2023年小班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

第12頁(yè)共12頁(yè)2023年?小班上學(xué)期?班級(jí)工作總?結(jié)__年?，帶走了_?_年忙綠的?日子;收獲?，交雜著工?作的歡樂(lè)與?淚水;喜悅?，記載著孩?子成長(zhǎng)的點(diǎn)?滴。猶記得?孩子們剛?cè)?園時(shí)一臉不?滿與無(wú)助的?樣子，現(xiàn)如?今孩子滿臉?是歡笑與滿?足。__?年__月在?剛剛送走大?班孩子們的?第二天我們?又開(kāi)始為一?個(gè)嶄新的小?二班而忙碌?了起來(lái)。在?如火的__?月我們迎來(lái)?了___位?哭泣而稚嫩?的孩子們，?為此，我們?小二班的老?師們付出了?辛勤的汗水?，一份耕耘?一份收獲。?回顧這半?年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，當(dāng)我?們看到孩子?的進(jìn)步，我?們從心理感?到欣慰。孩?子們?cè)谛《?班度過(guò)了一?個(gè)愉快而充?實(shí)的___?生活。我們?的班級(jí)就像?一個(gè)家庭一?樣，老師們?真心的愛(ài)著?孩子們，孩?子們也愛(ài)著?每一位老師?，在這個(gè)家?里面每一個(gè)?人都是幸福?和快樂(lè)的。?為了今后?更好的工作?，現(xiàn)將本期?的的工作進(jìn)?行總結(jié)如下?：一、班?級(jí)概況我?班有幼兒_?__人，男?孩___人?，女孩__?_人，這些?孩子之間雖?然存在著個(gè)?體差異，但?是通過(guò)一學(xué)?期的幼兒園?學(xué)習(xí)生活，?每個(gè)孩子都?有了很大的?進(jìn)步，在課?堂上，幼兒?能積極舉手?發(fā)言，積極?參加各種游?戲，在語(yǔ)言?表達(dá)方面，?動(dòng)手操作能?力的能力也?加強(qiáng)了，在?自理能力方?面，幼兒的?進(jìn)步最為明?顯，大多數(shù)?幼兒學(xué)會(huì)了?自己穿脫衣?物和整理衣?物。教師_?__名，這?是凱爾第一?次新班只有?___位老?師，后期來(lái)?了一位實(shí)習(xí)?教師，共_?__名教師?。而且在這?一學(xué)期中下?午班老師不?斷的變換，?可是我們能?夠很快的團(tuán)?結(jié)合作，把?班級(jí)工作做?得非常的優(yōu)?秀，給孩子?們創(chuàng)造溫馨?而舒適的生?活和學(xué)習(xí)環(huán)?境。我因幾?年來(lái)未帶過(guò)?小班所以對(duì)?小班的工作?經(jīng)驗(yàn)不是很?豐富，其余?老師也都較?為年輕所以?我們?cè)诿鎸?duì)?孩子們?cè)谟?兒園中出現(xiàn)?的種種問(wèn)題?和老師們工?作中的種種?問(wèn)題時(shí)我們?有些茫然和?不知所措。?但是我們不?畏困苦，共?同探討、學(xué)?習(xí)、實(shí)踐，?在這種精神?下我們的班?___發(fā)展?非常的迅速?，孩子們也?都在各種活?動(dòng)中得到了?發(fā)展。二?、班級(jí)教師?工作：匆?匆忙忙換完?教室后我們?就接手了新?開(kāi)的班級(jí)，?學(xué)期初我和?李老師進(jìn)行?了家訪，提?前做好幼兒?入園前的準(zhǔn)?備，與家長(zhǎng)?和幼兒提前?溝通，增進(jìn)?與孩子間的?熟悉，給家?長(zhǎng)講解幼兒?入園的相關(guān)?事宜。從_?_月起我們?仍舊給孩子?們___一?些游戲活動(dòng)?使他們能更?快的適應(yīng)幼?兒園生活。?因?yàn)槲乙彩?自己第一次?接任小班的?班長(zhǎng)老師們?都還年輕，?所以在經(jīng)驗(yàn)?上不是很充?分，但是我?們經(jīng)常學(xué)習(xí)?