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文檔簡介

一、本班情況分析1、根本情況。男生:26人女生:19人合計(jì):45人備注:2、學(xué)生根底知識掌握情況。六年級一班,男生26人,女生19人,經(jīng)過多年的教育和培養(yǎng),極大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真上好每一堂體育課,積極參加各項(xiàng)體育鍛煉,身體素質(zhì)和運(yùn)動能力較好,但也有些學(xué)生由于缺乏體育根底,身體素質(zhì)差,在課堂學(xué)習(xí)活動中感到困難較大,3、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。該班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度總體是樂觀的大局部的學(xué)生是積極的主動參與體育活動的鍛煉,聽從教師的按排,但,局部女生月經(jīng)初潮的年齡,恰好是女生素質(zhì)增長波動起伏或下降的階段。女生由于月經(jīng)初潮的到來,引起生理、心理上的一系列變化,給女生素質(zhì)開展帶來一些困難。4、班中優(yōu)生情況。大局部的學(xué)生能夠體驗(yàn)集體活動能和個人活動的區(qū)別;按順序輪流使用同一運(yùn)動場地或設(shè)備;在游戲中能夠幫助他人、尊重他人和關(guān)心他人;建立和諧的人際關(guān)系,具有良好的合作精神和體育道德。5、班中后進(jìn)生情況。該班中有一小局部的學(xué)生認(rèn)為上體育課只是玩玩而已平時缺少鍛煉,完成不了鍛煉任務(wù),又吃不了苦,從而喪失信心,產(chǎn)生自卑心理,害怕或逃避體育課,也就談不上學(xué)習(xí)興趣,又認(rèn)為,我不參加體育鍛煉,身體狀況也可以,也根本能滿足學(xué)校開展的各種正?;顒?,因而往往錯誤地認(rèn)為參加體育鍛煉可有可無,這些現(xiàn)象造成大局部學(xué)生的體質(zhì)得不到普遍提高。二、本學(xué)科教材分析。在《大綱》中,明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的:“通過體育教學(xué),向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育,增進(jìn)學(xué)生健康,增進(jìn)體質(zhì),促進(jìn)德、智、體全面開展,為提高全民族的的素質(zhì)奠定根底?!ㄈ?、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。〔一)、使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的平安常識,培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度?!捕?、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動等工程的根本技術(shù),掌握簡單的運(yùn)動技能,進(jìn)一步開展身體素質(zhì),提高身體根本活動能力?!踩?、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)根本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢,頑強(qiáng),勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。四、本學(xué)期教學(xué)措施。1、做好校領(lǐng)導(dǎo)與班主任和教師之間配合工作,順利開展各項(xiàng)體育活動。2、做好常規(guī)工作,堅(jiān)持常規(guī)教學(xué),保證教學(xué)進(jìn)度同步,保質(zhì)保量地正常運(yùn)行,嚴(yán)把備課,上課質(zhì)量關(guān)。3、成立校運(yùn)動隊(duì)及時開展體育訓(xùn)練活動。4、組織好校運(yùn)動隊(duì)并進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練以便迎接中心校運(yùn)動會周次教學(xué)內(nèi)容課時備注1向后轉(zhuǎn)走1齊步);迎面接力跑11臂交叉跳繩;播送操預(yù)備節(jié)12互射游戲;播送操伸展運(yùn)動12上兩步扔沙包;拉繩比跳游戲13放松跑;播送操擴(kuò)胸運(yùn)動13上兩步扔壘球或沙包替;跳背14分腿騰越(山羊);播送操踢腿運(yùn)動1450米快速跑;播送操體側(cè)運(yùn)動15跨越式跳高;播送操體轉(zhuǎn)運(yùn)動15“8〃字運(yùn)小球游戲;播送操腹背運(yùn)動16跨越式跳高游戲;播送操跳越運(yùn)動16改換目標(biāo)游戲;播送操整理運(yùn)動17障礙跑17跨越式跳高18跨越式跳高18圓圈運(yùn)球19圓圈接力跑19雙人跳繩游戲110后蹬跑游戲;播送操評價110行進(jìn)間高抬腿跑1

周次教學(xué)內(nèi)容課時備注1150米快速跑111跨越式跳高112“8〃字運(yùn)小球游戲112跨越式跳高113改換目標(biāo)游戲113障礙跑114跨越式跳高114跨越式跳高115圓圈運(yùn)球115

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