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有關(guān)高考作文合集六篇有關(guān)高考作文合集六篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是為大家整理的高考作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

高考作文篇1

“有話則長(zhǎng),無話則短”,這句話倒是慣常聽到的,再熟悉不過了,拜高考所賜,又知道了原來還有“有話則短,無話則長(zhǎng)”的說法。初聽,甚是蹊蹺,有話才能長(zhǎng),無話自然短,怎么反是有話須短,無話卻長(zhǎng)了呢?今年江蘇高考的作文題目也夠繞口的,話說難道是位鐘情哲學(xué)的老師出的題目么?哈哈,純屬逗樂!笑過之后,我仔細(xì)琢磨這題目,忽有所悟,“有話則短,無話則長(zhǎng)”,看似邏輯混亂,實(shí)則是聽著新鮮,嚼著有理的一句話??!

不論其他,暫且說說會(huì)議的那些事兒吧!倘若你已入職,一定會(huì)有為會(huì)議抓狂的時(shí)刻。

我時(shí)常納悶,真的有那么多會(huì)議要開嗎?每個(gè)單位,大事小事兒,總是有點(diǎn)事的,所以,開會(huì)不可避免,這點(diǎn)我是贊同的。但是,真的需要那么多的會(huì)才能落實(shí)上級(jí)的精神才能安排妥單位的工作嗎?這一點(diǎn),我持保留態(tài)度。據(jù)我觀察,有的會(huì)基本無事,有的會(huì)可以壓縮。開會(huì)的若干時(shí)間,真正有效的,實(shí)際少得可憐。

倘若領(lǐng)導(dǎo)肯做到“有話則長(zhǎng),無話則短”,我們做下屬的是要拍掌歡呼的。因?yàn)橛小盁o話則短”的鋪墊,所以,“有話則長(zhǎng)”的時(shí)刻,我們自當(dāng)維護(hù)遵守恪盡本分。如此,領(lǐng)導(dǎo)群眾互尊互諒,彼此工作生活兩不誤。更重要的,長(zhǎng)此以往,我們便知道開會(huì)是真正有事,于是,記得豎起耳朵聽清楚,事后也能及時(shí)把工作做到位。反之,有較多的泡沫會(huì)議摻雜其間,讓人心生厭膩,虛度光陰,互相損耗的同時(shí),是有極大可能誤了會(huì)議中本來重要的事的——太多的會(huì)議是會(huì)催生參會(huì)者的惰性和隨意性的。這真是一本再明白不過的賬目,聰明如領(lǐng)導(dǎo),

我想,只要肯稍微理一理,肯稍微放一放的人,都是可以做到的。

其實(shí),最難做的應(yīng)該還是“有話則短,無話則長(zhǎng)”吧!那么長(zhǎng)的會(huì),都在做什么呢?我也曾注意觀察過。一場(chǎng)會(huì)議,參與者眾多。遇到重大活動(dòng),那就更是走馬燈似的,你方唱罷我登臺(tái)。倘若發(fā)言者均有事,也是應(yīng)該的。只是,似乎是會(huì)前溝通不夠,發(fā)言會(huì)有很多交叉現(xiàn)象,重復(fù)的發(fā)言在漫長(zhǎng)的等待中確實(shí)是很讓人膩味的,但在發(fā)言者看來,他們也許是在重復(fù)以引起大家的重視。這是雙方的視角不一,所以有不同的感受嗎?適當(dāng)?shù)闹貜?fù)是可以的,但泛濫成災(zāi)的重復(fù),除了讓人心生不悅,似乎并不能促使人把工作做得更好。我以為,盡管“有話”,但別人已經(jīng)說了,那就不必重復(fù),這就

是“有話則短”了。這樣的“有話則短”,我們做下屬的也是喜歡的。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的魅力,不會(huì)因?yàn)樗脑挾喽錾?,亦不?huì)因?yàn)樗脑捝俣?,我想,倘若總是在恰?dāng)?shù)臅r(shí)候說恰到好處的話,這樣的領(lǐng)導(dǎo)一定是萬(wàn)眾矚目大放異彩的!

如果說“有話則短”是一種智慧,那么,“無話則長(zhǎng)”則是一種勇氣和擔(dān)當(dāng)。一個(gè)問題,眾人三緘其口不發(fā)一言,或是出于謹(jǐn)慎,或是出于其他,這個(gè)“無話”的時(shí)刻,是需要一些響亮的聲音打破沉寂的。倘若,一團(tuán)沉默,從上到下,問題還是問題,不免讓人失望。一個(gè)讓人心生敬意的領(lǐng)導(dǎo)不在于他的威嚴(yán),有的時(shí)候,只是某一個(gè)瞬間,他可以在沉默的時(shí)刻發(fā)出自己的聲音,正直的,真誠(chéng)的,這樣的“聲音”再長(zhǎng),我們也是歡喜的。這姑且看做“無話則長(zhǎng)”吧!

其實(shí),話長(zhǎng)話短,并不矛盾,長(zhǎng)則長(zhǎng),短則短,總要根據(jù)需要來定。只要符合精簡(jiǎn)高效的原則,長(zhǎng),或是短,都是讓人心悅誠(chéng)服的事兒。開會(huì)如此,其他的事兒何嘗不是?話長(zhǎng)話短中,是高效的行事方式,是智者的適當(dāng)沉默,是勇者的敢于擔(dān)當(dāng)!

高考作文篇2

Round1

“高勝!混小子,你給我回來……”高勝不等母親尖銳的聲音結(jié)束,抓了鞋柜上的黑色鴨舌帽,奪門而出。

又是那段話“你看看離高考還有多久??!你說金庸古龍溫瑞安,瓊瑤三毛杜拉斯,舒婷席娟席慕容,川端康成昆德拉,哪個(gè)能保佑你上清華!”每次母親薄薄的唇瓣字正腔圓地吐出這一個(gè)個(gè)名字,還十分流利的順口就來時(shí),高勝都會(huì)揚(yáng)起頭,看著這個(gè)瘦弱的中年婦女,那飛揚(yáng)的唾沫星里裝著一個(gè)又一個(gè)的文豪,最終低落到塵埃里,與他無緣。

高勝進(jìn)入車庫(kù)推出自行車,剛收到顏涵的信息:老子快回來啦,機(jī)場(chǎng)見。天色有些暗了,空氣卻依舊充斥著未散盡余溫,地表的灼熱讓高勝打了個(gè)顫。“顏涵已經(jīng)到了吧?!彼?。天上的一個(gè)黑點(diǎn)緩緩移動(dòng),身后拖著一條極細(xì)小的線,漸漸擴(kuò)散開來,成為痕,不經(jīng)意間又消失了,仿佛它不曾出現(xiàn)過,也未曾有人見過。高勝就是這樣的存在,而顏涵是個(gè)異類,用他自己的話說,就是“偽三毛”。

高勝邊踏著車,邊望著天空最璀璨的星辰,沉默不語(yǔ)。

Round2

說起來高勝算得上顏涵正真的朋友了,換個(gè)說法就是精神上能達(dá)成共識(shí)。他們的相識(shí)也是場(chǎng)不尋常的經(jīng)歷。

那日,碰巧是“兇老王”的課,“兇老王”的脾氣在全校是出了名的,作為高三年級(jí)長(zhǎng),他憑著驚人的精力和高分貝的嗓門“力壓群雄”,但偏偏顏涵不吃這一套。那節(jié)課上課時(shí),顏涵的雙眼不時(shí)放光,他緊盯著老王,不住點(diǎn)頭,不時(shí)低頭好像思索什么,腰背挺的筆直,就差站起來叫好了。老王一看,顏涵竟然聽自己的課了,頓時(shí)樂了。他越說越激動(dòng)。越說越慷慨,最后滿臉通紅,唾沫直飛,就差流淚了。前排的人瞇著眼,皺著眉,老王可不管,好似他只對(duì)顏涵一人講課。

“顏涵,你說說這道題,阿好啊?”老王故意壓了嗓子,放緩了語(yǔ)調(diào),用生銹齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)般滲人的聲音卻自以為溫和的語(yǔ)調(diào)問道。

其實(shí)這道題并不難,上課聽了就知道答案,可惜顏涵沒聽,他被點(diǎn)到后下意識(shí)站了起來,望了一眼堆滿笑意的老王,嚇了一跳?!鞍?,這道題,不難,是吧?”顏涵擠出一個(gè)笑容,說道。

“嗯,所以你試試看?!泵鎸?duì)老王的鼓勵(lì)。顏涵第一次生出了絲絲愧疚??墒抢献硬粫?huì)?。∷谛睦镄沟桌锏慕兄?。下垂的手臂輕微的擺動(dòng)著,雖極細(xì)微卻被老王看在眼里。

“這個(gè)嘛……”顏涵不住地拖長(zhǎng)聲音,老王的眼神漸變了,他一把拽過顏涵。“啪—”一本書應(yīng)聲而落。

“你,好啊你!你說你看這些書有個(gè)什么用,這次物理化學(xué)摸底加起來都沒有一百。你父母供你那么辛苦就讓你到學(xué)校當(dāng)問文豪???”

顏涵心里想,其實(shí)把生物加起來也沒一百。

老王像拎小雞一樣抓了他就往教室外丟,說:“滾去滾去,在辦公室門口站著。”顏涵聞言,滿不在乎的吹了聲口哨,大聲叫道“我雖然不同意你說的話,但是我維護(hù)你說話的權(quán)利,況且于你最高貴的復(fù)仇之道是寬容。”說完腳底抹油逃開了,身后只傳來老王的一聲吼“兔崽子,下課找你?!焙椭刂氐年P(guān)門聲,顏涵望著天空有些悲傷。

到辦公室時(shí)卻發(fā)現(xiàn)門口已經(jīng)站了一個(gè)人,那個(gè)男生很陰沉,這是顏涵對(duì)高勝的第一印像。

Round3

高勝被罰的原因是盜竊閱覽室財(cái)物,其實(shí)他家里并不窮,相反是滿滿一柜子的書,從新概念到微積分凡是有用于高考的書籍,他的書柜里從來都不會(huì)缺,但偏偏一本“閑書”也沒有。

今早在圖書館時(shí),他內(nèi)心突然像火山爆發(fā)一樣憤怒,心一橫干脆偷一本出去,無奈他偷書的本事和孔乙己一樣差,當(dāng)場(chǎng)被管理員逮到,押到年級(jí)長(zhǎng)老王那兒,老王翻著他手里的書皮笑肉不笑地諷刺道:“阿加莎??死锼沟??推理啊?那你推推自己下次物理能考多少啊!”然后把書一拍,指著門邊說:“去門口站著去?!敝笏陀龅搅祟伜?/p>

在等老王的空當(dāng),倆人認(rèn)了個(gè)臉熟。

“你干什么被抓?”

“偷書,你呢?”

“偷看書?!?/p>

兩個(gè)少年相視一笑。

“你喜歡看誰(shuí)的書?”顏涵側(cè)過頭問道。

“誰(shuí)的都看,有的看就行?!备邉俾赃t疑了一下,輕聲說道,眼中蒙上了一層灰蒙蒙的色彩。

顏涵聽聞,不語(yǔ)。過了一會(huì)他呢喃的說:“我從小就立志要像三毛一樣,整天鉆書堆,即使真的去墳?zāi)?,也無所謂?!?/p>

高勝?zèng)]有接話,只是呆呆的望著天空,夜沉沉,天空中有一架航班,孤獨(dú)地飛行,高勝想,航班上的人在干什么,是否知道自己在看他們。

“喂,我參加了H4作文競(jìng)賽,你來不來?”顏涵沉思了一會(huì)說道。

“我?我……”高勝?zèng)]說完,就見老王走了過來。

“你倆,進(jìn)去?!崩贤跤盟麘T常的尖音喧囂著。一直到父母來,老王才過完嘴癮,放他們走。

整晚,高勝都在想著顏涵的話,沒有理會(huì)母親的怒罵。高勝望著自己的影子,像一個(gè)依附在地上的黑洞,通向不知何方的未來,而自己就站在洞的邊緣,卻始終無法逃離。周圍的人都在告訴他,快跳??!沒時(shí)間了!唯獨(dú)顏涵高舉著燭光喊道:“高勝,別跳!”

