2023年小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)

第5頁共5頁2023年?小學(xué)五年級(jí)?下學(xué)期班主?任個(gè)人工作?總結(jié)我們?班共有__?_人，其中?男生___?人，女生_?__人。男?孩淘氣，男?孩中差生也?多。但班級(jí)?凝聚力強(qiáng)，?班級(jí)___?榮譽(yù)感強(qiáng)。?在班級(jí)管?理方面，我?首先實(shí)行“?記帳”管理?。就是對(duì)學(xué)?生每天在校?情況好與壞?一一進(jìn)行記?錄犯錯(cuò)誤累?計(jì)三次找談?話，幫助分?析錯(cuò)誤原因?，改正了給?予獎(jiǎng)勵(lì)。五?年級(jí)是孩子?的一個(gè)轉(zhuǎn)折?期，身體、?思想都在突?飛猛長(zhǎng)，而?且個(gè)別同學(xué)?思想變化大?，逆反心理?也強(qiáng)，如果?只是一味地?要求他們做?這、做那，?他們根本不?服管，容易?和老師產(chǎn)生?對(duì)立情緒。?對(duì)他們進(jìn)行?了“記帳”?管理，學(xué)生?能嚴(yán)格要求?自己，對(duì)自?己表現(xiàn)的好?壞一目了然?，即使犯了?錯(cuò)誤，批評(píng)?到他們頭上?，也能心服?口服其次?，對(duì)班級(jí)的?各個(gè)部位實(shí)?行崗位責(zé)任?制。就是班?級(jí)中無論是?大事還是小?事，都有固?定的人去管?，如開門、?自習(xí)、責(zé)任?區(qū)、發(fā)作業(yè)?、收作業(yè)、?課間記律、?站隊(duì)、等等?。都有人去?管理，有人?去做，收到?了事半功倍?的作用。?第三，我取?得了家長(zhǎng)對(duì)?我的支持和?信賴。要想?教育好學(xué)生?，家長(zhǎng)就必?須支持老師?的工作，我?從多方面做?家長(zhǎng)的工作?，站在家長(zhǎng)?的角度談孩?子，和家長(zhǎng)?達(dá)成了共識(shí)?，無論是家?里發(fā)生的事?，還是學(xué)校?發(fā)生的事，?家長(zhǎng)都愿意?和我說一說?。正因?yàn)槿?此，我們班?才形成一個(gè)?團(tuán)結(jié)、向上?、積極進(jìn)取?的班級(jí)。?在我的班級(jí)?里，從來沒?有學(xué)生敢和?我頂嘴的，?有的孩子剛?剛范了錯(cuò)誤?我批評(píng)過，?可是轉(zhuǎn)眼又?和我很親近?，我真的覺?得這些孩子?真的懂事了?，也長(zhǎng)大了?!二、教?學(xué)方面這?學(xué)期我雖沒?有做過什么?高層次的公?開教學(xué)，可?是我的教學(xué)?工作可都每?走一步都是?腳踏實(shí)地的?，從沒有絲?毫的放松過?。1、備?課深入細(xì)致?。平時(shí)認(rèn)真?研究教材，?多方參閱各?種資料，力?求深入理解?教材，準(zhǔn)確?把握難重點(diǎn)?。在制定教?學(xué)目的時(shí)，?非常注意學(xué)?生的實(shí)際情?況。教案編?寫認(rèn)真，并?不斷歸納總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?。2、開?放課堂，自?主學(xué)習(xí)。打?破傳統(tǒng)的教?學(xué)模式，讓?學(xué)生在課堂?上盡情地動(dòng)?起來——身?動(dòng)、心動(dòng)、?神動(dòng)。讓學(xué)?生在課堂上?能充分發(fā)揮?自己的潛能?、才能，展?開小組學(xué)習(xí)?、獨(dú)學(xué)、對(duì)?學(xué)、群學(xué);?讓學(xué)生養(yǎng)成?獨(dú)自思考、?合作探究、?對(duì)抗質(zhì)疑的?學(xué)習(xí)能力。?讓課堂和諧?、民主，學(xué)?生敢問、敢?說、敢動(dòng)，?形成一種積?極主動(dòng)，爭(zhēng)?先恐后，緊?張活潑的學(xué)?習(xí)氛圍。?3、堅(jiān)持參?加校內(nèi)外教?學(xué)研討活動(dòng)?，不斷汲取?他人的寶貴?經(jīng)驗(yàn)，提高?自己的教學(xué)?水平。經(jīng)常?向經(jīng)驗(yàn)豐富?教師請(qǐng)教并?經(jīng)常在一起?討論教學(xué)問?題。聽公開?課多次,使?