音變綜合練習

音變與綜合訓練指導一、音變?nèi)藗冊诶首x、談話時，并不是一個音節(jié)一個音節(jié)來念的，而是把音節(jié)組成一連串自然的語流在語流中，音素與音素之間、聲調(diào)與聲調(diào)之間都會相互影響，使聲音發(fā)生變化，這種語言變化的現(xiàn)象叫音變。常見的音變現(xiàn)象有四種：輕聲、變調(diào)、語氣詞“啊”的變化、兒化。（一）變調(diào)

1.上聲的變調(diào)2.“一”“不”的變調(diào)1.上聲變調(diào)上聲單獨使用和在句末時讀本調(diào)，處在其它情況下讀變調(diào)，拼音規(guī)則規(guī)定變調(diào)標原調(diào)。變調(diào)規(guī)律如下：絲sī(陰平55)fěn條tiáo(陽平35)粉筆bǐ(上聲2114)（墳）碎suì(去聲51)的de(輕聲)

①上聲在上聲前變陽平；

②上聲在非上聲前變半上。2.“一”的變調(diào)yìsīyìháoyìqǐ

yí

luò一絲一毫一起一落yìbīnɡ

yìzúyìcǎoyímù一兵一卒一草一木yī

yī

yī

yī

yī

一第一單一統(tǒng)一第一名“一”的本調(diào)是陰平（55）

（1）念原調(diào)：單用一詞尾句尾第一統(tǒng)一序數(shù)十一一九九一

(2)變陽平：在去聲前一次

(3)變?nèi)ヂ暎涸陉幤角耙惶煸陉柶角耙荒暝谏下暻耙环N3.“不”的變調(diào)bùhuānɡbùmánɡbù

hǎobúhuài不慌不忙不好不壞bùqūbù

náobùlǎobúshào不屈不撓不老不少“不”的本調(diào)是去聲（51）

（1）在去聲前變陽平（35）：不會不見

（2）“一”嵌在重疊動詞中間讀次輕聲：說一說

（3）“不”嵌在動詞或形容詞中間或充當補語時讀次輕聲：看不看好不好看不見起不來繞口令：趕集（注意“一”的變調(diào)）一二三，三二一，一二三四五六七，七六五四三二一。

一個姑娘來摘李，一個小伙兒來摘梨，一個小孩兒來摘栗。

三個人一齊出大力，收完李子、栗子、梨,一起拉到市上去趕集。繞口令：不怕不會（注意“不”的變調(diào)）

不怕不會，就怕不學。一回學不會，再來一回，一直到學會，我就不信學不會。（二）輕聲重、長、清晰桌子輕、短、模糊

2/31/31.輕聲錯誤表現(xiàn)在兩個方面：

一是由于不知道是輕聲詞，而將輕聲詞讀為原調(diào)。

二是輕聲詞發(fā)音有缺陷。輕聲讀音輕得不夠，音高過高或者音長過長。2.固定讀輕聲的⑴名詞、代詞的后綴（子、頭、巴、們、么等）椅子木頭嘴巴我們同學們那么⑵語氣詞（啊、嗎、呢、吧、嘛等）行啊是嗎他呢走吧好嘛又過年了⑶助詞（的、地、得、著、了、過等）

我的慢慢地走說得好說著說了說過⑷疊音名詞的后一個音節(jié)

爸爸媽媽哥哥奶奶叔叔星星猩猩⑸名詞、代詞后面的方位詞（上、下、里、面等）

街上樹下校園里外面里邊⑹動詞或形容詞后邊趨向動詞（來、去、上等）

送來拿去登上站起來走過去說出來走開說下去跳下來逃回去跑回來⑺單音節(jié)動詞重疊形式的后一音節(jié)

說說試試讀讀（8）習慣上讀輕聲的

老實清楚明白眼睛豆腐客氣

合同商量衣服打聽動靜事情

包袱頭發(fā)打算木匠護士秀氣3.輕重格

雙音節(jié)：

⑴中·重（一般）⑵重·次輕（重·中）⑶重·輕三音節(jié)：

⑴中·次輕·重（一般）⑵中·重·輕（少數(shù)）⑶重·輕·輕（少數(shù)）四音節(jié)：

⑴中·次輕·中·重（一般）⑵中·輕·中·重（少數(shù)）4.記憶輕聲的幾種方法：（1）將常用輕聲詞分類記憶。

有關身體方面的輕聲詞有：腦袋、頭發(fā)、耳朵、鼻子、眼睛、眉毛、嘴巴、下巴等等;