“對(duì)不起,顏涵?!备邉傩÷暤卣f道。

“你在說什么!”母親尖銳的聲音如同刀刃總是輕易擊碎他的夢(mèng)想。

“沒什么,媽,你放心我不會(huì)再看那些書了?!备邉倜鏌o表情地說道。

轉(zhuǎn)身,瞬間他突然想到了海子的一句話“你說的曙光究竟是什么意思?!?/p>

Round4

再過一個(gè)路口就到了,高勝看了看表。

“高勝!”一個(gè)聲音大叫著,旋即飛撲過來一個(gè)黑影。

“你個(gè)慫貨,老子讓你一起去H4,你不肯,害得我一路上孤單死了?!鳖伜妨烁邉僖蝗肿煨χ?。

“結(jié)果怎么樣?”

“能怎么樣。”顏涵佯裝低下頭。

果然,除了高考,別無他法。高勝心里默念。

“只拿了第一而已。”顏涵抬起了頭,好不容易擠出幾滴淚珠說到。

“靠,你!”高勝高聲嚷著,瞬間涌起了不知是悲還是喜的淚水。

“老子高考不用愁了,哈哈!”顏涵囂張的笑著。

高勝高勝,高考必勝。

但是,高考之外,未必沒有暖陽(yáng)!高勝這樣想著……

高考作文篇3

汽車渴望公路,花草渴望雨露,太監(jiān)迫切渴望著雄性激素。靈魂渴望超度,心靈渴望歸宿,而我則迫切渴望著有個(gè)媳婦。眾里尋她千百度,踏平腳下路,驀然回首細(xì)環(huán)顧,大嬸大娘無數(shù)。

都說男兒有淚不撲簌,但那絕對(duì)是未到傷心處。有誰(shuí)知道淚水已經(jīng)多少次模糊了我心靈的窗戶?況且咱都是滄海一粟,憑啥我就不能在愛情的海岸登陸?只能一口一口地吃著干醋?人生本來就短促,我又怎能就這樣默默地虛度?為了盡快給自己找一個(gè)歸宿,我決心不擇手段的全力以赴。錯(cuò)誤,錯(cuò)誤。這種想法最終成了我難逃的劫數(shù)。沒想到我一時(shí)的慌不擇路,竟上演了那樣慘絕人寰的一幕。那是我走投無路,勾引了有夫之婦。誰(shuí)知道罪行敗露,被人家當(dāng)場(chǎng)抓住。

只后悔不會(huì)武術(shù),沒能夠殺出血路。無奈的任人擺布,慘遭了打擊報(bào)復(fù)。他們惱羞成怒,打得義無反顧。片刀循環(huán)往復(fù),板磚頻頻招呼。我渾身血流如注,兩腿還不住抽搐。走錯(cuò)那罪惡一步,差點(diǎn)兒就死不瞑目??植?,恐怖。真慶幸我還能把命保住。那場(chǎng)我自導(dǎo)自演的前車之覆,帶給了我賊深賊深的感觸。往事歷歷在目,我此刻一一追溯。

經(jīng)歷了苦痛掙扎后的覺悟,終于上升到了前所未有的高度。問世間情為何物,我算是大徹大悟。感情上的事兒看來還真不能過于盲目。是你的擋不住,不是你的留也留不住。別人的女友就是再好也不能輕易接觸。有道是皮之不存毛將焉附,我要是over了還上哪去找我的賢內(nèi)助?更何況人生短促,還有很多東西值得我們珍惜和呵護(hù)。愛情的光環(huán)固然炫目,也畢竟不是生命的全部寫到這里,似乎字?jǐn)?shù)不夠。那就容我,再些編構(gòu)。說來說去,心聲止不住流露。七夕哥們兒都有節(jié)目,我這個(gè)單身人物,即將刺痛苦楚。哎呀不好!考試就快結(jié)束,試卷還有問題無數(shù),我有點(diǎn)兒坐立不住。

最后總結(jié)一句,作文便就此打住。問世間情為何物,圣經(jīng)曰:廢物!

高考作文篇4

高考作文該怎么破?早看早改早轉(zhuǎn)折!

卷面印象分

閱卷老師往往每天都要評(píng)閱成千上萬(wàn)的高考試卷,很容易造成精神疲勞。所以,考生卷面給老師的第一印象很重要。卷面整潔,字跡工整美觀,給人的第一感覺賞心悅目,這樣即便作文水平一般,高考作文分?jǐn)?shù)也不會(huì)太差。

建議平時(shí)考試注意考試習(xí)慣,盡量保持卷面干凈、整潔、字跡清晰;不得已涂改以橫線劃掉即可,不要涂黑團(tuán),打叉。

標(biāo)題、開頭和結(jié)尾突出作文風(fēng)采

時(shí)間短可以說是高考作文閱卷最大的特點(diǎn),一般而言高考閱卷對(duì)時(shí)間都會(huì)有所規(guī)定,作文一項(xiàng)絕不會(huì)超過60秒。而實(shí)際上,根據(jù)幾位高考閱卷老師反映,其實(shí)際閱卷時(shí)間也就在20-30秒左右。

在這么短的時(shí)間內(nèi),能讀完整篇作文以實(shí)屬不易,更何況細(xì)細(xì)品味?所以,閱卷老師閱卷往往對(duì)標(biāo)題、開頭、結(jié)尾三個(gè)部分很重視,中間部分基本都是一掃而過。針對(duì)這種情況我們采用的作文結(jié)構(gòu)是“鳳頭、豬肚、豹尾”,即標(biāo)題新穎讓人眼前一亮,開頭簡(jiǎn)潔、文采引人注目,結(jié)尾總結(jié)作文主旨簡(jiǎn)短有力。

結(jié)構(gòu)是思維的外顯

高考作文是戴鐐銬的舞蹈,考生的自由創(chuàng)作限制在一定枷鎖之中。文章結(jié)構(gòu)也有相應(yīng)的制約因素,為了讓閱卷者迅速把握文章大意,結(jié)構(gòu)務(wù)必要完整、清晰、嚴(yán)密。例如領(lǐng)會(huì)高考優(yōu)秀作文的一般行文架構(gòu),形成模板化的思維印象,有助于在考場(chǎng)及時(shí)調(diào)動(dòng)素材,展開邏輯論證。

語(yǔ)言和情感思考相連

《作文分等評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》將“感情真摯”列為內(nèi)容等級(jí)中的第一等??梢娮魑谋磉_(dá)能達(dá)到“真摯”的層面,便是擁有了作文高分的制勝法寶。

真摯的情感以“真”基礎(chǔ),并發(fā)展為“善”和“美”。即發(fā)自內(nèi)心,真實(shí)而真誠(chéng),不是矯揉造作,不虛情假意;對(duì)自己和別人起到一定的鼓舞作用;它使人的心靈受到美的陶冶,給人以美的感受。情真意切,能使考官獲得共鳴,從而為文章增加感情分。

選材要有時(shí)代、自我的氣息

作文構(gòu)思,包括立意、選材、中心思想等要素。這三者之間的關(guān)系是密不可分的。立意是文章的靈魂,立意決定選材,選材要服從中心思想的需要。立意需要選材來支撐它,中心思想需要選材來突出它。沒有選材,立意和中心思想就都是空的。選材新而立意深,著眼于新鮮材料,對(duì)深化中心思想效果明顯。

材料選得好,作文就成功了一半。這里的“選得好”,除了指有意義以外,很大程度上是指新穎,有時(shí)代氣息,有自我氣息,別具一格。

不要一味追求個(gè)性化

考場(chǎng)作文和平時(shí)寫文章是有些不同的。尊重規(guī)定性不等于扼殺個(gè)性。前些年有的考生用古文來寫作文,雖然寫得不錯(cuò),但有點(diǎn)冒險(xiǎn)。還有的觀點(diǎn)怪異,自以為個(gè)性凸顯,其實(shí)也容易失誤。從符合時(shí)代主旋律、社會(huì)總基調(diào)上著眼,文章合為時(shí)而著,才是明智之舉。

最后,從閱卷老師和專家的點(diǎn)評(píng)中可以總結(jié)出,獲得高分的秘訣在于以下七個(gè)關(guān)鍵詞:漂亮、切題、充實(shí),真摯、新穎、形美、文采。

高考作文篇5

研讀今年全國(guó)20個(gè)高考作文題,突出的印象是,作文題型豐富多彩,審題難度整體降低,文化味趨濃,內(nèi)容更多關(guān)注生活、關(guān)注自我。與往年比,以題傳道的趨勢(shì)繼續(xù)弱化。

題型上,以話題作文為主,命題作文、新材料作文均占比例。20xx年全國(guó)卷出了一個(gè)“烏鴉學(xué)鷹叼羊”的材料作文,今年復(fù)習(xí)時(shí),大家不約而同地加大了新材料作文的訓(xùn)練力度。翻開各地的高考模擬試卷,新材料作文題也比往年明顯增加,顯示了全國(guó)卷對(duì)高考復(fù)習(xí)突出的導(dǎo)向作用。全國(guó)Ⅱ卷果然又出了一道新材料作文《幫助》,但是各省所命的高考作文題,話題作文仍占絕大多數(shù)。作為新課程改革后的第一年高考,各地的作文題型變化比較溫和,也是可以理解的。

話題作文和命題作文中,前些年流行的關(guān)系型話題明顯退潮,只留下四川省的《一步與一生》、寧夏的《機(jī)遇與堅(jiān)持不懈的精神》;詞語(yǔ)型話題得到青睞,如廣東的《傳遞》、湖北的《母語(yǔ)》、福建的《季節(jié)》等都是雙字詞語(yǔ);比喻型文題仍占了一定比例,如江蘇的《懷想天空》,最好寫出天空的比喻意,如將思維引向?qū)懽约旱纳钐炜栈蜃约旱木裉炜?,就比較有深度。

內(nèi)容上,進(jìn)一步降低了審題難度,面向自我,貼近生活,積極反映社會(huì)熱點(diǎn),有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。重慶的《酸甜苦辣話高考》對(duì)應(yīng)的是恢復(fù)高考30周年;陜西的《出事了》直面的是現(xiàn)在的安全問題以及社會(huì)的辦事風(fēng)氣;全國(guó)Ⅱ卷的材料作文《幫助》從透視新聞人物和背后的'道德故事引發(fā)思考;廣東的《傳遞》難免受奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f的啟迪,這些題目都從不同角度向我們展示出了當(dāng)今中國(guó)社會(huì)的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題以及民生問題,體現(xiàn)了21世紀(jì)教育要求學(xué)生關(guān)注人與社會(huì)、人與自然、人與自我三大領(lǐng)域的價(jià)值取向。

關(guān)注精神品質(zhì)和道德修養(yǎng),有較濃的文化味。湖南卷以《詩(shī)意地生活》為題,強(qiáng)調(diào)詩(shī)意、理想,強(qiáng)調(diào)精神層面的生活追求,具有良好的引導(dǎo)意義。這里的“詩(shī)意”不單指吟詩(shī)作畫的風(fēng)雅,更多指是一種生活態(tài)度,一種健康而有文化的心態(tài)。北京的作文題,從劉長(zhǎng)卿“細(xì)雨濕衣看不見,閑花落地聽無聲”引申開去,文化意韻濃厚,書卷氣十足。

