寫一個(gè)印象深刻的人

寫一個(gè)印象深刻的人一起來(lái)說一說一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人，總是給人留下深刻的印象，四年的小學(xué)生活中，有沒有一個(gè)給你留下了深刻印象的人呢？令你久久不能忘記。說一說他（她）是誰(shuí)？他有什么樣的特點(diǎn)和品質(zhì)？能說出幾個(gè)事例來(lái)表現(xiàn)出他這些特點(diǎn)嗎？家人親人老師同學(xué)讀一讀下面的成語(yǔ)，說一說你最喜歡哪一個(gè)？天真爛漫

溫情脈脈

善氣迎人

喜怒無(wú)常

小鳥依人

平心靜氣

平易近人

心平氣和

羞人答答

如醉如癡

英姿颯爽

雄姿英發(fā)

氣宇軒昂

花枝招展

一表人材舉止大方

舉止莊重

談笑風(fēng)生神采奕奕文質(zhì)彬彬

從容不迫

從容鎮(zhèn)定

身軀魁偉

身材魁梧

身姿矯健

身強(qiáng)力壯容光煥發(fā)

穿戴整齊

裝束時(shí)髦

衣著入時(shí)

珠光寶氣

年輕貌美花枝招展西裝革履我的傻瓜爸爸

我的爸爸是傻瓜，我愛我的傻瓜爸爸。說我的爸爸傻，一點(diǎn)也不假。媽媽成天掛在嘴上，說我爸爸傻人吉相，傻瓜傻福。我也知道我的爸爸確實(shí)有點(diǎn)兒傻。他在家里常常做錯(cuò)事……做菜不是忘了放鹽，就是忘了放味精。燒飯不是燒糊了就是沒有把米煮熟。有一次，他居然吃饃沾墨汁，我們都哈哈大笑，他不但不笑，還傻聲傻腔地說：“好吃，好吃?！庇幸惶煸绯浚覀冋诔栽绮?，爸爸剛吃一口，抬頭一看表，就急忙拎起衣服往廠里跑。媽媽說：“不要緊，他一會(huì)就會(huì)回來(lái)的?！惫徊怀鏊希淮笠粫?huì)兒，爸爸回來(lái)了。原來(lái)他忘了是星期天。前年暑假里的一天，我們?nèi)胰苏诔晕绮?，忽然烏云翻滾，霎時(shí)間傾盆大雨鋪天蓋地落下來(lái)，爸爸慌忙拿起家里唯一的一件雨衣就往外跑，我和媽媽連聲喊“豆醬……”可爸爸好象沒聽見似的，一個(gè)勁往雨里鉆。我們只好眼睜睜地看著大雨把墻頭上的一盆豆醬沖走。一會(huì)兒，雨停了，爸爸像個(gè)落湯雞，氣喘吁吁地奔進(jìn)門就問：“你們?cè)趺礃?？”媽媽氣沖沖地說：“我們，我們，你心里哪有我們！”爸爸“嘿嘿”地傻笑兩聲，一邊脫下上衣擰水，一邊陪著笑臉說：“廠里進(jìn)口的兩袋原料放在窗口旁，我猛然想起下班時(shí)沒有關(guān)窗口，幸好及時(shí)趕到，要不然，要不然……哎——虧你還是個(gè)黨員呢！是我這個(gè)千把人的廠重要，還是你那盆豆醬重要？這可是個(gè)原則問題??！”“原則”是什么問題，我心里小聲嘀咕著?，F(xiàn)在，我才知道爸爸一點(diǎn)也不傻。有同學(xué)說我傻。他哪里知道，我跟爸爸比起來(lái)，還差得很遠(yuǎn)。等我長(zhǎng)大了，我也要像爸爸那樣，做一個(gè)大大的傻瓜。我的爸爸是傻瓜，我愛我的傻瓜爸爸。我的語(yǔ)文老師瞧，這位身穿黑華達(dá)呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語(yǔ)文老師――陳老師。陳老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。我們尤其愛聽他的作文課。他講起課來(lái)總是那么風(fēng)趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。我們?cè)诓恢挥X中愛上作文，逐步懂得一點(diǎn)寫作的“奧秘”。“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，這一節(jié)是作文課。陳老師大步跨進(jìn)教室。今天他顯得格外興奮，走到講臺(tái)前，笑嘻嘻地說：“同學(xué)們，今天我特別高興，你們知道我為什么高興嗎？”我們都咧開嘴，搖搖頭。陳老師接著說：“今天早上，我到貿(mào)易市場(chǎng)，一元錢，買了兩只老母雞，你們說能不高興嗎？”同學(xué)們哄的一聲笑了，張瑾笑得連腰也直不起來(lái)了。我想：陳老師準(zhǔn)又在開玩笑了。哪知陳老師卻一本正經(jīng)地說：“真的，我從來(lái)不說假話，不信，我讀給你們聽?！闭f著，他拿起一本作文本大聲念了起來(lái)。原來(lái)一個(gè)同學(xué)在作文中寫他跟爸爸到貿(mào)易市場(chǎng)去買雞，爸爸只付了一元錢，買到兩只肥壯的大母雞。同學(xué)們恍然大悟，陳老師在批評(píng)有的同學(xué)寫作文不顧事實(shí)，胡編亂造。陳老師說：“不管你的描寫多么生動(dòng)，詞語(yǔ)多么豐富，不真實(shí)的文章是沒有意義的，就不是好作文?！蔽蚁?，我也常犯這種毛病，如以前寫秋游時(shí)，總寫“春光明媚，百花爭(zhēng)艷……”打這以后，同學(xué)們寫作文時(shí)，總要細(xì)心琢磨，深入了解，遇到不明白的問題，便問老師、家長(zhǎng)或者查閱資料，類似的錯(cuò)誤就大大減少了。又是一堂作文課。今天，一向和藹可親的陳老師，忽然一把拉著陳俊同學(xué)拖出門外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陳老師關(guān)上門，轉(zhuǎn)過身來(lái)笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，大家不要緊張，現(xiàn)在我要考考大家的眼力。你們熟悉陳俊嗎？”“熟悉！”同學(xué)們異口同聲地回答。陳老師接著問大家：“你們說陳俊今天穿的是什么顏色、什么式樣的衣服？腳上穿的是皮鞋，布鞋，還是跑鞋？”這一問，大家都怔住了，誰(shuí)也不吭聲。過了一會(huì)兒，陳老師叫陳俊走進(jìn)教室，我們這才打量起來(lái)：他上身穿一件天藍(lán)色拉鏈衫。下著海藍(lán)色的褲子，腳穿一雙解放球鞋。陳老師笑著對(duì)我們說：“這就叫仔細(xì)觀察?！苯又种v了幾個(gè)仔細(xì)觀察的小故事，然后布置我們?nèi)ビ^察校園的花園。這次我們看得更仔細(xì)了。對(duì)花輔的每種花草，從它們的顏色到形狀，生活習(xí)性及生活規(guī)律，都進(jìn)行深入的觀察，有的還翻查有關(guān)參考書。這次作文，大家都寫得較好。通過這件事，我們懂得：要仔細(xì)觀察，才能寫出好作文。陳老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和作文的。你說，我們有這樣一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，能不感高興嗎？我們對(duì)寫作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢？寫人：