某些反義或并列復合詞的第二個音節(jié)也常讀輕聲詞：買賣、反正、好歹；新鮮、休息、喜歡等等。（2）把相同輕讀語素歸類記憶。例如：人—媒人、主人、愛人、客人、證人……處—長處、短處、好處、苦處、益處……量—商量、比量、打量、力量、思量……（3）編順口溜、繞口令記憶。例如：

①工作的（加橫線的讀輕聲，以下同）時候不能圖舒服，一疏忽就會出事故。②把窗戶打開，把玻璃擦擦再關上。4.繞口令：1.小兔子開鋪子

小兔子，開鋪子，鋪子里面啥樣子：一張小桌子，兩把小椅子，三根小繩子，四只小匣子，五管小笛子，六根小棍子，七個小盤子，八顆小豆子，九本小冊子，十雙小筷子。

2.頭字歌天上日頭，地下石頭，嘴里舌頭，手上指頭，桌上筆頭，床上枕頭，背上斧頭，爬上山頭，樂在心頭。（三）兒化“er常附在其它音節(jié)后邊，使這個音節(jié)發(fā)生變化,成為一個帶卷舌動作的韻母，這就是兒化現(xiàn)象。兒化后的韻母就叫兒化韻?！?/p>

兒化的性質(zhì)實際上是“兒”尾與前一詞根音節(jié)快速連讀而形成的一種語音融合現(xiàn)象，融合的結果產(chǎn)生了成套的兒化韻系列?！皟夯崱钡陌l(fā)音注意要領：1.不能讀成一個獨立的音節(jié)（er）。2.前一個音節(jié)韻母中主要元音的卷舌。韻母或尾音舉例（實際讀音）ɑ刀把兒dāobàr號碼兒hàomǎro粉末兒fěnmòr大伙兒dàhuǒr草帽兒cǎomàore紙盒兒zhǐhér唱歌兒chànɡɡērê小街兒xiǎojiēr主角兒zhǔjuéru眼珠兒yǎnzhūr小兔兒xiǎotùr打球兒

1．韻母或尾音是ɑoeêu的，原韻母不變，只加卷舌動作。兒化的變讀規(guī)律：2．韻母為i、ü的，兒化后在原韻母之后加上er。韻母舉例（實際讀音）i玩意兒wányìer米粒兒mǐlìerü金魚兒jīnyúer有趣兒yǒuqùer毛驢兒máolǘer3．韻母為-i的，兒化后失去原韻母，加er，韻腹是e。韻母舉例（實際讀音）-i（前）喜字兒xǐzèr戲詞兒xìcér鐵絲兒tiěsēr-i（后）樹枝兒shùzhēr鋸齒兒jùchěr辦事兒bānshèr4．韻尾為i、n的，兒化后丟掉韻尾加卷舌動作。但韻母ui、in、un、ün的韻尾，兒化后失掉韻尾i、n，加er，韻腹是e。如：kuarzherzher韻尾舉例（實際讀音）i一塊兒yíkuàr木牌兒mùpár刀背兒dāobèr味兒wèr(u)i麥穗兒màisuèr耳墜兒ěrzhuèr墨水兒mòshuěrn心眼兒xīnyǒr拐彎兒ɡuǎiwār花園兒huāyuár樹根兒shùɡēr(i)n菜心兒càixiēr使勁兒shǐjièr腳印兒jiǎoyièr(u)n冰棍兒bīnɡɡuèr打滾兒dǎɡuěr飛輪兒fēiluér(ü)n紅裙兒hónɡquér5．韻尾為nɡ的，兒化后丟掉nɡ，主要元音鼻化，同時加卷舌動作。但韻母inɡ的韻尾失掉后，需加鼻化的er。如：韻尾舉例（實際讀音）nɡ幫忙兒bānɡm(xù)ár蜜蜂兒mìfēr蛋黃兒dànhuár(i)nɡ電影兒diànyiěr打鳴兒dǎmiér花瓶兒huāpiér

哪些音節(jié)應讀成“兒化”，不存在判斷問題，因為普通話水平測試試卷中所有需要讀成“兒化”的音節(jié)都會在該音節(jié)后加上一個“兒”字。主要還是發(fā)音問題。