突出思維考查,有較強(qiáng)的思辨色彩。山東卷《時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化》,要搞清楚是所有的記憶都不被風(fēng)化,還是特指那些重要的、有價(jià)值的、珍貴的記憶,以及記憶不會(huì)隨著時(shí)間風(fēng)化需要依賴何種條件,這些問題都需要理性分析。四川卷的“一步”與“一生”是什么關(guān)系,一步影響一生?或者一生由無數(shù)的一步組成?浙江卷《行走在消逝中》,“行走”指什么?指“前進(jìn)”、“發(fā)展”,還是“進(jìn)步”、“消逝”呢?可以理解為“揚(yáng)棄”、“放下”還是“遠(yuǎn)離”?人類社會(huì)總是處于發(fā)展與保存、重建與揚(yáng)棄的矛盾之中。寫好這篇文章,需要正確理解“行走”和“消逝”的關(guān)系,以及“行走”過程中我們對(duì)“消逝”的態(tài)度,很有思辨性。

高考作文篇6

命題作文(現(xiàn)在也有人稱之為“標(biāo)題作文”)所占比重正逐年遞升,這可以看作高考作文題在命制思路上的“有限回歸”。有限的返璞歸真,是對(duì)傳統(tǒng)的尊重,也是訓(xùn)練多樣化、題型多樣化的必然。

重視命題形式的小類:區(qū)別大同中的小異

命題作文,一直有“全命題”和“半命題”之分。半命題形式近幾年沒有出現(xiàn)在高考卷上,根據(jù)求異心理,很可能今后會(huì)出現(xiàn)。半命題中由考生自填的內(nèi)容,分為“自由選填”和“限項(xiàng)選填”兩種。除了注意不要把限項(xiàng)選填誤認(rèn)為自由選填而導(dǎo)致偏題外,無論是哪一種選填形式,都應(yīng)該綜合考慮文體要求、自身特長(zhǎng)和個(gè)性寫作資源等方面選填有利于自己最佳發(fā)揮的內(nèi)容。

全命題形式也不是單一化的,而是可以從不同角度進(jìn)行不同分類。不同的小類在寫作中的操作注意點(diǎn)也不盡相同。

按字?jǐn)?shù),可分為獨(dú)字題(此前的高考卷尚未出現(xiàn),故近期出現(xiàn)的可能將更大,請(qǐng)予重視)、雙字題(“包容”“自嘲”)、多字題(“北京的符號(hào)”“今年花勝去年紅”);

按語(yǔ)言單位,可分為獨(dú)詞題(包括單音詞和雙音詞)、語(yǔ)句題(包括短語(yǔ)和句子)。一般規(guī)律是:字?jǐn)?shù)越少,外延越大,包容性越強(qiáng);字?jǐn)?shù)越多,內(nèi)涵越豐,限制性越強(qiáng)。例如:“安”比“安全”包容性強(qiáng),“安全”比“安”限制性強(qiáng);“符號(hào)”與“北京的符號(hào)”,關(guān)系也是如此。明確這種區(qū)分,有利于準(zhǔn)確把握寫作的范圍,既不作繭自縛,放棄選擇自由;也不超限越度,導(dǎo)致偏離題域。

按詞或語(yǔ)句的感情色彩,理論上說應(yīng)該分為褒揚(yáng)類(如“今年花勝去年紅”)、貶抑類和中性類(此類最多,如“包容”、“自嘲”、“留給明天”、“人與路”),但從已出現(xiàn)的題目看,還未出現(xiàn)過貶抑類的,恐怕主要是因?yàn)榇祟愇念}的思路容易失之狹隘。此外,如直白類和寄寓類等分類,與話題作文基本相同,不贅。

按信息,可分為“光桿型”和“附料型”兩類。

光桿型是指除了作文題目,沒有其他信息,不附有任何引示性資料或解釋性資料或兼有二者(不包括立意提示、字?jǐn)?shù)、體裁等方面的規(guī)定或要求),如“請(qǐng)以‘留給明天’為題寫一篇文章”。對(duì)于光桿型的題目,必須從不同角度對(duì)題目進(jìn)行審辨,決不放過一字。例如,作文題“今年花勝去年紅”,短短7字,語(yǔ)意簡(jiǎn)單。首先要懂得“花”“紅”都是比喻,所謂“花勝去年紅”,喻指一種氣象、一種生活狀態(tài)或者是個(gè)人的發(fā)展態(tài)勢(shì),等等。這句話的邏輯前提是:不是去年花不紅,去年花已是夠紅的,只不過今年更紅(如果把“去年花”寫成了黑色,那就偏題了)。

“附料型”就是除作文題目外,還附有引示性資料或解釋性資料。對(duì)于所附的資料,要充分合理地加以利用。解釋性資料主要幫助我們理解概念,特別是一詞多義的情況,一定要重視對(duì)不同義項(xiàng)的辨別,選擇最有把握、最能發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)的那個(gè)義項(xiàng)構(gòu)思。引示性資料作用更大,一般說來有三種作用:一是直接指示立意的基本方向。例如“北京的符號(hào)”,題中“隨著時(shí)代的發(fā)展,今后還會(huì)不斷涌現(xiàn)出新的北京符號(hào)。保留以往的符號(hào),創(chuàng)造新的符號(hào),是北京人的心愿?!睂儆谝拘再Y料,“隨著”句指示了北京的符號(hào)也應(yīng)該是與時(shí)俱進(jìn)的,“保留”“創(chuàng)造”實(shí)際上指示了人們對(duì)“北京的符號(hào)”應(yīng)取的態(tài)度。二是指示了寫作的范圍或角度,如以“自嘲”為題,引示性資料“每個(gè)人都可以自嘲,也可以評(píng)議他人的自嘲”,實(shí)際上告訴考生,不必局限于寫考生自己的自嘲,也可以寫別人的自嘲。三是有限提供構(gòu)思路子。例如,同是“自嘲”的另一部分引示性資料“自嘲既是一種幽默的說話方式,也是一種心理調(diào)節(jié)手段,還是一種人生智慧的表現(xiàn)”,就涉及了自嘲的主要功能,如果寫議論文,就可以將這三句話稍作轉(zhuǎn)化,使之成為三個(gè)分論點(diǎn):(1)自嘲可以增添交際語(yǔ)言的幽默色彩,(2)自嘲可以有效地調(diào)節(jié)心理,(3)自嘲可以展示自身的智慧從而樹立良好形象。

看清文體限制

明確規(guī)定“唯一文體”即只能寫一種文體的只有命題作文,這可以說是命題作文的一個(gè)特點(diǎn)吧。最近有部分省市的命題都只允許寫議論文,這就要求我們審題時(shí)一定要看清文體限制,不能憑慣性“滑行”。據(jù)理推測(cè),今后也很可能會(huì)出現(xiàn)只允許寫記敘文的情況。因此,我們對(duì)命題形式的體裁限制要格外注意,記敘文和議論文這兩種基本文體一定要練好。一般說來,記敘文的選材要有個(gè)性,力避平庸;思想要有深度,力避幼稚;語(yǔ)言要生動(dòng)活潑,力避學(xué)生腔。議論文,重分析說理。如果停留于淺層面的公眾話語(yǔ)上,很難寫出特色。要盡可能多角度說理,追求豐富性和深刻性。

開拓構(gòu)思空間:多維思考提升檔次

開拓思路,無非是“擴(kuò)大外延”和“豐富內(nèi)涵”二途。如果從技法角度審視,不妨歸納為以下幾種:

(一)抽象文題具體化。如“包容”比較抽象,可以將之具體化為“包容××”,如“包容學(xué)術(shù)分歧”“包容批評(píng)意見”“包容各種風(fēng)格”“包容錯(cuò)誤”“包容傷害過自己的人”“包容自己的失誤”“包容反對(duì)者”,等等。但不能想到的都寫,而是要選擇自己確實(shí)有話可說且能夠說得豐富深透的。

(二)具體文題抽象化。如“肩膀”本身是具體的,我們可以把它抽象為責(zé)任、承擔(dān)、依靠(依賴)、支撐等。

(三)感性文題理性化。如“今年花勝去年紅”,很有詩(shī)意,構(gòu)思行文固然應(yīng)該體現(xiàn)詩(shī)性的優(yōu)美,但也必須有理性的骨骼作為支撐,比如指出“新勝于舊”“后勝于前”是事物發(fā)展的總趨勢(shì)等。

(四)理性文題感性化。如“說‘安’”這個(gè)題目很平正,偏于理性,但如果要說得活潑、精彩,完全可以設(shè)計(jì)一些感性化的情境,比如病人躺著聊“安”,被暴警踢翻小攤的下崗者跪著求“安”,建筑工人懸吊著祈“安”,黑心煤礦的礦工為錢冒險(xiǎn)棄“安”……

(五)淺白文題深刻化。如“留給明天”,詞俗意淺,但如果我們?cè)凇傲簟钡膬?nèi)容和“留”的質(zhì)量上多加挖掘,則可以寫出超越常規(guī)構(gòu)思的好文章來。如主張迅速建立文革博物館,留給明天深刻的教訓(xùn),應(yīng)該是對(duì)“留”的內(nèi)容的獨(dú)特表述。同樣是“留環(huán)境”,僅僅考慮藍(lán)天白云青山綠水還不是最高質(zhì)量的留,如果在此基礎(chǔ)上還能留下崇尚人文和民主法治的軟環(huán)境,那才是最高質(zhì)量的“留”。

(六)中性文題辯證化。例如“肩膀”是中性詞,一般人都寫“鐵肩擔(dān)道義”之類,其實(shí)也可以指出:肩膀,有“不能承受之重”,也可能有“不能承受之輕”,某些輕薄庸俗的人整天渾渾噩噩,不知生命的意義,活得是多么的輕薄啊!輕佻的人生最不能承受,因?yàn)樗棺约阂哺械叫奶?沒有分量的承負(fù)是空虛的。還可以聯(lián)系成語(yǔ)“脅肩諂笑”,其意思是“聳起肩膀,裝出笑臉”,形容諂媚的丑態(tài)。“脅肩諂笑”者,徒有一副肩膀,它根本擔(dān)不起一毫克的道德分量,里面找不到半兩骨氣,真正的大寫的人決不會(huì)長(zhǎng)一副無骨之“媚肩”的。

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有關(guān)高考作文合集5篇

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是為大家整理的高考作文5篇,歡迎大家分享。

高考作文篇1

只有學(xué)會(huì)了寬容,才能使友誼天長(zhǎng)地久。

——題記

五年級(jí)時(shí),我如愿以償?shù)睾臀易詈玫呐笥?雨)坐到了一起。我本以為這樣可以使我們之間的友誼更牢固,可誰(shuí)知……

一次,美術(shù)老師讓我們做主題是“花”的手工作業(yè),我整整花了一個(gè)半小時(shí)才做好。第二天,我興高采烈的帶著我的“玫瑰”上了學(xué)校。美術(shù)老師來了,他要檢查同學(xué)們的手工作品。雨拿出她的作品,我看了一眼,心想:這次手工作品我肯定能拿到優(yōu)。突然,我的手工掉在了地上,彎下腰正要撿,只見雨一腳將我的手工踩成爛紙。我立刻猛推了她一把,對(duì)她破口大罵:“你有沒有毛病!干嘛踩我的手工!”雨立刻辯解:“我……我不是故意的!”“你還不承認(rèn)!你不就是看我做的比你的好100倍,你妒忌我,故意踩壞的嗎?哼!我和你再也不是什么最好的朋友了!”說完這句話,我氣呼呼地扭過頭去。

