部編優(yōu)質(zhì)課一等獎初中語文七年級上冊《散步》

莫懷戚《散步》說課說課流程

一、走入文本，析教材，說目標(biāo)二、走進課堂，說方法，暢設(shè)想三、品讀美文，賞過程，滲情感四、設(shè)計板書，突主題，顯美感

教學(xué)目標(biāo)1、知識和技能目標(biāo)：準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文

；揣摩精美詞句，品味文章的語言美；學(xué)習(xí)以小見大的寫作手法。2、過程和方法目標(biāo)：通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，品味關(guān)鍵語句，提高品評鑒賞能力。

3、思想感情和價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)尊老愛幼的思想感情，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

一、走入文本，析教材，說目標(biāo)一、走入文本，析教材，說目標(biāo)

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：揣摩精美詞句，品味語言之美。

教學(xué)難點：學(xué)習(xí)本文以小見大的寫作特點。二、走進課堂，說方法，暢設(shè)想

多種讀法品文本。自主探究話教法。運用多媒體助教學(xué)。

。教法二、走進課堂，說方法，暢設(shè)想

綜合朗讀品味法自主合作探究法內(nèi)外互促結(jié)合法學(xué)法三、品讀美文，賞過程，滲情感

教學(xué)過程激情導(dǎo)入感知課文研讀課文品味語言感悟親情體驗親情真情表白，說說“我”家第一環(huán)節(jié)：激情導(dǎo)入第二環(huán)節(jié):感知課文

走進文本，感受親情

時間？地點？人物?

事件？家庭？1、聽讀課文，能夠準(zhǔn)確，流利，有感情的朗讀課文。

2、自讀課文，找找“要素”。

第三環(huán)節(jié)研讀課文研讀文本，品味親情

１、散步時發(fā)生的分歧是怎樣解決的？２、“我”已經(jīng)決定走大路，母親為什么又要走小路？３、為什么在文章結(jié)尾，作者說“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界?！?/p>

再讀課文，思考下列問題。（四人一組合作交流解決）2、假如你是文中的“我”，毫不猶豫地依從兒子走小路，那么母親會怎么想？3、看似不起眼的小事，如果處理不當(dāng)，就會產(chǎn)生家庭矛盾，通過這件事你悟出了什么道理？1、如果把母親冷落在家里，散步只帶妻子和孩子，那會怎么樣？研讀課文，解決下列問題（自主合作交流）第四環(huán)節(jié)品味語言讀美文章，品美語言找

讀品（默讀、朗讀相結(jié)合）找——文中語言優(yōu)美的句子讀——有感情誦讀這些句子品——這些句子好在哪里第五環(huán)節(jié)走出文本拓展延伸，傳承美德有一個青年，愛上了一位女子。青年不知這女子是魔鬼所變。為討女人歡心，青年傾其所有，盡其所能。一日，魔鬼要青年去挖他母親的心給她吃，青年毫不猶豫地答應(yīng)了。黑夜里，他捧著媽媽的心，匆匆趕回魔鬼身邊。經(jīng)過一片樹林時，不小心摔了一跤，心被扔出去老遠，青年費力地從地上往起爬時，聽見那顆心在問：“跌疼了嗎？我的兒?！遍喿x下面短文故事，談?wù)劯邢氲谖瀛h(huán)節(jié)作業(yè)設(shè)計身體力行，體驗親情

親情無處不在，它在我們每個人的家中，更在我們每個人的心中。回家做一件表達孝心的事。并把這件事及感悟?qū)懺谛∽魑谋旧?。我能行！散步母親“我”、妻子兒子