蘇科版五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)第3課《紙編花籃》教案

紙編花籃一、教學(xué)目標(biāo)1.掌握紙編花籃的盤貼方法。2.通過觀察、探索、實(shí)踐，學(xué)習(xí)花籃的盤貼方法，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。3.掌握制作技能的同時(shí)嘗試花籃的設(shè)計(jì)創(chuàng)新，提高審美情趣。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：用盤貼法設(shè)計(jì)制作一個(gè)精美的花籃。2.教學(xué)難點(diǎn)：邊盤邊粘，盤得整齊、牢固。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：紙辮、剪刀、白乳膠、濕巾紙、不同形狀的花籃范作、拓展中使用的作品。2.學(xué)生準(zhǔn)備：三根編好的紙辮、剪刀、白乳膠、濕巾紙。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說明導(dǎo)入新課（1分鐘）1.出示圖片。提問：生活中同學(xué)們肯定見過很多花籃，花籃有很多樣式，圓的、長(zhǎng)的、橢圓等，它基本包括哪些部件呢？（預(yù)設(shè)：籃提手、籃身、籃底）觀察思考、交流回答。了解花籃的結(jié)構(gòu)，并通過圖片欣賞，認(rèn)識(shí)花籃形狀的多樣性，避免單一的設(shè)計(jì)。2.出示紙辮。這節(jié)課我們就用手中的紙辮來盤一個(gè)花籃，好不好？（板書）紙編花籃觀察圖片。直入課題。探究學(xué)習(xí)（15分鐘）1.自學(xué)導(dǎo)學(xué)單。紙辮怎么盤花籃呢？請(qǐng)同學(xué)自學(xué)一下導(dǎo)學(xué)單。自學(xué)導(dǎo)學(xué)單。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。2.歸納制作步驟?？纯幢P一個(gè)花籃分哪幾步？（板書）盤編籃底盤編籃身組裝裝飾思考?xì)w納。通過自學(xué)，讓學(xué)生初步掌握花籃盤制的順序。3.學(xué)盤籃底。（1）仔細(xì)觀察，盤籃底是將紙辮怎樣進(jìn)行粘貼的？（2）籃底形狀的創(chuàng)新：籃底只有圓形的嗎？好像不是，誰(shuí)能盤出橢圓形的籃底呢？觀看視頻。指名上臺(tái)嘗試。學(xué)習(xí)左右手如何配合。學(xué)生看了導(dǎo)學(xué)單可能會(huì)認(rèn)為只有一種圓形籃底，所以本環(huán)節(jié)是拓展學(xué)生思維，為接下來的設(shè)計(jì)多樣化打基礎(chǔ)。4.學(xué)盤籃身。（1）探究開口型花籃的盤法：觀察圖片，盤籃身又是將紙辮如何粘貼的？（2）學(xué)習(xí)紙辮的連接。誰(shuí)來演示給大家看看？老師一根盤完后，仔細(xì)觀察，第二根紙辮如何接上去？（3）探究直筒型和收口型的盤法。這位同學(xué)每盤一圈紙辮都粘在上一圈紙辮外邊的三分之一處，層層疊加，就可以盤貼完成一個(gè)開口型的花籃。那么像這樣直筒型的、收口型的又是如何盤貼呢？誰(shuí)來說說？收口型：每盤一圈紙辮都粘在上一圈紙辮的內(nèi)邊的三分之一處直筒型：每盤一圈紙辮粘在上一圈紙辮側(cè)邊的正上方結(jié)合導(dǎo)學(xué)單回答，并觀看視頻。個(gè)別同學(xué)上臺(tái)演示。觀察圖片，集思廣益。方法不難，關(guān)鍵是要讓學(xué)生思考：膠水如何涂？怎樣粘可以使花籃盤得又快又好？通過同學(xué)的演示，教師指導(dǎo)學(xué)生膠水的涂法和兩根紙辮的連接方法，并演示用“捏一捏”的方法可以使花籃盤得更緊密。本環(huán)節(jié)是直接拓展花籃的不同盤法，而且通過不同組合可以盤出各種樣式的花籃，在課堂上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)。實(shí)踐體驗(yàn)（17分鐘）布置作業(yè)，提出要求。（1）同學(xué)獨(dú)立完成一個(gè)小花籃。做小花籃，我們每人只有三根紙辮，請(qǐng)大家合理使用材料。花籃雖小，但是也要做得精致。（2）同學(xué)們先想想，可以從哪些方面考慮，制作一個(gè)精致的小花籃呢？（板書）盤編均勻粘貼牢固造型美觀明確操作要求。通過小結(jié)讓學(xué)生明確制作要求，同時(shí)這也是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，可以讓學(xué)生有意識(shí)地參照要求來制作。組織學(xué)生創(chuàng)作，巡回指導(dǎo)。動(dòng)手實(shí)踐，先完成的人可以在小組內(nèi)互評(píng)并進(jìn)行調(diào)整。有些簡(jiǎn)單問題可以先通過小組內(nèi)互評(píng)，趁膠水沒干直接修改，比如提手要粘貼在內(nèi)側(cè)。交流評(píng)議（5分鐘）1.評(píng)價(jià)。學(xué)生從紀(jì)律、衛(wèi)生、數(shù)量方面評(píng)價(jià)，根據(jù)每小組表現(xiàn)突出的方面贈(zèng)送小花。將獎(jiǎng)品小花放入制作的花籃中點(diǎn)綴。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該多樣，除作品技能的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣也非常重要。2.從作品的質(zhì)量方面評(píng)價(jià)。誰(shuí)投票給這個(gè)花籃的呢，為什么？各抒己見，取長(zhǎng)補(bǔ)短。從花籃制作的各個(gè)細(xì)節(jié)出發(fā)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)，從而提高審美能力。拓展創(chuàng)新（2分鐘）提問。今天我們制作了紙編花籃，大家想想，用這樣的方法還可以做什么呢？集思廣益。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。2.欣賞拓展作品。老師也帶來了一些作品，大家想不想看看呢？作品欣賞。通過帽子、包包等實(shí)物的欣賞，讓學(xué)生感受到制作的樂趣，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。板書設(shè)計(jì)紙編花籃盤編籃底盤編均勻盤編籃身粘貼牢固組裝、裝飾造型美觀附：《〈紙編花籃〉導(dǎo)學(xué)單》

《紙編花籃》導(dǎo)學(xué)單籃提手籃提手籃身籃身籃底籃底盤編籃底=1\*GB3①在紙辮中間涂上白乳膠=2\*GB3②邊轉(zhuǎn)邊盤，盤5圈左右二、盤編籃身=3\*GB3③在每圈紙辮外邊三分一處涂白乳