幾天后,雨再三請(qǐng)求我原諒她,我覺得煩,只好答應(yīng)了。

但,我對(duì)她還是一點(diǎn)好感都沒有,心里總是排擠她。

就在那一年的秋天,雨遞給我一封絕交信。直到我接過那封信,我才懂得了寬容。我后悔了,但雨離我越來越遠(yuǎn)……

只有學(xué)會(huì)了寬容,才能使友誼天長(zhǎng)地久……

高考作文篇2

一.作文閱卷細(xì)則

1.關(guān)于整體要求:有字即不給0分;無標(biāo)題扣2分;每缺50字(3行)扣1分;錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分,絕密透露高考作文閱卷老師給你的忠告。

2.關(guān)于審題

偏離題意的,如果能判斷是完全離題的作文,給20分以下;如文章前后有適當(dāng)點(diǎn)題的文字,在30分上下酌情給分,但不能超過36分。

3.關(guān)于基準(zhǔn)分

作文評(píng)分的基準(zhǔn)分都定在42分。達(dá)到了基本要求,基本符合題意,語(yǔ)言也過得去,比較平一些的文章,就可以打42分。

4.打分的程序

打分采取“綜合判斷,分等參照”的原則,首先應(yīng)該從總體上綜合打分,看它屬于哪一檔的文章。一篇作文在基礎(chǔ)等級(jí)分上分為四檔:

(1)42—50(2)32—41(3)22—31(4)21分以下。

所以,評(píng)估一篇文章,首先要能夠把它定位在某一檔中,這樣,評(píng)分就不會(huì)出現(xiàn)大的失誤。

5.關(guān)于評(píng)分重點(diǎn)

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中以題意、內(nèi)容、語(yǔ)言和文體為重點(diǎn)。我們主張?jiān)谶@四項(xiàng)中,以內(nèi)容和語(yǔ)言為重點(diǎn)。除了審題,文體也可以適當(dāng)降低要求。這里的文體,不是指議論文、記敘文和說明文,而是指更廣泛的文體概念,作文指導(dǎo)《絕密透露高考作文閱卷老師給你的忠告》。

6.關(guān)于發(fā)展等級(jí)分的給分基本原則

在通常情況下,基礎(chǔ)等級(jí)分29分以下的試卷,不給發(fā)展分,30分以上的試卷,發(fā)展等級(jí)分這樣給:30—34分,給四等發(fā)展等級(jí)分,即1—3分;35—39分,給三等發(fā)展等級(jí)分,即4—6分;40—44分,給二等發(fā)展等級(jí)分,即7—8分;45—50分,給一等發(fā)展等級(jí)分,即9—10分。當(dāng)然,這個(gè)規(guī)定并非不可違犯。如果遇到某篇作文在某一方面的確非常突出,即使它的基礎(chǔ)等級(jí)分相對(duì)較低,發(fā)展等級(jí)分也可以滿分。

7.關(guān)于抄襲等情況的處理意見

第一種是抄襲,就是原封不動(dòng)或稍微改變了幾個(gè)字的默寫公開發(fā)表的文章。凡是抄襲的作文,只能在20分以下給分,而且不給發(fā)展分。但是,抄襲作文必須給出證據(jù),不能憑想當(dāng)然辦事。

第二種是套用,或者可以稱為改寫。

故事是別人的,但用自己的語(yǔ)言重新敘述,個(gè)別地方根據(jù)題目要求,作了一定的修改。這類作文,如果再創(chuàng)造的成分教多,且能判斷該考生的確有較強(qiáng)的寫作能力,可以在及格分以上給分,但不能超過40分。

第三種是仿寫。

模仿與套用卷相像,但不一樣。模仿卷的再創(chuàng)造成分更多,所以,如果立意、語(yǔ)言等方面出色,這類卷子可以打二類分,但不得超過50分。

高考作文篇3

所謂語(yǔ)言的對(duì)稱,就是指語(yǔ)言的排列、組合具有一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。反復(fù)、回環(huán)、照應(yīng)等均包含語(yǔ)言對(duì)稱的因子。高考作文里,角度若能展開,定要展開,“狠狠”的制造幾組語(yǔ)言的對(duì)稱,比成得分亮點(diǎn)。關(guān)鍵是思考角度的變化,橫向反向縱向多方展開,語(yǔ)義上并列、轉(zhuǎn)折、層遞等。

江南,秋當(dāng)然也是有的;但草木雕得慢,空氣來得潤(rùn),天的顏色顯得淡,(結(jié)構(gòu)對(duì)稱,“得”字重疊對(duì)稱,“慢”“淡”相呼應(yīng),押韻對(duì)稱“草木”“空氣”“天的顏色”,變化中的對(duì)稱,更見靈動(dòng))并且又時(shí)常多雨而少風(fēng);(轉(zhuǎn)折對(duì)稱)一個(gè)人夾在蘇州上海杭州,或廈門香港廣州(押韻對(duì)稱)的市民中間,渾渾沌沌(疊音對(duì)稱)地過去,只能感到一點(diǎn)點(diǎn)清涼,秋的味,秋的色,秋的意境與姿態(tài),(起首對(duì)稱)總看不飽,嘗不透,賞玩不到十足。(結(jié)構(gòu)對(duì)稱,“不”重疊對(duì)稱)秋并不是名花,也并不是美酒,(重疊對(duì)稱)那一種半開半醉的狀態(tài)(重疊對(duì)稱),在領(lǐng)略秋的過程上,是不合適的。

常見閑散的少爺們,一只手指間夾著一支香煙,一直手握著一把瓜子,且吸且咬,且咬且吃,且吃且談,且談且笑。從容自由,甚是愜意。

秋風(fēng)蕭瑟,月落殘?jiān)啤N业某穷^飄揚(yáng)著秦國(guó)的旗幟,我的宮殿飛揚(yáng)著秦國(guó)的歌。

要看清世界,須拭去眼前的浮塵,欲明白是非,須放下心中的偏見。

北國(guó)的秋,卻特別的來得清,來得靜,來得悲涼。

高考作文篇4

黃昏,最后一縷夕陽(yáng)即將消失在連綿不絕的大樓里。

樹上,知了也用盡了最后的力氣。

一切仿佛都沉浸在虛無的空間里。

起風(fēng)了,卷著吊燈左右搖晃,地上的人影也跟著移動(dòng)。

所有人的心情都像那一盞燈,不知什么時(shí)候會(huì)掉下來,摔成碎片再也拼不起來。

王老師很漂亮,甚至比武藤蘭還漂亮,大大的眼睛蕩漾著一池春水,動(dòng)人的身材被職業(yè)裝包裹的淋漓盡致。

一般人看到王老師樣子早就翹起來了,但是我沒有。

我不是一般人,我是王老師的學(xué)生。

所以我用最清純的眼神看著王老師,她在我們的眼里就像一個(gè)不食人間煙火的仙女。

王老師沒有被我的眼神所誘惑,悠然的抿了一口咖啡,道:“知道找你們來是為什么么?”

平時(shí)我恨不得變成老師手里摩挲的杯子,但是現(xiàn)在我只能和其他人一起老實(shí)的回答:“不知道?!?/p>

其實(shí)我知道這次和王老師親密接觸是為什么,但是我不能說,也不敢說,因?yàn)檫@件事比高考還重要。

王老師沒有想到我們會(huì)這樣回答她,失神了兩秒,遂掛著一臉冷笑,神情淡漠的掃過我們的臉。

那一剎那,我有一種想承認(rèn)的沖動(dòng)。最后,還是默念了五遍三字經(jīng)后才打消這種沖動(dòng)。

眼角掃了掃其他人,我也裝出一副瞻仰仙女的癡呆相,不否認(rèn),王老師的.姹女心法已經(jīng)到了裝清高的境界了,要不是我有這一顆五產(chǎn)階級(jí)之心,她怎么也不是我這個(gè)三字經(jīng)才練到第十頁(yè)的江湖小卒能抗衡的了的。

“看來你們是不承認(rèn)了是吧”王老師又換上了恨鐵不成鋼的表情,使得我們覺得小時(shí)侯掏螞蟻窩都是一件罪大惡極的事。

沒想到王老師的姹女心法已經(jīng)到了裝清純的境界,我強(qiáng)提一口真氣,壓下到了咽喉的血,但是空氣中那若有若無的香氣還是讓我心浮氣躁,差點(diǎn)道心失守。

王老師一個(gè)個(gè)的對(duì)我們點(diǎn)名教育。所有人,都低下了罪惡的頭顱。但是沒有人承認(rèn)。

前面的人都沒有認(rèn)罪,只剩下最后一個(gè)我。王老師看起來很自信,99.99999%,認(rèn)為我的嫌疑比純金比例還要高。所以她加大了對(duì)我的精神轟擊。

“周星星同學(xué),你知道說慌是不好的嗎?”老師用上了她能用的最高心法——裝可憐。

“知道?!蔽业牡佬木拖癖╋L(fēng)雨種的海燕一樣。

“身為一個(gè)五產(chǎn)階級(jí)的接班人你認(rèn)為還有什么比做了錯(cuò)事不承認(rèn)更為可惡呢?”

王老師彎下腰,不再居高臨下的看著我。

不好,連肉體都出動(dòng)了,看了我真的是守不住了。

正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候,眼前出現(xiàn)了三個(gè)點(diǎn),恩?怎么是三個(gè)點(diǎn),不是兩個(gè)點(diǎn)才對(duì)嘛。我定睛一看,道心立刻穩(wěn)下來了,三字經(jīng)終于領(lǐng)會(huì)到了第二十頁(yè)。

看著王老師氣餒的樣子,我在心里放聲大笑,誰(shuí)叫你MM上還長(zhǎng)顆大痣。

王老師搖了搖頭,緩了緩精神,從抽屜里拿出一本三十年前絕版的PLAYBOY道:“看來沒人承認(rèn)了,那就算了?!?/p>

說完雙手一用力,就在這千鈞一發(fā)之際,我放佛看見PLAYBOY的封面女郎流下了來生再見的淚珠,福靈心至地大喊一聲“不!”

高考作文篇5

站在虛歲十八的起點(diǎn)回望過去,我也曾迷茫,為高考所制,為成績(jī)所困。但現(xiàn)在,我終于可以向過去揮一揮手,堅(jiān)定地朝高考外的人生走去。

——題記

有時(shí)夜里一個(gè)人到運(yùn)河邊散步,望著逶迤而去的河水便不由神傷。我的一生又何嘗不像這河,遙遙不知所終。

曾堅(jiān)持去內(nèi)蒙看草原。我騎在馬背上,抬頭望向天邊。許是因?yàn)殚_闊,那邊的云看上去很低,也很近,但我心里清楚它的遙遠(yuǎn)。那時(shí),心中有種說不出的悲意,很想像鳥一樣長(zhǎng)出一對(duì)翅膀,逃開這充滿束縛的人間,朝著那云遠(yuǎn)遠(yuǎn)離去。

回來后,我和父母就高中選考科目度過了漫長(zhǎng)的交涉期。他們希望我可以考慮報(bào)考理科科目,我卻想走文科的道路。

很小的時(shí)候我就喜歡看書,看的雖不算名著,但也在心中埋下了一顆做文人的種子。后來學(xué)會(huì)了打著手電在被窩里看小說,夜夜看到凌晨,竟不覺困倦,被發(fā)現(xiàn)數(shù)次也死不悔改。那時(shí)看的書現(xiàn)在想來極為粗淺,但那狂熱的愛戀卻并不粗淺。正是這樣的愛戀,讓我堅(jiān)定地選擇了全文科。()

其實(shí)我理科不差,在讀的高中也是一所以理科為優(yōu)勢(shì)的當(dāng)?shù)孛?,從為人父母的角度考慮,畢業(yè)后理科找好工作容易,自是沒有錯(cuò)的。但我并不愿這一生只為了活著,或?yàn)榱嘶畹酶挥行┒鴬^斗。那樣的生活像一片被大網(wǎng)遮掩的天地,人雖可以隨意行走,卻無法抬頭仰望天空,讓思緒自在翱翔。若我是生在這片土地上的樹,我將永不能高過那張網(wǎng)。人百年后萬(wàn)事皆空,所以在這短短的一生里,我想做些我希望做的事。我注定無法飛離人間,但至少,可以“擇良木而棲”。