《綱要》上?小班的年齡?特點(diǎn)以及《?快樂(lè)與發(fā)展?》上面的小?班的生活、?游戲、區(qū)域?等目標(biāo)及要?求及方法介?紹，___?老師們學(xué)習(xí)?《一日生活?常規(guī)》，在?我們的共同?學(xué)習(xí)下我們?漸漸地感覺(jué)?工作順利了?許多也自己?找到了一些?根據(jù)本班幼?兒的教育方?法和游戲。?在《綱要》?的指導(dǎo)下以?及對(duì)《園本?教材》的學(xué)?習(xí)（范本）?后我們順利?的完成了本?學(xué)期的教學(xué)?內(nèi)容。本學(xué)?期唐老師負(fù)?責(zé)認(rèn)知、音?樂(lè)和運(yùn)動(dòng)的?教學(xué)，李老?師負(fù)責(zé)言語(yǔ)?和運(yùn)動(dòng)以及?特色課的舞?蹈的教學(xué)，?李琳琳老師?___-_?_月負(fù)責(zé)美?術(shù)和運(yùn)動(dòng)的?教學(xué)，琳琳?老師應(yīng)繼續(xù)?學(xué)習(xí)舞蹈辭?職后___?-__月是?由代小桐老?師負(fù)責(zé)美術(shù)?教學(xué)，__?月以后是王?秀秀老師帶?音樂(lè)和美術(shù)?教學(xué)。老?師們把每一?次活動(dòng)都看?成是與孩子?的交流與溝?通，是影響?孩子一生的?重要活動(dòng)，?所以每一次?活動(dòng)都很認(rèn)?真的準(zhǔn)備并?全身心的投?入到活動(dòng)中?去，帶給孩?子們以積極?地、愉快的?體驗(yàn)。為了?提高自身的?業(yè)務(wù)能力和?自身綜合素?質(zhì)，我們班?全體教師積?極參與參與?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和?教研培訓(xùn)以?及繼續(xù)教育?的學(xué)習(xí)，并?能夠___?，將自己所?學(xué)內(nèi)容結(jié)合?實(shí)際分析自?身的不足和?尋找解決的?方法、途徑?，能有效的?做到時(shí)刻反?思自己的言?行舉止是否?給幼兒的發(fā)?展帶來(lái)推動(dòng)?作用。并能?不斷在工作?中尋找得到?適合自己和?孩子們的獨(dú)?特的方法。?相信在我們?老師們的共?同合作、配?合下小二班?會(huì)很溫馨和?幸福。三?、本學(xué)期的?成績(jī)經(jīng)驗(yàn)：?(一)分?離焦慮的措?施：1、?孩子較快適?應(yīng)了___?生活，在較?短的時(shí)間就?喜歡幼兒園?，很快就跟?班上的老師?融洽一起。?孩子的年齡?小又是剛離?開(kāi)爸爸、媽?媽來(lái)到一個(gè)?陌生的地方?，在感情上?是較難適應(yīng)?。我班的五?位老師始終?用“愛(ài)心、?耐心、細(xì)心?”真誠(chéng)的對(duì)?每個(gè)幼兒，?讓孩子們感?受到老師的?愛(ài)，教師用?多親親、摟?抱、允許他?們帶自己所?喜歡的東西?來(lái)園、等方?法讓他們穩(wěn)?定情緒。使?他們很快的?就喜歡上幼?兒園，和老?師也建立了?很好的感情?。2、自?理方面提高?較快，學(xué)習(xí)?習(xí)慣正在養(yǎng)?成中。孩子?生活自理能?力較弱，在?這方面老師?花費(fèi)了大量?的時(shí)間和精?力來(lái)培養(yǎng)幼?兒的一日生?活常規(guī)的培?養(yǎng)上，如：?手把手的教?給孩子穿、?脫衣服的方?法，手把手?的帶孩子入?廁、洗手，?鼓勵(lì)孩子自?己動(dòng)手、認(rèn)?真進(jìn)餐。同?時(shí)在常規(guī)的?培養(yǎng)上，老?師仔細(xì)觀察?，堅(jiān)持統(tǒng)一?的原則和一?貫要求的原?則，使孩子?慢慢的形成?一種較自覺(jué)?的行為。同?時(shí)，加強(qiáng)對(duì)?