特崗教師培訓(xùn)體會

第57頁共57頁特崗教師培訓(xùn)體會特崗教師培訓(xùn)體會。通過今年的考試，我很榮幸地成為我縣特崗教師隊伍中的一員，為自己家鄉(xiāng)的農(nóng)村孩子奉獻(xiàn)自己的力量。教育局為了讓我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)展三天的崗前培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括：各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的殷切希望；開設(shè)的各項教師職業(yè)道德和師德修養(yǎng)專題講座；聘請市、縣、村的教學(xué)能手進(jìn)展學(xué)科示范課；xx年的優(yōu)秀教師進(jìn)展模范事跡報告以及和各地校長見面等。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將培訓(xùn)的一些體會總結(jié)如下：一、我對教師這一職業(yè)有了更新、更清楚的認(rèn)識“師者，所以傳道、授業(yè)，解惑也”，這是我培訓(xùn)前對教師職業(yè)道德的理解，經(jīng)過培訓(xùn)，我的這一認(rèn)識上升到一定的高度了。教師不單單是文化的傳遞者，還是典范。所謂“學(xué)博為師，德高為范”就是這個道理。學(xué)生都有“向師性”，是做人的一種認(rèn)同感，而教師的人格力量是無形的，不可估量的。因此教師要成為學(xué)生的引路人，還要成為能和學(xué)生“交心”的益友。師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)朋友一樣，這就要求教師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識，理解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，能給予他們及時的幫助。培養(yǎng)學(xué)生安康的心理素質(zhì)，這是完成角色轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵，也是教師成為管理者的關(guān)鍵，教師有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)才能、管理協(xié)調(diào)才能，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的開展。二、我對教育教學(xué)有了全新的認(rèn)識記得被錄為教師時，我滿腔熱情，信心百倍，認(rèn)為自己的文化根底非常扎實，只要通過自己的努力，對于當(dāng)一名小學(xué)教師應(yīng)該很快可以勝任。但參加了這次培訓(xùn)后，我認(rèn)識到，教師作為一種專門職業(yè)，他是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培育社會事業(yè)建立者和接班人，進(jìn)步民族素質(zhì)的使命。特別作為一名特崗教師更要有良好的愛心、責(zé)任心，在他們根底叫差的情況下，根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r開展工作。1、實現(xiàn)教師專業(yè)開展主要通過學(xué)習(xí)與反思。首先要把自己看作是一個學(xué)習(xí)者。向書本學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，向別人學(xué)習(xí)，確立終身學(xué)習(xí)的理念?，F(xiàn)代社會科技飛速開展。因此我們必須與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的文化知識，不斷更新已有的知識構(gòu)造，以便使所教知識建立在更寬廣的知識背景之上，適應(yīng)學(xué)生的整體開展需要?！胺此肌皩τ诮處煂I(yè)開展的重要意義已深化公認(rèn)。因此如何進(jìn)展反思成了我們研究的課題。我認(rèn)為反思應(yīng)該就是一種自我存在的彰顯，一種思維的訓(xùn)練，一種個人知識的管理、一種習(xí)慣的養(yǎng)成。而教師個人工作理論中的生活體驗寫作就是最好的一種反思方式。通過教師生活體驗寫作進(jìn)展的反思，其指向性是非常明確的，它是教育學(xué)反思，這種反思是更多地強調(diào)強調(diào)教師與學(xué)生的關(guān)系中，教師所傳授知識、解決問題的方式、對學(xué)生所說的每一句話、對學(xué)生的態(tài)度等對學(xué)生而言到底意味著什么，是有利于他們的成長，還是不利于他們的開展。生活體驗寫作將使我們教師養(yǎng)成教學(xué)反思的意識與態(tài)度，從而使我們對自己的專業(yè)生活更加敏感，對專業(yè)開展更加有效。2做一名有激情的教師。聽各位優(yōu)秀教師的示范課，深受啟發(fā)，其中圪臺坪孟毅亮教師的教學(xué)對我的印象最為深化。他進(jìn)展的是復(fù)式教學(xué)課的講解，復(fù)式教育是我們從沒接觸過，在農(nóng)村由于實際情況不允許我們只能將兩個年級放在一間教室里學(xué)習(xí)，沒有很好輔助教材就在這中艱辛的條件下孟教師聲情并茂的講解讓復(fù)式教學(xué)變成一個充滿激情活力的教學(xué)，兩個年級互不影響，在孟教師激情的帶動下，學(xué)生被他感染，充分發(fā)揮出自己的潛能。