然而這種堅(jiān)持其實(shí)并沒有我想像中的那樣堅(jiān)強(qiáng)。長(zhǎng)期的對(duì)峙后,父母同意了我的選擇。但隨之接踵而來的,是我自己的不自信。

我的初中和高中有幸都是當(dāng)?shù)孛?,因此身邊?yōu)秀的人也多。前時(shí)和初中故友談起昔年同窗,我才知已有人開始為網(wǎng)店做宣傳,替日后從商積累經(jīng)驗(yàn);有人通過化學(xué)競(jìng)賽被北大錄??;也有人決心開始繪畫,度過了艱難的初學(xué)期后終于小有所成······感慨過后,心里也不免有些空落落的。那么多人都已在屬于自己的路上漸行漸遠(yuǎn),走向了更高遠(yuǎn)的未來,而我卻還在過著最普通的刷題、糾錯(cuò)、備戰(zhàn)高考的生活,拿著學(xué)校里最普通的成績(jī)。我害怕自己堅(jiān)定了方向,卻走不好這條路,數(shù)十年后仍是碌碌眾生中最微不足道的一員。

不是沒有想過,現(xiàn)在的教育在逐漸發(fā)展,上大學(xué)的路早不止一條,杭州又是教改試點(diǎn),高考并非唯一選擇。然而就像那河水,它可以有不同的分支,但不管是哪一條支流,都要有水,才能成河。不論是什么方式,人都要自己有足夠的本事,才能殊途同歸,以達(dá)夙愿。

從前社會(huì)上一片譴責(zé),說我們九零后是沒有主見、沒有理想的一代,上大學(xué)、報(bào)專業(yè),從的都是父母的愿。但有了主見、有了理想,然后呢?理想最終也要扎根在現(xiàn)實(shí)的土壤中才能發(fā)芽、長(zhǎng)大,以至開花。我在起點(diǎn)上贏得了理想,可日后的漫漫長(zhǎng)路,我該如何面對(duì)?

一次讀書時(shí)看到一句“世人大多眼孔淺顯,只見皮相,未見骨相”,道理雖是舊的,心中仍不免微動(dòng),似有所悟。

直到一日去登山。山上有不止的風(fēng),一陣一陣地吹著,也不知在此處盤桓了多少年。突然就覺得豁然開朗。千年來歷史長(zhǎng)河慢慢淌過,察舉、科舉、高考······這些選拔人才的制度一變?cè)僮?,但蕓蕓眾生對(duì)理想生活的追求卻從未改變。也有人在選拔和競(jìng)爭(zhēng)中黯然落幕,但憑著在漫漫人生中品出的芝蘭之香攀登至另一個(gè)全新高峰的,也不在少數(shù)。古有崔白出生低微,年至六十才被招入宮廷畫院,卻憑借自己一雙慧眼,揣度琢磨,終以精湛的畫技震動(dòng)畫壇,甚至改變了畫院“黃家富貴”的傳統(tǒng)。今亦有劉亮程這樣從未踏入大學(xué)課堂、半生于鄉(xiāng)野荒村間走走停停的默然觀者一朝獲譽(yù)“二十世紀(jì)中國(guó)最后一位散文家”。

河道如皮,河水如骨。我又何必自苦于皮相?

高考也好,創(chuàng)業(yè)、競(jìng)賽也罷,亦或是其他種種途徑,都不過只是外殼,是通道。我在這條路上走,你在那條路上走。也許暫時(shí)落后了,那都不打緊。走在路上的行者,眼中看的或許是路,但心中想的,總是那遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方,它看上去也許那么遠(yuǎn),但在我們的心里卻觸手可及。就像夜色里的運(yùn)河,逶迤而去,不知所終,但我心里知道,若能一直這么走下去,見到的,一路都是風(fēng)景;也像那草原上的云,只要心與眼足夠?qū)拸V,再遙遠(yuǎn)的云彩都會(huì)縮短了距離。即使一年后,我當(dāng)真因?yàn)楦呖嫉氖Юs了一個(gè)更高的平臺(tái)又如何?若能一寸寸地?fù)崦睿?xì)心感受每一刻時(shí)光的紋路,我又何愁不能走到我希冀的那個(gè)終點(diǎn)?思緒在心間,心有多寬廣,思緒便有多自由。

其實(shí)在高考這些路途以外,行路人的追求、態(tài)度與堅(jiān)持,才是最真實(shí)、也最長(zhǎng)久的。

推薦二:《有關(guān)高考作文合集7篇》

有關(guān)高考作文合集7篇

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家一定都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是精心整理的高考作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

高考作文篇1

我與高考或我看高考

今年是我國(guó)恢復(fù)高考40周年,高考為國(guó)選材,推動(dòng)了教育改革與社會(huì)進(jìn)步,取得了舉世矚目的成就,40年來,高考激揚(yáng)夢(mèng)想,凝聚著幾代青年的集體記憶與個(gè)人情感,飽含著無數(shù)家庭的淚珠汗水與笑語(yǔ)歡聲,想當(dāng)年,1977的高考標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的拐點(diǎn)??唇裉?,你正與全國(guó)千萬(wàn)考生一起奮戰(zhàn)在20xx的高考考場(chǎng)上。要求:請(qǐng)以“我看高考”或“我的高考”為副標(biāo)題,寫一篇文章。要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題且不少于800字。

作為一個(gè)高考黨,來寫這個(gè)題目,千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句字就是吃!

為了備戰(zhàn)高考,我狂點(diǎn)外賣,每次都還要和保安斗智斗勇,因?yàn)樗灰娢夷猛赓u就要給我們班扣分,害得流動(dòng)紅旗總是因?yàn)槲襾G了,讓我復(fù)習(xí)高考的心情和胃都受到了影響!

這次高考結(jié)束后,我要把被保安扣掉的外賣統(tǒng)統(tǒng)吃回來,我要吃:蒸羊羔,蒸熊掌,蒸鹿尾兒,燒花鴨,燒雛雞兒,燒子鵝,鹵煮咸鴨,醬雞,臘肉,松花,小肚兒,晾肉,香腸,什錦蘇盤,熏雞,白肚兒,清蒸八寶豬,江米釀鴨子,罐兒野雞,罐兒鵪鶉,鹵什錦,鹵子鵝,鹵蝦,燴蝦,熗蝦仁兒,山雞,兔脯,菜蟒,銀魚,清蒸哈什螞,燴鴨腰兒,燴鴨條兒,清拌鴨絲兒,黃心管兒,燜白鱔,燜黃鱔,豆鼓鲇魚,鍋燒鲇魚,烀皮甲魚,鍋燒鯉魚,抓炒鯉魚,軟炸里脊,軟炸雞,什錦套腸,麻酥油卷兒,熘鮮蘑,熘魚脯兒,熘魚片兒,熘魚肚兒,醋熘肉片兒,熘白蘑,燴三鮮,炒銀魚,燴鰻魚,清蒸火腿,炒白蝦,熗青蛤,炒面魚,熗蘆筍,芙蓉燕菜,炒肝尖兒,南炒肝關(guān)兒,油爆肚仁兒,湯爆肚領(lǐng)兒,炒金絲,燴銀絲,糖熘饹炸兒,糖熘荸薺,蜜絲山藥,拔絲鮮桃,熘南貝,炒南貝,燴鴨絲,燴散丹,清蒸雞,黃燜雞,大炒雞,熘碎雞,香酥雞,炒雞丁兒,熘雞塊兒,三鮮丁兒,八寶丁兒,清蒸玉蘭片,炒蝦仁兒,炒腰花兒,炒蹄筋兒,鍋燒海參,鍋燒白菜,炸海耳,澆田雞,桂花翅子,清蒸翅子,炸飛禽,炸蔥,炸排骨,燴雞腸肚兒,燴南薺,鹽水肘花兒,拌瓤子,燉吊子,鍋燒豬蹄兒,燒鴛鴦,燒百合,燒蘋果,釀果藕,釀江米,炒螃蟹.氽大甲,什錦葛仙米,石魚,帶魚,黃花魚,油潑肉,醬潑肉,紅肉鍋?zhàn)?白肉鍋?zhàn)?菊花鍋?zhàn)?野雞鍋?zhàn)?元宵鍋?zhàn)?雜面鍋?zhàn)?荸薺一品鍋?zhàn)?軟炸飛禽,龍虎雞蛋,猩唇,駝峰,鹿茸,熊掌,奶豬,奶鴨子,杠豬,掛爐羊,清蒸江瑤柱,糖熘雞頭米,拌雞絲兒,拌肚絲兒,什錦豆腐,什錦丁兒,精蝦,精蟹,精魚,精熘魚片兒,熘蟹肉,炒蟹肉,清拌蟹肉,蒸南瓜,釀倭瓜,炒絲瓜,燜冬瓜,燜雞掌,燜鴨掌,燜筍,熘茭白,茄干兒曬鹵肉,鴨羹,蟹肉羹,三鮮木樨湯,紅丸子,白丸子,熘丸子,炸丸子,三鮮丸子,四喜丸子,氽丸子,葵花丸子,饹炸丸子,豆腐丸子,紅燉肉,白燉肉,松肉,扣肉,烤肉,醬肉,荷葉鹵,一品肉,櫻桃肉,馬牙肉,醬豆腐肉,壇子肉,罐兒肉,元寶肉,福祿肉,紅肘子,白肘子,水晶肘子,蜜蠟肘子,燒烀肘子,扒肘條兒,蒸羊肉,燒羊肉,五香羊肉,醬羊肉.氽三樣兒,爆三樣兒,燒紫蓋兒,燉鴨雜兒,熘白雜碎,三鮮魚翅,栗子雞,尖氽活鯉魚,板鴨,筒子雞……

吃完之后,我還要念一句回扣作文題的咒語(yǔ):天王蓋地虎,全考985!寶塔鎮(zhèn)河妖,全上211!