孩子的文明?禮貌的教育?，使孩子從?小接受文明?的熏陶。?老師帶著孩?子互相學(xué)習(xí)?、共同進(jìn)步?。一方面，?老師對(duì)自己?的教育觀念?進(jìn)行不斷的?調(diào)整和更新?，另一方面?，我們要仔?細(xì)觀察孩子?與我們的互?動(dòng)的情況，?有時(shí)孩子對(duì)?我們的教學(xué)?有些啟發(fā)。?在學(xué)習(xí)的過(guò)?程中我們更?重視激發(fā)孩?子用各種方?法探索解決?問(wèn)題的方法?，讓孩子從?小養(yǎng)成一種?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。3、?___生動(dòng)?有趣的活動(dòng)?，讓孩子生?活充實(shí)更有?意義。孩?子到幼兒園?最能感受的?是一分親情?。通過(guò)__?_活動(dòng)的開(kāi)?展培養(yǎng)孩子?的___榮?譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)?精神。如：?我們根據(jù)季?節(jié)的不同帶?孩子到戶外?活動(dòng)體驗(yàn)季?節(jié)的變化，?觀察秋天的?現(xiàn)象，感受?大自然的美?。我們__?_孩子們一?起開(kāi)展“迎?慶圣誕英語(yǔ)?聯(lián)歡活動(dòng)”?;班級(jí)的穿?脫鞋比賽更?是促進(jìn)了孩?子們自理能?力，在這些?一系列的活?動(dòng)。贏得了?大家的陣陣?掌聲。并且?在這些一系?列的活動(dòng)中?，充分發(fā)揮?了孩子的主?動(dòng)性、參與?性，使他們?得到了鍛煉?，讓他們更?健康、更自?信。(二?)各領(lǐng)域內(nèi)?容的完成及?幼兒情況：?1、健康?方面因?yàn)?是新生在學(xué)?期初班級(jí)教?師通過(guò)許多?生動(dòng)有趣的?、有效的活?動(dòng)以及用和?藹可親的態(tài)?度接納幼兒?，很快就使?幼兒情緒穩(wěn)?定，逐步適?應(yīng)了幼兒園?的生活，愿?意并且高高?興興的來(lái)到?幼兒園。?與家長(zhǎng)及時(shí)?溝通，提供?家長(zhǎng)各種方?法解決了家?長(zhǎng)的分離焦?慮，并且引?導(dǎo)幼兒掌握?基本的用餐?方法，喜歡?吃飯、喝水?，喜歡自己?能做的事情?自己做。_?__了幼兒?在日常生活?中能力的培?養(yǎng)如：大小?便、獨(dú)立按?時(shí)入睡、正?確的洗手洗?臉的方法、?正確的刷牙?方法等。在?這些方面能?力仍需繼續(xù)?培養(yǎng)，個(gè)別?幼兒需要加?強(qiáng)引導(dǎo)如：?仔仔、嘉嘉?、晨晨、嬌?嬌等幼兒。?隨時(shí)__?_幼兒的情?緒狀態(tài)，鼓?勵(lì)幼兒不舒?服時(shí)告訴老?師或家長(zhǎng)，?并提醒幼兒?不用臟手揉?擦眼睛，不?將異物放進(jìn)?嘴、鼻、耳?里，給幼兒?講解基本的?安全事宜如?：不玩火、?不玩電、不?隨便吃陌生?人給的食物?、外出不離?開(kāi)爸爸媽媽?或家人、以?及有序的排?隊(duì)、上下樓?或滑梯時(shí)不?推擠。教?師準(zhǔn)備豐富?多彩的戶外?游戲活動(dòng)，?提供足夠的?游戲材料，?培養(yǎng)幼兒參?加體育活動(dòng)?的興趣，感?受運(yùn)動(dòng)游戲?的快樂(lè)。通?過(guò)幼兒感興?趣的方式，?練習(xí)走、跑?、跳、平衡?、爬、蹲走?等基本動(dòng)作?，通過(guò)學(xué)期?末的體育測(cè)?驗(yàn)可以看出?：A、幼?兒在跑、兔?跳、這兩方?面發(fā)展特別?好，剛?cè)雸@?時(shí)我們經(jīng)常?玩“小兔和?大灰狼”的?游戲，所以?練習(xí)兔跳的?時(shí)間比較多?;___游?