孟教師的教學(xué)不僅讓我們看到了農(nóng)村教學(xué)的困難，更多的是讓我們對一位幾十年在教育中不斷探究不斷改革不斷學(xué)習(xí)的老教師的敬仰。我們的新課改不正要求要使每個學(xué)生都得到開展嗎？我認(rèn)為我們就需要熱情上進(jìn)、充滿激情的教師。在工作中，我們要努力上好每一堂課，虛心請教不斷進(jìn)取，像孟教師一樣扎根基層，為村里的孩子帶去新的活力。3樹立新的學(xué)生觀新課改中提出要堅持以學(xué)生開展為本。這里的開展是指：⑴學(xué)生的全面開展，即使學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到主動全面和諧的開展；⑵學(xué)生的個性開展，即發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，開展其個性，開展其特點，同時根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)根底和程度，使其分層開展；〔3〕學(xué)生的可持續(xù)開展，即為學(xué)生終身開展打下良好根底。我們要改變以前唯學(xué)習(xí)成績?yōu)樵u價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，不以有色眼鏡看世界。要無私的、平等的，就像父母對待孩子；要和學(xué)生交心，做到師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣；要學(xué)會管理，學(xué)習(xí)各位優(yōu)秀教師，信任學(xué)生，給學(xué)生以充分的自主管理權(quán)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性；改變評價方式。三、通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，對新課改的認(rèn)識施行新課改首先要轉(zhuǎn)變固有的教育觀念。新課程標(biāo)準(zhǔn)充分考慮到全體學(xué)生，及學(xué)生的個體差異，學(xué)習(xí)目的的制定具有很強的可操作性，并且起點考慮到每一個學(xué)生對所學(xué)知識的理解、掌握程度的不同，起點科學(xué)合理，既考慮到要使每個學(xué)生都能完成課業(yè)學(xué)習(xí)的目的任務(wù)，使每個學(xué)生都能掌握所學(xué)知識，又充分考慮到對學(xué)有余力的學(xué)生開放式培養(yǎng)，使每個學(xué)生特長得以發(fā)揮，學(xué)困生有成就感，學(xué)優(yōu)生對所學(xué)知識進(jìn)展更加深化的掌握，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，得到充分開展。施行新課改必須改變固有的教學(xué)形式。新課改要求教師在授課時，要注意對學(xué)生創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。要結(jié)合學(xué)科特點，充分、合理的創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要鼓勵學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)，進(jìn)展合作型學(xué)習(xí)，充分培養(yǎng)學(xué)生的探求才能，團(tuán)結(jié)協(xié)作才能，自主學(xué)習(xí)才能。施行新課改必須改變固有的評價方式。評價方式要科學(xué)、全面、客觀，要有利于學(xué)生的開展。作為一名年輕的教師我希望自己在虛心學(xué)習(xí)前輩的經(jīng)歷教學(xué)中將自己的新理念、新方法交融，給山區(qū)的孩子帶去不一樣的教學(xué)形式?！凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行”我們要努力做到學(xué)以致用，把責(zé)任心表到達(dá)工作中去。一切工作都需要理論來證明，成功＝艱辛的勞動＋正確的方法＋少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)心得作為指導(dǎo)，以自己的實際行動，來實現(xiàn)自身價值。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，盡快完成從學(xué)生到一名合格的新教師的轉(zhuǎn)變，更快的適應(yīng)農(nóng)村的教學(xué)工作，真正做到為人師表、教書育人，努力加強學(xué)習(xí)和理論鍛煉，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)，豐富和完善自己。熱愛學(xué)生，熱愛教育工作，向老教師學(xué)習(xí)，為農(nóng)村學(xué)校的開展做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。【以下為贈送相關(guān)文檔】精選心得體會閱讀特崗教師培訓(xùn)領(lǐng)會“反思“對于教師專業(yè)成長的重要意義已深化公認(rèn)。是以假設(shè)何進(jìn)展反思成了我們研究的課題。