確:如何往一個(gè)陡峭的山坡下瞄準(zhǔn),總是不大清楚的。Ｂ我看見過許多剛剛失去了狼的山的樣子，看見南面的山坡由于新出現(xiàn)的彎彎曲曲的鹿徑而變得皺皺吧吧。C我現(xiàn)在想，正像當(dāng)初鹿群在對(duì)狼的極度恐驚中生活著那樣，那一座山將要在對(duì)它的鹿的極度恐驚中生活。Ｄ當(dāng)一只被狼拖去的公鹿在兩年或三年就可得到補(bǔ)償時(shí),一片被太多的鹿拖疲倦了的草原,也許在幾十年里都得不到復(fù)原。二、判斷題（對(duì)的選“是”錯(cuò)的選“否”)1.《像山那樣思考》一文的作者是英國(guó)作家、生態(tài)學(xué)家、土地倫理學(xué)家奧爾多?利奧波德。(是否）2．“對(duì)鹿來說,它是死亡的警告；對(duì)松林來說,它是半夜里在雪地上混戰(zhàn)和流血的預(yù)言；對(duì)郊狼來說，是就要來臨的拾遺的允諾；對(duì)牧牛人來說,是銀行里赤字的壞兆頭（指入不敷出)；對(duì)獵人來說，是狼牙抵制彈丸的挑戰(zhàn)?！边@段話運(yùn)用了排比的修辭手法。（是否)３.《像山那樣思考》是一篇耐人尋味的哲理散文?！吧降乃伎肌笔菍?duì)“人的思考”的批判，是對(duì)自然法則的理性張揚(yáng)。(是否)6、荷花淀一、選擇題1.下列各句加點(diǎn)詞語表達(dá)作用的解說不對(duì)的的一項(xiàng)是（)Ａ女人的手指震動(dòng)了一下。（準(zhǔn)確地表達(dá)出由吃驚而產(chǎn)生的心理反映。)B葦眉子又薄又細(xì),在她懷里跳躍著。（形容勞動(dòng)的歡快心情。)C說完,把紙盒順手丟在女人們船上,一泅，又沉到水底下去了,到很遠(yuǎn)的地方才鉆出來。(渲染戰(zhàn)斗勝利后的歡樂氣氛,表現(xiàn)親切帶戲謔的感情。)D小船竄進(jìn)了荷花淀。(形容在強(qiáng)敵面前的靈敏行動(dòng),暗含對(duì)女人擅自出門夫遭到麻煩的善意批評(píng)。）2.下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(）Ａ喘氣吆喝穿梭銅墻鐵壁B泅水抵擋侵略藕斷絲連Ｃ監(jiān)視據(jù)點(diǎn)膝蓋密密層層Ｄ瞄準(zhǔn)脫韁噘嘴歡聲笑語3.依次填入下列各句橫線處的詞語,對(duì)的的一項(xiàng)是(）(1）葦眉子又薄又細(xì),在她懷里著。（2)你明白家里的就好了。(3)最后，努力地一搖，小船進(jìn)了荷花淀。（４）說完,把紙盒丟在女人們的船上。A跳躍困難竄隨手Ｂ跳躍難處竄順手Ｃ跳動(dòng)難處飛順手D跳動(dòng)困難飛隨手4．下列加點(diǎn)的字讀音不相同的一項(xiàng)是(）Ａ消滅逍遙銷路煙硝火藥B水淀紗錠皮開肉綻C菱角丘陵凌晨綾羅綢緞D飄飛漂泊剽悍虛無縹緲5.下列比方句不是借喻的一項(xiàng)是（)A幾個(gè)女人有點(diǎn)失望，也有些傷心，各人在心里罵著自己的狠心賊。B拴馬樁也不頂事了。C聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳。Ｄ全淀的蘆葦收割，垛起垛來，在白洋淀周邊的廣場(chǎng)上，就成了一條葦子的長(zhǎng)城。６.下列各句中的破折號(hào)用來表達(dá)解釋的一項(xiàng)是(）A可慌哩!比什么也慌，比過新年,娶新——也沒見過他這么慌過!B我本來不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊!C她們自己也笑了，今天的事情不算光彩，可是——“我們沒槍;有槍就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起來!”Ｄ水生拍打著水,去追趕一個(gè)在水波上滾動(dòng)的東西——是一盒用精致紙盒裝著的餅干。7.下列句子與所給例句所用修辭手法相同的一項(xiàng)是（）例:葦眉子又薄又細(xì),在她懷里跳躍著。Ａ千斤的擔(dān)子你先擔(dān)吧。打走了鬼子,我回來謝你。B幾個(gè)女人有點(diǎn)失望，也有點(diǎn)傷心,各人在心里罵著自己的狠心賊。C她們看見不遠(yuǎn)的地方，那肥大的荷葉下面，有一個(gè)人的臉,下半截身子長(zhǎng)在水里。D冬天,打冰夾魚的時(shí)候,她們一個(gè)個(gè)登在流星同樣的冰船上來回警戒。二、判斷題（對(duì)的選“是”錯(cuò)的選“否”）1.《荷花淀》一文細(xì)致地描述了白洋淀地區(qū)的人民在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的斗爭(zhēng)生活,重要人物是一群青年婦女。(是否）2.《荷花淀》一文采用縱剖面的方法,準(zhǔn)時(shí)間順序，重點(diǎn)描寫了夫妻話別、探夫遇敵、助夫殺敵三上片斷。（是否)3．《荷花淀》的景物描寫雅致、語言恬淡、為作家孫犁贏得了“詩(shī)體小說”的美譽(yù)。(是否)７、項(xiàng)鏈一、選擇題1.選出對(duì)加黑字注音對(duì)的的一項(xiàng)：（)Ａ跌宕(ｄàｎｇ）佳肴(yáo）供不應(yīng)求（ｇònｇ）B踱步(ｄｕó)契約(ｑì）鍥而不舍(qì）C贗品(ｙàn）租賃（lìn)果實(shí)累累(léｉ)D帳簿（ｂù）裙褶(ｚhé)藏頭露尾(lòu)2.下列詞語中含兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：（)A佳肴惆悵鱸魚晚餐B補(bǔ)償頸項(xiàng)潤(rùn)濕請(qǐng)柬C矯媚撿省衣褶陶醉D玫瑰難勘煩悶躊躇3.下列詞語中解釋不對(duì)的的一個(gè)是：（)A苦楚：痛苦(多指生活上受折磨)B資質(zhì):人的素質(zhì)Ｃ豐韻：優(yōu)美的態(tài)度D窮酸氣:貧窮寒傖的樣子4．課文《項(xiàng)鏈》中,“她也是一個(gè)美麗動(dòng)人的姑娘,仿佛由于命運(yùn)的差錯(cuò)，生在一個(gè)小職工的家里。”句中“也”字的含意是：(）Ａ美麗動(dòng)人的姑娘都是生在富貴之家的B大千世界有無數(shù)美麗動(dòng)人的姑娘C富貴之家的姑娘生來就是美麗動(dòng)人的Ｄ小職工家庭里也有美麗動(dòng)人的姑娘５．根據(jù)課文《項(xiàng)鏈》,依次填入下面句子空白處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是：(）①瑪?shù)贍柕虏幌袼煞蝾A(yù)料的那樣快樂，她懊惱地把請(qǐng)柬(）在桌上。②所有的男賓都（）她，打聽她的姓名，求人給介紹……③她覺得她生來就是為著過(）和奢華的生活，因此她不斷地感到痛苦。A丟注視高雅B扔盯著雅致C拋瞧著典雅Ｄ放打量?jī)?yōu)雅6.根據(jù)課文《項(xiàng)鏈》,找出下列句子中，沒有表現(xiàn)路瓦栽夫人虛榮心的一句是:（）A但是有時(shí)候,她丈夫辦公去了,她一個(gè)人坐在窗前,就回想起當(dāng)年那個(gè)舞會(huì)來，那個(gè)晚上,她多么美麗,多么使人傾倒??！B這是件樸素的家常衣服,這件衣服的寒傖味兒跟舞會(huì)上衣服的豪華氣派很不相稱。她感到這一點(diǎn)，為了避免那些穿著珍貴皮衣的女人看見,想趕緊逃走。C她想了幾秒鐘,合計(jì)出一個(gè)數(shù)目，考慮到這個(gè)數(shù)目可以提出來,不會(huì)招致這個(gè)儉省的書記立刻的拒絕和驚駭?shù)慕新暋她不像她丈夫預(yù)料的那樣快樂,她懊惱地把請(qǐng)柬丟在桌上,咕噥著：“你叫我拿著這東西怎么辦呢?”7.在課文《項(xiàng)鏈》中，小說結(jié)尾才道出項(xiàng)鏈?zhǔn)勤I品,這樣寫的作用是：()Ａ深化了主題，既嘲諷了小資產(chǎn)階級(jí)的虛榮心理，又對(duì)受害者路瓦栽夫人寄予了深切的同情。Ｂ充足證明了一件偶爾的小事使瑪?shù)贍柕鲁员M了苦頭。C揭露了佛來思節(jié)夫人一伙資產(chǎn)階級(jí)的虛偽,批判了資本主義社會(huì)金錢統(tǒng)治的罪惡。D掀起波瀾,揭露了資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的種種丑惡的行徑以及他們的虛偽,教育人們要謹(jǐn)防上當(dāng)。二、判斷題(對(duì)的選“是”錯(cuò)的選“否”)1.“人生是多么奇怪,多么變幻無常呵,極細(xì)小的一件事可以敗壞你,也可以成全你!”這句話從一個(gè)側(cè)面表白了在當(dāng)時(shí)資本主義社會(huì)金錢萬能、爾虞我詐的競(jìng)爭(zhēng)中，小資產(chǎn)階級(jí)生活的艱難,命運(yùn)的不穩(wěn)定。