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文檔簡介

第2023年五年級美術(shù)上冊說課稿精選范文合集2023年五年級美術(shù)上冊說課稿精選范文合集

美術(shù)教師讓學(xué)生在游戲創(chuàng)造活動中體驗愉悅感,講解或示范線描、泥塑、綜合材料組合等的基本表現(xiàn)方法。以下是小編整理的五年級美術(shù)上冊說課稿,希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。

五年級美術(shù)上冊說課稿范文一:《古樸精美的華表》

教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)識華表的造型特征,了解華表的象征意義。

2.運(yùn)用繪畫、泥塑等造型手段表現(xiàn)心目中的華表形象,提高造型能力。

3.增強(qiáng)民族自豪感培養(yǎng)民族精神。

教學(xué)重點:認(rèn)識華表的造型特征,探究表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點:刻畫華表的細(xì)部特征,造型完整美觀。

教具準(zhǔn)備:“華表”圖片(課件)、范作、勾線筆、雕塑泥及工具。

學(xué)具準(zhǔn)備:收集華表圖片、勾線筆、泥、各種紙盒、飲料瓶、手工紙、剪刀、膠水等。

教學(xué)過程:

一、引導(dǎo)階段

從電影節(jié)華表獎的獎杯引入。提出探究“華表”的主題。(華表獎獎杯是一座小雕塑,它的原形就是人們常說的“華表”。“華表”到底是什么)

二、發(fā)展階段

1.學(xué)生分組上臺展示所收集的圖片及相關(guān)文字資料,用簡短的語言加以介紹。通過交流讓學(xué)生了解華表的來歷及其象征意義。教師對各組收集資料的情況進(jìn)行點評和小結(jié)。

2.教師播放課件組織學(xué)生欣賞各式華表,從不同的角度觀察華表的細(xì)部特征了解各部分的名稱和象征意義(典型代表_前的漢白玉華表柱,它是中華民族的象征,也可以說是象征中華民族的圖騰柱)。引導(dǎo)學(xué)生感受華表雕塑古樸精美的整體風(fēng)格。

3.組織學(xué)生欣賞用不同的材料和造型手段表現(xiàn)的“華表”作品。教師重點講解或示范線描、泥塑、綜合材料組合等的基本表現(xiàn)方法。

4.學(xué)生分區(qū)開展創(chuàng)作活動(繪畫、泥塑、綜合材料)。

三、展示評價階段

分組展示,組織學(xué)生欣賞同學(xué)的作品。學(xué)生自評談創(chuàng)作心得,教師點評,學(xué)生互評提出修改意見。

四、收集整理階段

回收可利用的材料,清理垃圾。

五、拓展與延伸

欣賞原始部落以及少數(shù)民族的圖騰柱,了解圖騰柱文化。

五年級美術(shù)上冊說課稿范文二:《鳥語花香》

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識了解花和鳥的各種形態(tài),大膽進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)造。

2、掌握頭飾制作的基本方法和步驟。

3、讓學(xué)生在游戲創(chuàng)造活動中體驗愉悅感。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,萌發(fā)愛護(hù)花鳥的環(huán)保意識。

教學(xué)重點與難點

重點:掌握制作頭飾的基本方法和步驟,體會美術(shù)創(chuàng)作活動的快樂。

難點:頭飾的制作的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

教具:范作,制作工具,不同小鳥造型的頭飾。

學(xué)具:教材、課堂練習(xí)、水彩筆、蠟筆、剪刀、雙面膠。

教學(xué)過程

第一課時

一、組織教學(xué)

準(zhǔn)備繪畫制作工具,規(guī)范繪畫制作習(xí)慣。

二、導(dǎo)入新課

1、上堂課,我們幫助小鳥找到了家,小鳥、小鳥媽媽為了感謝我們,今天他們帶著許多的小鳥來感謝我們。

2、欣賞課件:小鳥在花叢中嬉戲,花兒競相開放。

1)說說你看到了什么

2)他們在干什么

3)小鳥是怎么飛大家模仿飛一飛。

4)花兒是怎么樣的它是怎么開放的大家表演。

三、欣賞感知

1、課件演示小鳥形態(tài)。

1)他是什么鳥是什么顏色的

2)他有幾個部分組成

3)師生同練:

通過小鳥的組成部分分析,畫畫小鳥的基本結(jié)構(gòu)。

2、小結(jié)交流:

今天,小鳥們要去參加森林的舞會,要評評誰是最美的小鳥,所以他們想請我們聰明的小朋友們幫忙出出主意,為他們打扮打扮,你有什么好主意呢該從小鳥哪里入手為他打扮呢

1)根據(jù)學(xué)生回答,出示各種不同的尾巴、身體、翅膀、_等,給小鳥換新衣。

2)教師展示剛才“打扮”的美麗的小鳥,多美的小鳥,美的象公主,你想說些什么

3)你想打扮一只怎么樣的小鳥(戰(zhàn)士小鳥、飛行員小鳥,空姐小鳥等有職業(yè)的各種小鳥)。

四、學(xué)生嘗試練習(xí):打扮小鳥

1、將小鳥有個性的打扮。

2、涂上美麗、鮮艷的顏色。

3、自己學(xué)著剪一剪。

五、教師巡回指導(dǎo)。

1、及時反饋、糾正。

2、幫助有困難的學(xué)生。

3、參與其中。

六、課堂小結(jié)

