2022初中地理中考復(fù)習(xí)策略

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（八年級(jí)）（地理）（復(fù)習(xí)），時(shí)間短，內(nèi)容多，任務(wù)重，課時(shí)緊。既要上完八年級(jí)下冊(cè)教材的內(nèi)容，又要復(fù)習(xí)好初中階段四冊(cè)教材的內(nèi)容。如何在有限的時(shí)間內(nèi)舉行有效的地理復(fù)習(xí)，制定好中考復(fù)習(xí)策略是關(guān)鍵。我整理了2022初中地理中考復(fù)習(xí)策略，夢(mèng)想能扶助到您。

初中地理中考復(fù)習(xí)策略

1.明確目標(biāo)，制定復(fù)習(xí)籌劃

研究課程標(biāo)準(zhǔn)、考試內(nèi)容及要求等內(nèi)容，把握考試的動(dòng)向，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，才能對(duì)比有效的提高復(fù)習(xí)效率。在地理復(fù)習(xí)過(guò)程中教師要制定概括、完備的復(fù)習(xí)籌劃，有的放矢，什么時(shí)間復(fù)習(xí)什么內(nèi)容，理應(yīng)做到心中有數(shù)。在地理復(fù)習(xí)中大體分三個(gè)階段。第一階段是抓好根基學(xué)識(shí)的復(fù)習(xí)，也就是對(duì)教材的全面復(fù)習(xí);其次階段是精選習(xí)題，做好綜合練習(xí)，第三階段是舉行模擬測(cè)試。

2.抓好根基學(xué)識(shí)和根本技能的復(fù)習(xí)

試題無(wú)論怎樣變化，都是地理根基學(xué)識(shí)的不同演繹和遷移，即使是綜合試題也是在根基之上的綜合。假設(shè)根基學(xué)識(shí)不扎實(shí)，就很輕易在考試過(guò)程中遇到障礙。對(duì)根基學(xué)識(shí)舉行全面復(fù)習(xí)的第一階段，確定要更加重視，力爭(zhēng)做到當(dāng)天內(nèi)容實(shí)時(shí)（消化），每單元學(xué)識(shí)實(shí)時(shí)穩(wěn)定，力爭(zhēng)吃透每個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)。在對(duì)根基學(xué)識(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)留神兩點(diǎn)：

2.1把復(fù)習(xí)目標(biāo)細(xì)化

拋棄大水漫灌式，真正做到小任務(wù)，快節(jié)奏，讓學(xué)生感覺(jué)到你布置的任務(wù)很輕易、很輕松地就能完成。假設(shè)你布置的任務(wù)量太大，使學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間完不成復(fù)習(xí)任務(wù)，很輕易使他們對(duì)復(fù)習(xí)流失信仰。

2.2教師要所學(xué)識(shí)條理化

在上課時(shí)羅列出學(xué)識(shí)點(diǎn)，扶助學(xué)生把學(xué)識(shí)串成線，織成網(wǎng)絡(luò)，形成對(duì)比全面的學(xué)識(shí)，才能體系。

3.重視地圖，將地理學(xué)識(shí)落實(shí)到地圖上

地圖是地理（學(xué)科）的其次語(yǔ)言，在學(xué)生復(fù)習(xí)的過(guò)程中確定要求他們結(jié)合地圖去記憶，復(fù)習(xí)，盡量將全體學(xué)識(shí)點(diǎn)落實(shí)到地圖上去。

地理復(fù)習(xí)中的讀圖一般包括識(shí)、析、繪、默四個(gè)主要環(huán)節(jié)。

3.1識(shí)圖

識(shí)讀地圖是學(xué)習(xí)地圖學(xué)識(shí)的根基。這一階段的主要任務(wù)是弄領(lǐng)會(huì)地圖上所反映的地理事物是什么，有什么，在哪里。

3.2析圖

析圖是為了說(shuō)明為什么的問(wèn)題。在教學(xué)中，訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)地圖分析地理事物，要留神由簡(jiǎn)到繁、從易到難、由單幅到多幅地圖的復(fù)合過(guò)程。由于地理事物及多種地理要素往往結(jié)合在一起，相互之間有精細(xì)的聯(lián)系，這些聯(lián)系可以通過(guò)地圖切實(shí)地反映出來(lái)。