（是否）2.莫泊桑是19世紀(jì)法國(guó)杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，世界聞名的短篇小說大師,《羊脂球》、《項(xiàng)鏈》都是他的短篇精品。(是否）3.小說《項(xiàng)鏈》的結(jié)尾，佛來思節(jié)夫人說出項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?。小說這樣安排的妙處是:路瓦栽夫人為愛慕虛榮,艱苦倍嘗,付出了昂貴的代價(jià)，從而揭露了資產(chǎn)階級(jí)思想對(duì)人的嚴(yán)重毒害,給讀者留下非常深刻的印象。（是否)8、讀書人是幸福人一、選擇題１.《讀書人是幸福人》的體裁是:（）A議論文B記敘文Ｃ散文D小說2.下列詞語中含一個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是:（）A浩瀚上朔B陶冶執(zhí)著C睿智嗜好D熔化往哲先賢3.下列各項(xiàng)中,作品、作者相應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是:()A《我的空中樓閣》——李樂薇Ｂ《我的母親》——老舍C《賣白菜》——楊匯泉Ｄ《讀書人是幸福人》——謝冕4．關(guān)于課文《讀書人是幸福人》，以下不對(duì)的的一項(xiàng)是：（)A文章的中心論點(diǎn)是讀書人是幸福人。B全文是以總—分—總的結(jié)構(gòu)方式層層推動(dòng)，卒章顯志。C全文的寫作特點(diǎn)為夾敘夾議——以議帶敘。D文章的分論點(diǎn)有:進(jìn)入不同時(shí)空諸多別人的世界、讀書人是幸福人、受到精神的感化與陶冶。5.關(guān)于文章《讀書人是幸福人》錯(cuò)誤的一項(xiàng)是:（）Ａ謝冕，1９3２年1月6日生,福建省福州市人。曾用筆名謝魚梁。B1955年考入北京大學(xué)中國(guó)語言文學(xué)系,1960年畢業(yè)留校任教至今。現(xiàn)為北京大學(xué)專家、博士研究生導(dǎo)師、北京大學(xué)中國(guó)語言文學(xué)研究所所長(zhǎng)。C謝冕1９48年開始文學(xué)創(chuàng)作,著有學(xué)術(shù)專著《湖岸詩(shī)評(píng)》、《共和國(guó)的星光》等十余種,以及散文隨筆集《世紀(jì)留言》、《永遠(yuǎn)的校園》、《流向遠(yuǎn)方的水》、《心中風(fēng)景》等。D本文《讀書人是幸福人》選自《文化苦旅》。6.下列選項(xiàng)中不是古今中外勤奮苦讀的故事：（)Ａ鑿壁借光Ｂ掩耳盜鈴C囊螢映雪Ｄ頭懸梁、錐刺股7.下列字詞解釋或注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：(）A陶冶(yè):指只對(duì)人在寫作方面給予有益的影響。Ｂ往哲先賢：歷代賢明、智慧之士。哲，有智慧。賢,有德行和才干。C上溯（sù)：往上推求或回想。D睿(ｒｕì）智：英明有遠(yuǎn)見。睿,看的深遠(yuǎn)。二、判斷題(對(duì)的選“是”錯(cuò)的選“否”)１.在文章主體部分，作者用三個(gè)分論點(diǎn)，層層進(jìn)一步，說明讀書為什么使人幸福的道理。這三個(gè)分論點(diǎn)分別是:①人們通過閱讀,能進(jìn)入不同時(shí)空的諸多別人的世界。②讀書加惠于人們的不僅是知識(shí)的增廣,并且還在于精神的感化與陶冶。③一個(gè)人一旦與書本結(jié)緣,極大也許是注定了做一個(gè)與崇高追求和崇高情趣相聯(lián)系的人。(是否）２.課文《讀書人是幸福人》為了說明讀書能給人以精神上的感化與陶冶,只用三個(gè)事例排比加以說明。這些事實(shí)涉及古今中外,使說理全面而充足。（是否)3．馬克思曾主編了《萊茵報(bào)》、《新萊茵報(bào)》等報(bào)刊。1864年創(chuàng)建第一國(guó)際，撰寫了著作《資本論》。(是否）9、拿來主義一、選擇題１．下列加點(diǎn)字注音完全對(duì)的的一項(xiàng)是()Ａ冠冕miǎn腦髓sｕǐ吝嗇lìB自詡xǔ蹩進(jìn)bié魚鰭qíC國(guó)粹cù譬如pì磕頭kēＤ孱頭ｃàn摩登mó給予gěi2.下列各組詞語中,沒有錯(cuò)別字的一組是()A女婿展覽傳道殘羹冷灸Ｂ勇猛獎(jiǎng)賞養(yǎng)料禮上往來C污染鼓吹煙具故弄玄虛Ｄ爭(zhēng)辨儀節(jié)毛廁磕頭賀喜3.下面句中橫線上，所填詞語最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（)。別的且不說罷,單是學(xué)藝上的東西,近來就先一批古董到巴黎去展覽，但終“不知后事如何”;尚有幾位“大師”們著幾張古畫和新畫,在歐洲各國(guó)一路的過去，叫作“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”。Ａ.運(yùn)拿掛B．運(yùn)揣走Ｃ．送捧掛D.送拿走4.下列句子順序排列對(duì)的的一項(xiàng)是()①總之，我們要拿來。②那么,主人是新主人，宅子也就會(huì)成為新宅子。③我們要或使用,或存放,或毀滅。④沒有拿來的，人不能自成為新人，沒有拿來的,文藝不能自成為新文藝。⑤然而一方面要這人沉著,勇猛，有辨別，不自私。A.①③②⑤④B.①②④⑤③C.①②⑤③④D.①③⑤②④5．下列句子，沒有使用反語的一項(xiàng)是Ａ.總之,活人替代了古董，我敢說,也可以算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步了。B．尚有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國(guó)一路的掛過去，叫做“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”。C.當(dāng)然，可以只是送出去,也不算壞事情，一者見得豐富，兩者見得大度。Ｄ．?且不問他是騙來的,搶來的，或合法繼承的,或是做了女婿換來的。6.《拿來主義》在論述“拿來主義”前，用了大量篇幅論述了“送去主義”，這種論證方式是(）Ａ正反對(duì)比B先破后立C先擺事實(shí)后講道理D前因后果7.對(duì)“拿來主義”的基本觀點(diǎn)，概括最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)A古為今用，洋為中用Ｂ自己拿來自己用Ｃ百花齊放,百家爭(zhēng)鳴D師夷長(zhǎng)技以制夷二、判斷題(對(duì)的選“是”,錯(cuò)的選“否”）1．《拿來主義》批判了種種錯(cuò)誤的對(duì)待外來文化態(tài)度,指出對(duì)的的繼承和借鑒是建設(shè)新文化、塑造新人的必要條件。(是否）2.“總之，活人替代了古董，我敢說，也可以算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步了”中的“進(jìn)步”是運(yùn)用反語進(jìn)行諷刺,實(shí)為“墮落”之意。(是否）３.“當(dāng)然,可以只是送出去,也不算壞事情,一者見得豐富,兩者見得大度。”充足肯定了“送出去”的重要性。（是否）10、致橡樹一、選擇題１.下列詞語書寫有誤的一組是（）A跫音春帷窗扉B炫耀慰籍泉源Ｃ癡情威儀相融D紅碩霹靂虹霓2.下列加點(diǎn)字的解釋或注音，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（)A跫（ｑióｎg）音春?。^發(fā))窗扉(門)B炫(xuàn）耀慰藉（jiè)歸（回家)人C威儀（外貌儀表)相融（róng）向（對(duì)著)晚D紅碩（大）霹靂(lì）虹霓(ｎí)3.全是朦朧詩(shī)作者的一組是(）Ａ舒婷顧誠(chéng)北島梁小斌B舒婷顧誠(chéng)白島鄭愁予C海子穆旦顧誠(chéng)鄭愁予D海子北島徐志摩余光中4.下列加點(diǎn)的詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()A《致橡樹》這首詩(shī)歌頌了獨(dú)立而堅(jiān)貞的愛情。B這首詩(shī)用對(duì)比的手法，烘托了大樹的堅(jiān)定形象。C?他是一個(gè)身材偉岸,性格豪爽又不乏風(fēng)趣的男人。D班主任李老師累病了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都去醫(yī)院里慰藉他。