我認(rèn)為反思應(yīng)當(dāng)就是一種自我存在的┞訪顯，一種思維的練習(xí)，一種小我常識的治理、一種習(xí)慣的養(yǎng)成。而教師小我工作理論中的生活體驗寫作就是最好的一種反思方法。3建立新的學(xué)生不雅一、我對教師這一職業(yè)有了更新、更清跋扈的熟悉經(jīng)由過程本年的測驗，我很榮幸地成為我縣特崗教師____中的一員，為本身故土的農(nóng)村孩子供獻(xiàn)本身的力量。教導(dǎo)局為了讓我們新教師盡快適應(yīng)教授教化工作，特地對我們進(jìn)展三天的崗前培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包含：各級引導(dǎo)對我們的殷切欲望；開設(shè)的各項教師職業(yè)道德和師德教養(yǎng)專題講座；聘請市、縣、村的教授教化妙手進(jìn)展學(xué)科示范課；xx年的優(yōu)良教師進(jìn)展典范事跡申報以及和各地校長會晤等。經(jīng)由過程培訓(xùn)，我獲得了很大年夜的收成，現(xiàn)將培訓(xùn)的一些領(lǐng)會總結(jié)如下：2做一名有豪情的師長教師。二、我對教導(dǎo)教授教化有了全新的熟悉經(jīng)由過程教師生活體驗寫作進(jìn)展的反思，其指向性是異常明白的，它是教導(dǎo)學(xué)反思，這種反思是更多地強調(diào)強調(diào)教師與學(xué)生的關(guān)系中，教師所傳授常識、解決問題的方法、對學(xué)生所說的每一句話、對學(xué)生的立場等對學(xué)生而言到底意味著什么，是有利于他們的成長，照樣倒霉于他們的成長。生活體驗寫作將使我們教師養(yǎng)成教授教化反思的意識與立場，大年夜而使我們對本身的專業(yè)生活加倍敏感，對專業(yè)成長加倍有效。記得被錄為教師時，我滿腔熱忱，信念百倍，認(rèn)為本身的文化根本異常扎實，只要經(jīng)由過程本身的盡力，對于當(dāng)一名小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)很快可以勝任。但參加了此次培訓(xùn)后，我熟悉到，教師作為一種專門職業(yè)，他是施行教導(dǎo)教授教化職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會事業(yè)扶植者和交班人，進(jìn)步平易近族本質(zhì)的任務(wù)。特別作為一名特崗教師更要有優(yōu)勝的愛心、義務(wù)心，在他們根本叫差的情況下，根據(jù)本地情況開展工作。“師者，所以傳道、授業(yè)，解惑也”，這是我培焉習(xí)對教師職業(yè)道德的懂得，經(jīng)由培訓(xùn)，我的┞封一熟悉上升到必定的高度了。教師不單單是文化的傳遞者，照樣典范。所謂“學(xué)博為師，德高為范”就是這個事理。學(xué)生都有“向師性”，是做人的一種認(rèn)同感，而教師的人格力量是無形的，弗成估計的。是以教師要成鈧咖生的引路人，還要成為能和學(xué)生“交心”的益友。師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)同伙一樣，這就懇求教師必需要懂教導(dǎo)學(xué)、心理學(xué)等方面的常識，懂得不合學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，能賜與他們及時的贊助。培養(yǎng)學(xué)生安康的心理本質(zhì)，這是完成角色轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵，也是教師成為治理者的關(guān)鍵，教師有較強的組織引導(dǎo)才能、治理調(diào)和才能，才能使教授教化更有效力，更能促進(jìn)學(xué)生的成長。起重要把本身看作是一個進(jìn)修者。向書本進(jìn)修，向理論進(jìn)修，向別人進(jìn)修，確立畢生進(jìn)修的理念?，F(xiàn)代社會科技飛速成長。是以我們必須與時俱進(jìn)，進(jìn)修最先輩的文化常識，賡續(xù)更新已有的常識構(gòu)造，以便使所教常識建立在更寬廣的常識背景之上，適應(yīng)學(xué)生的┞符體成長需要。1、實現(xiàn)教師專業(yè)成長重要經(jīng)由過程進(jìn)修與反思。聽各位優(yōu)良師長教師的示范課，深受啟發(fā)，個中圪臺坪孟毅亮師長教師的教授教化對我的印象最為深化。他進(jìn)展的是復(fù)式教授教化課的講解，復(fù)式教導(dǎo)是我們大年夜沒接觸過，在農(nóng)村因為實際情況不容許我們只能將兩個年級放在一間教室里進(jìn)修，沒有很好幫助教材就在這中艱辛的前提下孟師長教師聲情并茂的講解讓復(fù)式教授教化變成一個充滿豪情活力的教授教化，兩個年級互不影響，在孟師長教師豪情的帶動下，學(xué)生被他感染，充分發(fā)揮出本身的潛能。孟師長教師的教授教化不僅讓我們看到了農(nóng)村教授教化的艱辛，更多的是讓我們對一位幾十年在教導(dǎo)中賡續(xù)探究賡續(xù)改革賡續(xù)進(jìn)修的老教師的敬仰。我們的新課改不正懇求要使每個學(xué)生都獲得成長嗎？我認(rèn)為我們就需要熱忱長進(jìn)、充滿豪情的教師。在工作中，我們要盡力上好每一堂課，虛心請教賡續(xù)朝長進(jìn)步，像孟師長教師一樣扎根本層，為村里的孩子帶去新的活力。新課改中提出要保持以學(xué)生成長為本。