冀人版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)7蝙蝠與雷達(dá) 教案

第7課《蝙蝠與雷達(dá)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能說(shuō)出蝙蝠在夜間飛行自如的原因。能力目標(biāo)：能說(shuō)出蝙蝠與雷達(dá)之間的關(guān)系。情感目標(biāo)：能對(duì)雷達(dá)的發(fā)明產(chǎn)生濃厚的探究興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)蝙蝠是怎樣在夜間飛行自如的。難點(diǎn)：了解雷達(dá)的工作過(guò)程。三、教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、圖片、視頻資料、超聲波傳感器、超聲波測(cè)距儀、飛蟲模型等。四、教學(xué)過(guò)程（一）情境與問(wèn)題.引導(dǎo)：蝙蝠居住在各類大、小山洞，古老建筑物的縫隙中，蝙蝠能夠在夜晚靈活地捕食昆蟲。雷達(dá)：白天黑夜均能探測(cè)遠(yuǎn)距離的目標(biāo)，且不受霧、云和雨的阻擋，有一定的穿透能力。（出示圖片）.提問(wèn)：1.蝙蝠是怎樣在夜晚捕食昆蟲的？.雷達(dá)捕獲目標(biāo)信息與蝙蝠捕食昆蟲有什么相似之處？下面今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一下第7課《蝙蝠與雷達(dá)》?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)直觀的看圖片，加上老師的引導(dǎo)說(shuō)明，能積極的調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究興趣，并引出課題。（二）探究新知1.蝙蝠捕食的奧秘（1）教師引導(dǎo)：18世紀(jì)前后，科學(xué)家就曾做過(guò)實(shí)驗(yàn)，蒙上雙眼的蝙蝠依然能夠飛行自如，但是如果塞住蝙蝠的雙耳、封住它的嘴后，它們就會(huì)在黑暗中亂撞。（2）提問(wèn)：為什么塞住蝙蝠的雙耳和封住它的嘴后，它們就會(huì)在黑暗中亂撞？討論：小組內(nèi)展開討論匯報(bào)：請(qǐng)小組代表發(fā)言學(xué)生：蝙蝠的飛行可能與他們的耳朵和嘴有關(guān)。讓我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)尋找問(wèn)題的答案。（3）根據(jù)問(wèn)題制定探究計(jì)劃實(shí)驗(yàn)材料：超聲波傳感器、超聲波測(cè)距儀、飛蟲模型等。實(shí)驗(yàn)方法：.打開儀器電源開關(guān)，將飛蟲模型放置在傳感器前方，觀察顯示的數(shù)據(jù)。.前后移動(dòng)飛蟲模型，觀察數(shù)據(jù)變化。.遮擋超聲波傳感器，移動(dòng)飛蟲模型，觀察數(shù)據(jù)變化。教師出示實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖片，觀察實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄下來(lái)并填到《科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)》上。根據(jù)實(shí)驗(yàn)我們可以得出：結(jié)論：超聲波發(fā)射器向某一方向發(fā)射超聲波，超聲波在空氣中傳播，途中碰到障礙物就立即返回來(lái)，超聲波接收器接收反射波，利用超聲波測(cè)距儀可以計(jì)算出發(fā)射點(diǎn)距障礙物的距離。教師：比較超聲波實(shí)驗(yàn)與蝙蝠捕食有哪些相同點(diǎn)？根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，推想蝙蝠發(fā)現(xiàn)并捕食昆蟲的過(guò)程。談?wù)摚簩W(xué)生小組搜集相關(guān)資料，以小組的形式展示匯報(bào)教師出示蝙蝠發(fā)出超聲波的全過(guò)程圖片，根據(jù)圖片敘述蝙蝠捕食昆蟲的過(guò)程。小結(jié)：蝙蝠在飛行時(shí)，會(huì)發(fā)出超聲波，這些超聲波碰到其他物體就會(huì)立刻反射回來(lái)，用耳朵接收到返回的信息，最后判斷物體的位置。這種現(xiàn)象被稱為“回聲定位”請(qǐng)同學(xué)們用流程圖的形式將蝙蝠捕食的過(guò)程流程圖：尖叫發(fā)出超聲波一一物體反射超聲波一一耳朵接收超聲波一一判斷距離捕食.雷達(dá)與蝙蝠提問(wèn)：雷達(dá)能夠在很遠(yuǎn)的距離發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，它是利用什么科學(xué)原理發(fā)明的？匯報(bào)：學(xué)生舉手發(fā)言教師：雷達(dá)是利用了“回聲定位”原理發(fā)明的。雷達(dá)是利用電磁波探測(cè)目標(biāo)的電子設(shè)備。其工作過(guò)程是：雷達(dá)的發(fā)射機(jī)通過(guò)天線把電磁波射向空間某一方向，處在此方向上的物體反射碰到的電磁波，雷達(dá)天線接收此反射波，送至接收設(shè)備進(jìn)行處理，提取有關(guān)該物體的某些信息。思考：雷達(dá)與蝙蝠有什么異同點(diǎn)？它們之間有什么聯(lián)系？回答：工作原理相同，蝙蝠是靠嘴巴發(fā)射超聲波的。雷達(dá)是用天線發(fā)出無(wú)線電波的?？茖W(xué)家通過(guò)研究蝙蝠發(fā)出的聲波，遇到障礙物后，聲波被反射回來(lái)，蝙蝠可以接受這種聲波的原理，發(fā)明了雷達(dá)。總結(jié)：像雷達(dá)這樣，很多發(fā)明都能夠在自然界找到相似的原型。雷達(dá)要解決的問(wèn)題，自然界早已解決得非常完美，大自然能給人類很多啟示！【設(shè)計(jì)意圖】用蝙蝠的捕食昆蟲的過(guò)程，引出雷達(dá)的發(fā)明，教學(xué)也是一樣，教師引導(dǎo)，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)和探究知識(shí)。（三）拓展應(yīng)用.制作簡(jiǎn)易照相機(jī).引導(dǎo)：怎讓我們查閱資料，了解照相機(jī)與眼睛結(jié)構(gòu)的關(guān)系，制作一臺(tái)簡(jiǎn)易照相機(jī)。.出示制作方法示意圖四、課后小結(jié)像宙達(dá)這樣，很多發(fā)明都能夠在自然界找到相似的原型。雷達(dá)要解決的問(wèn)題，自然界早已解決得非常完美，大自然能給人類很多啟示！五、板書設(shè)計(jì)蝙蝠雷達(dá)發(fā)出超聲波接收超聲波做出判斷六、課后作業(yè).蝙蝠在飛行時(shí)，會(huì)發(fā)出—，這些超聲波碰到其他物體就會(huì)立刻—回來(lái)，用耳朵接收到返回的信息，最后判斷物體的位置。這種現(xiàn)象被稱為“”.蝙蝠堵住耳朵也能在黑暗中自由飛行。（）.雷達(dá)只能測(cè)出距離比較