５.對(duì)下列句子所用的修辭手法判斷有誤的是（)A母親眺望的目光是一根無形的線,牽扯著遠(yuǎn)方游子的心。（比方）B運(yùn)動(dòng)員的兩條腿飛快得像急速滾動(dòng)的車輪一般。(比方)Ｃ我必須是你近旁的一株木棉,作為樹的形象和你站在一起。根,緊握在地下；葉,相觸在云里。（擬人）D我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂;我們共享霧靄、流嵐、虹霓。仿佛永遠(yuǎn)分離，卻又終身相依。（比方)6.依次填入關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(）橋和路不僅要為陸上運(yùn)送而合作,還要為水上運(yùn)送而合作。過河的橋下面要走船,水漲船高，橋要造得高,路也要跟著高。橋在過河的地位上要服從路，路在兩岸的高度上，也要遷就橋。橋和路都是越高越難造的，但是為了行船方便,就把困難留給自己。橋和路跟船合作得好，這個(gè)困難就解決了。A雖然但是并且B假如那么況且C由于不僅并且D由于但是因此７.下列說法不對(duì)的一項(xiàng)是(）A鄭愁予的《錯(cuò)誤》在臺(tái)灣被譽(yù)為“現(xiàn)代抒情詩(shī)的絕唱”，“愁予風(fēng)”之所以能長(zhǎng)盛不衰,與這首詩(shī)有著很大的關(guān)系。B“美麗的錯(cuò)誤”是《錯(cuò)誤》的詩(shī)眼;心上人越來越近的確美麗，但不能相見則是一個(gè)錯(cuò)誤;詩(shī)人把兩個(gè)互相矛盾的詞組合在一起,可謂妙筆生花。C舒婷的《致橡樹》、《墻》與顧城的《一代人》、《遠(yuǎn)和近》、梁小斌的《潔白的墻》，都是朦朧詩(shī)的代表作。D《致橡樹》采用了先立后破的構(gòu)思方式,揚(yáng)棄了舊式的傳統(tǒng)的愛情觀，表達(dá)了抱負(fù)的新型的愛情觀。二、判斷題(對(duì)的選“是”錯(cuò)的選“否”）１．《致橡樹》中“沒有人聽懂我們的語言”比方男女內(nèi)心深處彼此相知。(是否)2.《致橡樹》中“沉重的嘆息”“英勇的火炬”比方和男子同樣能承擔(dān)重壓與奮斗。（是否)３.《致橡樹》采用了先立后破的構(gòu)思方式,揚(yáng)棄了舊式的傳統(tǒng)的愛情觀，表達(dá)了抱負(fù)的新型的愛情觀。(是否)三、填空題1.這才是偉大的愛情,堅(jiān)貞就在這里:愛——不僅,也愛。11、我樂意是激流選擇題1.下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是()Ａ膝蓋(xī)懊喪（ｓàn）荒林（ｈu?。頶）B稠密（cｈóu)鳧水(fú)蹊蹺(qｉāo)C嬉笑(xī）恪守(lｕò)廢墟（ｘū)D璀璨(ｃuǐ）做窠(cｈáo）沙漠(mò）2.下列各項(xiàng)中,沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（)A輝煌羞恥窠臼出人投地B煩燥蒼白委屈世外桃源C陷阱暮靄珊瑚烏合之眾Ｄ厲害火焰攀援金榜提名3.下列對(duì)成語的解釋中,不對(duì)的的一項(xiàng)是（)A差強(qiáng)人意：大體上還可以令人滿意。Ｂ奮不顧身：奮勇向前,不考慮個(gè)人安危。C黃粱美夢(mèng)：比方想要實(shí)現(xiàn)的好事落得一場(chǎng)空。D明日黃花:多用來形容女子容顏衰老。4．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（)A這兩副畫極為酷似。B通過我的再三解釋，才使事態(tài)得以平息。C中國(guó)人民正在為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)而努力奮斗。D為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。5.以下四句運(yùn)用的修辭手法依次為（)①我樂意是草屋，在深深的山谷底,草屋的頂上飽受風(fēng)雨的打擊……②危樓高百尺，手可摘星辰。③云水間,滿眼翻飛的挽帳;風(fēng)雷中，滿耳堅(jiān)定的誓言。④有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)繁花無邊的天山呢？Ａ比方擬人對(duì)偶設(shè)問 Ｂ比方夸張對(duì)偶反問C夸張對(duì)偶擬人設(shè)問?D夸張比方擬人反問６.下列對(duì)課文內(nèi)容的理解中，表述不對(duì)的的一項(xiàng)是（）A《致橡樹》和《我樂意是急流》兩首詩(shī)表達(dá)出來的愛情觀是不同的。Ｂ《我樂意是急流》形象地描繪了相愛雙方相伴相隨的密切關(guān)系，同時(shí)也表達(dá)了珍視自身價(jià)值的愛情觀。C《致橡樹》和《我樂意是急流》運(yùn)用了鮮明生動(dòng)的比方和象征，能讓讀者插上想象的翅膀，使詩(shī)歌更有韻味和感染力。D《致橡樹》和《我樂意是急流》都表達(dá)了女性對(duì)真正的愛情的表白、向往與呼喚。依據(jù)課文內(nèi)容，將下列語句依次填入橫線處，使上下文語意連貫,對(duì)的的一項(xiàng)是（）我樂意是云朵，,在廣漠的空中，只要我的愛人，傍著我蒼白的臉，。①是珊瑚似的夕陽②是灰色的破旗③顯出鮮艷的輝煌④懶懶地飄來蕩去……A①③②④B②③①④C①④②③D②④①③二、判斷題(對(duì)的選“是”錯(cuò)的選“否”）1.詩(shī)篇標(biāo)題為《我樂意是急流》,但它并未凝聚起全詩(shī)的主題。全詩(shī)的主題應(yīng)是歌頌無私奉獻(xiàn)、無怨無悔、傾慕依戀的愛情。（是否）２．詩(shī)篇的表現(xiàn)方法重要是比方。詩(shī)人選擇了急流小河和小魚,荒林和小鳥,廢墟和常春藤,草屋、爐子和火焰，云朵、破旗和夕陽等一系列比方，多角度地刻畫了“我”的高大形象。（是否)3.詩(shī)篇形式優(yōu)美。全詩(shī)共五段，每段八句,整齊劃一；句式簡(jiǎn)短,節(jié)奏感強(qiáng)；譯文注重韻腳,使得旋律悠揚(yáng)，鏗鏘悅耳。（是否)三、填空題1.我樂意是急流,山里的小河，，巖石上通過……(《我樂意是急流》）。２.生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高，,。12、永遠(yuǎn)的蝴蝶一、選擇題１．下列各組詞語中,加點(diǎn)的字讀音完全相同的一項(xiàng)是（）A蝴蝶諜報(bào)耄耋間牒B煞車輕紗古剎砂漿C柏油柏林黃柏拍打Ｄ遙遠(yuǎn)邀約鐘繇窯洞2. 下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不對(duì)的的一項(xiàng)是()A那時(shí)候剛好下著雨,柏油路面濕冷冷的，還閃爍著青、黃、紅顏色的燈火。B為什么呢？只帶一把傘!C萬物生存、繁衍、傳宗接代,但只有人才可以愛。D“去哪里?你！”她問道。3.下列各句中有語病的一項(xiàng)是（)Ａ我白色風(fēng)衣的大口袋里有一封要寄給南部的母親的信。B順境當(dāng)然很寶貴,逆境也同樣難得。Ｃ他的一雙眼睛充滿憂郁悲哀的神情，但目光中仍然使人感到一種不可理解的美麗和那種同過去同樣的力量。Ｄ死雖然已經(jīng)吸去了你呼吸中的芳蜜,卻還沒有力量摧殘你的美貌。4.下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用不對(duì)的的一句是()Ａ隨著一陣拔尖的煞車聲，櫻子的一生輕輕地飛了起來，緩緩地,飄落在濕冷的街面，仿佛一只夜晚的蝴蝶。B這簡(jiǎn)樸的行動(dòng),卻要叫我終生難忘了。C是由于沒有通過請(qǐng)示就發(fā)明了一種他自己聞所未聞的東西。Ｄ《變形記》太難讀懂了,簡(jiǎn)直不可理喻。5.?下列語句中運(yùn)用了擬人修辭的一項(xiàng)是(）A其實(shí)雨下得并不大，卻是我一生一世中最大的一場(chǎng)雨。B隨著一陣拔尖的煞車聲,櫻子的一生輕輕地飛了起來,緩緩地,飄落在濕冷的街面,仿佛一只夜晚的蝴蝶。C我們就在騎樓下躲雨，看綠色的郵筒孤獨(dú)地站在街的對(duì)面。Ｄ我茫然站在騎樓下，我又看到永遠(yuǎn)的櫻子走到街心。6.下列對(duì)課文表現(xiàn)手法的分析,不對(duì)的的一項(xiàng)是（）A課文雖然篇幅短，但是作者善于用曲折的情節(jié)波瀾來打動(dòng)讀者。B課文４次寫“雨”，不是簡(jiǎn)樸的反復(fù),而是層層推動(dòng)。