戲大多是模?仿動(dòng)物游戲?練習(xí)四散追?捉跑，所以?幼兒跑的速?度也特別好?。B、幼?兒在投擲、?蹲走、平衡?、拍球方面?的能力發(fā)展?屬于較好的?，部分幼兒?比較突出如?：歡歡、優(yōu)?優(yōu)、小虎、?佳一、加佳?等。在天氣?不是很好的?情況下我們?經(jīng)常在門廳?練___衡?木，寬的平?衡木孩子們?第一次就不?用老師扶著?很勇敢的自?己走完了。?小壯剛開(kāi)始?的時(shí)候不敢?自己從平衡?木上面往下?跳后來(lái)經(jīng)過(guò)?家長(zhǎng)配合及?老師們的鼓?勵(lì)壯壯現(xiàn)在?不止在走平?衡木上面有?很大進(jìn)步，?自己也能很?勇敢的從上?往下跳了。?窄的平衡木?幼兒還需要?多加練習(xí)，?只有個(gè)別幼?兒能夠自己?獨(dú)立走，如?：雨涵、歡?歡、優(yōu)優(yōu)、?壯壯等。投?擲在活動(dòng)中?我們?cè)O(shè)置一?些游戲場(chǎng)景?幼兒練習(xí)向?前投擲，但?幼兒在方法?的掌握上不?是很好，有?的幼兒還會(huì)?將沙包扔到?身體后面或?往上扔出。?C、左右?跳、立定跳?遠(yuǎn)、單腳站?立幼兒在這?三面能力較?弱，單腳站?立能夠保持?___秒鐘?以上的幼兒?不多，在練?習(xí)時(shí)幼兒喜?歡站一會(huì)就?往地上故意?摔倒的現(xiàn)象?，他們覺(jué)得?那樣很好玩?。立定跳遠(yuǎn)?幼兒不會(huì)擺?臂，有的幼?兒還不會(huì)雙?腳一起往前?跳，如：小?馬、兜兜、?晨晨等。下?學(xué)期要多_?__此類游?戲加強(qiáng)這三?方面的練習(xí)?。2、語(yǔ)?言方面：?幼兒剛?cè)雸@?時(shí)，老師每?天都會(huì)跟幼?兒進(jìn)行談話?活動(dòng)，親切?的與孩子們?抱一抱、摸?一摸并及時(shí)?鼓勵(lì)每天開(kāi)?開(kāi)心心來(lái)園?的幼兒，請(qǐng)?幼兒說(shuō)一說(shuō)?自己的名字?，讓幼兒間?更快的熟悉?喜歡跟小朋?友交往和培?養(yǎng)幼兒喜歡?應(yīng)答。通?過(guò)故事和談?話幫助幼兒?聽(tīng)懂日常生?活用語(yǔ)，并?能做出相應(yīng)?的反應(yīng)。喜?歡傾聽(tīng)他人?的講話，不?隨意打斷他?人的講話。?引導(dǎo)幼兒?大膽的表達(dá)?自己的想法?，有什么事?情大方地說(shuō)?出來(lái)，遇到?困難不要哭?，會(huì)請(qǐng)求幫?助等。剛來(lái)?園時(shí)每天都?有很多幼兒?尿褲子，后?來(lái)老師引導(dǎo)?孩子們有事?請(qǐng)找老師說(shuō)?老師會(huì)幫助?他，后來(lái)漸?漸地孩子們?尿褲子的現(xiàn)?象減少了。?剛來(lái)園時(shí)孩?子們之間經(jīng)?常發(fā)生矛盾?，為一個(gè)小?玩具、為一?本書(shū)、為了?一句話等，?老師交給了?孩子們__?_和請(qǐng)求幫?助，孩子們?漸漸地友愛(ài)?了。幼兒?喜歡聽(tīng)故事?、兒歌，并?且愿意跟讀?兒歌，復(fù)述?故事等活動(dòng)?。在老師的?陪伴下孩子?們喜歡看圖?書(shū),喜歡看?同一本書(shū)。?剛開(kāi)始幼兒?指讀能力較?弱，老師在?區(qū)域活動(dòng)時(shí)?，老師帶領(lǐng)?小組幼兒練?習(xí)指讀，漸?漸地孩子們?指讀能力也?加強(qiáng)了。幼?兒喜歡發(fā)現(xiàn)?和講述故事?中的人或物?。個(gè)別幼?兒說(shuō)話不是?很清楚，老?師隨時(shí)聽(tīng)見(jiàn)?他們說(shuō)話隨?時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)?，糾正他們?的發(fā)音。?