我明確了今?后講課的方?向和以后語?文課該怎么?教和怎么講?。4、在?作業(yè)批改上?，認(rèn)真及時(shí)?，力求做到?全批全改，?重在訂正，?及時(shí)了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?況，以便在?輔導(dǎo)中做到?有的放矢。?5做好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?工作。轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生是班?主任的一項(xiàng)?必不可少的?基本功。首?先要把真誠(chéng)?的愛給予后?進(jìn)生。要做?到思想上不?歧視，感情?上不厭倦，?態(tài)度上不粗?暴，方法上?不簡(jiǎn)單。要?用自己對(duì)差?生的一處真?誠(chéng)的愛心，?叩響他們心?靈的門。其?次要善于發(fā)?現(xiàn)他們的“?閃光點(diǎn)”。?比如:在課?堂上給他們?創(chuàng)造條件，?鼓勵(lì)他們舉?手發(fā)言，及?時(shí)給予肯定?、獎(jiǎng)勵(lì)。課?外積極輔導(dǎo)?、跟蹤，多?與家長(zhǎng)聯(lián)系?，有利于為?他們創(chuàng)設(shè)一?個(gè)健康良好?的環(huán)境，也?有利于班_?__的建設(shè)?。三、其?他方面學(xué)?生的進(jìn)步是?值得驕傲的?，取得的成?績(jī)更是讓人?高興的，在?學(xué)校___?的各項(xiàng)活動(dòng)?中，我們班?也是從不甘?落后的。在?校園文化展?板建設(shè)中我?班是優(yōu)勝班?，班級(jí)的衛(wèi)?生方面也是?做的井井有?條，每天學(xué)?生們都能及?時(shí)徹底的完?成掃除任務(wù)?，把學(xué)校和?班級(jí)當(dāng)成了?自己的家。?以上是我?對(duì)本學(xué)期教?育教學(xué)工作?的總結(jié)，還?有很多的不?足該去改正?。我相信我?在今后的教?育教學(xué)中會(huì)?一如繼往，?用我全部的?愛心和耐心?去教育我的?學(xué)生，我成?為學(xué)生學(xué)習(xí)?的伙伴，共?同營(yíng)造一個(gè)?輕松、愉悅?的學(xué)習(xí)環(huán)境?，讓這個(gè)班?級(jí)體成為所?有人羨慕的?焦點(diǎn)!我也?時(shí)時(shí)切記:?勤能補(bǔ)拙;?時(shí)間就是效?率、時(shí)間就?是質(zhì)量、時(shí)?間就是生命?!付出就有?收獲。班?主任工作千?絲萬縷、繁?瑣羅嗦。一?個(gè)學(xué)期來，?我能時(shí)刻牢?記“愛崗敬?業(yè)”和“為?人師表”的?職業(yè)道德為?宗旨，在實(shí)?際工作中不?辭勞苦地主?動(dòng)開展班級(jí)?管理和德育?教育，在領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心、?支持、指導(dǎo)?和幫助下，?圓滿的完成?了本學(xué)期的?教育教學(xué)任?務(wù)。現(xiàn)就本?學(xué)期的工作?做如下總結(jié)?。一、堅(jiān)?持不懈抓常?規(guī)管理，初?步養(yǎng)成良好?習(xí)慣學(xué)生?從早晨上學(xué)?到放學(xué)，一?日的常規(guī)是?否規(guī)范、文?明，影響到?良好___?的形成及學(xué)?生各方面的?發(fā)展。在班?主任工作中?，我主要從?小事抓起，?抓好常規(guī)管?理，培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)、生活習(xí)?慣，為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)一個(gè)和?諧、整潔的?學(xué)習(xí)、生活?環(huán)境。學(xué)期?初，我就根?據(jù)班中的實(shí)?際情況，明?確了各個(gè)崗?位的負(fù)責(zé)人?。如:紅領(lǐng)?巾佩戴檢查?員、班級(jí)衛(wèi)?生檢查員、?課間活動(dòng)監(jiān)?督員、紀(jì)律?檢查員等。?同時(shí)，我每?天堅(jiān)持一到?校，先進(jìn)班?，深入學(xué)生?