C課文所寫的故事太巧了,因此內(nèi)容寫得不夠真實(shí)。D本文的“蝴蝶”,既是形象地寫出櫻子被車撞飛起來的樣子，又有“化蝶”的寓意。７．下列選項(xiàng)中.與原文不一致的一項(xiàng)是(）A文中最能表露“我”悔恨心情的一句話是“為什么呢?只帶一把雨傘?”B“雖然是春天，仿佛已是深秋了.”這句話表現(xiàn)了“我”失去戀人的痛苦、凄涼、空虛的心境.C小說三次寫到“站在騎樓下”,作用是顯示“我”的思緒的流程和層次．D題目叫“永遠(yuǎn)的蝴蝶”,就是說蝴蝶是永恒的,我愛蝴蝶,我也愛櫻子.二、判斷題（對(duì)的選“是”錯(cuò)的選“否”）1. 《永遠(yuǎn)的蝴蝶》一文作者把櫻子比方成蝴蝶有兩個(gè)因素,一是飛的動(dòng)作,二是櫻子長(zhǎng)得像蝴蝶同樣的外貌。(是否）2.?《永遠(yuǎn)的蝴蝶》作者通過在讀者心中塑造出櫻子溫柔美麗的形象,從而讓人對(duì)主人公的命運(yùn)更加同情,讓悲劇更具震憾力。（是否）3.《永遠(yuǎn)的蝴蝶》這篇小說以“雨”開篇，并以“雨”貫串全文,．顯然,貫串全文的“雨”已成為淚水和痛苦的象征,并導(dǎo)致籠罩全文的陰冷氛圍。（是否）三、填空題１.?小說的三要素_＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)_、＿_(dá)__＿_(dá)_____、____＿＿_(dá)___2. 小說最后再次描寫了櫻子“穿著白色的風(fēng)衣,撐著傘”的特性，并交代了給母親信的內(nèi)容,這樣寫的作用是（至少答出兩條,每條答案不少于１5字）.①__＿_(dá)__＿_(dá)＿_(dá)__＿＿＿_(dá)＿_(dá)________＿_(dá)__②__＿_(dá)＿＿_(dá)＿_(dá)_____＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)③__________＿_(dá)___＿_(dá)_＿_(dá)__________３.?開始寫“小雨點(diǎn)”濺到眼鏡上，之后寫“更大的雨點(diǎn)”濺到眼鏡上,其作用是：(不超過20字）_____＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)____＿_(dá)__＿＿＿_(dá)＿＿_(dá)___1３、靜女一、選擇題１.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的敘述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(）Ａ、《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集,被儒家列為五部經(jīng)典著作之首。Ｂ、《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)歌分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三個(gè)部分?！帮L(fēng)”又叫“國(guó)風(fēng)”共有1５國(guó)風(fēng),16０篇。大都是勞動(dòng)人民創(chuàng)作的民間歌謠：“雅”分為大雅、小雅，共105篇,大多為周代宮廷樂曲歌辭：“頌”分為周頌、魯頌、商頌,多為周天子及諸侯們祭禮時(shí)的樂歌,共4０篇。Ｃ、《詩(shī)經(jīng)》反映了從西周到春秋時(shí)期的社會(huì)生活,共305篇，古時(shí)也稱為“詩(shī)三百”。其創(chuàng)作方法基本上是現(xiàn)實(shí)主義的。Ｄ、《詩(shī)經(jīng)》中都是四言詩(shī),普遍采用賦、比、興的表現(xiàn)手法２．下面句子朗讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(）A.國(guó)破/山河／在，城春/草木/深Ｂ.靜女／其姝,俟我/于城隅；C、七八個(gè)/星/天外,兩三點(diǎn)/雨/山前D、豈曰/無衣?與子/同袍3.對(duì)這首詩(shī)詞句的理解，不對(duì)的的一項(xiàng)是（）A.題目“靜女”,是指文靜美麗的姑娘。Ｂ.“愛而不見”的意思是說故意藏起來不出現(xiàn),逗小伙子著急。C.“說懌女美”的意思是指姑娘美麗的彤管映襯得你更美。D“自牧歸荑，洵美且異”這兩句稱贊姑娘送給他的荑草實(shí)在美得出奇。４．對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)A.這首詩(shī)基調(diào)歡快而富有情趣，敘寫了一對(duì)青年男女約會(huì)的過程。B.“愛而不見，搔首踟躕”這個(gè)細(xì)節(jié)惟妙惟肖地描繪了小伙子當(dāng)時(shí)那種焦灼不安的情態(tài)。Ｃ.無論是贈(zèng)彤管，還是贈(zèng)荑草,都發(fā)生在同一天，可見這對(duì)青年男女的戀情已到極致。D．這首詩(shī)除了細(xì)節(jié)描寫外，還運(yùn)用了雙關(guān)及移情手法,因而生動(dòng)活潑。富有情趣。5.選出對(duì)《靜女》一詩(shī)內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A．《靜女》是一首賦體詩(shī),它運(yùn)用“直陳其事”的手法，采用三章連唱的形式來敘寫故事，感情回環(huán)往復(fù)，內(nèi)容富于變化，充足體現(xiàn)了民族的特色。B.本詩(shī)以生動(dòng)的語言，風(fēng)趣的細(xì)節(jié),表現(xiàn)了一對(duì)男女青年熱戀中的情趣，人物神形畢現(xiàn),呼之欲出。C．“說懌女美”、“匪女之為美”這兩句借物抒情，意涉雙關(guān),表面上男青年是在贊美姑娘饋贈(zèng)給他的信物,實(shí)則表達(dá)了他對(duì)姑娘摯愛之情。D.“自牧歸荑,洵美且異”用借代的手法，以初生荑草白而柔嫩的特點(diǎn)，象征愛情的真誠(chéng)和純美。6．選出對(duì)“彤管有煒，說懌女美”二句翻譯對(duì)的的一項(xiàng)(）Ａ.紅色的彤笛有色彩,美麗的樂器讓我愛慕。B.彤笛鮮艷又光亮，美麗的樂器真讓我愛慕。C.彤笛鮮艷又光亮，美麗的姑娘更讓我愛慕。D.彤笛鮮艷又光亮，靜女叮囑我要愛慕它。7.下面對(duì)此詩(shī)賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．此詩(shī)以第一人稱“我”——男青年寫第一次戀人的約會(huì)的情景。B.詩(shī)歌重章復(fù)唱,不注重細(xì)節(jié)描繪，從大處著筆,風(fēng)格樸實(shí),增添了藝術(shù)魅力。C．第一章寫青年之約,第二章寫青年之戀，第三章寫青年之誠(chéng)。D.作者由靜女而彤管,由荑而靜女之情,把人、物、情巧妙地融合起來，表現(xiàn)了男女青年熱烈的純樸的戀情。二、判斷題（對(duì)的選“是”錯(cuò)的選“否”）1.《靜女》全詩(shī)三章，二章重在寫場(chǎng)景,一章重在寫心理。(是否)2.“說懌女美”、“匪女之為美”這兩句重要是為了表達(dá)男青年贊美姑娘饋贈(zèng)給他的信物的情感。(是否）3《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集,共收入從西周初期到春秋中期約52０23間的詩(shī)歌30５篇。(是否）三、填空題1．《靜女》中抒寫男子心理活動(dòng)的句子_____＿＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)____＿＿＿_(dá)＿_(dá)__＿_(dá)＿＿_(dá)＿_(dá)__。2.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，分為____＿_(dá)_、__＿_(dá)______＿、＿_(dá)________三部分，《靜女》是一首表現(xiàn)_＿＿_(dá)＿_(dá)__＿_(dá)＿_(dá)___＿的詩(shī)歌。3.“愛而不見，搔首踟躕”的意思____＿_(dá)_＿_(dá)__＿_(dá)__＿_(dá)___＿＿＿_(dá)_______＿_(dá)___,表現(xiàn)了一個(gè)_＿_(dá)＿_(dá)＿＿_(dá)_____＿_(dá)的男子形象。14、氓一、選擇題1.下列劃線字的讀音和注釋所有對(duì)的的一項(xiàng)是(