我在教學(xué)中更加強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生結(jié)合地圖記憶，這樣他們記的學(xué)識(shí)不會(huì)是死的，而是在理解的根基上去記憶。在運(yùn)用地圖舉行復(fù)習(xí)時(shí)，要提防對(duì)學(xué)生空間想象才能的培養(yǎng)，對(duì)于一些對(duì)比重要的地圖，譬如：中國(guó)地形圖、中國(guó)鐵路運(yùn)輸圖等，我經(jīng)常要求學(xué)生閉上眼睛去想地圖，想每個(gè)地理事物的位置，方位，成因等。另外在學(xué)生記憶時(shí)要激勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手畫(huà)唾手畫(huà)，不要求畫(huà)得更加準(zhǔn)，只要他自己能看懂就行了。這樣子，只有把全體的學(xué)識(shí)都落實(shí)到地圖上，才能切實(shí)提高解題才能。

4.提防方法，提高效率

4.1諧音記憶復(fù)習(xí)法

烏拉爾山脈-烏拉爾河-大高加索山脈-土耳其海峽(嗚嗚大吐)，喜馬拉雅山脈的主峰海拔8848米(爬爬試吧)。

4.2聯(lián)系生活（記憶法）

地理是與生活息息相關(guān)的學(xué)識(shí)，好多地理學(xué)識(shí)點(diǎn)的記憶可以通過(guò)聯(lián)系生活的一些現(xiàn)象或者是生活中展現(xiàn)的一些事物名詞舉行記憶。

5.加強(qiáng)練習(xí)，掌管解題技巧

在練習(xí)時(shí)，教師要把握好尺度，精講精練，講練結(jié)合，專題訓(xùn)練，系統(tǒng)整合。

要堅(jiān)持講解與練習(xí)有機(jī)結(jié)合的原那么。講，要有針對(duì)性，練，要培養(yǎng)學(xué)生的解題才能，另外要加強(qiáng)專題訓(xùn)練，系統(tǒng)性地整合有關(guān)學(xué)識(shí)，使學(xué)生把學(xué)識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，能夠做到舉一反三，觸類旁通。

6.做好學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)

好的復(fù)習(xí)方法可以收到事半功倍的效果，所以，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)提防對(duì)學(xué)生（學(xué)習(xí)方法）的指導(dǎo)。

首先，要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)審題。其次，要讓學(xué)生熟諳常見(jiàn)的地理試題不同的解題方法。圖示法、擯棄法、推理法等。

選擇題。要想拿高分，選擇題的錯(cuò)誤率要操縱到最低，這就要求教師既要把學(xué)識(shí)點(diǎn)講清、講透，學(xué)識(shí)復(fù)習(xí)到位，講練結(jié)合，力爭(zhēng)讓學(xué)生體驗(yàn)同一個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)下派生出來(lái)的多個(gè)選擇題。

讀圖填圖題。解答讀圖題時(shí)，要始終根據(jù)題目所給的條件和圖上所示的內(nèi)容來(lái)得出答案，盡量挖掘圖中的信息，不能拋開(kāi)題中條件和地圖或示意圖，只憑記憶的學(xué)識(shí)或想象來(lái)回復(fù)。作答之前，對(duì)題目的閱讀要專心，對(duì)圖的查看要細(xì)致，填寫(xiě)時(shí)答案要切實(shí)。結(jié)果要專心檢查。

7.應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，把復(fù)習(xí)落到實(shí)處

無(wú)論哪一門(mén)學(xué)科，老師講得再好，學(xué)生不學(xué)或?qū)W生學(xué)習(xí)不力，那結(jié)果的效果將大打折扣，所以我認(rèn)為地理復(fù)習(xí)，三分靠講，七分靠管，假設(shè)管理不到位，那將會(huì)事倍而功半。因此，復(fù)習(xí)階段加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，特別重要，我在平日是這樣做的：

提防落實(shí)檢查，真正把復(fù)習(xí)落到實(shí)處。可以實(shí)行教師抽查，小組檢查，大組檢查，課代表檢查，隨堂小測(cè)試等多種方式，真正使學(xué)生有壓力，從而產(chǎn)生動(dòng)力。