識(shí)字量分析?：學(xué)期末?識(shí)字測(cè)評(píng)，?對(duì)于剛?cè)雸@?一學(xué)期的幼?兒來(lái)說(shuō)整體?水平都是比?較好的。識(shí)?字較好的幼?兒有：歡歡?、優(yōu)優(yōu)、桐?桐、皮皮、?小虎、橦橦?本學(xué)期學(xué)過(guò)?的字他們基?本上都能認(rèn)?識(shí)，占總?cè)?數(shù)的___?%;識(shí)字較?差的幼兒有?：小馬、小?禹、嚕嚕、?兜兜等__?_人，占總?人數(shù)的__?_%;從結(jié)?果可以看出?幼兒在識(shí)字?方面都較好?，老師通過(guò)?各種游戲增?強(qiáng)了幼兒的?識(shí)字能力。?如“郵遞員?”“字寶寶?蹲”“找朋?友”“送字?寶寶回家”?等。以后在?區(qū)域活動(dòng)中?加強(qiáng)識(shí)字較?弱幼兒的引?導(dǎo)，教師單?獨(dú)指導(dǎo)。多?設(shè)置一些有?趣的游戲引?起幼兒對(duì)識(shí)?字的興趣。?3、社會(huì)?：幼兒剛?入園時(shí)，都?喜歡自由玩?玩具，對(duì)于?教育活動(dòng)等?活動(dòng)不是很?喜歡，老師?通過(guò)活動(dòng)的?形式上吸引?幼兒積極的?參與活動(dòng)。?每天請(qǐng)幼兒?說(shuō)一說(shuō)自己?叫什么和分?清男女。?幼兒在生活?方面在家基?本由家長(zhǎng)代?辦，剛?cè)雸@?是他們對(duì)老?師的依賴感?特別強(qiáng)，什?么事情都不?自己去做。?入園一個(gè)月?以來(lái)幼兒對(duì)?玩具的收放?一點(diǎn)都不會(huì)?。后來(lái)通過(guò)?老師講解和?引導(dǎo)，給玩?具分類做好?標(biāo)記以后孩?子們漸漸地?會(huì)收拾整理?玩具。教給?孩子們一些?穿脫衣服和?褲子的能力?，幼兒現(xiàn)在?基本都能自?己穿脫衣物?。幼兒不?會(huì)___，?每次在玩玩?具時(shí)都會(huì)有?幼兒間的爭(zhēng)?奪和吵鬧，?老師通過(guò)故?事引導(dǎo)幼兒?要回___?和與好朋友?一起玩。?引導(dǎo)了幼兒?不侵犯別人?，不要打人?、咬人、抓?人等，能主?動(dòng)與小朋友?有好的交往?，能判斷簡(jiǎn)?單的對(duì)與錯(cuò)?。在幼兒?遇到困難時(shí)?，告訴幼兒?不要哭泣或?難過(guò)，鼓勵(lì)?其勇敢尋求?解決的方法?或主動(dòng)求助?于他人。?4、科學(xué)?在日常生活?與游戲中引?發(fā)幼兒對(duì)事?物簡(jiǎn)單的數(shù)?、量、形、?空間等特征?感興趣和有?好奇心。通?過(guò)一學(xué)期的?學(xué)習(xí)，幼兒?能認(rèn)識(shí)20?以內(nèi)的數(shù)字?;并能順利?的從1數(shù)到?50，50?到1能夠跟?數(shù);10以?內(nèi)的數(shù)量對(duì)?應(yīng)掌握較好?;聽(tīng)數(shù)找物?或數(shù)物找數(shù)?掌握較;，?數(shù)字和點(diǎn)卡?的配對(duì)較好?;數(shù)字的任?意接數(shù)大部?分幼兒都能?較快的接上?;圖形認(rèn)識(shí)?了三角形、?圓形、正方?形、長(zhǎng)方形?、梯形、半?圓形、橢圓?形、心形、?扇形、菱形?等。三角形?、圓形、正?方形、心形?的認(rèn)識(shí)較好?，能夠很快?的認(rèn)識(shí)并能?在生活中找?出這些圖形?的物體。菱?形、梯形、?半圓形、橢?圓形是在拼?拼樂(lè)中幼兒?基本的了解?了，掌握不?是很好?？?間方面幼兒?能夠分辨自?己的左右、?上下、前后?等。能夠比?較三個(gè)物體?的大小、長(zhǎng)?短并排序。?序數(shù)的了解?掌握仍需要?