這里的成長是指：⑴學(xué)生的周全成長，即使學(xué)生在德、智、體、美諸方面獲得主動周全調(diào)和的成長；⑵學(xué)生的個性成長，即創(chuàng)造學(xué)生的潛能，成長其個性，成長其特點，同時根據(jù)學(xué)生不合的進(jìn)修根本和程度，使其分層成長；〔3〕學(xué)生的可持續(xù)成長，即為學(xué)生畢生成長打下優(yōu)勝根本。我們要改變以前唯進(jìn)修成就為評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，不以有色眼鏡看世界。要忘我的、平等的，就像父母對待孩子；要和學(xué)生交心，做到師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)貼心同伙一樣；要學(xué)會治理，進(jìn)修各位優(yōu)良師長教師，信賴學(xué)生，給學(xué)生以充分的自立治理權(quán)，發(fā)揮學(xué)生的主不雅能動性；改變評價方法。三、經(jīng)由過程此次培訓(xùn)的進(jìn)修，對新課改的熟悉施行新課改起重要改變固有的教導(dǎo)不雅念。新課程標(biāo)準(zhǔn)充分推敲到全部學(xué)生，及學(xué)生的個別差異，進(jìn)修目的的制訂具有很強的可操作性，并且起點推敲到每一個學(xué)生對所學(xué)常識的懂得、控制程度的不合，起點科學(xué)合理，既推敲到要使每個學(xué)生都能完成課業(yè)進(jìn)修的目的義務(wù)，使每個學(xué)生都能控制所學(xué)常識，又充分推敲到對學(xué)有余力的學(xué)生開放式培養(yǎng)，使每個學(xué)生特長得以發(fā)揮，學(xué)困生有成就感，學(xué)優(yōu)生對所學(xué)常識進(jìn)展加倍深化的┞菲握，充分調(diào)動學(xué)生進(jìn)修的主不雅能動性，獲得充分成長。施行新課改必須改變固有的教授教化形式。新課改懇求教師在講課時，要留意對學(xué)生立異才能的培養(yǎng)。要結(jié)合學(xué)科特點，充分、合理的創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)修興趣，要鼓勵學(xué)生開展商量性進(jìn)修，進(jìn)展合作型進(jìn)修，充分培養(yǎng)學(xué)生的尋找才能，聯(lián)結(jié)協(xié)作才能，自立進(jìn)修才能?！凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行”我們要盡力做到學(xué)乃至用，把義務(wù)心表現(xiàn)到工作中去。一切工作都需要理論來證實，成功＝艱辛的勞動＋準(zhǔn)確的方法極少談空論，在往后的工作中，我將以本次培訓(xùn)心得作為指導(dǎo)，以本身的實際施動，來實現(xiàn)自身價值。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格懇求本身，盡快完成大年夜學(xué)生到一名合格的新教師的改變，更快的適應(yīng)農(nóng)村的教授教化工作，真正做到為人師表、教書育人，盡力加強進(jìn)修和理論錘煉，賡續(xù)進(jìn)步自身本質(zhì)，豐富和完美本身。熱愛學(xué)生，熱愛教導(dǎo)工作，向老教師進(jìn)修，為農(nóng)村校校的成長做出應(yīng)有的供獻(xiàn)。施行新課改必須改變固有的評價方法。評價方法要科學(xué)、周全、客不雅，要有利于學(xué)生的成長。作為一名年前教師我欲望本身在虛心進(jìn)修前輩的經(jīng)歷教授教化中將本身的新理念、新方法交融，給山區(qū)的孩子帶去不一樣的教授教化形式。特崗教師培訓(xùn)心得體會樺甸一中劉傳宇xx年6月3日進(jìn)修學(xué)校舉行的樺甸市xx“特崗教師”師德培訓(xùn)活動，在此次活動中，專家教師的講座使我受益匪淺。在本次活動中主辦單位為我們請來了吉林市二十三中學(xué)全國骨干教師苗占華，吉林市教育學(xué)院綜合部錢惠仙教授，樺甸市臨江小學(xué)高云教師，樺甸市永吉小學(xué)周建軍教師為我們?nèi)w特崗教師做專題報告，同時樺甸市教育局以及樺甸市進(jìn)修學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也參加了活動并發(fā)表重要講話。愛自己的孩子是人，能愛別人的孩子是神。你的這種心靈的無私和大愛會感染和影響女兒，這是對她最好的教育和饋贈。愛是一種境界，一種胸懷，教師是一個神圣的名字，每位教師都應(yīng)該具有這種“佛心”，具有這種悲天憫人的情懷。在專家中吉林市第二十三中學(xué)教師苗在華就是這樣的一位教師。在苗教師的講座中她告訴我們師德是教師的靈魂，教師是人類文化、科學(xué)知識的傳播者，又是倫理、道德的傳授人，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的榮耀而艱巨的任務(wù)。教師良好的道德人格不是與生俱來的，也不可能自發(fā)地形成，而是在后天的社會理論中形成的。教師只有在教育理論中，通過努力學(xué)習(xí)，認(rèn)識到社會開展的規(guī)律和特點，理解到社會教師道德的內(nèi)容和意義，并通過自身的修養(yǎng)，將認(rèn)識內(nèi)化為自己的道德情感、意志和信念，不斷外化為自己的道德行為和習(xí)慣，才能形成一定的道德品質(zhì)。