)Ａ.匪我愆期(yǎn）女也不爽（過失,差錯(cuò)）Ｂ．將子無怒(qｉ?。睿纾┮晕屹V遷(賄賂）Ｃ．淇水湯湯(ｔāng）體無咎言（怪罪）Ｄ．漸車帷裳(jiān）自我徂爾（到，往)2．下列各項(xiàng)沒有通假字的一項(xiàng)是(

)Ａ.匪我愆期,子無良媒Ｂ.于嗟鳩兮,無食桑葚C.士之耽兮,猶可說也D.士也罔極，二三其德３.下列詩(shī)句中使用了比興手法的一項(xiàng)是（）A．女也不爽,士貳其行B．淇則有岸，隰則有泮C．三歲為婦，靡室勞矣D.爾卜爾筮,體無咎言4．對(duì)《氓》有關(guān)詞語的理解不對(duì)的的一項(xiàng)是(）A．“載笑載言”中“載”字的含義和成語“載歌載舞”中的“載”字的含義是一致的。Ｂ.“夙興夜寐”即早起晚睡，和現(xiàn)在的成語含義相同。C．“及爾偕老”意為等你老了，與現(xiàn)在常講的“白頭偕老”不相同。D．“信誓旦旦”即真誠(chéng)懇切地發(fā)誓,和現(xiàn)在的成語含義相同。５．下列各項(xiàng)對(duì)《氓》的分析，對(duì)的的一項(xiàng)是（

