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文檔簡介

梅濤生物入侵者

水葫蘆又名鳳眼蓮，多年生水草，原產(chǎn)于南美洲亞馬遜河流域。曾被喻為“美化世界的淡紫色花冠”。1901年作為花卉引入我國，20世紀(jì)50年代～60年代作為豬飼料在長江流域及其以南普遍推廣。后曾一度用它來凈化污水。

面積約300平方公里的滇池，在引入水葫蘆治污之后，本地的水生高等植物僅余3種，68種魚類僅剩38種。目前我國每年因水葫蘆造成的經(jīng)濟(jì)損失接近100億元，光是打撈費(fèi)用就高達(dá)5至10億元。二.初讀課文，理清文脈默讀課文，回答下列問題：1.什么是“生物入侵者”？2.文章依次介紹了“生物入侵者”的哪些內(nèi)容？介紹“生物入侵者”給人類帶來的危害和對生態(tài)環(huán)境的破壞作用(二至四自然段)世界各國都在采取相應(yīng)的措施（第八自然段）邏輯順序什么叫“生物入侵者”(第一自然段)“生物入侵者”入侵的途徑和和增多的原因(第五自然段)生物學(xué)和生態(tài)學(xué)界的兩種不同態(tài)度(六、七自然段)三.賞析語言，學(xué)習(xí)寫法舉例子：例如：舉出蒲公英和山間溪水中的魚蝦的繁殖時間和空間跨度非常有限的例子，真實(shí)具體地介紹了在人類文明的早期，自然界中的生態(tài)平衡并沒有受到太大破壞。真實(shí)具體地介紹了___。打比方：形象生動地寫出了____。例如：把登陸北美的歐洲斑貝比成“偷渡者”，形象生動地寫出了斑貝在不知不覺中登上北美大陸，并悄悄給人類造成危害這一現(xiàn)象。列數(shù)字：科學(xué)準(zhǔn)確地突出了___。例如：“從二戰(zhàn)至今，關(guān)島本地的11種鳥類已有9種被棕樹蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥類的數(shù)量也在與日俱減，隨時有絕種的危險。”這個數(shù)字的變化科學(xué)準(zhǔn)確地突出了“生物入侵者”對自然生態(tài)的危害。準(zhǔn)確是說明文語言的基本要求。例如：在自然條件下，一顆蒲公英的種子可能隨風(fēng)飄蕩幾十千米后才會落地，如果各種條件適合，它會在那里生根、發(fā)芽、成長?！翱赡堋焙汀叭绻北硎就茰y，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。四.拓展提升，訓(xùn)練口才面對日益嚴(yán)重的生物入侵,我們能采取什么措施來加強(qiáng)防范?口頭訓(xùn)練讓我們用心關(guān)愛我們的大自然。繼續(xù)搜集有關(guān)“生物入

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