高考作文篇2

話題作文“溫暖”

【作文題目】

冬天的陽(yáng)光最溫暖,春天的和風(fēng)最溫暖;寒冷時(shí)的一件棉襖最溫暖,饑餓時(shí)的一塊面包最溫暖;傷心時(shí)的一句安慰最溫暖,困境中的一句鼓勵(lì)最溫暖……生活中充滿著溫暖的種種情景。

請(qǐng)以“溫暖”為話題,寫一篇600字左右的文章。

【名師題解】

精選材,以小見大

在寫作訓(xùn)練中,當(dāng)立意沒有難度時(shí),選材就成為關(guān)鍵。能體現(xiàn)溫暖的素材有很多,如立足家庭,體現(xiàn)親情溫暖;置身學(xué)校,感受集體溫暖;放眼家國(guó),盡享社會(huì)溫暖。但最有效的方法,還是從身邊選取熟悉的、更易駕馭的凡人小事,以小見大,更好地表現(xiàn)主題。

巧構(gòu)思,貴在感人。

有了明確的素材,要注意提高素材的利用率,需要精巧的構(gòu)思設(shè)計(jì)。要善于訓(xùn)練記敘文的寫作,將“溫暖”的主旨,置放于具體而集中的事中加以體現(xiàn);要善于調(diào)動(dòng)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作行為或細(xì)節(jié)、心理描寫等手段來刻畫人物;記述事情,力爭(zhēng)意義重大,啟人心智,充分挖掘事情本身所蘊(yùn)含的感人力量。

【推薦素材】

素材一:

“南網(wǎng)哥哥”用愛,走進(jìn)溫暖冬天

新年前幾天,坐落在貴州黔東南從江地區(qū)的加榜中學(xué)在持續(xù)了數(shù)日的陰雨天氣后,出現(xiàn)了第一縷陽(yáng)光。南方電網(wǎng)調(diào)峰調(diào)頻公司“南網(wǎng)哥哥”愛心團(tuán)隊(duì)代表們將募集到的棉鞋、手套、圍巾等御寒物資送至50名貧困初中生手中,為山區(qū)貧困孩子送來了溫暖。

近2年來,“南網(wǎng)哥哥”愛心團(tuán)隊(duì)已累計(jì)開展志愿服務(wù)70佘次,為孩子捐建愛心書屋2所,捐贈(zèng)圖書1500余冊(cè),組織學(xué)雷鋒小組,開展“人人動(dòng)手,綠化營(yíng)地”植樹等活動(dòng),累計(jì)援助貧困學(xué)生、留守兒童、孤寡老人和殘疾人士等20xx余人次,志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)超過7200小時(shí)。

素材點(diǎn)撥:愛心與善意是風(fēng)吹不散的陽(yáng)光?!澳暇W(wǎng)哥哥”的愛心行動(dòng),給貧困山區(qū)的孩子們帶來了陽(yáng)光般的溫暖。而且,愛,絕不是曇花一現(xiàn)般的心血來潮,而是持之以恒的過程。鮮活的數(shù)字,證明著“南網(wǎng)哥哥”的愛與奉獻(xiàn)、執(zhí)著與堅(jiān)守,而那冬天里的溫暖,足以打動(dòng)每一顆易感的心靈。

素材二:

請(qǐng)環(huán)衛(wèi)工吃飯,溫暖又體面

20xx年12月4日,成都街頭一家火鍋店內(nèi)十分溫暖。該店閉門謝客,專門請(qǐng)來了轄區(qū)的180多名環(huán)衛(wèi)工人,備上好酒好菜特意招待。負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的李先生表示,火鍋店剛開張時(shí),他們?cè)诮诸^散發(fā)了10多萬(wàn)張傳單,不少都被丟在街道上,給環(huán)衛(wèi)工人帶來了很多負(fù)擔(dān),李先生希望通過這種方式以表達(dá)歉意。該火鍋店按照50元每位的標(biāo)準(zhǔn)為環(huán)衛(wèi)工人們配置菜品。閉門謝客不但體現(xiàn)了“請(qǐng)客”的誠(chéng)意,更能讓環(huán)衛(wèi)工人在自由無拘束的環(huán)境下吃飯。

素材點(diǎn)撥:讓每個(gè)人在陽(yáng)光下有尊嚴(yán)地活著。熱熱的火鍋,暖暖的心意。李先生以獨(dú)特的方式,向環(huán)衛(wèi)工人致歉,是對(duì)環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)的理解與尊重,更是對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛。事情雖小,但卻傳達(dá)出厚重的社會(huì)正能量,讓人的內(nèi)心充滿著無限的溫暖與感動(dòng)。

素材三:

超越血緣的親情溫暖人

20xx年5月14日,朱水寶阿婆經(jīng)過15年的堅(jiān)持不懈,終于為“黑小囡”朱軍龍辦下收養(yǎng)證和上海戶口。這段超越血緣的親情,終于有了一條堅(jiān)強(qiáng)的維系紐帶。

20xx年8月8日,市民朱阿婆買菜時(shí),在路邊草叢中發(fā)現(xiàn)一個(gè)光著身子、氣若游絲、皮膚上長(zhǎng)滿了痱子的小孩。她心疼不已,將孩子抱回家,幫他洗澡。但阿婆怎么洗,發(fā)現(xiàn)他還是很黑,到醫(yī)院檢查,才發(fā)現(xiàn)是個(gè)外國(guó)黑人孩子。朱阿婆生活拮據(jù),可一家人毅然決定:“無論如何留下寶寶,照顧他,撫養(yǎng)他長(zhǎng)大成人!”

素材點(diǎn)撥:溫暖無距離,它足以穿越國(guó)家、種族的界限。朱阿婆的義舉,是地地道道的大愛無疆,雄辯地告訴人們,關(guān)愛無國(guó)界。而十五年的堅(jiān)持不懈,又是怎樣的執(zhí)著與堅(jiān)守。這,也許正是超越血緣的親情之愛。

高考作文篇3

知識(shí)在于積累,聰明在于勤奮,這就是千真萬(wàn)確的真理,一年一度的高考如期向我們走來,處在高三的學(xué)生如今正在奮筆疾書,全身以赴迎接高考,高考的過程是艱苦的,每個(gè)人都在為了高考而努力。

人生第一次經(jīng)歷的大事件可能應(yīng)該屬于高考,在當(dāng)時(shí)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)的時(shí)代語(yǔ)境中高考是人生質(zhì)變的一個(gè)關(guān)口,如果高考成功進(jìn)入了一所好大學(xué)仿佛就是中了進(jìn)士,從此可以成為干部編著從此可以高人一等云云,可憐當(dāng)時(shí)的我們這代青春少年隊(duì)國(guó)家大勢(shì)沒有前瞻性的眼光,老師家長(zhǎng)說什么就相信什么,于是一個(gè)個(gè)熬夜看書到12點(diǎn),做不完的模擬,等不完的“距離高考還有多少天”。

日子就這樣過去,一直到高考前幾天,大家?guī)讉€(gè)兄弟湊錢買了一瓶啤酒,壯著膽子在教室里喝完了,然后偷偷給喜歡的女生寫了個(gè)紙條。晚霞飛過時(shí),幾個(gè)少年風(fēng)一般的將時(shí)光踏進(jìn)了時(shí)光隧道,沖向高考的燦爛陽(yáng)光。

那天,我騎著單車到了考點(diǎn)南昌十中,一眼望去全是人頭,有閉著眼睛背題目的有拿著書本卻竊竊私語(yǔ)說笑的,最好笑的是當(dāng)時(shí)我們班上的數(shù)學(xué)課代表勞模(綽號(hào),因此女生過去勤奮),她戴著一副高度近視眼鏡坐在一棵大樹下喃喃自語(yǔ),仿佛一高僧入定讓我不敢考前,再一遠(yuǎn)眺,發(fā)現(xiàn)好友大腚肩搭一條白毛巾正歡聲笑語(yǔ)的找人閑聊,可憐他的這種放浪作風(fēng)與周圍環(huán)境非常不和諧,只見他竄來竄去,走到我面前時(shí)才算有了人搭理。走進(jìn)考場(chǎng)考語(yǔ)文,作文題目是《嘗試》,我找不到感覺,寫砸了。

時(shí)間膠片經(jīng)過無數(shù)拉拉扯扯到了20xx年,當(dāng)年在樹下喃喃自語(yǔ)的勞模現(xiàn)在已為人母,當(dāng)年到處找人搭話的大腚曾和我一起南征北戰(zhàn)數(shù)年而今是兩個(gè)孩子的爹,當(dāng)年等我回家的奶奶已經(jīng)在另外一個(gè)世界繼續(xù)養(yǎng)花,當(dāng)年和我一起喝酒的哥們已經(jīng)成了交警中隊(duì)長(zhǎng),當(dāng)年偷偷寫紙條的女孩已經(jīng)定居北京。

當(dāng)年曾為高考心驚膽戰(zhàn)的我現(xiàn)在成了女兒控,她的一笑一哭都可以牽動(dòng)我的神經(jīng),至于她將來面臨高考我會(huì)怎樣說,我想說,孩子,考試不重要,你睡的好吃的好過的開心最重要,爸爸把錢都給你準(zhǔn)備好了。

對(duì)于每一個(gè)高中生都會(huì)經(jīng)歷過,這個(gè)艱苦的高考過程,從此圓了每個(gè)人的大學(xué)夢(mèng),徹底改變自己的后半生。

高考作文篇4

一位江蘇高考閱卷老師稱,自己改到了好幾百篇《致青春》的劇情介紹,看到想吐。還有一些非常雷人的高考作文,比如只有作文題目“跪求零分”,老師真是無奈的給了1分。

一位老師改了幾百篇《致青春》的“劇情簡(jiǎn)介”,實(shí)在想吐;一篇寫爸媽青春的作文,得滿分;通篇空白,只在標(biāo)題上寫了四個(gè)字“跪求零分”,得一分;試卷當(dāng)成了畫稿,寫下題目之后,畫了一個(gè)類似于QQ表情的哭臉,通篇再無一字,得兩分!這些看似奇葩的作文,都是出自今年江蘇高考生之手,讓閱卷老師相當(dāng)無奈。不過總體來說,今年作文整體水平比去年高,估計(jì)均分在47分左右,比去年提高2分左右。滿分作文比去年多,有生活氣息的文章受到肯定。而趙薇的電影《致我們終將逝去的青春》出現(xiàn)頻率太高,以致一位閱卷老師就改了幾百篇《致青春》“劇情簡(jiǎn)介”,他對(duì)記者直言,有一種想吐的感覺。

雷人指數(shù)★★★★★

“跪求零分”,因?yàn)橛蓄}目還得了一分

有閱卷老師說,自己改到不止一篇的高考零分作文,那就是通篇一字沒寫的。但讓人驚奇的是,有閱卷老師表示,今年的高考作文出現(xiàn)了“跪求零分”的作文。高考中,在密集分?jǐn)?shù)段,一分就相差兩三千人,考生們恨不得“分分計(jì)較”,怎么還會(huì)有考生“跪求零分”呢?

有閱卷老師表示,在批閱的幾篇作文中,有的學(xué)生通篇空白,只在標(biāo)題上寫了四個(gè)字“跪求零分”,“只要寫了題目,還是會(huì)給分的?!弊罱K,這位考生得了1分。

還有的學(xué)生又把試卷當(dāng)成了畫稿,寫下題目之后,畫了一個(gè)類似于QQ表情的哭臉,通篇再無一字。這篇作文也毫無例外地成了非主流,只得到2分。

除了這些放棄作文的考生,也有考生因?yàn)閷忣}不清,分?jǐn)?shù)被判不及格,在42分以下?!坝行┛忌巡牧现械摹煺妗ⅰ云燮廴恕鳛樽魑牡闹黝}發(fā)揮,這顯然是斷章取義了,所以只能按偏題處理,在及格線以下。但是,雖然偏題,但整篇作文論證完整,只是對(duì)主題的理解有誤,所以也能得30多分?!?/p>

也有考生以“信念”為題,雖然也屬偏題,但與“青春”和“不朽”相對(duì)接近,偏題不算嚴(yán)重,所以分?jǐn)?shù)稍微高一些,一般在40、41分。

相似指數(shù)★★★★★

看《致青春》“劇情簡(jiǎn)介”,老師想吐

趙薇導(dǎo)演的電影《致我們終將逝去的青春》,青春主題的確和今年的作文有一定相關(guān)。但若是這成了今年高考作文中很多人選擇的素材,那會(huì)是一種怎樣的后果呢?讓閱卷老師來回答,那就是看了很多遍,看到想吐。

一位閱卷老師說,他改了好幾百篇作文,都是把《致青春》的故事先講一遍,他看了幾百遍同樣的故事,感覺特別難受?!耙灿袚Q各種方式用《致青春》的,但都用得不太好,總圍繞著故事情節(jié)?!?/p>

不僅《致青春》用的人多,還有各種大家能想到的流行人物的勵(lì)志故事,也都是被大量考生使用,比如馬云的故事。

“在這么多相似的作文中,我改到最后一天,才碰到一篇很喜歡的文章。”他說,這位考生說自己是閑人,要把心放下來觀察自然。“現(xiàn)在年輕人能有這種心態(tài)不容易?!边@位老師給文風(fēng)清新、流露真情實(shí)感的這篇文章打了極高的分。