因材施教，讓學(xué)生量力而行，讓每個(gè)同學(xué)都能順?biāo)焱瓿扇蝿?wù)，都有成就感。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要充許一片面學(xué)生減量復(fù)習(xí)，記住最根基的學(xué)識(shí)就行了。我們要把握住學(xué)生的心理，因材施教，讓學(xué)生量力而行，假設(shè)學(xué)生察覺(jué)他很輕易就能完成老師布置的任務(wù)，他確定會(huì)專心去完成的，當(dāng)你在課堂上統(tǒng)計(jì)誰(shuí)復(fù)習(xí)會(huì)了的時(shí)候，他們也做高高舉起自己的手，他們會(huì)感到驕傲。這時(shí)，你要實(shí)時(shí)抓住時(shí)機(jī)，對(duì)這些所謂的差生舉行激勵(lì)，表露出你對(duì)他的賞識(shí)，將會(huì)起到事半功倍的效果。

初中地打理考的復(fù)習(xí)方法

一、夯實(shí)根基"善記'

每年會(huì)考的地理考試說(shuō)明中都會(huì)明確提出對(duì)識(shí)記才能的測(cè)驗(yàn)，這就要"善記'。

地理學(xué)識(shí)繁多，沒(méi)有頭緒是不成能考好的。盡管現(xiàn)在的會(huì)考重在測(cè)驗(yàn)才能，但才能是建立在學(xué)識(shí)的根基之上的，離開(kāi)學(xué)識(shí)去談才能，才能只能是無(wú)源之水。因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中確定要熟諳地理根本概念、原理、規(guī)律，熟諳重難點(diǎn)(如經(jīng)緯線、重點(diǎn)國(guó)家、中國(guó)地形圖、中國(guó)政區(qū)圖等)，抓主干學(xué)識(shí)，綱舉目張，以干帶枝，重在貫串，只有這樣，才能事半功倍。如：（自然）地理片面要在"懂'字上下功夫，一通百通。人文地理要"精'，用最簡(jiǎn)樸的話理解并記住要點(diǎn)等。更加要留神以下幾點(diǎn)：

1、辯析概念，做到所答對(duì)所問(wèn)。

地理中有好多概念，有些同學(xué)不重視，往往考試時(shí)混淆而丟分。在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)有意識(shí)地將一些近似的概念舉行對(duì)比，真正弄懂其和外延，在考試時(shí)才不會(huì)答非所問(wèn)。如地形、地勢(shì)、地貌之間的聯(lián)系及差異。

2、要重視區(qū)域地理的根基學(xué)識(shí)

(1)切實(shí)判斷地理事物，掌管區(qū)域空間定位方法，要記住一些重要的經(jīng)緯線穿過(guò)的地理事物，如重要國(guó)家、省份、城市、港口、交通線、礦業(yè)基地、（旅游）等。

(2)用地圖輔佐舉行區(qū)域地理的復(fù)習(xí)。由于地理科學(xué)涉及的范圍分外廣，所以把地理學(xué)識(shí)穩(wěn)定在地圖上的學(xué)習(xí)方法已經(jīng)為學(xué)生所重視。親自畫(huà)一畫(huà)，不要注記，在畫(huà)圖及復(fù)習(xí)時(shí)，知道圖的內(nèi)容，把理應(yīng)掌管的重點(diǎn)圖，例如中國(guó)地理的中國(guó)地形、政區(qū)，各大自然區(qū)圖等用空白方式邊復(fù)習(xí)、邊畫(huà)。這對(duì)理應(yīng)掌管的學(xué)識(shí)，純熟運(yùn)用等方面都有良好的效果。

(3)形成分析區(qū)域地理特點(diǎn)的學(xué)識(shí)布局。

(4)提防區(qū)域之間差異的對(duì)比，突出可持續(xù)進(jìn)展觀點(diǎn)在區(qū)域進(jìn)展中的應(yīng)用。

3、掌管原理，講求解題思路

地理是一門(mén)"講理'的學(xué)科，明確原理、掌管規(guī)律，解好地理題就入了門(mén)。因此要專心理解地理重要的原理、規(guī)律。答題時(shí)不能就事論事，關(guān)健是掌管解題思路。如：分析區(qū)位因素都要從自然、社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面著手，闡述河流的水文特征，要包括水量多少、水位變化、含沙量、結(jié)冰期等。

4、查漏補(bǔ)缺

根據(jù)"木桶原理'，一個(gè)人的學(xué)識(shí)最終掌管多少、掌管得是否系統(tǒng)完善、應(yīng)用時(shí)效益如何，取決于學(xué)識(shí)布局中最薄弱的片面。如何加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，使自已的根基學(xué)識(shí)、根本才能、根