寫人的作文，就是通過記敘人物的具體活動(dòng)，來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)、性格、道德品質(zhì)、精神風(fēng)貌及思想感情。要想寫好寫人的作文,必須學(xué)會(huì)以下幾個(gè)方面的技巧、方法。

一、抓住特點(diǎn)。有的同學(xué)愛學(xué)習(xí)、有的同學(xué)愛幫助別人，有的同學(xué)愛吃零食，等等。就是這些人的主要特點(diǎn)。寫人的作文就是要抓住這些特點(diǎn)，通過特點(diǎn)反映出這個(gè)人是什么樣的人，有什么樣的思想品質(zhì)，等等。這些特點(diǎn)抓得越準(zhǔn)確，事例寫得越具體，給讀者留下的印象就越深刻。

二、選好事例。寫人的文章，也要寫事例，通過一個(gè)或幾個(gè)事例來(lái)表現(xiàn)出這個(gè)人的特點(diǎn)（最好用兩、三件事來(lái)寫一個(gè)人）。選擇事例時(shí)，要選那些能打動(dòng)人、影響人、感染人，給人印象深刻的事例，也就是要選擇典型、新穎的事例。

三、運(yùn)用描寫。要想把人物寫得栩栩如生、活靈活現(xiàn)，就要運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、神態(tài)、肖像等多種描寫方法。