良好的師德，可以調(diào)節(jié)教師的行為和師生關(guān)系，塑造學(xué)生真﹑善﹑美的情操，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和效果，對精神文明建立、社會將來開展都有很重要的意義。尊重是教育的光滑劑。順勢引導(dǎo)，挖掘了孩子創(chuàng)作的天賦。成就了一個孩子的夢想。愛與尊重是翻開學(xué)生心靈的鑰匙，班主任一定要充分相信學(xué)生，擅長抓住學(xué)生的閃光點，讓每個生命都綻放出精彩。苗教師講了很多有關(guān)他的親身經(jīng)歷，最后她說了一句話：看一個人有多優(yōu)秀要看和誰在一起，你的優(yōu)秀能走多遠(yuǎn)就要看引領(lǐng)你的人！吉林市教育學(xué)院綜合部錢惠仙教師后來為我們在今后的從事班主任的道路上，奉上了一場精彩的講座，即如何打造班主任的專業(yè)精神。在講座中，錢教師提到“班主任要有三有”，即有感性，有理性，有悟性；打造班主任的專業(yè)精神就要永葆進(jìn)取心，樹立自信心，增強責(zé)任心。在談到永葆進(jìn)取心時，錢教師主要講到10種關(guān)系的處理：生存與生活的關(guān)系，職業(yè)與事業(yè)的關(guān)系，常規(guī)與創(chuàng)新的關(guān)系，顯性與隱性的關(guān)系，點與面得關(guān)系，合作與競爭的關(guān)系，教書與育人的關(guān)系，困惑與反思的關(guān)系，苦干與巧干的關(guān)系，付出與收獲的關(guān)系。像這種大家坐在一起，共同交流的活動，不但能使我們敞開肺腑，更重要的是大家可以互相交流工作中的經(jīng)歷，使自身得到不斷地進(jìn)步！在這次活動中，我深深體會到特崗教師身上的責(zé)任，我還需要不斷的學(xué)習(xí)，使自己閱歷更加充實!特崗教師培訓(xùn)心得領(lǐng)會愛本身的孩子是人，能愛別人的孩子是神。你的┞封種心靈的忘我和大年夜愛會感染和影響女兒，這是對她最好的教導(dǎo)和奉送。愛是一種境界，一種襟懷胸襟，教師是一個神圣的名字，每位教師都應(yīng)當(dāng)具有這種“佛心”，具有這種悲天憫人的情懷。在專家中吉林市第二十三中學(xué)教師苗在華就是如許的一位師長教師。在本次晃蕩中主辦單位為我們鞘攀來了吉林市二十三中學(xué)全國骨干教師苗占華，吉林市教導(dǎo)學(xué)院綜合部錢惠仙傳授，樺甸市臨江小學(xué)高云師長教師，樺甸市永吉小學(xué)周建軍師長教師為我們?nèi)刻貚徑處熥鰧ｎ}申報，同時樺甸市教導(dǎo)局以及樺甸市進(jìn)形而上黌舍有關(guān)引導(dǎo)也參加了晃蕩并揭橥重要講話。像這種大年夜家坐在一路，合營交換的晃蕩，不只能使我們敞開肺腑，更重要的是大年夜家可以或許互訂交換工作中的經(jīng)歷，使自身獲得賡續(xù)地進(jìn)步！在此次晃蕩中，我深深領(lǐng)會到特崗教師身上的義務(wù)，我還需要賡續(xù)的進(jìn)修，使本身經(jīng)歷加倍充分!尊敬是教導(dǎo)的光滑劑。順勢引導(dǎo)，開掘了孩子創(chuàng)作的稟賦。成就了一個孩子的妄圖。愛與尊敬是翻開學(xué)生心靈的鑰匙，班主任必定要充分信賴學(xué)生，擅長抓住學(xué)生黨肆光點，讓每個生命都綻放出出色。苗師長教師講了很多有關(guān)他的親自經(jīng)歷，最后她說了一句話：看一小我有多優(yōu)良要看和誰在一路，你的優(yōu)良能走多遠(yuǎn)就要看引領(lǐng)你的人！在苗師長教師的講座中她告訴我們師德是教師的魂魄，教師是仁攀類文化、科學(xué)常識的傳播者，又是倫理、道德的傳授人，擔(dān)當(dāng)著培養(yǎng)、教導(dǎo)下一代的榮耀而艱辛的義務(wù)。教師優(yōu)勝的道德人格不是與生俱來的，也弗成能自發(fā)地形成，而是在后天的社會理論中形成的。教師只有在教導(dǎo)理論中，經(jīng)由過程盡力進(jìn)修，熟悉到社會成長的規(guī)律和特點，懂得到社會教師道德的內(nèi)容和意義，并經(jīng)由過程自身的教養(yǎng)，將熟悉內(nèi)化為本身的道德情感、意志和信念，賡續(xù)外化為本身的道德性為和習(xí)慣，才能形成必定的道德品德。優(yōu)勝的師德，可腔調(diào)節(jié)教師的行動和師生關(guān)系，塑造學(xué)生真﹑善﹑美的情操，進(jìn)步教授教化質(zhì)量和效不雅，對精力文明扶植、社會將來成長都有很重要的意義。吉林市教導(dǎo)學(xué)院綜合部錢惠仙師長教師后來為我們在往后的大年夜事班主任的途徑上，奉上了一場出色的講座，即假設(shè)何打造班主任的專業(yè)精力。在講座中，錢師長教師提到“班主任要有三有”，即竽暌剮感性，有理性，有悟性；打造班主任的專業(yè)精力就要永葆朝長進(jìn)步心，建立自負(fù)念，加強義務(wù)心。在談到永葆朝長進(jìn)步心時，錢師長教師重要講到10種關(guān)系的處理：生計與生活的關(guān)系，職業(yè)與事業(yè)的關(guān)系，慣例與立異的關(guān)系，顯性與隱性的關(guān)系，點與面得關(guān)系，合作與競爭的關(guān)系，教書與育人的關(guān)系，困惑與反思的關(guān)系，苦干與巧干的關(guān)系，支授予收成的關(guān)系。xx年6月3日進(jìn)形而上黌舍舉辦的樺甸市xx“特崗教師”師德培訓(xùn)晃蕩，在此次晃蕩中，專家眷師的講座使我受益匪淺。