2023級(jí)應(yīng)用英語專業(yè)教學(xué)計(jì)劃

2005級(jí)應(yīng)用英語專業(yè)教學(xué)方案為了適應(yīng)二十一世紀(jì)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)開展的需要，根據(jù)教育部?關(guān)于制定高職高專教育專業(yè)教學(xué)方案的原那么意見?和?嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)分制實(shí)施方案?，結(jié)合我院實(shí)際情況，特制定實(shí)用英語專業(yè)的教學(xué)方案。該方案主要包括職業(yè)崗位分析、培養(yǎng)目標(biāo)和要求、招生對(duì)象與學(xué)制、畢業(yè)最低學(xué)分、綜合能力分析與分解、教學(xué)進(jìn)程與學(xué)分學(xué)時(shí)分配、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的安排、成績考核等，充分表達(dá)以能力培養(yǎng)為中心，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，培養(yǎng)具有一定理論知識(shí)，又具有較強(qiáng)操作能力的應(yīng)用英語專業(yè)高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型專門人才。職業(yè)與崗位分析：1、社會(huì)需求情況分析改革開放20年，中國的經(jīng)濟(jì)開展日新月異，突飛猛進(jìn)，浙江的經(jīng)濟(jì)開展更是蒸蒸日上，引人注目，而這巨大開展的背后，對(duì)外貿(mào)易拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)開展那么功不可沒。近年來，浙江的外貿(mào)出口一直在全國處于領(lǐng)先地位，外貿(mào)進(jìn)出口額在全國進(jìn)出口額中占很大比重。中國成功參加WTO以后，全面開放市場及面對(duì)國際市場的劇烈競爭已成為現(xiàn)實(shí)。另外，我國申奧和申博的成功，這必將促進(jìn)我國對(duì)外開放的進(jìn)一步深入和民間國際交流的大幅度增加，上述兩大盛事對(duì)我國經(jīng)濟(jì)和國際交流的推動(dòng)也勢必輻射到外向型經(jīng)濟(jì)比擬興旺、經(jīng)濟(jì)信息靈敏度較高的浙江，促進(jìn)了浙江省對(duì)應(yīng)用型商務(wù)英語人才的需求。隨著現(xiàn)代企業(yè)制度的逐步建立，涉外秘書人員的需求越來越多，素質(zhì)要求也越來越高。就實(shí)際而言，浙江省不僅國際貿(mào)易形勢很好，人才需求旺盛、地方性的特色旅游經(jīng)濟(jì)開展勢頭也十分迅猛，尤其是縣、市級(jí)的旅游業(yè)開展速度更快，地方性旅游業(yè)和出境旅游的迅速開展大大地刺激了人才市場對(duì)具備外語水平的旅游業(yè)從業(yè)人員的需求。浙江省有數(shù)以千計(jì)的大中型國營、合營、民營、獨(dú)資、合資等企事業(yè)單位，對(duì)在這些企事業(yè)單位從事業(yè)務(wù)的人員所做的分析顯示：從業(yè)人員主要有兩種來源，英語專業(yè)畢業(yè)與商務(wù)、旅游、秘書專業(yè)的畢業(yè)生，在實(shí)際工作中說明，前者缺乏必要的商務(wù)知識(shí)，后者的外語能力滿足不了工作的需要。因此，應(yīng)用英語專業(yè)的開設(shè)正迎合了這種市場需要。應(yīng)用英語人才也將有極為廣闊的就業(yè)天地。2、職業(yè)與崗位分析應(yīng)用英語專業(yè)畢業(yè)學(xué)生有廣泛的擇業(yè)涵蓋面：從事主業(yè)外貿(mào)公司的業(yè)務(wù)工作；各類外貿(mào)企業(yè)的內(nèi)勤、文秘；從事各類自營進(jìn)出口企業(yè)的進(jìn)出口工作；從事各類企業(yè)的涉外商務(wù)工作；從事國際市場調(diào)研工作；從事涉外導(dǎo)游工作；旅行社管理、飯店管理等工作。二、培養(yǎng)目標(biāo)與要求：1、培養(yǎng)目標(biāo)根據(jù)高等職業(yè)教育的特征和社會(huì)的需求，本專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生應(yīng)具有大專院校文化程度，德、智、體、美等方面全面開展，掌握扎實(shí)的英語理論知識(shí)和專業(yè)技能，具備辦公自動(dòng)化熟練操作能力，能從事對(duì)外交流活動(dòng)、外貿(mào)業(yè)務(wù)和進(jìn)出口貿(mào)易業(yè)務(wù)的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型專門人才。2、根本要求熟練的英語交際能力，要做到“五會(huì)〞，要求掌握6000個(gè)英文單詞或短語的根本法，能夠以正常的語速與人交談；英文書刊閱讀速度到達(dá)每分鐘120-150個(gè)單詞；能書寫外貿(mào)函電，具備以英語為工作語言的能力。掌握商務(wù)知識(shí)。對(duì)外貿(mào)單證實(shí)務(wù)、外貿(mào)英語函電、劍橋商務(wù)英語、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、電子商務(wù)、外貿(mào)經(jīng)營與管理、外貿(mào)業(yè)務(wù)談判等與涉外工作相關(guān)的知識(shí)，有較全面的了解，尤其是能用外語處理進(jìn)出口業(yè)務(wù)往來函電，簽定合同，制作單證，有業(yè)務(wù)核算等能力。