四、寫出細(xì)節(jié)。要把人物細(xì)微的動(dòng)作及其變化，寫具體，寫生動(dòng)。

五、善用對(duì)比。一個(gè)印象深刻的人在我的五年小學(xué)生活里，有著許許多多的好朋友，他們和我一起嬉鬧，一起聊天，一起與我分擔(dān)痛苦，和我一同分享快樂，他們給予了我快樂，給予了我?guī)椭?，給予了我濃濃的友誼。給我印象最深刻的，還是我的好朋友袁小麗了。袁小麗留著活潑的馬尾辮，眼睛不大卻很有神，薄薄的嘴唇總抿著笑，一笑起來(lái)，挑著嘴角，瞇著眼睛，燦爛得如陽(yáng)光照亮別人的眼睛。她平時(shí)說話輕柔和氣，經(jīng)常和我們親密玩鬧，但她清秀柔弱的外表下，有一顆執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)的心。記得那次全校競(jìng)選大隊(duì)委，我和袁小麗一起報(bào)名參加了競(jìng)選，老師發(fā)給我們一張紙，讓我們背下上面的內(nèi)容。我拿起紙，仔細(xì)一看，天??！紙上密密麻麻一大片黑字，需要全部背下來(lái)，還要經(jīng)過層層篩選……想到這些，我猶豫了，原來(lái)雄心勃勃的自信心像被澆了一盆涼水。第二天，我就選擇自動(dòng)退出了競(jìng)選。袁小麗并沒有絲毫退卻，她不僅把紙上的內(nèi)容全部背了下來(lái)，而且還勇氣十足，一路過關(guān)斬將，終于成為了大隊(duì)委中的一員。在升旗儀式上，袁小麗和其他大隊(duì)委站在國(guó)旗下大聲宣誓。紅領(lǐng)巾在風(fēng)中飄蕩，她的臉上洋溢著自信的笑容。袁小麗不僅毅力讓我佩服，她的機(jī)靈和才能也讓大家嘖嘖贊嘆。記得有一次上公開課，老師提出了一個(gè)問題，全班同學(xué)都沒有人舉手發(fā)言，正當(dāng)老師焦急萬(wàn)分的時(shí)候，袁小麗勇敢地舉起了手。她用書上的內(nèi)容和實(shí)際生活做了比較，有理有據(jù)地得出最后結(jié)論，完美地回答了老師提出的問題。教師贊許地點(diǎn)頭，同學(xué)們更是不由自主地鼓起了掌。學(xué)校樂隊(duì)里她是精彩的鼓手，情景劇里她是情真意切的小演員，紅領(lǐng)巾廣播站傳出她聲情并茂的朗讀……袁小麗是我的好朋友，也是我印象深刻的一個(gè)人，她也將是我以后生活中永遠(yuǎn)的益友。

令我難忘的一個(gè)人有的人，雖近在咫尺，卻很少想起；有的人，雖素不相識(shí)，卻給人留下深刻的印象。因?yàn)橐环菪湃危晃毁u酥鍋的老人走進(jìn)了我的記憶，至今揮之不去。以前常常認(rèn)為，信任是在朋友之間才會(huì)有，但這位賣酥鍋的老人卻改變了我的這個(gè)看法。那是初冬的一個(gè)中午，我到路邊的小攤上買酥鍋，結(jié)果發(fā)現(xiàn)身上剩下的50元不知道跑哪兒去了。我正急著要去上課，肯定沒有時(shí)間再回家去拿了。望著我滿臉焦急的樣子，賣酥鍋的老大爺開口了：“看你也不像不講信用的人，這樣吧，我先把東西給你，明天你再拿錢過來(lái)。”我抬頭望著這位老大爺，他身材不是很魁梧，個(gè)子也不是很高，一臉慈祥的笑容望著我，眼角布滿了皺紋，一看就知道是飽經(jīng)風(fēng)霜的人。他龜裂的手上長(zhǎng)滿了凍瘡，令我想起了干旱的土地。他很瘦，眼皮深深地陷了進(jìn)去，給人一種骷髏的感覺。我愣了一下，然后說：“你不怕我明天不來(lái)了嗎？”他笑著說：“當(dāng)然不怕，因?yàn)槲矣X得你不會(huì)為了一袋酥鍋而放棄了別人對(duì)你的信任吧？”說罷，他便顫顫巍巍地把一袋酥鍋送到了我的手里。面對(duì)此情此景，這個(gè)只有1斤沉的袋子卻讓我感覺好像有千斤重。我提著袋子茫然不知所措，愣在那里好久，直到一陣悠揚(yáng)的笛聲響起，才把我從恍若隔世的夢(mèng)境中拉了回來(lái)。我一看手表，快要遲到了，忙說了聲“謝謝”，便狂奔而去。信任，是人與人之間的一種美好情感，如果你失去了別人的信任，你就相當(dāng)于失去了一切。那位老大爺家里并不富裕，卻憑著一份信任，賒給了我一袋酥鍋，讓我不知該怎么感謝他才好。這份信任，像冬天的太陽(yáng)，帶給我無(wú)限的溫暖。這一天，我雖然丟了50元錢，卻得到了一件無(wú)價(jià)之寶——信任。這件事雖然過去了很久，但因?yàn)橛辛艘环菪湃危俏焕洗鬆數(shù)男蜗笾两裆钌畹乩釉谖业哪X海里。

