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文檔簡介

本文格式為Word版,下載可任意編輯——我的媽媽教案中班

我的媽媽幼兒教案1

活動設(shè)計背景

1.布置我的家,孩子對媽媽的照片貼在主題墻上。

2.創(chuàng)設(shè)娃娃家嬉戲區(qū),供給媽媽的衣服道具。

3,語言區(qū)角張貼稱謂歌。

活動目標

1.教會幼兒學會歌曲我的好媽媽。

2.讓幼兒盡情想象表演媽媽的神態(tài)動作語言。

3.教導幼兒學會關(guān)切和崇敬長輩。

教學重點、難點

1.學唱歌曲,理解媽媽的辛苦,培養(yǎng)幼兒學會關(guān)切他人的美好品質(zhì)

活動打定

1.磁帶《我的好媽媽》

2.孩子和媽媽的照片

3.道具媽媽的頭飾衣服

一導入

復習歌曲《世上只有媽媽好》

1.啟發(fā)談話:小摯友你們覺得在這世界上誰最好?她會為你做飯洗衣會給你買你熱愛的玩具這是誰呀?小摯友回復:是媽媽。對她就是媽媽。今天老師呢,老師就把你們的媽媽請來了。

2.接下來親大家專心地聽《我的好媽媽》

二學習歌曲

教幼兒學唱《我的好媽媽》

三參觀圖片幼兒和媽媽的圖片

1.讓他們猜猜這是誰的家長

2.讓幼兒陳述媽媽的樣子

3.讓幼兒說說媽媽的平日都干些什么

4.小組議論我們理應如何的對待我們的媽媽,我們能為媽媽做些什么事。

四角色扮演

學習平日媽媽的動作,和說的話

五.(總結(jié)):小摯友們,媽媽每天干活這么辛苦我們理應怎樣對媽媽呢?引導幼兒回復:聽媽媽的話,幫媽媽做一些事,給媽媽唱歌,節(jié)日時給媽媽送禮物。

教學反思

《我的媽媽》這一課培養(yǎng)了孩子的模仿才能,肢體和語言表達才能,讓孩子學會了孝敬父母關(guān)切他人的優(yōu)良品質(zhì)。缺乏之處是在于假設(shè)再請幾個小摯友的媽媽來。舉行一次親子互動我想課堂的感染力鮮活性就更為突出。

我的媽媽幼兒教案2

活動目標:

1、理解故事中媽媽的形象及是怎樣帶丁丁看病的,豐富詞匯:熱汗淋淋、體弱瘦小。

2、能用較連貫的語言陳述出媽媽關(guān)愛丁丁和丁丁愛媽媽的情節(jié)。

3、激發(fā)幼兒表達自己對媽媽的愛。

活動打定:圖片四幅、《媽媽洗腳》的公益廣告、《世上只有媽媽好》音樂伴奏。

活動過程:一、師幼談話,引出故事。師:“當你生病的時候,媽媽是怎樣照管你的?”

幼:我生病的時候,媽媽給我吃藥、帶我去醫(yī)院打針;媽媽給我量體溫,發(fā)燒了就用濕毛巾敷在頭上……

(評析:幼兒生病時媽媽對自己的關(guān)愛是一種深刻的體驗,教師正是抓住這一點,從幼兒生活閱歷入手,調(diào)動了幼兒的積極思維,把幼兒拉入到故事情境中。)

二、利用圖片分段陳述故事,引導幼兒理解故事。

1、陳述第一段后提問:①丁丁生病了,媽媽是怎樣做的?媽媽的心情怎樣?

幼:媽媽給他拿退燒藥吃,不停地給他扇扇子。媽媽很惦記他;媽媽很慌張、憂傷。

②媽媽的身體是怎樣的?看到體弱瘦小的媽媽,丁丁惦記什么?

幼:媽媽的身體很瘦。丁丁惦記媽媽背不動他;丁丁惦記媽媽這么瘦,自己會把媽媽壓壞了。

小結(jié):丁丁生病了,媽媽分外的慌張又是買藥、又是扇扇子,同樣,丁丁也惦記媽媽背不動他,所以不想去醫(yī)院,我們可以看出丁丁分外懂事,很關(guān)切媽媽。

2、陳述其次段后提問:①媽媽為什會熱汗淋淋?熱汗淋淋是什么樣子的?