滿意指數(shù)★★★★★

記錄父母青春得滿分

什么樣的作文才能得滿分或高分?今年滿分作文比較多,閱卷老師說,普遍性的特點(diǎn)就是,生活氣息濃郁,能從一些小故事、生活中的小場(chǎng)景入手,以小見大,描寫生動(dòng)細(xì)膩。比如,有一篇滿分作文,考生寫的是父母不老的青春,就避開了眾多就青春說青春的俗套題材。考生采用欲揚(yáng)先抑的手法,從搬家中老爸老媽的疲憊的動(dòng)作和神態(tài)入手,點(diǎn)明爸媽都老了。隨后,話鋒一轉(zhuǎn),當(dāng)老爸老媽捧起一本年輕時(shí)的教程,眸子瞬間亮了一下,年輕時(shí)青春似火的記憶和當(dāng)時(shí)的熱門話題再次打開記憶的閘門。傳神之處在于,老爸摩挲著泛黃的書頁(yè),高聲朗誦年輕時(shí)摘錄的詩(shī)詞時(shí)的意氣風(fēng)發(fā)和老媽聆聽時(shí)幸福的表情,被描寫得惟妙惟肖。于是,主題突顯,他老爸老媽心中的火還沒熄滅,他們從未被生活磨平。閱卷老師表示,這篇作文構(gòu)思精巧,描寫精妙,緊扣材料主旨,語(yǔ)言不著痕跡,表現(xiàn)力強(qiáng)。

而議論文中的高分作文則勝在“反彈琵琶”,例如,有考生通過古今中外不少名人志士的傳奇經(jīng)歷得出結(jié)論:生命的不朽,不在于青春永駐,而在于價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

采訪中,多位閱卷老師表示,今年作文題目很容易寫成就青春說青春的俗套題材,也有不少考生停留在空洞說教的理論層面。

高考作文篇5

方圓之道

“無規(guī)矩不成方圓”,國(guó)有國(guó)法,軍有軍規(guī),處世做人也同樣有規(guī)矩、原則,要把握原則里的分寸,一個(gè)度,一個(gè)底線和上線。

做人,中國(guó)傳統(tǒng)思想都以儒家學(xué)說的“君子”為理想標(biāo)準(zhǔn),直到今天還是這樣。

做“君子”,就要首先成為一個(gè)內(nèi)心完善的善良的人。君子的力量始自于人格與內(nèi)心。內(nèi)心完滿富足,先修繕了自我修養(yǎng),而后才表現(xiàn)出來一種從容不迫的風(fēng)度,所謂“不憂不懼”,所謂愧疚。我們應(yīng)該把有限的時(shí)間,精力用來苛責(zé)內(nèi)心,而不是外在世界。一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己要求嚴(yán)格一點(diǎn),對(duì)別人就會(huì)厚道一點(diǎn)。我們常說做人要厚道,厚道并不是窩囊,而是他可以包容和悲憫別人很多的過錯(cuò),可以設(shè)身處地的站在別人的立場(chǎng)上想問題。做君子就是要成為最好的自己,按自己的社會(huì)定位,從身邊做起,從今天做起,讓自己成為心內(nèi)完善的人。只有你內(nèi)心真正有了一種從容淡定,才能不被人生的起伏得失左右。

子曰:“君子懷德,小人懷土。君子懷刑,小人懷惠”。君子每天牽掛的是自己的道德修繕,他心中始終有一份規(guī)矩,法度,不得超越。君子從來是注重禮節(jié),尊重道德法制的。被尊為圣人的孔子尊禮,守禮,行禮。做官的人,穿喪父的人,還有盲人,路過他面前,不管這個(gè)人多么年輕,他也一定要站起來。如果他要從這些人面前經(jīng)過,他就小步快跑,以示尊敬。這都是最小最小的禮節(jié)。正如我們每個(gè)人走過街天橋,走人行橫道,等待紅燈,這些看起來都會(huì)給我們生活多多少少帶來一點(diǎn)限制,但是當(dāng)這點(diǎn)限制成為彼此尊重,社會(huì)默契的時(shí)候,都保障了自己的安全。

做一個(gè)君子還要正直,“矝而不爭(zhēng),群而不黨”。一個(gè)君子,他內(nèi)心是莊重不可侵犯的,卻不為自己爭(zhēng)辯,他合群卻從不拉幫結(jié)派,牟取私利。比如說許多人在一起,大家的觀點(diǎn)肯定不會(huì)完全一樣,當(dāng)各自闡述自己的觀點(diǎn)時(shí),真君子是會(huì)認(rèn)真傾聽的',他能理解和尊重每一個(gè)人觀點(diǎn)的合理性,同時(shí),又能堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。而小人只會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)沒說完的時(shí)候就跳出來說“對(duì)對(duì)對(duì)”,說的真好,什么“高屋建瓴”,什么“深謀遠(yuǎn)慮”之類的溢美之詞說了一大籮筐,可能轉(zhuǎn)臉就對(duì)別人說哎,這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)說的太差勁了,我一點(diǎn)都不贊成!此外,君子還“周而不地”。一個(gè)真君子以道義為準(zhǔn)則與人交往,所以會(huì)有很多志同道合的朋友,他會(huì)像空氣中的氧氣一樣,讓所有朋友們覺得很歡欣。君子不會(huì)說去結(jié)成一個(gè)小圈子,結(jié)黨營(yíng)私。所謂君子坦蕩蕩,小人常戚戚。

紛繁復(fù)雜的社會(huì)中,我們很容易迷失自我,把握做人的原則,向君子的方向努力,社會(huì)就會(huì)湊出和諧的音符。

愛智慧

老子說,上善若水,水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。水可以滋潤(rùn)世間萬(wàn)物,卻不與萬(wàn)物爭(zhēng)任何東西,是世間至尚、至美、至德的存在。它可以以任何形態(tài)出現(xiàn)。李白也說,抽刀斷水水更流。無論我們用多么鋒利的刀刃去傷害水,在它蕩漾后,又會(huì)恢復(fù)平靜,不留下一絲痕跡。而人呢,在受到傷害或打擊后,我們是否可以做到像水一樣?有一些人在受到傷害后,猶如打碎的瓷器,不管粘和的多么完好,但那些裂痕仍然清晰可見。

青春何其短暫,有些奔赴刻不容緩。在我們成長(zhǎng)的道路中,我們總是容易做一些讓自己后悔的事??赡苓@就是十幾歲的少年吧,迷茫,感性,敏感,一些不經(jīng)意的細(xì)節(jié)也可能打擊到我們。只有那么少數(shù)的人,有明確的目標(biāo),為自己的理想,理性地奮斗著。他們很可能是下一屆的清華北大驕子或是某個(gè)地方的狀元。因?yàn)樗麄兌每酥?,不多想,培養(yǎng)自己的專注力。如果每個(gè)學(xué)生都奮筆疾書,不想風(fēng)花雪月,不做無病呻吟?那么人生的成功會(huì)不會(huì)在指日可待的時(shí)間點(diǎn)上等他?因?yàn)椤半s念”,引誘我們的東西又太多,而思想太淺薄。而他們是有目標(biāo)有野心的,在被不斷引誘的過程中,堅(jiān)持不去張望,因?yàn)槊慷嗤谎?,欲望便更大一點(diǎn)。有一本雜志,卷首語(yǔ)是這樣寫的:坐頭等艙的人都在安靜的看書或看報(bào);坐商務(wù)艙的人,都在用電腦辦公;坐經(jīng)濟(jì)艙的人都在說話,玩手機(jī)或打游戲。坐貴賓室休息室的人都在閱讀,而坐大廳候機(jī)的人都在聊天或玩手機(jī)。于是作者發(fā)出疑問,到底是人的位置影響了人的行為,還是人的行為影響了人的位置呢?青春短暫,但人生更短暫。我們可以青春,可以年少無知,可以等待那個(gè)不讓我們?cè)倜悦5钠鯔C(jī)。等那個(gè)契機(jī)出現(xiàn)之前,我們就要懂得改變,學(xué)會(huì)負(fù)責(zé),并更注重自己內(nèi)心的修養(yǎng),如水,真水無香。

滴滴水珠匯成江河,奔涌就是這每一滴水的習(xí)慣吧。習(xí)慣是件可愛又可怕的事。好習(xí)慣將伴人一生,壞的也很壞,像習(xí)慣晚睡會(huì)傷身。習(xí)慣往往是在潛移默化中形成的,就像在一間暖房里,當(dāng)你習(xí)慣它,覺得愜意,舒適的時(shí)候,玻璃窗碎了,呼啦啦的冷風(fēng)往房子里灌,那時(shí)你才知道它的重要性?!缎ど昕说木融H》里,在監(jiān)獄里生活久了后,習(xí)慣抓住了你的命門,讓你明白,你是離不開它的。當(dāng)那位被判無期徒刑的犯人,在肖申克監(jiān)獄里生活到八十幾歲,老得白發(fā)蒼蒼,老得行動(dòng)遲緩時(shí),他被假釋,重見天日,重返社會(huì)。他出來后很痛苦,世界變化太快,他說他想殺人,這樣就能回到肖申克,那里才是他熟悉的地方。于是,他上吊自殺了。隨后同樣假釋出來的主人公的朋友瑞德,每次他上廁所前都要大聲向超市老板報(bào)告,他說他不報(bào)告就尿不出來,那多痛苦。他沒有選擇自殺,因?yàn)楹桶驳系募s定,他熬了過來,最后找到了主人公。你看坐過牢的痕跡可以抹掉,但記憶抹不掉。習(xí)慣成為了記憶。

三毛在撒哈拉沙漠居住的時(shí)間里,親眼見證了天主教和回教的誓不兩立,沒有一點(diǎn)調(diào)和的余地,宗教信仰給人神秘和虔誠(chéng)的色彩,做一名教徒都不可避免地有些偏執(zhí)。這讓人很無奈,但反過來一想,人在世間,必定是要相信些什么的,這種對(duì)信仰的需要應(yīng)該源自人內(nèi)心深處的孤獨(dú)感和沒安全感吧,如同胎兒脫離羊水般,或是一個(gè)人在一望無際的海上漂流那種絕望感。這種時(shí)候就該信仰發(fā)揮力量了。三毛是自由的人,她有資本自由,她的羽毛太過于亮麗,這是鳥籠關(guān)不住的。泰戈?duì)栒f,如果你因失去太陽(yáng)而流淚,那么你也將失去群星了。所以我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜,學(xué)會(huì)觀察,不要被一些錯(cuò)的人和事?lián)踝∫暰€而冷落了真正關(guān)心我們、愛我們的人。

上善若水任方圓。假如我們都有水的寧?kù)o和自若,那有什么坎是過不去的呢。人匆匆來,又不帶走什么的離開。最終如曹雪芹說,“看破的,遁入空門;癡迷了,枉送了性命。好一似食盡鳥投林,落了片白茫茫大地真干凈!”