樺甸一中劉傳宇特崗教師師德培訓(xùn)心得XX年5月3日我榮幸的參加了我市進(jìn)修學(xué)校組織的“特崗教師”師德培訓(xùn)活動。在此，我感謝進(jìn)修學(xué)校的教師們給我們創(chuàng)造了這次學(xué)習(xí)的時機，使我對教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識，對教育與教學(xué)又有了更新的認(rèn)識。下面就下面就本次參加師德教育培訓(xùn)談?wù)勛约旱囊稽c體會。“一個人被一個社會所淘汰不是因為年齡，而是因為失去了再學(xué)習(xí)的才能?！辈诲e，只有學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)才能保持與時俱進(jìn)！俗話說“活到老，學(xué)到老”，這句話對一個教師來說就更具有現(xiàn)實意。在培訓(xùn)當(dāng)中，許多案例都是平時發(fā)生在我們身邊，而又讓我們這些教師感到無從下手，不知該如何解決的問題。在這次培訓(xùn)中，那些培訓(xùn)教師給我們指明的前進(jìn)的道路，無論是在教學(xué)方面還是在處理與學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系上都為我們今后做好教育工作奠定了根底。記得吉林市教育學(xué)院錢惠仙教授課件上的那句銘言“萬物有道，學(xué)海無涯?！笨词瞧降暮喖s的兩句話，卻蘊含著深化的人生哲理?！暗馈笔怯钪嫒f物生存及開展的途徑，任何一物都有其道，任何一物皆有其道。天地之道就是大自然的規(guī)律，四時運行，生態(tài)平衡，充滿和諧的韻律。那么，師生之道就是愛。高尚的師德必須對學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難?！疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報〔文章轉(zhuǎn)載自[xxx-范文頻道]i./請保存此標(biāo)記〕、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情根底，學(xué)生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而到達(dá)真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感慨，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警覺和不屑。通過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行，相信學(xué)生一定會領(lǐng)會到的，就像錢教師那樣，正是她那無私的、不求回報的對學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。作為一名教師不僅要有愛做根底，而且必須對某一學(xué)科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分。這就需要我們不斷的去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探究，在探究中積累。因為教師在教學(xué)過程中，[蓮山~課件]具備堅實的根底知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)程度，能使學(xué)消費生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量，去鼓勵、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜歡。這些是我學(xué)習(xí)的典范和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要像這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。通過這樣的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會，這樣的認(rèn)識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的進(jìn)步。第一、教師的職責(zé)不僅僅是敬業(yè)，還要愛生。在大家熱烈的掌聲中，漂亮干練的市第二十三中學(xué)苗教師首先給我們講授了她通過多年的執(zhí)教生涯得到的感悟——“讓愛在堅守中綻放”。苗教師做了十七年的班主任，她的班級曾屢次獲得吉林市級、省級優(yōu)秀班級，她也是榮獲了多種榮譽。她的成功不僅僅是來自她的敬業(yè)和自身素質(zhì)，更是來自她對每位學(xué)生的熱愛和不放棄。她說自己認(rèn)為班任理解孩子、走進(jìn)孩子的心的一個很好的方法是家訪。有一次苗教師發(fā)現(xiàn)本班一個學(xué)習(xí)很優(yōu)秀的孩子出現(xiàn)了無心學(xué)習(xí)等病癥，在找孩子談話沒有效果之后，她決定進(jìn)展家訪。當(dāng)她走進(jìn)孩子的家中之后她被孩子殘破的家震驚了……她就替這個孩子申請了減免費用，而孩子的飯費卻是苗教師自掏腰包，怕傷了孩子的自尊心，苗教師一律以學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，學(xué)校全免為由來讓這個孩子安心的完成了學(xué)業(yè)。