以具備給上司當(dāng)助手，并從事商務(wù)翻譯工作的能力。掌握涉外導(dǎo)游效勞、旅行社管理的根本知識(shí)，相關(guān)的法律、宗教、歷史、園林建筑、地理、文學(xué)知識(shí)，導(dǎo)游職業(yè)道德和禮儀常識(shí)。熟悉涉外文秘工作。能夠處理辦公室有關(guān)工作，安排工作會(huì)議，草擬各種文件，熟練使用現(xiàn)代化辦公設(shè)備。有較強(qiáng)的口語表達(dá)能力、人際溝通能力、應(yīng)變能力以及良好的效勞意識(shí)。三、招生對(duì)象與學(xué)制招生對(duì)象：面向全省招收普高畢業(yè)生、中職畢業(yè)生?；鶞?zhǔn)學(xué)制：全日制三年四、畢業(yè)最低學(xué)分1、三年制應(yīng)用英語專業(yè)學(xué)生畢業(yè)總學(xué)分不低于165學(xué)分。2、應(yīng)用英語專業(yè)課程的最低學(xué)分分配如下：課程類別必修課選修課其它文化根底課專業(yè)根底課、主干課公共選修課下限專業(yè)選修課學(xué)分分布34946247學(xué)時(shí)分配596150496384畢業(yè)最低學(xué)分165五、綜合能力分析與分解職業(yè)能力單項(xiàng)能力能力要素課程設(shè)置考核要求根本素質(zhì)根本能力懂得毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表〞重要思想的根本原理，會(huì)用馬克思主義哲學(xué)原理分析和解決實(shí)際問題；具有良好的行為標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)道德和法律素質(zhì)；具有良好的身體素質(zhì)；具有根本的語言文字表達(dá)能力、信息收集與處理能力及自學(xué)能力。鄧小平理論和“三個(gè)代表〞重要思想的概論、馬克思主義哲學(xué)原理、法律根底、形勢與政策、思想道德修養(yǎng)、大學(xué)語文、體育通過國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)〔學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)〕的達(dá)標(biāo)測試合格職業(yè)根底能力英語聽說能力培養(yǎng)學(xué)生正確的語音、語調(diào)理解英美人錄制的連貫性對(duì)話、談話、短文及新聞報(bào)道等錄音練掌握英語日常會(huì)話中所需要的表達(dá)方法培養(yǎng)學(xué)生情景對(duì)話能力，能根據(jù)不同的生活和工作情景較熟練地進(jìn)行口頭交際要求語音、語調(diào)正確，表達(dá)曉暢，內(nèi)容豐富，交際策略恰當(dāng)應(yīng)用英語聽說、綜合英語、劍橋商務(wù)英語、秘書英語、旅游英語CET-3或高職高專英語應(yīng)用英語能力測試A級(jí)證書、英語閱讀能力讀懂包括文學(xué)、史地、科普等方面的英語材料熟練運(yùn)用各項(xiàng)閱讀技巧，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察語言、分析歸納、假設(shè)判斷、推理驗(yàn)證等邏輯思維能力能在5分鐘內(nèi)閱讀生詞不超過3%的500-700字文章，了解中心大意并完成練習(xí)綜合英語、商務(wù)英語閱讀、劍橋商務(wù)英語、報(bào)刊文選、英美文學(xué)欣賞CET-3或高職高專英語應(yīng)用英語能力測試A級(jí)證書英語寫作能力強(qiáng)調(diào)英語修辭，能以較流暢的英語表達(dá)思想，詞匯豐富，熟悉描寫、表達(dá)、說明、議論等各種體裁能熟練掌握各種應(yīng)用文的格式用語、寫作標(biāo)準(zhǔn)和技巧強(qiáng)化外事商務(wù)方面的英語寫作，如外經(jīng)貿(mào)英語函電、業(yè)務(wù)合約等英語寫作、外貿(mào)英語函電英語翻譯能力在一定口語的根底上，具備根本的連續(xù)傳譯能力，掌握根本口譯技巧掌握根本的漢英、英漢互譯知識(shí)和常用技巧翻譯一般難度的文學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外經(jīng)、外貿(mào)等題材英語翻譯計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力算機(jī)根本操作軟件的應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)數(shù)據(jù)庫根底知識(shí)計(jì)算機(jī)根底高校計(jì)算機(jī)一級(jí)考證職業(yè)技術(shù)能力實(shí)務(wù)操作能力英語函電與會(huì)話能力國際貿(mào)易根本操作能力單證操作能力導(dǎo)游接待、效勞、景點(diǎn)講解和突發(fā)事件處理等方面的能力飯店前廳的管理與客房管理的能力業(yè)務(wù)洽談能力外貿(mào)英語函電、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、劍橋商務(wù)英語、外貿(mào)單證實(shí)務(wù)、旅游英語、外貿(mào)業(yè)務(wù)與談判國際商務(wù)單證員證書〔主證〕報(bào)檢員、報(bào)關(guān)員、BEC證書〔輔證〕營銷能力商品認(rèn)知能力營銷調(diào)研能力和決策能力推銷能力國際營銷公關(guān)活動(dòng)籌劃與實(shí)施能力公關(guān)事務(wù)處理公關(guān)活動(dòng)籌劃公關(guān)活動(dòng)組織與實(shí)施公關(guān)與禮儀語言綜合能力運(yùn)用英語國家各種背景知識(shí)促進(jìn)有效交流在雙語環(huán)境下促進(jìn)交流曉暢運(yùn)用第二外語進(jìn)行交流英美概況、綜合英語、大學(xué)語文、日語等六、課程設(shè)置與教學(xué)要求：本專業(yè)共設(shè)置了公共文化根底課、專業(yè)根底課、專業(yè)主干課、公共選修課、專業(yè)根底選修課、專業(yè)選修課等6類課程七、教學(xué)進(jìn)程與學(xué)分、學(xué)時(shí)分配?！