小學四年級英語 Unit12 Do you have a ticket

Unitl2Doyouhaveaticket?教學目標i.語言功能uHaveyougot????/Doyouhave…？”"Yes,Ihave./No,Idon'thaveit.w.語言結(jié)構(gòu)Doyouhaveaticket?Yes,Ihave./No,Idon,thaveit.Doyouhaveyourticket?Whatdoyouhaveinyour,?,?.詞匯掌握詞匯：atrainticket,ashirtpocket,apairofsocks理解詞匯：hurry,hide,basket,house,blouse,mouse,out.語法字母組合ou的讀音及詞組don'thave的書寫。Period1一、教學目標.能聽懂、會說新單詞和詞組atrainticket,ashirtpocket,apairofsocks,hurry;.能聽懂、會說本課對話：.能運用“Haveyougot????/Doyouhave…”詢問某人是否有某物，并用"Yes,Ihave./No,Idon'thaveit.w對該詢問做出回應(yīng)。二、教學重點及難點重點：掌握四會單詞。難點:正確運用句型詢問和回答;理解句子“Haveyougotaticket?”。三、教學準備幾種車票，單詞卡片，教學掛圖，教學磁帶等。四、教學步驟Step1warmingup.師生問候。.表演誦讀英語小歌謠。GamelistenanddrawStep2presentationanddri11.指考學生畫的簡筆畫。T:Look!Thesebringustoplaces.Butwcmustuseaticket.出示一些車票，如火車票、汽車票等，幫助學生理解ticket的含義。板書教學新單詞ticket,atrainticket,abusticketT:Iputitinmypocketo指著口袋幫助學生理解單詞pocket,教學單詞pocket,ashirtpocket(>將車票放在襪子里。T:Whereismyticket?Whereisit?T:It'sinmysock.Ihaveapairofsocks.板書并教學詞組apairofsocks,并舉例說明詞組apairof的用法。GameWhispering.聽課文B部分錄音，跟讀。.將幾張火車票分發(fā)給若干學生。T:Let,splayagame.Whohasgotaticket?幫助學生理解句子及單詞got的含義和用法。Me.Me.T:Doyouhaveyourticket?Yes,Ihave.T:Doyouhaveyourticket?No,Idon'thaveit.???板書并教學句子“Doyouhaveyourticket?Yes,Ihave./No,Idon'thaveit.”，然后讓學生充當列車員提問，操練此句型。Step3practice課文A部分.聽錄音，回答問題。幫助學生理解“Hurry”和“Haveyougotaticket?”。Whereistheticket?.聽錄音，跟讀。.分角色表演。Step4consolidation.小組活動。分組表演乘坐飛機、火車、長途汽車等交通工具出游，相互扮演乘客及列車員。.評價。.家庭作業(yè)：聽磁帶，背課文，抄單詞。Period2一、教學目標.能進一步掌握新單詞,并能理解短語“hideinhere”；.能靈活地運用句型自由談?wù)摚?能閱讀理解課文D部分。二、教學重點及難點重點：掌握新單詞；閱讀理解課文D部分。難點：掌握并運用句型“Doyouhave…”自由談?wù)?。三、教學準備盒子，車票若干，教學磁帶等。四、教學步驟Step1warmingup.師生問候。.有表情地誦讀英語小韻文。

游戲一一傳球說單詞.讓學生自由練習課文A部分對話，然后上臺表演。Step2presentationandpractice游戲treasurehuntingWhereismyticket?Doyouhavemyticket?Yes,Ihave.Doyouhavemyticket.No,Idon't.課文D部分.閱讀短文，理解大意，并標出難以理解的地方。.回答問題。WhatdoesDinohave?DoesDinohasanewfriend/dog?分組練讀，全班齊讀。Step3consolidation.讓學生利用手中的實物自由創(chuàng)設(shè)情景進行會話。.評價。.作業(yè)：閱讀課文D部分，理解短文大意。聽磁帶，背課文。默寫四會單詞。Period3一、教學目標.能掌握字母組合。U詞中的發(fā)音，并能理解和讀出新單詞；.能讀出由含有字母組合ou詞組成的句子；.能熟練地誦讀課文F部分英語小韻文。二、教學重點及難點重點：字母組合。u在單詞中的發(fā)音；理解新單詞；朗讀句子。難點：熟練地誦讀英語小韻文。三、教學準備單詞卡片，教學磁帶等。四、教學步驟Steplwarmingup師生問候。唱已學的英語歌曲。復(fù)習已學音素。GamequickresponseStep2presentationanddri11課文E部分.出示單詞卡片mouse,字母組合ou的讀音，讓學生試讀單詞，教師做夸張的口型,幫助學生感受字母組合ou在單詞中的發(fā)音，并總結(jié)字母組合ou的發(fā)音規(guī)律。.出示單詞卡片，讓學生試讀單詞。.聽錄音，跟讀，理解句子意思。.示范詞組don'thave的書寫，然后按照