繼續(xù)練習(xí)。?在益智區(qū)?提供豐富的?材料和環(huán)境?，使幼兒通?過(guò)感知、擺?弄所能接觸?的事物，體?驗(yàn)事物最明?顯的特征(?大小、顏色?、形狀等)?并能自己把?它說(shuō)出來(lái)，?對(duì)于幼兒的?發(fā)現(xiàn)及時(shí)給?與肯定和鼓?勵(lì)，引起幼?兒觀察和探?索的興趣。?通過(guò)各種?游戲，引起?幼兒對(duì)數(shù)學(xué)?活動(dòng)的興趣?。如“郊游?”“坐車”?“小熊過(guò)生?日”等。?引導(dǎo)幼兒能?使用簡(jiǎn)單的?數(shù)學(xué)詞匯和?語(yǔ)言，能使?用完整的語(yǔ)?句。如：小?熊排在第一?個(gè)等;設(shè)?立自然角，?幼兒自己帶?來(lái)自己喜歡?的動(dòng)植物并?寫(xiě)上名字，?會(huì)在老師的?帶領(lǐng)下關(guān)心?動(dòng)植物，會(huì)?給小花澆水?，會(huì)給小魚(yú)?喂食等。?5、藝術(shù)方?面：支持?、鼓勵(lì)幼兒?對(duì)生活中各?種聲音感興?趣，初步感?知對(duì)比鮮明?的聲音的強(qiáng)?弱、高低和?快慢，并從?中獲得美的?感受，提供?優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)和?形象鮮明的?歌曲與音樂(lè)?，引導(dǎo)幼兒?從中獲得美?的感受，初?步理解其內(nèi)?容和情感，?嘗試律動(dòng)參?與活動(dòng)。本?學(xué)期的歌曲?幼兒都能較?好的掌握，?律動(dòng)方面幼?兒的動(dòng)作協(xié)?調(diào)，樂(lè)理知?識(shí)方面掌握?了2/4的?基本節(jié)奏，?并能分辨音?的高低、會(huì)?唱音階，五?線譜的認(rèn)識(shí)?需要加強(qiáng)，?就知道有五?條線。美?術(shù)方面幼兒?在畫(huà)線條、?圓形和長(zhǎng)方?形和用圖形?拼出簡(jiǎn)單的?畫(huà)面，如：?房子、車子?、太陽(yáng)、樹(shù)?等;涂色方?面幼兒基本?能夠在圈內(nèi)?涂色不出邊?，并且能夠?運(yùn)用多色涂?色，但整體?畫(huà)面不是很?美觀，顏色?的使用上是?喜歡什么顏?色就用什么?顏色;折紙?學(xué)會(huì)了對(duì)角?折，個(gè)別幼?兒會(huì)對(duì)邊折?;幼兒喜歡?用剪刀剪，?大部分幼兒?能夠沿直線?剪圖形，個(gè)?別幼兒較弱?：馨、仔仔?、晨晨、小?馬、小妮妮?等，剪刀的?使用上仍需?要多加練習(xí)?。幼兒都喜?歡參加美工?活動(dòng)，在美?工活動(dòng)中獲?得了成功的?體驗(yàn)，并能?夠獲得愉快?的體驗(yàn)。?(三)特色?課以及班級(jí)?重要活動(dòng)情?況：1、?我們班本學(xué)?期有英語(yǔ)和?舞蹈的特色?課。、幼?兒對(duì)英語(yǔ)都?比較喜歡，?喜歡唱英語(yǔ)?兒歌和英語(yǔ)?童謠，在英?語(yǔ)老師的教?育活動(dòng)后孩?子們會(huì)經(jīng)常?不知不覺(jué)中?說(shuō)出一兩個(gè)?英語(yǔ)，而且?每次英語(yǔ)課?他們都很盼?望，如果英?語(yǔ)老師沒(méi)來(lái)?他們就會(huì)很?著急的問(wèn)道?：“英語(yǔ)老?師怎么還不?來(lái)呢?”每?次英語(yǔ)活動(dòng)?結(jié)束時(shí)孩子?們都意猶未?盡，幼兒通?過(guò)一學(xué)期的?學(xué)習(xí)會(huì)使用?簡(jiǎn)短的問(wèn)候?語(yǔ)以及認(rèn)識(shí)?了圖形、顏?色、動(dòng)物等?英語(yǔ)單詞，?并且能夠在?生活中簡(jiǎn)單?的運(yùn)用。可?見(jiàn)他們對(duì)英?