幼:由于媽媽干了一天活了,早就沒有勁了;由于媽媽走得很快;媽媽太瘦了,丁丁太重了。熱汗淋淋就是滿身都是汗,就像是雨下在身上一樣,衣服都濕透了。

②看到媽媽累得熱汗淋淋,丁丁的心情怎樣,他是怎么說的?丁丁為什么這么說?媽媽是怎樣說的?媽媽為什么還要生氣呢?

幼:丁丁心里很痛苦,由于他想讓媽媽歇一會兒,不想讓媽媽太累。媽媽痛心他,也怕耽延去醫(yī)院的時間。

③看到媽媽實在沒力氣了,為什么丁丁要自己走?媽媽為什么還要命令丁???

幼:他看到媽媽實在沒有力氣了,所以要自己走。由于媽媽惦記他,要加緊把他送到醫(yī)院。

④給媽媽唱歌的時候他為什唱不下去了?

幼:由于他病得很厲害了;他不想讓媽媽知道自己哭了,怕媽媽悲傷。

小結(jié):在去醫(yī)院的路上,媽媽不舍得讓丁丁自己走,我們可以看出媽媽是很愛丁丁的;丁丁兩次想下來自己走,不想讓媽媽太累,我們能看出丁丁也分外地愛媽媽。

3、陳述第三段后提問:①媽媽為什么一向守護在丁丁的床頭?

幼:媽媽惦記他醒來后看不到媽媽;惦記他的病是否能趕快好起來。

②媽媽為什么不斷的為丁丁扇扇子?她也很熱,為什么不自己扇呢?

幼:媽媽想讓他早點好起來;媽媽心里只有丁丁,她夢想丁丁的病趕快好了,自己很熱也忘掉了。

小結(jié):丁丁住院了,媽媽用心的照管丁丁,不停的為他扇扇子,夢想他早點好起來,我們可以看出媽媽是多么地疼愛丁丁。

4、陳述第四段后提問:看到媽媽熬紅的眼睛,丁丁想怎樣做?幼:丁丁以后也會像媽媽照管他那樣的照管媽媽。

小結(jié):看到媽媽笑了,丁丁心里很感謝媽媽,以后也會像媽媽對待他一樣的照管媽媽、愛媽媽。

(評析:教師將故事分成了幾個段落,在每個段落中都設(shè)計了有針對性的提問,提問中隱含了教導目標,引導幼兒一步步地切入到教材的核心價值,使幼兒在故事情景中充分地體驗到了媽媽對丁丁的關(guān)愛,在這個過程中,幼兒對媽媽的那宏偉、無私的愛有了更深層次的理解,幼兒會不知不覺將這種熟悉與感受遷移到自己的生活中,萌發(fā)對媽媽的愛的目標也實現(xiàn)了。)

三、完整陳述故事,引導幼兒陳述媽媽怎樣照管丁丁。

1、聽完這個故事,你有什么感受?為什么?

幼:聽完這個故事我很感動;我很欣喜,由于丁丁知道關(guān)切媽媽;這個故事讓我想到了我的媽媽,由于媽媽也是這樣照管我的。

2、丁丁生病時媽媽是怎樣照管丁丁的?從哪些地方看出丁丁是愛媽媽的?

幼:丁丁生病了,媽媽給他拿藥吃,不停地扇扇子,背著他去醫(yī)院,一向守護在他床邊為他扇扇子;丁丁惦記媽媽背不動他,丁丁要下來自己走,他還給媽媽唱歌,丁丁要像媽媽對待他一樣的照管媽媽,還說:“媽媽我愛你!”

3、平日在家里媽媽都為你做了哪些事情?我們理應怎樣愛媽媽的呢?

幼:媽媽給我洗衣服、做飯、拾掇房間、去超市買好東西;媽媽接送我去幼兒園;媽媽經(jīng)常抱抱我。

4、播放公益廣告后半片面:請小摯友看看電視里的孩子愛媽媽的方式是不是和你一樣?他是怎樣愛媽媽的?

