幼兒園大班下學期數(shù)學教案

幼兒園大班下學期數(shù)學教課設(shè)計幼兒園大班下學期數(shù)學教課設(shè)計一活動目標：1、指引幼兒學習6的分解、構(gòu)成。2、能找出按次序分的遞加、遞減規(guī)律?；顒訙蕚洌?、6的分解、構(gòu)成式一套，圓片6個。2、幼兒畫冊《數(shù)學》下。活動過程：活動過程：一、講話在中國的很多節(jié)日里，大家都喜愛掛燈籠，紅紅火火，特別喧鬧。我們小朋友也剪了很多不相同的紅燈籠，把它們串成一串燈籠。今日，我們將這些燈籠和算式題做朋友。二、認讀加法題1、認讀加法題：1+5=6，5+1=6，2+4=6,4+2=6，3+3=6,這些算式題上有什么?有數(shù)字、有符號擺列出來的叫算式題。認讀數(shù)字：每個數(shù)字和符號都出名字的。幼兒認讀算式題中的數(shù)字。符號：“+名”字叫“加號”，“=名”字叫“等號”。在算式題中“+讀”“加上”，“=”讀“等于”。認讀每一道算式題：1加上5等于6。1、4、6各表示什么意思?2、共同選擇一串燈籠，請幼兒找一道算式題，談?wù)勊闶筋}的意思。比如“2盞紅燈籠加上4盞綠燈籠，等于6盞燈籠”，“4盞小燈籠加上2盞大燈籠等于6盞燈籠”等。1/9三、看燈籠找算式題1、我們剪了很多燈籠，每一串是幾盞燈籠?找找它們有什么不相同?2、能不可以用這些加法算式題和燈籠做朋友?3、幼兒操作：察看各串燈籠，分辨它們不同的特點。找尋能夠般配的算式題，對應(yīng)地掛在一串串燈籠下邊，談?wù)勛约核硎镜囊馑肌；顒友娱L：生活中的算式題。思慮：3+3=6能夠表示我們生活中的哪些事情?算式題的用途很大，能幫我們很多忙，我們平常能夠用它做什么事呢？教課反?。杭讶唆~活動目標：1、指引幼兒學習6的加減法。2、激發(fā)幼兒學習加減運算的興趣?；顒訙蕚洌?、6的加減算式提卡一套。2、幼兒畫冊《數(shù)學》下?；顒舆^程：一、復習6的構(gòu)成我們來拍手碰球，你的球和我的球合起來假如6。二、學習6加法。2/91、出示圖一。“這三幅圖講的是一件事，誰會每幅圖用一句話把這件事講清楚?！薄斑@里為何要講成是又來了？”“這里為何要講成是一共有？”“誰和誰合在一同？”“誰能把這件事來講一件？”。2、幼兒用相同的方法來講一件此外的兩幅圖。三、學習6的減法。1、出示圖四?！斑@三幅圖講的是一件事，誰會每幅圖用一句話把這件事講清楚?！薄斑@里究竟是走掉了仍是又走掉了？為何？”第三幅圖“底是一共有仍是還剩？為何？”“能把這件事來講一件？”。2、幼兒用相同的方法來講一件此外的兩幅圖。3、幼兒找個伙伴相互出加減法的應(yīng)用題，請伙伴猜一猜是加法仍是減法，為何？四、指引幼兒看幼兒畫冊《佳人魚》，達成練習。1、我們一同把佳人魚妝扮得更漂亮些吧。2、把得數(shù)是3、4、5、6的地方涂上相應(yīng)的顏色。漂亮的禮盒活動目標：1、指引幼兒認識正方體和長方體，認識其名稱和特點。2、培育幼兒察看比較和著手操作的能力。活動準備：1、裝修好的正方體和長方體禮盒各一個，各樣正方體和長方體實物。2、幼兒畫冊《數(shù)學》下?；顒舆^程：3/91、認識長方體和正方體，并試試依據(jù)圖紙制作禮品盒。出示正方體禮盒，指引幼兒說出正方體的名稱，正方體有幾個面？每個面是什么形狀？