）A.《氓》描寫一個(gè)被遺棄的婦女的不幸遭遇和她對(duì)負(fù)心人的強(qiáng)烈怨恨，反映了夫權(quán)桎梏下婦女的悲慘命運(yùn)。詩(shī)中女主人是個(gè)敢愛敢恨、果斷堅(jiān)強(qiáng)的婦女。B.《氓》第三章寫女主人公對(duì)惑于愛情而不能自持的悔恨，運(yùn)用了《詩(shī)經(jīng)》六義中“賦”的手法，自然、貼切而又形象地表達(dá)了女主人公對(duì)少女的告誡。C．《氓》的男主人公是一個(gè)卑鄙無信的偽君子形象，他并未愛過女主人公,只是趁著賣布的機(jī)會(huì)，誘騙女主人公與之約定婚期,后又無情地把她拋棄。D．《氓》這首詩(shī)綜合運(yùn)用敘述、議論、抒情等多種表達(dá)方式，蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的感情，是帶有自敘傳性質(zhì)的抒情長(zhǎng)詩(shī),也是我國(guó)浪漫主義抒情詩(shī)歌的源頭。6.對(duì)《詩(shī)經(jīng)二首》藝術(shù)手法分析不對(duì)的的一項(xiàng)是(

)A．“桑之落矣，其黃而隕”:用了比和興的手法,意指女子的憔悴和被棄。Ｂ．“于嗟鳩兮,無食桑葚。于嗟女兮，無與士耽”：用了賦的手法,桑葚是甜,但多吃易醉,愛情是美好的,但太癡情易上當(dāng)。Ｃ.“靜女其孌,貽我彤管。彤管有煒,說懌女美”：用了賦的手法,直接抒發(fā)對(duì)女子的愛慕。D.“淇則有岸，隰則有泮”：興中有比，言下之意為水有岸,澤有邊,我的痛苦為什么無盡頭？7．在《詩(shī)經(jīng)》中最具有民歌特點(diǎn)的作品是（