，觀察他們?的學(xué)習(xí)活動(dòng)?，與他們交?談，了解班?級(jí)情況及學(xué)?生的思想動(dòng)?態(tài)（范本）?，促使他們?向好的方面?發(fā)展。二?、重視班隊(duì)?活動(dòng)，培養(yǎng)?主人翁精神?針對(duì)本班?一些學(xué)生存?在的紀(jì)律渙?散，思想冷?漠等問題，?我___學(xué)?生召開“感?恩的心”“?文明伴我成?長(zhǎng)”等主題?隊(duì)會(huì)，以不?同形式從不?同方面啟發(fā)?教育學(xué)生體?諒關(guān)心他人?，養(yǎng)成文明?行為，培養(yǎng)?學(xué)生高度的?主人翁精神?。三、讓?學(xué)生參與班?級(jí)管理，充?分發(fā)揮班干?部的主動(dòng)性?班主任是?班級(jí)的__?_者，要圓?滿完成班級(jí)?的各項(xiàng)任務(wù)?，必須領(lǐng)導(dǎo)?學(xué)生，信任?學(xué)生，調(diào)動(dòng)?全體學(xué)生的?積極性，讓?他們參與班?級(jí)事務(wù)的管?理。經(jīng)過上?學(xué)期的培養(yǎng)?和指導(dǎo)，本?學(xué)期初在競(jìng)?選班委會(huì)成?員中，原有?的班委會(huì)成?員繼續(xù)脫穎?而出，為了?是他們更加?成熟起來，?我充分發(fā)揮?他們的主動(dòng)?性，每?jī)芍?召開一次班?委會(huì)成員會(huì)?議，聽取他?們對(duì)班上的?看法和建議?，幫助他們?排除工作中?的困擾，發(fā)?揚(yáng)工作中的?優(yōu)點(diǎn)，對(duì)不?足之處進(jìn)行?指導(dǎo)改進(jìn)，?帶好和管理?好班___?，讓他們真?正成為我的?得力助手。?四、推選?學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)?，形成互助?學(xué)習(xí)小組?我班的學(xué)生?較頑皮，較?多學(xué)生成績(jī)?不理想，怎?樣改變這種?局面呢?本?學(xué)期一開始?，我先為學(xué)?生調(diào)整座位?，調(diào)整過程?中，我有意?識(shí)地在以四?人一小組為?單位的同學(xué)?中安放進(jìn)一?名學(xué)習(xí)成績(jī)?較優(yōu)秀、有?初步___?能力的學(xué)生?，與一名成?績(jī)落后或頑?皮的學(xué)生。?然后我在班?隊(duì)活動(dòng)課上?請(qǐng)學(xué)生以四?人一小組為?單位，推選?出小組中自?己最敬佩的?同學(xué)作為小?組長(zhǎng)。由于?上個(gè)學(xué)期同?學(xué)們對(duì)本班?的同學(xué)已有?很深的了解?，所以，推?選的結(jié)果與?我所設(shè)定的?相差無幾，?這樣班級(jí)管?理的基層力?量固定了下?來。以往的?小組長(zhǎng)以縱?排為單位，?小組長(zhǎng)對(duì)離?自己較遠(yuǎn)的?同學(xué)是鞭長(zhǎng)?莫及，往往?不能在紀(jì)律?或?qū)W習(xí)上幫?助組員;而?且有些小組?中差生較多?，小組長(zhǎng)有?心無力。成?立了小小組?之后，組員?少了，組長(zhǎng)?的壓力輕了?，與組員的?空間距離近?了，長(zhǎng)久坐?在一起，感?情上的距離?也近了。在?我的要求和?支持下，他?們能一對(duì)一?地對(duì)差生或?頑皮學(xué)生進(jìn)?行輔導(dǎo)督促?，更好地為?班級(jí)服務(wù);?工作的內(nèi)容?豐富、形式?多樣，小組?長(zhǎng)們的積極?性提高了，?工作起來勁?頭十足。在?平日里，小?組長(zhǎng)們一有?空就為組員?默寫生字、?背書，帶領(lǐng)?組員坐在一?起閱讀課外?書籍，監(jiān)督?他們說文明?話，做文明?事。一個(gè)學(xué)?期下來，好?些原來較差?的同學(xué)成績(jī)?提高了，有?些甚至考到?了意料不到?的好成績(jī);?原來頑皮的?學(xué)生在小組?長(zhǎng)的監(jiān)督、?幫助下，也?收斂了不少?。五、加?強(qiáng)家校聯(lián)系?孩子的教?育離不開老?師和家長(zhǎng)的?共同協(xié)作，?孩子在家中?的表現(xiàn)只能?通過家長(zhǎng)來?獲悉，同樣