出示一個長方體紙盒，先認識長方體，再請幼兒將盒子打開，認真察看長方體的結(jié)構(gòu)圖，指引幼兒發(fā)現(xiàn)折痕。長方體有幾個面？每個面是什么形狀？師：此刻我們一同來看看這個圖形，這個圖形的名字叫做長方體，那么它是怎么組合而成的呢？從盒子來看，看的不清楚，我們一同來把紙盒打開來看一看，好么？將打開的紙盒復原，進一步感知如何制作立體紙盒。2、依據(jù)圖形紙，自己制作長方形紙盒。師：看看，老師今日帶來了很多漂亮的圖形紙，讓我們一同來隨著這些圖形紙制作一個漂亮的紙盒吧。3、裝禮品：相互賞識禮品盒并裝禮品。活動反?。河變簣@大班下學期數(shù)學教課設(shè)計二第1課時按數(shù)群計數(shù)教課目的1、學習1-20按群計數(shù),兩個兩個數(shù)；2、成立數(shù)群觀點。教課準備教師演示板一套，幼兒人手一套學具。教課過程一、活動導入：4/9教師和幼兒玩數(shù)單雙數(shù)的游戲，從1到10，再到20。二、活動組織：1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子，再插兩個黃棋子，兩個藍棋子，兩個綠棋子，2個黑棋子，一共10個棋子。2、教師發(fā)問：一共插了幾種顏色的棋子?每種顏色共有幾個棋子?數(shù)一數(shù)一共有多少棋子?先讓幼兒按個數(shù)數(shù)，再按顏色數(shù)--2、4、6、8、10。3、請幼兒照第一行的樣子插相同的棋子，同時說出12個棋子，14個棋子，16個棋子，18個棋子，20個棋子。4、請幼兒談?wù)勗趺磾?shù)速度快?為何?教師和幼兒一同進行兩個兩個數(shù)的練習，讓幼兒借助顏色的差別進一步感知雙數(shù)遞進的規(guī)律。5、游戲"聽聲音拿棋子。"教師拍一下手，請小朋友拿掉2個棋子，同時讓幼兒練習兩個兩個數(shù)，直至把棋子所有拿掉。活動結(jié)束回收插板?；顒友娱L，戶外體育活動的報數(shù)游戲，數(shù)字表的點數(shù)游戲。第2課時計數(shù)教課內(nèi)容：持續(xù)學習按數(shù)群計數(shù)教課目的1、學習1-20按群計數(shù),5個5個數(shù)；2、成立數(shù)群觀點。5/9教課準備教師演示板一套，幼兒人手一套學具。教課過程一、活動導入：教師和幼兒玩數(shù)單雙數(shù)的游戲，從1到10，再到20。二、活動組織：1、請小朋友在插板上的第一行插上5個紅棋子，再插5個黃棋子，5個藍棋子，5個綠棋子，一共20個棋子。2、教師發(fā)問：一共插了幾種顏色的棋子?每種顏色共有幾個棋子?數(shù)一數(shù)一共有多少棋子?先讓幼兒按個數(shù)數(shù)，再按顏色數(shù)--2、4、6、8、10。3、請幼兒照第一行的樣子插相同的棋子，同時說出12個棋子，14個棋子，16個棋子，18個棋子，20個棋子。4、請幼兒談?wù)勗趺磾?shù)速度快?為何?教師和幼兒一同進行兩個兩個數(shù)的練習，讓幼兒借助顏色的差別進一步感知雙數(shù)遞進的規(guī)律。5、游戲"聽聲音拿棋子。"教師拍一下手，請小朋友拿掉2個棋子，同時讓幼兒練習兩個兩個數(shù)，直至把棋子所有拿掉?；顒咏Y(jié)束回收插板?