明天不封陽臺(tái)(公開課)

熱烈歡迎各位老師蒞臨指導(dǎo)當(dāng)那曙光漸漸明朗這是一個(gè)新希望一年之際在于春天一天之際在于晨它享受了春天陽光嘗到新鮮的空氣它見到了白云歡騰藍(lán)色天空真燦爛哦它是一只白蘭鴿愛在那長空飛翔哦它是一只白蘭鴿翱游那丘陵山崗在白云下面在自由飛翔它有潔白豐盛羽毛它有健康的身體它要結(jié)成快樂伙伴共同享受這天地哦它是一只白蘭鴿愛在那長空飛翔哦它是一只白蘭鴿翱游那丘陵山崗在白云下面在自由飛翔請(qǐng)你欣賞：美國民謠《白蘭鴿》杜衛(wèi)東明天不封陽臺(tái)你能讀準(zhǔn)下列字音嗎？鱗次櫛比自給自足喧囂倏然悖論龜裂伊甸園zhìj?diànshūbèijūnxiāo翹望

qiáo霓虹

ní馴美xùn溫馨xīn明天要/不要封陽臺(tái)明天要封陽臺(tái)。明天還要封陽臺(tái)嗎？明天先不封陽臺(tái)。1、速讀文本，用簡短的一句話概括課文內(nèi)容。

2、本文的行文線索是什么？

鴿子來了這是一只怎樣的鴿子？(請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿嚓P(guān)描寫的句子)

面對(duì)它,兒子和“我”各是什么態(tài)度和心情？蜷縮驚恐的眼睛——安靜伏眼睛緊緊盯著我們目光令人愛憐撲打了幾下翅膀卻不曾飛走孵育著兩只鴿蛋翅膀上有一塊血痕不名貴（灰色、嘴大且長）陽臺(tái)上的鴿子兒子稚嫩的臉頰立即燦若朝霞

“我”決定明天先不封陽臺(tái)驚喜—憂慮—關(guān)注愛憐—憐愛——“我”計(jì)劃明天封陽臺(tái)幫鴿子做窩，準(zhǔn)備鴿子的晚餐鴿子離家之迷1、自由朗讀第9、10兩段，并思考：這兩段講了什么？

2、請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)一步思索，作者為什么要在熱情贊美大自然后，又強(qiáng)烈譴責(zé)人們的破壞行為呢？這和鴿子的離家有什么關(guān)系？鴿子離家之謎

這兩段話，雖然作者未直接描寫鴿子離家的情形，但在字里行間我們能夠感受到鴿子懷有身孕卻不得不離開家園的痛苦和無奈。

應(yīng)和諧相處，共同發(fā)展。人與自然鴿子的歸宿

鴿子來到我家陽臺(tái),是為了療傷、育兒。那么傷愈后，鴿子會(huì)對(duì)自己的去和留作出怎樣的選擇呢？請(qǐng)同學(xué)們展開豐富的想象，描繪鴿子回歸大自然的情形。（應(yīng)從鴿子角度，注意突出輕松、快樂、自由、感恩的心情）

愛護(hù)這一只鴿子，可以不封陽臺(tái)，用布條幫鴿子做窩，找來水和玉米粒，用作鴿子的晚餐；但是，怎樣“愛護(hù)所有的自然造化，愛護(hù)一切有益的生命”呢？想一想，議一議：思維拓展

2、保護(hù)野生動(dòng)物，如設(shè)立保護(hù)區(qū)，禁止捕撈獵殺，對(duì)于瀕臨滅絕的物種實(shí)行人工護(hù)養(yǎng)繁殖等。

3、加強(qiáng)宣傳教育，形成正確的環(huán)境意識(shí)，地球意識(shí)。

1、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，如不亂砍亂伐，不排放廢水廢氣，不使用可能危及其他物種的農(nóng)藥等。

作業(yè)：鴿子飛走了，“我”站在陽臺(tái)上，會(huì)有怎樣的情感呢？請(qǐng)以《在陽臺(tái)上》為題，記錄下自己的獨(dú)特感受。老師寄語：生命是如此可愛

讓我們用心呵護(hù)每一個(gè)生靈

地球是如此的美麗

讓我們珍惜這共有的家園

當(dāng)人類與自然和諧相處

我們的生活便永遠(yuǎn)快樂和溫馨