)A.國(guó)風(fēng)B．大雅C.周頌D．商頌二、判斷題（對(duì)的選“是”錯(cuò)的選“否”）1.《氓》的女主人公講述自己戀愛結(jié)婚、被虐和無端遭棄的婚戀悲劇，滿腔憤懣。（是否）2．《氓》一詩(shī)中,氓戀愛時(shí)“信誓旦旦”,其變心則為得到了女子的錢財(cái),“以爾車來，以我賄遷”即可為證。(是否)3.《氓》一詩(shī)充足運(yùn)用了賦比興交替使用的手法，時(shí)時(shí)注意情與景的結(jié)合,詩(shī)可窺見古代的集市貿(mào)易和婚嫁禮俗。(是否)三、填空題1.乘彼垝垣,以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān),。既見復(fù)關(guān)，。2.，其葉沃若。，無食桑葚!于嗟女兮,。3.,。反是不思,亦已焉哉?。?、子路、曾皙、冉有、公西華侍坐一、選擇題1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()A率爾(ｓhｕài)長(zhǎng)乎爾(zhǎnｇ)為小相（xｉànｇ）B饑饉（ｊǐn)千乘之國(guó)(shèng)喟然（ｋuì)C鼓瑟（sè)以俟君子（sì)冠者(guàn)Ｄ哂之(xí)浴乎沂(yí)鏗爾(kēnｇ）2.對(duì)下列加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是()Ａ攝（夾）乎大國(guó)之間?比(比較）及三年Ｂ異乎三子者之撰(才干)?何傷(妨害)乎C吾與(贊成)點(diǎn)也?宗廟會(huì)(諸侯相見)同D其言不讓（忍讓）?孰(誰）能為之大3．下列各句中的“如”字,解釋有誤的一項(xiàng)是()A如或知爾，則何如哉 如：假如Ｂ如其禮樂，以俟君子?如:至于C宗廟之事,如會(huì)同 如：至于D方六七十，如五六十?如:或者４.下列句子中不是賓語前置句式的一項(xiàng)是(）A浴乎沂，風(fēng)乎舞雩 B不吾知也Ｃ則何以哉?D毋吾以也５．聯(lián)系全文,下列哪些句子體現(xiàn)出了孔子的循循善誘()A為國(guó)以禮，其言不讓，是故哂之?B吾與點(diǎn)也C何傷乎?亦各言其志也! Ｄ夫子哂之6.下列對(duì)課文內(nèi)容理解分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A孔子提問時(shí)，曾皙鼓瑟正近尾聲,他“鏗”的一聲把瑟放下，站起來回答,生動(dòng)地體現(xiàn)了曾皙灑脫而又知禮的形象。B曾皙的回答直接用理性的語言述說他的志向，勾勒出一幅太平盛世的和樂景象。C曾皙描繪的這幅抱負(fù)藍(lán)圖既符合儒家禮儀之邦的治國(guó)抱負(fù),又符合孔子晚年隱含的出世隱居的心態(tài)。Ｄ聽了曾皙的回答,孔子喟然長(zhǎng)嘆。這喟嘆表現(xiàn)了孔子對(duì)曾皙志向的贊許,又表現(xiàn)了孔子對(duì)那種抱負(fù)境界的向往。7．下列加點(diǎn)字詞不是名詞活用作動(dòng)詞的一項(xiàng)是（

)