難忘的一個(gè)人時(shí)光飛逝，打開記憶的大門，我依稀記得在我以前住的社區(qū)里，有一位老爺爺，他姓張，因此我們都叫他張爺爺。記憶中的小區(qū)雖然簡(jiǎn)陋，但總是干干凈凈，一塵不染的，使人心曠神怡。這真是一件怪事，平常沒見有清潔工來(lái)打掃??！這個(gè)謎團(tuán)在我心中隱藏了很久，它驅(qū)使著好奇心很強(qiáng)的我去一探究竟。一天清晨，剛走出門，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著綠葉的淡雅和花朵的清香。在樓道口，我看見張爺爺在用鏟子鏟著什么東西。我忍不住問道：“張爺爺，您在干什么？”張爺爺說：“我在鏟口香糖呢，現(xiàn)在有的人啊，一點(diǎn)都不注意衛(wèi)生啊，我反正沒事干，每天有空就幫小區(qū)清掃下垃圾，這樣大家也有一個(gè)良好的生活環(huán)境啊?！迸?，我心中豁然開朗！頓時(shí)，我心里萌生出了一個(gè)想法：我來(lái)幫張爺爺做一些事吧！說干就干，我挽起袖子，拿起比我略矮一些的掃帚掃了起來(lái)，掃帚太大，我十分吃力地掃著，我的動(dòng)作看起來(lái)笨重而滑稽，但每一下都是那么堅(jiān)定，因?yàn)槲覜Q定一定要像張爺爺一樣，把小區(qū)弄干凈，為大家創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境。從這之后，我一有空就會(huì)主動(dòng)和張爺爺清掃小區(qū)，后來(lái)，在我們的帶動(dòng)下，小區(qū)里的人們都比較講衛(wèi)生了，隨地亂扔的現(xiàn)象好多了。過了些日子，爸爸在另一個(gè)比較高檔的小區(qū)買了新居，我們要搬走了，搬離小區(qū)時(shí)，在張爺爺?shù)哪克拖?，我一步三回頭的看著我從前生活過的小區(qū)，我的淚水如決堤般洶涌而下。張爺爺，您不僅教會(huì)了我勞動(dòng)，還教會(huì)了我人與人之間的關(guān)愛！難忘的人開頭：1、七彩的童年，猶如遼闊的大海，一望無(wú)際，每每在“海邊拾貝”，都會(huì)找到一個(gè)個(gè)最珍貴的回憶。其中，最美麗的貝殼上，印上了一個(gè)令我印象深刻的人——（某某）。2開頭：寫下這個(gè)題目，我的思緒仿佛被疾風(fēng)牽引著，在我的記憶長(zhǎng)河中遨游·····讓我難忘的人有很多，但我印象深刻的，要屬我的啟蒙老師XXX印象/影響深刻的一個(gè)人開頭：1、這件事雖然過去很久了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，他在我幼小的心靈深處，扎了根，烙了印……2、他只不過是個(gè)普通人，但他的執(zhí)著卻給了我深刻的印象，令我永不忘懷。3、在人生的道路上，有許許多多的人曾是我相識(shí)的。可其中，有一個(gè)人說過的一句話給我印象最深.....4、光陰似箭，日月如梭，兒時(shí)的記憶已經(jīng)模糊不清，但有一個(gè)人深深的印在我的腦海里，每每想起它，我的嘴角咧出一絲微笑。6、在我生下來(lái)到現(xiàn)在的十四年里，對(duì)我影響最大的一個(gè)人，應(yīng)該說是我的父親，直到現(xiàn)在，我還記得他為我的成長(zhǎng)所付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴7、從小到大，我結(jié)識(shí)了許多的好朋友。但唯一有一個(gè)人，給我的印象最深，同時(shí)，和她交往，對(duì)我的影響也非常地大。8、開頭：在我眼前，時(shí)常浮現(xiàn)出那張熟悉、親切、令我難忘的臉龐。他便是給我印象最深刻的我的小學(xué)老師---xxx結(jié)尾：現(xiàn)在我轉(zhuǎn)學(xué)了，又認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)，新的老師。在這幾年里，我的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，每當(dāng)我取得一點(diǎn)成績(jī)的時(shí)候，就會(huì)想起他，想起他的一番教誨，那種鼓勵(lì)的眼神。9、開頭：如果有人問我心中印象最深刻的人是誰(shuí)，我就會(huì)明確的說是姥姥。結(jié)尾：姥姥，您是我的啟蒙者，您的撫育之恩，我終身難忘。10、開頭：在我的腦海中閃爍著許多星星，每顆星星都代表著一件事/一個(gè)人物。其中我印象最深的是XX。結(jié)尾：就是因?yàn)檫@件事讓我印象深刻，