高考作文篇6

技巧1:關(guān)鍵詞句入手法。

對(duì)題目中關(guān)鍵詞句的寓意的理解,有助于更好地審題立意。命題作文,所命之題就是審題的關(guān)鍵,立意的關(guān)鍵。材料作文為突出中心,會(huì)在材料中設(shè)置關(guān)鍵詞句(重要的詞語(yǔ)、開頭句、對(duì)話句、結(jié)語(yǔ)句等),抓住這些詞句,就能把握材料主旨,準(zhǔn)確理解材料,正確立意。

題目1:

在西伯利亞雪原上有一種動(dòng)物叫白貂,白貂十分愛惜自己的一身純白、漂亮的毛,在任何情況下都不愿意玷污。于是獵人們抓住白貂的這個(gè)弱點(diǎn),在它的巢穴周圍撒上一圈煤粉,這樣白貂就束手就擒了;白貂沒有因此改變自己的習(xí)性,依然年復(fù)一年地守護(hù)著自己純白、漂亮的毛。

要求:全面理解材料,但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確定問題,確定標(biāo)題;不要脫離材料的含義作文,不要套作,不得抄襲。

【審題技巧】讀這則材料,就要注意到材料的最后一句話:白貂沒有因此改變自己的習(xí)性,依然年復(fù)一年地守護(hù)著自己純白、漂亮的毛。這句話中的關(guān)鍵詞就是守護(hù),表現(xiàn)了白貂在任何情況下都堅(jiān)守自己的操守,聯(lián)系到人在任何情況下都堅(jiān)守自己的志向和理想、不為外物所動(dòng)的品行,那么立意時(shí),就可以從堅(jiān)守這方面分析。

題目2:

比爾教授應(yīng)邀來中國(guó)演講,在發(fā)現(xiàn)最前排無人入座的原因是怕被提問時(shí),微笑地鼓勵(lì)大家坐第一排,他說:亮出自己,給自己自信,創(chuàng)造機(jī)會(huì)才能被人賞識(shí)。請(qǐng)理解領(lǐng)悟材料含義,聯(lián)系生活實(shí)際和個(gè)人感受,寫一篇不少于800字的文章。

【審題技巧】亮出自己,給自己自信便是該材料的關(guān)鍵句,這一關(guān)鍵句就是告訴人們要給自己以自信,敢于亮出自己,從而獲得被人賞識(shí)的機(jī)會(huì),并取得成功。抓住這些語(yǔ)句就很容易立意了。

題目3:

蚌殼里的夜,有多長(zhǎng)?/不再思量,不再思量/我已擺脫苦悶與憂傷/如果被昔日的淚水淹沒/我的生命不會(huì)閃光。?

【審題技巧】讀詩(shī)的前三行我們了解到,珍珠在蚌殼里熬過了無數(shù)的黑夜,受了無數(shù)的磨難,擺脫了無數(shù)的苦悶與憂傷,這是理解這首詩(shī)的基礎(chǔ)。而下面的兩句如果被昔日的淚水淹沒,我的生命不會(huì)閃光則是關(guān)鍵,因?yàn)樽x了這兩句,我們就會(huì)深深領(lǐng)悟到,生命離不開磨難,只有經(jīng)歷了磨難,戰(zhàn)勝了磨難,才能贏得生命的輝煌。所以,我們可以從磨難與成功這方面立意。

技巧2:因果分析法。

任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展,都有其內(nèi)在或外在的原因,我們可以通過對(duì)材料的有關(guān)原因和結(jié)果的分析來確定立意。

題目1:

猩猩喜歡喝酒。村里人擺上甜酒,用大小杯子裝著。猩猩見了,知道是誘惑。但其中一個(gè)對(duì)大家說:何不嘗一點(diǎn)點(diǎn)呢?不吃多了就行!于是大家先喝小杯,不久又取大杯喝。它們實(shí)在抵制不住甜酒的誘惑,大飲而醉。村人趁機(jī)追捕,猩猩無一幸免。

【審題技巧】從因?yàn)榈种撇蛔√鹁频恼T惑,結(jié)果大飲而醉被村人趁機(jī)追捕,猩猩無一幸免中就可以立意。即應(yīng)該經(jīng)受住誘惑,不要貪婪。

題目2:

朋友經(jīng)常出差,經(jīng)常買不到對(duì)號(hào)入座的車票??墒?,無論長(zhǎng)途短途,無論車上多擠,他說,他總能找到座位。他的辦法其實(shí)很簡(jiǎn)單,就是耐心地一節(jié)車廂一節(jié)車廂找過去。這個(gè)辦法聽上去似乎并不高明,但卻很管用。每次,他都做好了從第一節(jié)車廂走到最后一節(jié)車廂的準(zhǔn)備,可是每次他都用不著走到最后就會(huì)發(fā)現(xiàn)空位。他說,這是因?yàn)橄袼@樣鍥而不舍找座位的乘客實(shí)在不多。經(jīng)常是在他落座的車廂里尚余若干座位,而在其他車廂的過道和車廂接頭處,居然人滿為患。

【審題技巧】材料的結(jié)果是他總能找到座位,通過分析可以看出原因是耐心地一節(jié)車廂一節(jié)車廂找過去。所以可以確定以下立意:與耐心同行,執(zhí)著(堅(jiān)持、鍥而不舍)成就未來。如果寫成細(xì)節(jié)決定成敗或人生有得必有失屬于跑題,寫成學(xué)會(huì)變通或善于發(fā)現(xiàn)美屬于偏題。

技巧3:聯(lián)系實(shí)際法。

現(xiàn)實(shí)生活中的某些思想、觀點(diǎn)、行為往往通過一些比喻、故事、寓言、漫畫等形式表現(xiàn)出來,這就需要我們善于從中聯(lián)系我們的現(xiàn)實(shí)生活,挖掘其中的含義。思路往往由物及人(社會(huì))。

題目1:

一天,我發(fā)現(xiàn),一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會(huì)飛?要不,從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭,中間有一丈余寬,第一根線是怎么拉過去的?后來,我發(fā)現(xiàn)蜘蛛走了許多彎路從一個(gè)檐頭起,打結(jié),順墻而下,一步一步向前爬,小心翼翼,翹起尾部,不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上,走過空地,再爬上對(duì)面的檐頭,高度差不多了,再把絲收緊,以后也是如此。

你對(duì)材料一定有自己的感受,選擇一個(gè)角度進(jìn)行聯(lián)想和思考,寫一篇不少于800字的文章。注意:題目自擬,立意自定,文體自選,不得抄襲。?

【審題技巧】上述材料的主旨是贊美執(zhí)著而堅(jiān)韌的蜘蛛。從蜘蛛的方面可這樣立意:蜘蛛不會(huì)飛翔,但它能夠把網(wǎng)織結(jié)在半空中。它是勤奮,敏感,沉默而堅(jiān)韌的昆蟲,它的網(wǎng)制得精巧而規(guī)矩,八卦形地張開,仿佛得到神助。由蜘蛛聯(lián)想到人,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,對(duì)人生做理性的思考,可這樣立意:這樣的成績(jī),使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是,我記住了蜘蛛不會(huì)飛翔,但它照樣把網(wǎng)結(jié)在空中。奇跡是執(zhí)著者創(chuàng)造的。

技巧4:多角度分析法。

對(duì)材料從不同的角度進(jìn)行分析,從而確定文章的立意。如:

有個(gè)魯國(guó)人,很擅長(zhǎng)織麻鞋,他的妻子擅長(zhǎng)織白絹。夫妻倆想到越國(guó)居住,有人對(duì)他們說:你們將會(huì)貧窮不堪的。魯國(guó)人問他是何道理,那人說:麻鞋是穿在腳上的,而越人是赤腳走路的;白絹是做帽子的,而越人是披發(fā)的,你們夫妻的特長(zhǎng),在越國(guó)是無用武之地的,怎么會(huì)不窮呢?

【審題技巧】

由于越人赤腳走路不戴帽子,那么魯人到越國(guó)去必然會(huì)窮。說明無論做什么事,都不能脫離實(shí)際。

魯人到越國(guó)去不一定會(huì)窮。正因?yàn)樵饺顺嗄_、披發(fā),鞋帽才大有市場(chǎng)。這就要求魯人敢于嘗試、敢于冒險(xiǎn)、敢于改革,學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問題。

魯人聽了勸告之后,會(huì)有什么反響呢?去還是不去呢?去與不去各將產(chǎn)生什么樣的結(jié)果呢?從而得出虧本生意做不得、無用武之地焉能致富等觀點(diǎn)。

高考作文篇7

全國(guó)卷I

全國(guó)卷I適用地區(qū):河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、廣東、安徽、福建(山東英語(yǔ)、文綜、理綜使用新課標(biāo)全國(guó)卷I)

據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)來華留學(xué)生的調(diào)查,他們較為關(guān)注的“中國(guó)關(guān)鍵詞”有:一帶一路、大熊貓、廣場(chǎng)舞、中華美食、長(zhǎng)城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付。

請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó),寫一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)。要求選好關(guān)鍵詞,使之形成郵寄的關(guān)聯(lián);選好角度,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲,不少于800字。

【高考作文寫作技巧】

詳敘法

【特點(diǎn)】

詳敘一般用在對(duì)每件事發(fā)展變化過程的具體敘寫。詳敘時(shí)要抓住人物的特征或事情的細(xì)節(jié)進(jìn)行詳盡、細(xì)致的描敘。作文時(shí),與中心思想密切相關(guān)的部分,要詳敘。與中心思想關(guān)系不大,而又與也須交代的,則幾筆帶過,這樣文章的中心才能突出。否則文章會(huì)出現(xiàn)無中心或多中心,顯得繁瑣。

略敘法

【特點(diǎn)】

略敘的作用是在于交代事件發(fā)生發(fā)展過程中不可缺少但又不必詳敘的內(nèi)容。它與詳敘相結(jié)合,便整個(gè)敘述有詳有略,疏密相間,形成敘述的起伏。略敘一般用于文章的開頭和結(jié)尾;與中心思想關(guān)系一般的部分;人所共知的部分。

直接抒情法

【特點(diǎn)】

直接抒情可以使感情表達(dá)得樸實(shí)真切,震動(dòng)人心。直接抒情一般適用于抒發(fā)強(qiáng)烈而緊張的感情。直接抒情的特點(diǎn)是敘述時(shí)感情強(qiáng)烈,節(jié)奏時(shí)快、緊張,情感直露,容易把握。

間接抒情法

【特點(diǎn)】

間接抒情的特點(diǎn)是抒情含蓄婉轉(zhuǎn),富有韻味,感染力強(qiáng)。間接抒情一般可以通過敘述抒情,作者在敘述時(shí)加上自己主觀感情色彩,根據(jù)感情的流動(dòng)來敘述,使讀者在敘述的過程中感受作者的思想感情;也可以通過議論抒情,作者在議論中,表達(dá)強(qiáng)烈的愛憎、褒貶之情,這種記敘中的議論一般是利用判斷來進(jìn)行;還可以通過描寫來抒情,作者在描寫的過程中,滲透自己的情感。采用間接抒情的方法,要做到語(yǔ)言美麗而又富有感情色彩。

先敘后議法

【特點(diǎn)】

先敘后議是先敘事后議論,因此議論要起總結(jié)上文,點(diǎn)膽中心的作用。議論時(shí),要對(duì)事件的主要內(nèi)容,或事件的主要人物,或主要事物進(jìn)行議論。這樣才能做到敘事和議論的統(tǒng)一。議論的方法,可以通過文章的人物的語(yǔ)言、心理活動(dòng)進(jìn)行議論,也可以以第三者的身份進(jìn)行議論。

先議后敘法

【特點(diǎn)】

采用先議后敘的方法,首先開門見山地提出記敘的要點(diǎn)和中心,并以此統(tǒng)全文,使全文所記事件的意義,通過議論之后,顯得清楚明白。在敘事的時(shí)候,要根據(jù)議論的中心,抓住重點(diǎn)進(jìn)行寫作。

推薦三:《有關(guān)高考作文合集8篇》

有關(guān)高考作文合集8篇

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,下面是幫大家整理的高考作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

高考作文篇1

守著茫然的夢(mèng),留下凌亂的腳步.驀然回首,卻是渾然的一片,腦海中還沒有想明白為什么,回頭繼續(xù)前進(jìn)時(shí)才發(fā)現(xiàn)世界竟然只剩下一個(gè)亮點(diǎn).就是回頭的瞬間,一切都變了。

那個(gè)亮點(diǎn),是黑夜里的一點(diǎn)光,它頑強(qiáng)地閃爍著,只為告訴人們希望還在。

追逐的腳步摸索著前進(jìn),竟是一步三跟頭的跌倒.苦笑一聲,唯留一聲嘆.黑暗中前進(jìn),沒有萬(wàn)全的準(zhǔn)備,如

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