幼:他給媽媽洗洗腳,給媽媽講小鴨子的故事。

小結(jié):其實,不管是給媽媽洗腳,還是幫媽媽掃地……,這都是愛媽媽的表現(xiàn),我們不但要愛媽媽,還要愛身邊全體的人。

(評析:教師給幼兒完整地呈現(xiàn)故事后,從讓幼兒談感受為突破口讓幼兒的情感再一次升華。在“你有什么感受”之后又追問一句“為什么”,使幼兒更加主動地回想了故事中媽媽對丁丁的愛,丁丁對媽媽的愛。結(jié)果一個提問“我們理應怎樣愛媽媽”使整個活動中積蓄的情感得以表達,實現(xiàn)了情感目標。)

1、小摯友母親節(jié)快到了,老師布置一個任務,請小摯友回家親自為媽媽做一件事情,同時還要把愛媽媽的話說出來報告媽媽,做完后來報告老師和小摯友你是怎樣愛媽媽的。

2、到美工區(qū)親自為媽媽制作一件禮物,母親節(jié)送給媽媽,想好對媽媽要說的話;到圖書區(qū)和小伙伴一起講一講我和媽媽之間愛的故事。

(評析:活動延遲也是分外有意義的活動,幼兒回家為媽媽做一件事,這是愛的表達,是自己愛媽媽的概括表達,同時孩子也將這份愛傳遞到了每個家庭,他們的爸爸媽媽也會感動,自然地會去關(guān)愛自己的母親,這個小小的舉動會感動每個家庭、感動我們的社會。)

1、目標定位明顯、概括、可操作。我們在分析教材后從學識、才能、情感這三方面來確定了教導目標,目標概括可操作,適合幼兒進展水平,表述明顯,便于我們操作和評價。

2、用心設(shè)計教學,利于目標達成。教學設(shè)計的核心是教學目標,因此我們抓住“情感”這條主線,緊緊圍繞教學目標用心設(shè)計每個教學環(huán)節(jié),而且每個環(huán)節(jié)的目標都是明確的,保證了教學的實效性。

3、師幼互動實效,面向全體幼兒。在每個互動環(huán)節(jié)中,我們將孩子的回復當成了有效的教導資源,不但能接住孩子拋過來的球,并能把球再拋出去,在師幼不斷拋接球過程中引發(fā)孩子思維不斷地活動,使幼兒深刻地體會到了故事中丁丁對媽媽的深摯的愛。我們互動環(huán)節(jié)中面向全體幼兒做得還不夠好,假設(shè)能分組議論,讓幼兒之間互動,與才能弱的幼兒互動,這樣我們才能讓每個幼兒獲得進展。

總之,我們作為教學活動的組織者還需要努力,理應留神把握教導的時機,用心設(shè)計每個教導活動,發(fā)揮自己所設(shè)計的各個環(huán)節(jié)的價值,提高教學活動的效益,促進每個孩子的進展,促使教導活動質(zhì)量不斷提升。

附故事:我的媽媽

一天晚上,天氣分外悶熱。吃過晚飯,我猛然發(fā)起高燒來——體溫竟高達39.5度。媽媽急切到診所拿了退燒藥給我吃,一邊不停地為我扇扇子??墒堑搅送砩鲜稽c,熱度一點也沒有退,這可把媽媽急壞了。媽媽說:“丁丁,我送你去醫(yī)院。”從家里到醫(yī)院要走很遠的路,還要過一個小山坡,爸爸又不在家,體弱瘦小的媽媽怎能背得動我呢?我說:“媽媽,到天亮的再說吧!”可媽媽堅持說:“熱度這么高,不能再拖!”媽媽兩手一攬背起我就往外走。

媽媽不顧一天工作的勞累,背著我急匆促地走在馬路上,野外的風一吹,我感到?jīng)隹於嗔?,可媽媽身上熱汗淋淋,襯衣全濕透了。我心里真痛苦,就說:“媽媽讓我自己走吧!”媽媽生氣地說:“熱度這么高,你還有力氣?”她兩手緊緊地托住了我,持續(xù)急步向前,走到半路,媽媽實在沒有力氣了,才把我放下,喘了一口氣。我又一次央求媽媽:“媽媽,我自己能走!”可沒等我的話說完,她命令似地喊我:“快,趴上來!”我拗不過媽媽,含著眼淚只好又趴在媽媽瘦小的后背上,我說:“媽媽我給你唱支歌吧,‘世上只有媽媽好……’”我唱不下去了……一顆淚珠滾到媽媽的脖子上,和媽

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