；顒友娱L，戶外體育活動的報數(shù)游戲，數(shù)字表的點數(shù)游戲。第3課時5之內(nèi)數(shù)的構(gòu)成。6/9教課內(nèi)容：5之內(nèi)數(shù)的構(gòu)成。教課目的：1.使學生經(jīng)過著手操作掌握5之內(nèi)數(shù)的構(gòu)成，并能嫻熟地說出5之內(nèi)數(shù)的組成。2.培育學生的察看、操作、表達能力，初步的自學能力，初步的遷徙類推能力。3.培育學生認真做練習的優(yōu)秀學習習慣，踴躍動腦思慮的學習質(zhì)量以及合作互幫的精神。教課重、難點：掌握5之內(nèi)數(shù)的構(gòu)成。教課方法：操作發(fā)現(xiàn)法。教具、學具：1~5的數(shù)字卡片，5個正方形，5顆豆豆。教課過程一、復習舊知1.數(shù)數(shù)練習：順數(shù)1~5，再倒數(shù)。2.手指表數(shù)：教師隨意說一個數(shù)，學生用手指表示。二、研究新知1.著手操作，激發(fā)學習興趣。師：同學們，老師請你們?nèi)〕?個正方形，而后把它們分紅兩份，分分看，有多少種分法，看誰的方法多。假如自己有困難，能夠同位相互幫助。分好后，能夠同位溝通。2.溝通展現(xiàn)。師：方才，同學們都把4個正方形分紅兩份，此刻誰愿意告訴老師你自己的分法。(讓學生回答)方才，大家都想出了那么多方法，但是看起來有點亂，現(xiàn)7/9在老師請你們動腦筋想個好方法，如何才能清楚地看出而一個也不漏呢?教師巡視，假如發(fā)現(xiàn)有按次序分的，立刻讓他登臺展現(xiàn))此刻，老師發(fā)現(xiàn)這位同學有一種好方法，請他來教教大家。(讓這位同學登臺展現(xiàn))展現(xiàn)以下：3.全班同學再自己邊說邊按次序分一分。4.指引寫出4的構(gòu)成：把方才用學具擺的用數(shù)字表示，該如何寫呢?板書：5.指導讀4的構(gòu)成，讀后問："你發(fā)現(xiàn)了什么?"學生回答后，教師告訴學生4分紅1和3與4分紅3和1是相同的。6.小結(jié)：方才同學們用分正方形的方法來發(fā)現(xiàn)4的構(gòu)成，那5的構(gòu)成你們會嗎?7.小組研究5的構(gòu)成，教師巡視指導。8.檢查學習狀況，讓學生報告后，指名板書出5的構(gòu)成，最后整理以下：9.自學3和2的構(gòu)成。10.小結(jié)：方才我們一同研究了5之內(nèi)數(shù)的構(gòu)成，此刻老師檢查一下你們掌握得怎么樣。三、穩(wěn)固練習1.玩猜一猜的游戲。(1)教師示范：告訴學生老師有5顆豆豆，此刻老師分兩只手拿著，右手有1顆，那請你們猜猜老師的左手有多少顆豆豆。為何?學生說出：由于5能夠分紅1和4，因此左手有4顆)再變著數(shù)猜。(2)師：老師請你們拿著豆豆，同位相互猜。(3)師：老師再請你們和書上19頁的這位小朋友玩猜一猜的游戲，請你把猜的結(jié)果寫在書上。2.舉數(shù)字卡片練習：教師隨意出示一個數(shù)，學生舉出相應(yīng)的構(gòu)成。如：教師出示4，學生能夠舉出1和3或許2和2的數(shù)字卡片。3.連線練習(先連構(gòu)成5的，再連構(gòu)成4的)4.在方框里填數(shù)5.同位相互談?wù)勚畠?nèi)數(shù)的構(gòu)成。四