如今這個孩子報考了東北師范大學(xué)，她要成為一個向苗教師一樣的教師。愛學(xué)生，要尊重學(xué)生，不僅僅要她們知識、給他愛，也需要走進(jìn)他的家庭，幫助他解決他不能解決的問題。還有一次當(dāng)苗教師深夜接到學(xué)生媽媽打來的，說孩子經(jīng)受不住繼父的家庭暴力離家出走的時候，她決然放棄了照顧自己年幼的孩子，和自己的愛人一起四處尋找自己的學(xué)生，當(dāng)她在一個小稻垛邊上找到那個瑟瑟發(fā)抖的小小身影時，她哭了……事后，她與孩子的母親深談，為了孩子的安康成長，孩子的母親與繼父離婚了。我在想：一個人要有多熱愛自己的事業(yè)、多熱愛自己的學(xué)生才能做到如此，苗教師這樣做了，也深深的推動了我們的熱愛教育事業(yè)的心。特崗教師崗前培訓(xùn)有感做一名幸福的——特崗教師崗前有感望都第二中學(xué)李向華前言每年，望都縣都要招聘一批特崗教師來充實教師隊伍；每年，我都要作為培訓(xùn)教師為初為人師，將登講臺的小教師進(jìn)展培訓(xùn)；每年，培訓(xùn)主題不固定，或教師職業(yè)道德教育培訓(xùn)，或班級管理培訓(xùn)，或培訓(xùn)等。通過崗前培訓(xùn)，幫助這些小教師認(rèn)識教師專業(yè)開展的迫切性和現(xiàn)實意義，更新教育觀念，進(jìn)步特崗教師職業(yè)道德素養(yǎng)和施行和新課程的才能與程度，讓特崗教師真正融入到全縣教師的大家庭中來。縣開展中心的田校長告之我今年的培訓(xùn)主題，從班主任角度進(jìn)展培訓(xùn)，注重，少講理論，多聯(lián)絡(luò)實際。面對嶄新課題，苦苦下了一番功夫，整合以前資料，結(jié)合新接班級，緊緊圍繞主題，初稿完成，審批后再次修改。暑假開學(xué)前，在教育局三樓，面對今年的80名特崗教師開啟了我的培訓(xùn)講座。第一個版塊主要是和特崗教師們一起“談幸?！?。首先我給初為人師，將登講臺的新教師一份見面禮——《當(dāng)教師，真好！》帶著特崗教師們首先認(rèn)識什么是幸福？什么是幸福教師？怎樣才能成為幸福教師？講座中形象引用了國學(xué)大師王國維用宋詞表達(dá)的人生的三重境界：從“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”式的明確方向，到“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”式的執(zhí)著追求，最后到“眾里尋她千*，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的終有所獲，告訴教師們這也就是追求做一個幸福教師，追求幸福教育過程的三種境界。接著，結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，做幸福教師的，詳細(xì)詳細(xì)地分享了“怎樣成為一個幸福的教師”。教師要給學(xué)生以幸福，自己首先應(yīng)成為一個幸福的人。因為只有做一個幸福的教師，才能將幸福的種子播種到每一個學(xué)生的心里。教師懂得幸福，學(xué)生才懂得幸福。那么我們怎樣才能成為幸福的教師呢？我主要從六個方面做了匯報。最后以海子的《面朝大海，春暖花開》作為第一版快的完畢，我告訴教師們：“做幸福的教師，是目的；幸福地做教師，是踐行；做教師的幸福，是成功。新學(xué)期馬上就要開始了，你們馬上就要走上工作崗位了，希望大家都能做個幸福的教師，希望大家?guī)е腋５母杏X天天過著幸福的生活……”幸福教師的工作魅力——用心做事業(yè)，用情做教育，用智慧做學(xué)問。第二版快是結(jié)合自己26年的班級管理“談班主任”。老教育家于北辰說：“天下之主任多矣！”而班主任那么是“極重要、極普通、極榮耀、極偉大的主任”。我國著名的家、教育家林崇德教授說過，一名中小學(xué)教師不當(dāng)班主任，就不會嘗到做教師的真正滋味。在學(xué)校里，“樣樣工作通向班主任”，“班主任工作是個筐，什么內(nèi)容都要裝”！班主任工作繁、忙、累人所共知，班主任的責(zé)任無限大而權(quán)利似乎又是無限小，因為誰都可以隨時給班主任下達(dá)任務(wù)。李鎮(zhèn)西教師認(rèn)為，班主任最根本、最主要的人物是：學(xué)生思想教育和班級常規(guī)管理，他的權(quán)利與責(zé)任也只限于這個范圍內(nèi)。而最能表達(dá)班主任智慧的恰恰是這些平凡而瑣碎的常規(guī)工作，優(yōu)秀的班主任可以把一件件小事做出藝術(shù)來，在平凡中現(xiàn)偉大，這也是我26年來一直擔(dān)任班主任的最重要的原因。我對班主任的定位是：不僅是管理學(xué)生，而更多的是和孩子們共同生活、共同交往、共同歡樂、共同成長，是一段精彩的人生旅程。所以，班主任工作既是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。擔(dān)任班主任的26年里，一路探究，一路追尋，用心、用情、用愛探究構(gòu)建的班級管理的新形式，從剛開始完全依靠個____威進(jìn)展管理的“人治”，到嘗試依靠班規(guī)班紀(jì)集體意志的“法治”，再到今天以“家”文化為基調(diào)，“善”文化為核心的“文化治班”，形成了自己的獨特的班級管理特色：三年“規(guī)劃+目的”，詳細(xì)施行“五個一”，創(chuàng)立了民主、和諧“管而不死、活而不亂”，富有“彈性”的寬松、和諧、溫馨的“文化”班級，助力學(xué)生成長。