1、展示小鳥作品,讓學(xué)生自由思考:我該如何展示我的小鳥

2、師生共同探討展示的方法。

3、制作頭飾,胸飾等。

第二課時

一、組織教學(xué)

準(zhǔn)備繪畫制作工具,規(guī)范繪畫制作習(xí)慣。

二、導(dǎo)入新課

1、回顧上堂課,學(xué)生自由展示小鳥作品,并根據(jù)自己的小鳥身份表演。

1)關(guān)于小鳥的故事。

2)關(guān)于小鳥的歌曲。

3)關(guān)于小鳥的舞蹈。

4)小鳥集體表演。

2、揭示課題

三、欣賞感知

1、課件欣賞:花兒開放

1)你看到了什么是什么顏色的

2)她是怎么開放的你能用動作來模仿一下嗎

3)你知道這是什么花嗎

4)小組討論:

還有什么花他們的形態(tài)是怎么樣的

2、欣賞各種各樣的花兒的VCD,感知花兒的各種形態(tài)。

3、學(xué)生根據(jù)上堂課小鳥的頭飾,胸飾的做法,來繪畫花兒,制作花兒的頭飾。

1)回顧上堂課的小鳥頭飾的制作過程。

2)學(xué)生繪畫花兒。

3)合作小組討論、制作:根據(jù)小鳥頭飾的做法,制作花兒的頭飾。

四、學(xué)生制作,教師巡回指導(dǎo)

1、播放《玩具進(jìn)行曲》;

2、及時反饋、糾正;

2、幫助有困難的學(xué)生;

3、參與其中。

五、展示,游戲。

1、學(xué)生自由選擇小鳥,花兒的頭飾或胸飾,進(jìn)行表演活動。

1)學(xué)生帶上自己制作的頭飾(小鳥或花兒),自由組隊,商量表演的內(nèi)容。

2)“鳥語花香”聯(lián)歡會。

讓學(xué)生在室外圍成圈,盡情的表演節(jié)目。

2、教師小結(jié)

五年級美術(shù)上冊說課稿范文三:《陶泥的世界》

教學(xué)目標(biāo):了解用泥或陶土制作生活用品的方法

教學(xué)活動

第一課時

一、說陶

1.了解我國有關(guān)陶文化的知識。

2.學(xué)生講述知道的陶文化。

二、賞陶(媒體展示陶文化

1.欣賞彩陶文化:

(1)半坡型

(2)廟底溝型

(3)馬家窯型

(4)半山型、馬廠型

2.欣賞黑陶文化特點:黑、薄、光。

3.彩陶文化運(yùn)用的藝術(shù)法則。

4.欣賞現(xiàn)當(dāng)代陶文化。

媒體出示彩陶圖片,介紹認(rèn)識各時期彩陶的特點和風(fēng)格。

媒體出示黑陶圖片

媒體展示各種式樣的彩陶作品媒體展示現(xiàn)當(dāng)代陶藝作品

三、玩陶

1.提問:這些作品分別運(yùn)用了什么方法

2.這一件作品運(yùn)用了哪些方法你感覺怎樣。

3.A、手捏的作品是按什么步驟做的呢

B、手捏的大泥團(tuán)應(yīng)注意什么

C、盤條法又是怎樣做呢

4.搓泥條應(yīng)該怎樣才能搓得基本一致

5.怎樣才能使泥板拼接的作品變得牢固而不會輕易損壞

6.拍泥板應(yīng)該注意什么

7.以下作品分別運(yùn)用了哪些裝飾的手法,你能說說嗎

8.欣賞學(xué)生作品。

媒體出示捏制法、盤條法、泥板拼接法制作的作品及相應(yīng)文字

四、用陶

老師總結(jié)陶藝在生活中各個地方的應(yīng)用。

第二課時

一、對比導(dǎo)入

1.出示陶藝作品,仔細(xì)觀察比較,說說它們各是用什么方法做成的

2.制作方法歸納:泥條盤筑、隨手捏制、泥板拼接法等。

用各種方法做成的陶藝作品

二、探究方法

1.將用泥板拼接法做成的陶藝作品在學(xué)生間傳送,看一看,摸一摸,感知作品制作特點。

2.思考:泥板拼接法的制作步驟和方法是怎樣的

3.同桌或小組間交流。

用泥板拼接法做成的陶藝作品

三、驗證方法

1.師生合作完成一件簡單的泥板拼接作品。

2.歸納制作方法、步驟及注意事項:

(1)拍泥板——泥板厚度適宜;

(2)粘接成形——粘接部位要捏牢固;

(3)裝飾——方法不限;

(4)燒制。

制陶工具和泥巴

四、教材賞析嘗試制作

1.觀察教材步驟圖

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