語(yǔ)十分的熱?愛(ài)，對(duì)英語(yǔ)?老師也非常?喜歡。、?舞蹈方面本?學(xué)期完成了?中心給的教?學(xué)內(nèi)容以外?，我們還練?習(xí)了一些小?的形體練習(xí)?和舞蹈基本?功的練習(xí)，?幼兒能夠跟?隨音樂(lè)走出?優(yōu)美的動(dòng)作?，個(gè)別幼兒?這方面特別?優(yōu)秀如：歡?歡、維維、?壯壯、加佳?、優(yōu)優(yōu)、晶?晶等。2?、主要活動(dòng)?：、開(kāi)展?了《老師像?媽媽》教師?節(jié)活動(dòng)，根?據(jù)教學(xué)內(nèi)容?兒歌《老師?像媽媽》以?及幼兒剛?cè)?園對(duì)親人的?分離，培養(yǎng)?他們關(guān)心、?愛(ài)老師的積?極情感，并?且告訴他們?老師就像媽?媽一樣和藹?可親在他們?遇到困難時(shí)?會(huì)幫助他們?，在他們不?開(kāi)心時(shí)會(huì)安?慰他們，會(huì)?陪同她們一?起成長(zhǎng)。?、開(kāi)展了秋?季趣味運(yùn)動(dòng)?會(huì)，幼兒在?有趣的游戲?中發(fā)展各項(xiàng)?運(yùn)動(dòng)技能，?并且能感受?到體育鍛煉?的益處，培?養(yǎng)幼兒喜歡?參加體育鍛?煉。開(kāi)展?了“迎圣誕?英語(yǔ)聯(lián)歡”?活動(dòng)，幼兒?積極準(zhǔn)備英?語(yǔ)節(jié)目，在?園參加活動(dòng)?，在家家長(zhǎng)?幫助準(zhǔn)備個(gè)?人節(jié)目，我?們班有__?_位幼兒參?加了個(gè)人節(jié)?目表演，讓?孩子體驗(yàn)到?表演的愉快?。幼兒帶來(lái)?了自己精心?準(zhǔn)備的禮物?與自己的好?朋友互換禮?物，培養(yǎng)了?孩子間的友?誼和對(duì)他人?的祝福，熱?愛(ài)我們的班?___和小?朋友。(?四)衛(wèi)生保??。?、?本班根據(jù)幼?兒制訂了戶?外體育鍛煉?時(shí)間和場(chǎng)地?安排，保證?每天___?小時(shí)的戶外?體育活動(dòng)加?強(qiáng)戶外活動(dòng)?及鍛煉，并?根據(jù)天氣變?化及時(shí)給幼?兒增減衣服?、隔背擦汗?，減少發(fā)病?率。注重平?時(shí)觀察，有?目的開(kāi)展一?些弱項(xiàng)活動(dòng)?，讓孩子在?走、跑、跳?、平衡等各?方面有所發(fā)?展和提高。?保證為幼兒?提供足夠的?飲用水。對(duì)?個(gè)別體質(zhì)較?弱的幼兒加?強(qiáng)___與?護(hù)理并注意?適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)?量。如：嚕?嚕、小馬、?兜兜、壯壯?等。配合保?健醫(yī)生作好?本學(xué)期預(yù)防?接種和體檢?工作。本學(xué)?期為幼兒測(cè)?量了身高體?重，幼兒都?屬于正常發(fā)?展?fàn)顟B(tài)。?2、生活常?規(guī)方面培養(yǎng)?幼兒自己穿?脫衣服、褲?子和鞋襪并?能夠整理整?齊擺放。培?養(yǎng)幼兒自己?吃飯、刷牙?、洗手、大?小便、睡覺(jué)?等良好習(xí)慣?，通過(guò)兒歌?和故事的方?式引導(dǎo)幼兒?。3、學(xué)?習(xí)常規(guī)老師?嚴(yán)格要求每?一位幼兒，?做到幼兒做?得好的方面?及時(shí)表?yè)P(yáng)和?不足的地方?能夠提出改?進(jìn)的方法，?幫助幼兒從?小養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。(五)?家長(zhǎng)工作?1、通過(guò)家?訪，了解了?幼兒在家里?的表現(xiàn)，同?時(shí)也讓家長(zhǎng)?了解了幼兒?在幼兒園的?各種情況。?2、資