哺奖怼痴n程設(shè)置及安排-------表式一教學(xué)進(jìn)程安排表--------表式二教學(xué)學(xué)時(shí)、學(xué)分比例表--------表式三八、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的安排為滿足社會(huì)對(duì)應(yīng)用英語人才的實(shí)踐操作功能的要求，保證該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮應(yīng)用英語在當(dāng)今社會(huì)的作用，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，設(shè)置了一定的實(shí)踐性環(huán)節(jié)。實(shí)踐教學(xué)體系1.實(shí)用英語聽說、外貿(mào)英語函電實(shí)訓(xùn)、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)、劍橋商務(wù)英語實(shí)訓(xùn)、外貿(mào)單證實(shí)訓(xùn)、電子商務(wù)共26學(xué)分的實(shí)踐性環(huán)節(jié)，實(shí)踐性環(huán)節(jié)主要在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地完成。2.畢業(yè)論文共4.5學(xué)分的實(shí)踐性環(huán)節(jié)，實(shí)踐性環(huán)節(jié)是在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地及校外實(shí)訓(xùn)基地完成。3.畢業(yè)實(shí)習(xí)共19.5學(xué)分的實(shí)踐性環(huán)節(jié)，實(shí)踐環(huán)節(jié)是在校外實(shí)訓(xùn)基地完成。實(shí)踐教學(xué)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的具體組織形式切實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，逐步形成理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)既相結(jié)合又相并行的實(shí)踐教學(xué)體系。實(shí)踐教學(xué)應(yīng)貫穿在全部教學(xué)活動(dòng)中，要有方案地實(shí)施?應(yīng)用英語?專業(yè)根本技能操作訓(xùn)練，使學(xué)生在校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行根本技能的系統(tǒng)訓(xùn)練，時(shí)間由短到長，內(nèi)容由少到多，技能由單一到綜合，以培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力。在實(shí)踐中，加強(qiáng)紀(jì)律教育、群眾觀點(diǎn)和勞動(dòng)觀點(diǎn)教育、集體主義教育和職業(yè)道德教育等。1.課內(nèi)實(shí)踐與課外實(shí)踐課內(nèi)實(shí)踐與課外實(shí)踐主要印證和穩(wěn)固課堂所學(xué)理論知識(shí)，系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行根本技能的訓(xùn)練。2.畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文在根本完成主要專業(yè)課的根底上，組織學(xué)生到校外教學(xué)基地或外貿(mào)，外事辦、三資企業(yè)、旅行社等參加實(shí)習(xí)，寫出論文，并結(jié)合論文開展工作等。在實(shí)習(xí)中，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，組織管理能力和獨(dú)立工作的能力。通過一學(xué)期的畢業(yè)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生工作崗位的角色適應(yīng)，通過實(shí)習(xí)學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，為學(xué)生日后順利適應(yīng)工作崗位作充作的準(zhǔn)備。九、成績考核1、教學(xué)方案中所有課程均應(yīng)在課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行期末考試，并結(jié)合平時(shí)成績?cè)u(píng)定學(xué)期課程成績，成績合格取得相應(yīng)學(xué)分。2、按課程的性質(zhì)和地位,考試形式有以下三種：1)理論考；2)技能考；3)理論考+技能考(各學(xué)期各類課程考試方式見表一)。十、有關(guān)說明〔其它