發(fā)音例詞

刀把兒被窩兒走道兒豆角兒小牛兒碎步兒小孩兒寶貝兒一塊兒滋味兒臉蛋兒好玩兒墻根兒有勁兒湯圓兒幫忙兒板凳兒打鳴兒胡同兒玩意兒金魚兒棋子兒乳汁兒圍脖兒一溜兒干活兒心眼兒一會兒桑葚兒相片兒音兒帶兒鳥兒球兒棗兒兜兒空兒爪兒慢慢兒好好兒滿滿兒遠遠兒1.兒化錯誤表現(xiàn)在兩上方面：

一是把普通話中已經(jīng)合并的兒化韻分開來讀。

二是由于受個人發(fā)音習慣和方言影響，在基本韻母與兒尾韻母融合發(fā)音的過程中表現(xiàn)出不穩(wěn)定的磨合狀態(tài)，以致產(chǎn)生了多種多樣的兒化音變。2.兒化的變讀規(guī)律：i:鴨梨兒yālí—líer（lié）ü:小魚兒xiǎoyú—yúer（yué）ɑi:小孩兒xiǎohái—hár（há）ei：香味兒xiānɡwèi—wèr（wè）

ɑn：心眼兒xīnyǎn—yǎr（yǎ）iɑn：中間兒zhōnɡjiàn—jiàr（jià）uɑn：茶館兒cháɡuǎn—ɡuǎr（ɡuǎ）üɑn：轉(zhuǎn)圈兒zhuànquān—quār（qu?。﹗ɑi：一塊兒yīkuài—kuàr（kuà）en：臉盆兒liǎnpén—pér（pé）uen：打滾兒dǎɡǔn—ɡǔr（ɡǔ）in：腳印兒jiǎoyìn—yìer（yè）ün：花裙兒huāqún—qúer（qué）-i（前）：鐵絲兒tiěsī—sēr（sē）-i（后）：喜事兒xǐshì—shèr（shè）nɡ：茶缸兒cháɡānɡ—ɡār（ɡ?。?/p>

3.繞口令

進了門兒，倒杯水兒，喝了兩口兒運運氣

兒，順手拿起小唱本兒，唱一曲兒，又一曲兒，練完了嗓子練嘴皮兒。繞口令兒，練字音兒，還有單弦牌子曲兒，小快板兒，大鼓詞兒，又說又唱真帶勁兒。（四）“啊”的音變

zhūɑyánɡɑchǐɑsīɑ豬啊、羊啊、豆豉啊、粉絲啊、送到qùɑjúnɑ那里去啊，送給親人解放軍??！ū+ɑ--wɑnɡ+ɑ--

nɡɑ

rɑ[zɑ]yɑn+ɑ--nɑ注意：

*語氣詞“啊”永遠不讀“ā”；

*語氣詞“啊”永遠讀輕聲。1.語氣詞“啊”的變讀規(guī)律:

（1）n+ɑnɑ（哪）;（2）nɡ+ɑnɡɑ;（3）u（ɑo、iɑo）+ɑwɑ（哇）;（4）-i（前）+ɑ[zɑ];（5）-i（后）、er+ɑrɑ;（6）（ɑ、o、e、ê、

i、ü）+ɑyɑ（呀）.2.語段練讀（誰啊讀時注意“啊”的音變)啪、啪、啪！誰?。繌埞习?怎么不進來?。颗鹿芬О。∫露道镅b著什么??？大酸棗啊！怎么不吃?。颗卵赖拱。「熘C里夾著什么??？破棉襖??！怎么不穿上??？怕虱子咬啊！怎么不叫你老伴兒拿拿啊？老伴兒去世了。你怎么不哭啊？盆啊，罐啊，我的老伴兒??！貴陽人在輕聲方面存在的問題及突破方法：最大的問題在于：不知何處讀輕聲，因而，必須掌握輕聲出現(xiàn)的規(guī)律：帶有附著性（附在別的詞或語素后面），缺乏獨立性。①助詞（語氣助詞、結構助詞、動態(tài)助詞）一般讀輕聲如”的、了、吧”②名詞或代詞、副詞的后綴一般讀輕聲如“桌子、我們、多么”③名詞后邊的方位詞一般讀輕聲如“家里、墻上”④動詞、形容詞后邊的趨向動詞一般讀輕聲如“出來、上去、紅起來”⑤疊音詞或單音詞重疊的第二個音節(jié)讀輕聲如“媽媽、想想”此外，還有一些無規(guī)律的輕聲詞，即習慣上讀輕聲的詞，如“風箏、聰明、窗戶”等，要注意搜集、記憶一般這類輕聲詞在朗讀材料中會提示。記憶掌握：跟頭石頭