A．鼓瑟希,鏗爾

Ｂ.如會(huì)同，端章甫

C.風(fēng)乎舞雩

D.三子者出,曾皙后二、判斷題（對(duì)的選“是”錯(cuò)的選“否”）1．“冠者五六人”一句中的“冠者”指成年男子。古代男子20歲舉行束發(fā)帶帽的典禮叫行冠禮，表達(dá)已經(jīng)成年。（是否）2．“因之以饑饉”中的“因”的含義是由于。(是否)３.“侍坐”是《論語》中比較罕見的完整段落，生動(dòng)地再現(xiàn)了孔子和學(xué)生一起暢談抱負(fù)的情形。子路的輕率暴躁、冉求的謙虛、公西華的委婉曲致、曾皙的高雅寧?kù)o,給人留下來極其深刻的印象。(是否）三、填空題１.《論語》是記錄言行的一部體的散文集，全面反映了孔子的哲學(xué)、政治、文化和教育思想，是家經(jīng)典著作之一。全書共２0篇。章節(jié)簡(jiǎn)短、語言樸素，現(xiàn)在常用的成語、格言,有不少是從中繼承而來的,試舉兩例:、。16、勸學(xué)一、選擇題1.下列加點(diǎn)字注音對(duì)的的一組是（)Ａ槁暴(ｐù）輮使之然(róu)舟楫（jì)輿馬(ｙú)B蛟龍(jiāo)跬步（kｕǐ）騏驥(jì）爪牙(zhǎｏ）C鏤金（ｌóｕ)弩馬（nǔ)生非異（xìng)洞穴(xué)D跂而望（qì)鍥而不舍(qì）二螯(áo)參省乎己(xǐng)２．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不對(duì)的的一項(xiàng)是（）A木直中繩中：合于。Ｂ雖有槁暴暴：曬干。C假輿馬者假:借助。D君子生非異也生：出生。3.下列句子中具有通假字的一項(xiàng)是(）A聲非加疾也,而聞?wù)哒肂非能水也，而絕江河C君子生非異也,善假于物也D上食埃土,下飲黃泉4．選出與“筋骨之強(qiáng)”中的“強(qiáng)”意義相同的一項(xiàng)（）Ａ秦貧，負(fù)其強(qiáng)，以空言求璧B學(xué)未有達(dá),強(qiáng)認(rèn)為知C策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)Ｄ人強(qiáng)馬壯5.下列對(duì)文章的理解與分析,不對(duì)的的一項(xiàng)是（）A作者用“青出于藍(lán)”“冰寒于水”兩種生活現(xiàn)象說明學(xué)習(xí)可以使人提高,實(shí)現(xiàn)超越。Ｂ第一段用“輮認(rèn)為輪”來推導(dǎo)出通過學(xué)習(xí)和“參省乎己”才干達(dá)成抱負(fù)境界的結(jié)論。C第二段用“跂而望”不如“登高之博見”這種生活體驗(yàn)闡明“善假于物”的重要性。Ｄ第三段通過正反對(duì)比論述了只有積累、持之以恒和專心致志地學(xué)習(xí)，才干有所成就。6.下面對(duì)文段的分析理解不對(duì)的的一項(xiàng)是(）Ａ文章先以“青,取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水”，來舉例說明任何人通過發(fā)憤學(xué)習(xí)都能進(jìn)步，今日之我可以勝過昨日之我，學(xué)生也可以超過老師。B荀子發(fā)展了儒家的“勸學(xué)”傳統(tǒng)，認(rèn)為禮義道德和系統(tǒng)知識(shí)，只有靠后天學(xué)習(xí)才干獲得,把學(xué)習(xí)的重要性提到一個(gè)新的高度。C文中闡述的要重視學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)必須“善假于物”、逐漸積累、持之以恒等見解，對(duì)今天的我們來說，有一定的啟發(fā)作用和借鑒意義。D隨著作者設(shè)喻的連續(xù)和手法的變換，文章形成整齊而又富于變化的句式,產(chǎn)生鏗鏘起伏的節(jié)奏,表現(xiàn)出荀子諄諄勸學(xué)的激情。7.下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()Ａ吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也。——我曾經(jīng)整日地思考，不如半晌所學(xué)的。B不積跬步，無以至千里?！环e累半步一步的行程，就無法到達(dá)啊千里遠(yuǎn)的地方。Ｃ君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無過矣?！訌V泛地學(xué)習(xí)并且天天反省自己的言行，就能知識(shí)明了，并且行動(dòng)沒有過錯(cuò)。Ｄ君子生非異也，善假于物也。——君子的本性同一般人并沒有什么特別之處，但是是善于借助外物罷了。二、判斷題(對(duì)的選“是”錯(cuò)的選“否”）1.《勸學(xué)》是一篇說理性散文，千百年來廣為傳誦,因素在于論述道理時(shí)巧妙運(yùn)用了大量比方,且多是生活中常見的事物，淺近貼切。（是否）2.《荀子》是春秋末期思想家荀況所著。荀子主張“性惡論”，強(qiáng)調(diào)后天的環(huán)境和教育可以改變?nèi)说膼旱谋拘浴?是否)３.《勸學(xué)》作為《荀子》的開篇之作,是一篇論述學(xué)習(xí)的重要意義，勸導(dǎo)人們以對(duì)的的目的、態(tài)度和方法去學(xué)習(xí)的散文。(是否)三、填空題1.荀子，名，又稱旬卿。戰(zhàn)國(guó)末期思想家、政治家,是先秦家學(xué)說的集大成者?！秳駥W(xué)》是《荀子》開篇之作?！皠瘛钡囊馑际恰?．根據(jù)《勸學(xué)》原文填空。(1)吾嘗終日而思矣,；,不如登高之博見也。（2)故不積跬步,;不積小流，。（3）鍥而舍之，；鍥而不舍,。３.說說下面句子各重要用了什么修辭手法。（1）積土成山，風(fēng)雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉;積善成德,而神明自得，圣心備焉。()(２）騏驥一躍,不能十步；駑馬十駕,功在不舍。（）（３)蚓無爪牙之利,筋骨之強(qiáng),上食埃土，下飲黃泉，專心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者,專心躁也。（）1７、人的高貴在于靈魂一、選擇題。1.依次填入下面句中橫線處的詞語,最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）①人的生命像蘆葦同樣，宇宙間任何東西都能致人于死地。②人仍然比宇宙間任何東西得多,由于人有一顆能思想的靈魂。③我們不妨稍微留心周邊的現(xiàn)象。④人在年輕時(shí)多半是富于的，隨著年齡增長(zhǎng)就容易變得越來越實(shí)際。Ａ軟弱高貴視察幻想B脆弱高貴觀測(cè)抱負(fù)C軟弱崇高視察抱負(fù)D脆弱崇高觀測(cè)幻想２.下列各句中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用對(duì)的的一句是（)Ａ法國(guó)思想家帕斯卡爾有一句名言：“人是一枝有思想的蘆葦”。B若干年過去了，我還會(huì)經(jīng)常不由自主地想起列車上的那個(gè)少女和展廳里的那些青年,揣摩他們現(xiàn)在不知如何了？Ｃ我對(duì)自己說:有著純正追求的青春歲月的確是人生最美好的歲月。D英國(guó)作家王爾德到美國(guó)旅行,入境時(shí),海關(guān)官員問他有什么東西要報(bào)關(guān)？他回答：“除了我的才華,什么也沒有?！保?“人的高貴在與靈魂”，你知道這里的“靈魂”到底指（）A精神追求B物質(zhì)財(cái)富Ｃ藝術(shù)才華D淵博知識(shí)4.作者認(rèn)為“人的高貴在于靈魂”,下面哪個(gè)選項(xiàng)能體現(xiàn)“高貴”(）A有名望B有抱負(fù)C有權(quán)力Ｄ有錢5．下列詞語讀音有誤的一項(xiàng)是()A赫赫（ｈè）B嘈（cáo)雜C沐浴(gǔ)D緬(miǎn）懷6.下列詞語解釋有誤的一項(xiàng)是()A高貴：指道德品質(zhì)高雅的人，故意義、不庸俗。Ｂ賢哲：賢明的人。Ｃ無足輕重:無關(guān)緊要，不值得重視。Ｄ全神貫注:形容精神、精力集中。７.下列詞語中有錯(cuò)字的一項(xiàng)（)A揣摩B萎縮Ｃ顯赫D熱枕二、判斷題。（對(duì)的選“是”錯(cuò)的選“否”）1．《人的高貴在于靈魂》是一篇哲理性記敘文。（是否）２．《人的高貴在于靈魂》以普通少女等為例，說明平庸的人也經(jīng)常有著純正的追求。（是否)3.《人的高貴在于靈魂》作者周國(guó)平是現(xiàn)代著名學(xué)者、作家,重要作品有《周國(guó)平文集》。(是否)三、填空題。1．《人的高貴在于靈魂》是一篇哲理性，通過和講道理闡述了人的高貴在于靈魂追求的道理。2．《人的高貴在于靈魂》開頭引用了法國(guó)思想家的至理名言提出觀點(diǎn),運(yùn)用了和做引用等論證方法多角度多側(cè)面地予以論證。3.《人的高貴在于靈魂》一文證明論點(diǎn)例舉了以下人物：物理學(xué)家,哲學(xué)家，英國(guó)作家、少女、青年畫家。18、善良一、選擇題１.下列加點(diǎn)字的注音都對(duì)的的一項(xiàng)是(）Ａ不妨（fāｎｇ）諳習(xí)（?。睿┯惺褵o恐(shì)Ｂ戚戚（ｑī)凄厲（qī)打盹（ｄūn）C軌道（gｕǐ)稚弱（zhì）弘揚(yáng)(hóｎg)D濫惡（làn）水獺（làn)訛詐（é）２.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）Ａ一曝十寒脾氣暴躁大爆冷門Ｂ中西合壁璧壘森嚴(yán)回避問題C不容爭(zhēng)辯明辨是非分辯不清D人盡其材大才小用志大才疏3.“君子坦蕩蕩,小人常戚戚。惡人更是經(jīng)常四周楚歌,如臨大敵，其鳴也凄厲,其行也荒唐,其和也寡，其心也惶惶。而善良者微笑著面對(duì)現(xiàn)實(shí),永遠(yuǎn)不喪失對(duì)于世界和人類、祖國(guó)、友人、抱負(fù)和信心?！贝硕挝淖植捎玫恼撟C方法是（)A舉例論證B對(duì)比論證Ｃ道理論證D比方論證４.閱讀下面一段課文,回答問題。善良與兇惡相對(duì)的時(shí)候,前者顯得是那么稚弱而后者顯得是多么強(qiáng)大呀。兇惡是無所不為的,兇惡因而擁有各種各樣的武器。而善良是有所不為的，善良的武器比兇惡少得多。善良經(jīng)常敗在兇惡手下。然而人們還是善良、善良、善良。善良才有幸福,善良才干和平快樂地彼此相處,善良才干把精力集中在建設(shè)性的故意義的事情上,善良才干擺脫沒完沒了的惡斗與自我消耗，善良才干實(shí)現(xiàn)健康的起碼是正常的局面，善良才干天下太平。４.填入文中空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)A喜歡，歡迎,向往B喜歡,向往,歡迎C向往，喜歡，歡迎Ｄ歡迎,喜歡,向往5.以下對(duì)選文中善良不如兇惡力量強(qiáng)大的因素概括不對(duì)的的一項(xiàng)是（）A兇惡會(huì)毫不躊躇地向善良伸出毒手，而善良卻處在不設(shè)防乃至不抵抗的地位。B而善良是有所不為的，善良的武器比兇惡少得多。C兇惡是無所不為的，兇惡因而擁有各種各樣的武器。D善良的人太少了，所以人力量很弱。6.這段文字用的論證方法是()A比方論證Ｂ舉例論證C對(duì)比論證D道理論證7.畫線部分采用的修辭手法是()A比方Ｂ對(duì)偶C擬人D排比二、判斷題(對(duì)的選“是”錯(cuò)的選“否”）１．王蒙，當(dāng)代作家,重要著有長(zhǎng)篇小說《活動(dòng)變?nèi)诵巍贰都竟?jié)三部曲》和《廢都》等。(是否）2.《善良》這篇文章,結(jié)構(gòu)上大體符合提出問題→分析問題→解決問題這一議論文的邏輯思維。(是否）3.作品《善良》的真正價(jià)值和意義不在于它宣揚(yáng)了善良的正面，而在于它啟發(fā)了讀者對(duì)善良的思考。(是否）三、填空題1.勿以善小而不為，。2.人之初，。（孟子）3.老子曰：“善,?！?.請(qǐng)寫出一句有關(guān)“善良”的名言。1９、科學(xué)是美麗的一、選擇題1．下列加點(diǎn)字的注音都對(duì)的的一項(xiàng)是（)A撰文（zｈuàn)炫耀(ｘuàn）嗔怪(ｚhēｎ）服侍（sì)Ｂ捧場(chǎng)(pěng)先驅(qū)(qǖ）鍥而不舍(ｑiè)瑰麗（guī）Ｃ瓜葛(ｇé）勾當(dāng)(gōｕ)皈依（gｕī)山岡（gáｎg)D深?yuàn)W（àｏ）隕石(yǔｎ)角斗（ｊｉáo)收斂(ｌiǎｎ）2.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是()A不可思意載歌載舞奇幻迷離其樂融融B脈搏融匯貫通連綿不斷怦然心動(dòng)C真知灼見嘔心瀝血堅(jiān)韌不拔尋物啟事D憑心而論俯首帖耳袒護(hù)孩子一泄千里3.依次填入下列句子橫線上的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(）新任市長(zhǎng)天天都會(huì)接到大量的群眾來信，即便工作再忙，他也作出答復(fù)。像初生嬰兒第一次睜開眼睛看見陽光,作者目光是那樣驚喜，著飽滿的氣憤。培養(yǎng)學(xué)生的公民和法律意識(shí)已刻不容緩,唯有如此，我國(guó)才干向現(xiàn)代化國(guó)家邁進(jìn)。Ａ摘要充斥法治B擇要充斥法制C擇要充溢法治D摘要充溢法制4.依次填入橫線上的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()在常人心目中,科學(xué)是、、；提到科學(xué)家，眼前就浮現(xiàn)出愛因斯坦的形象——白發(fā)怒張,皺紋滿面。Ａ深?yuàn)W的、艱難的、枯燥的Ｂ艱難的、枯燥的、深?yuàn)W的Ｃ枯燥的、深?yuàn)W的、艱難的D深?yuàn)W的、枯燥的、艱難的5.下列各句中，沒有語病的一句是（)A投資環(huán)境的好壞,服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低,都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的需要。B我們班上出現(xiàn)了歷來沒有的空前的學(xué)習(xí)熱情。C我們的語文教材本子幾乎是世界上最薄的，比幾個(gè)重要國(guó)家的同類教材幾乎要少好幾倍。D目前,我市已作出規(guī)劃，通過優(yōu)惠的政策和到位的服務(wù)，多方引進(jìn)資金,開避經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新途徑。6.事實(shí)是：科學(xué)不僅是美麗的，并且是曠世奇美,美不勝收。常人為什么沒有感受到呢?責(zé)任在科學(xué)家。他們浸沉于科學(xué)美中，其樂融融,忘掉了與大眾分享。但也有例外，李政道近年來屢屢撰文著書,極力提倡科學(xué)美。他還請(qǐng)了著名畫家李可染、美作人、吳冠中檔作畫描繪物理學(xué)的內(nèi)在美。這些作品最近結(jié)集成書，名為《科學(xué)與藝術(shù)》，引起了科學(xué)界和藝術(shù)界的注目。上述文字所運(yùn)用的論證方法是()Ａ舉例論證B對(duì)比論證C道理論證7.依次填入句中橫線處的最恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞是(）古代動(dòng)物中有一類動(dòng)物叫蠑螈,它具有兩棲動(dòng)物的特性，具有爬行動(dòng)物的特性，古生物學(xué)工作者不容易弄清楚它到底是兩棲動(dòng)物還是爬行動(dòng)物,過去把它放在爬行動(dòng)物中，現(xiàn)在又把它放在兩棲動(dòng)物中去。Ａ不而因此盡管而B既又但是既然于是Ｃ既又因此以致而D不而但是以致進(jìn)而二、判斷題(對(duì)的選“是”錯(cuò)的選“否”）1.“鉆石是女孩子最愛”是美國(guó)流行的諺語,威廉斯擴(kuò)其意而用之,從碳元素的一種特殊結(jié)晶形態(tài)—鉆石，推廣到碳的各種形態(tài)。此句中破折號(hào)的作用為解釋說明?！保ㄊ欠?２.《科學(xué)是美麗的》這篇文章在表達(dá)方式上,不以議論說明為主,而以敘述為主，夾敘夾議。(是否）3.《科學(xué)是美麗的》這篇文章在語言風(fēng)格上，不僅講究準(zhǔn)確、嚴(yán)密，并且追求生動(dòng)，活潑。(是否）三、填空題１.《科學(xué)是美麗的》作者為旅美科普作家。2.議論文的三要素是、、。20、南州六月荔枝丹一、ＨYPERLINK""選擇題1．下列列詞語中,加點(diǎn)的字注音無誤的一組是（

）A粗糙cāo

紅繒ｚēnｇ

乳酪ｌàｏ

B背負(fù)bèi

樹冠ɡuān

萌蘗nièC龜裂ｇuī

宋徽宗ｈuī

貯藏zｈù

D諺語ｙàｎ

HYＰERLＩNＫ"javascript:;"紫綃

qiāo

果梗ɡěnɡ2.下列詞語中,字形對(duì)的無