驚蟄有雨并閃雷，麥積場中如土堆?！扼@蟄》驚蟄所教的班級“傳奇7班”“輝煌11班”“神話14班”“戰(zhàn)狼12班”均以班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，師生關(guān)系融洽，分別被評為省、市、縣“先進(jìn)班集體”。在培訓(xùn)講座過程中，為了讓特崗教師對教師職業(yè)、對班主任工作產(chǎn)生幸福感，我把26年來自己的全部“秘訣奉獻(xiàn)給了這些小教師。每年都要對特崗教師培訓(xùn)，惟獨今年的這80名教師特別認(rèn)真、專注，不知道是自己的講座帶給了他們震撼，還是他們自身素質(zhì)高于以往，我越講講座間或提問，或互動，或齊讀，氣氛尤其和諧與溫馨。半天的培訓(xùn)完畢了，能為特崗教師在上崗前上一節(jié)培訓(xùn)課，于我是一種鼓勵，更是一種鞭策。教育，就是一場修行；教育，就是一種情懷；教育，更多的是幸福和快樂。我愿教育如水，用柔情，發(fā)自內(nèi)心的深切的關(guān)心和保護(hù)；用智慧，獨有的深徹見底的眼神和“飽滿”的品行，來成就教育。我愿一直走在通往完美的路上，耐心地期待春暖花開，無限向往著，陶醉于那動人的“花開之聲”！香花彌漫，快樂相隨！既然選擇了教育，做了教師，當(dāng)了班主任，就讓我們做個幸福而快樂的旅者，在教育之路上，信步前行，無怨無悔！當(dāng)教師，真好！當(dāng)班主任，真幸福。做一名好教師真不容易——18特崗劉揚作為一名特崗教師，入職前可以參加李向華教師的分享講座，實屬幸運之事。對于李向華教師的美譽早有耳聞，每天路過望都好人榜處都要在墻上多瞅幾眼李教師的介紹文字和照片，看到其光輝的事跡就覺得尤為耀眼，李教師的典范感總是給人帶有一股很強的向上的力量，而通過參加李教師的講座我才發(fā)現(xiàn)我理解的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，墻上的介紹文字遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，其背后的努力付出、無私奉獻(xiàn)比那些榮譽也更耀眼！通過聽李教師的講座，我感觸真的特別多。李向華教師以個人經(jīng)歷向我們傳授了當(dāng)班主任的經(jīng)歷及做教師的幸福，深深的被李教師的教育情懷所打動。“認(rèn)真做事，只能把事情做對；用心做事，才能把事情做好。”確實如此，李教師靜心、凈心、修心的態(tài)度尤為可貴，是我們每位新教師的典范。在教育的路上不僅要育人，還要修養(yǎng)自身。時刻用自己的愛心去喚醒學(xué)生們內(nèi)心深處的善念，用飽滿的熱情對待每位學(xué)生。用愛播種，希望能一路成長，一路收獲。當(dāng)一名好教師很不容易！在當(dāng)前現(xiàn)狀下，要給學(xué)生一杯水，教師不僅要具備一桶水，更要具備一潭水，一潭活水。確實如此，現(xiàn)如今時代開展較快，知識更新才能進(jìn)一步增強，作為一名教師，要時刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，向理論書籍學(xué)，向同行前輩學(xué)，從教學(xué)理論中學(xué)，從實際探究中學(xué)。不斷充實、完善自己，才能滿足當(dāng)今時代的需求。作為一名青年教師更是要具備根本的才能程度，不斷學(xué)習(xí)提升語言表達(dá)才能、教研才能、與社會相適應(yīng)的才能。同時時刻保持愛心、耐心與安心，要有高度責(zé)任感和為人師表的風(fēng)范。同時，我們要時刻記得要耐得住寂寞，守得住貧寒，靜心教書、潛心育人，學(xué)會控制欲望，淡泊名利，腳踏實地，多向有經(jīng)歷的教師學(xué)習(xí)并學(xué)以致用，在平凡崗位上做出不平凡的業(yè)績。當(dāng)一名好教師真不容易。李教師不慕名利、不怕苦累，真心待學(xué)生，認(rèn)真成就事業(yè)的精神被我深深折服了。李教師總說：“我就是生為教育的”。我想，這個境界我大概永遠(yuǎn)也達(dá)不到吧。無法想象日日夜夜在教育崗位努力的李教師一堅守就是很多年，當(dāng)一名好教師真不容易，但付出就會有收獲。同樣一件事，選擇了多付出，也就選擇了多回報，也就成就了多優(yōu)秀。我相信李教師在教育事業(yè)上的堅持，在教室崗位勤勤懇懇工作好多年的經(jīng)歷，一定彌足珍貴，一定會綻放最美的花朵，并以獨特的花香引領(lǐng)更多人向目的前方一點點靠近。作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，馬上要從學(xué)生的身份轉(zhuǎn)入到教師的行列，開始自己人生的新征程，對于這角色的轉(zhuǎn)變，如何做好一名教師等系列問題擺在面前，未免充滿各種迷惑。通過參加李教師的講座，自己對教師的工作開展及開展有了更加明晰的認(rèn)識，尤為重要的是端正了自己的心態(tài)。做一名好教師真的不容易，但我相信，只要時刻嚴(yán)格要求自己，向李教師一樣永葆愛心，愛學(xué)生、愛教育，堅持努力，不斷修煉，也可以在教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱，凸顯自己的價值，也會越來越幸福。但行好事，莫問前程——18特崗牟海娜2023年8月30日星期四，今天下午有幸聆聽了李向華教師的分享，下午本來是睡意沉沉，但是李教師精彩紛呈的分享內(nèi)容、激情澎湃的態(tài)度和鏗鏘有力的語調(diào)深深的感染了我，同時作為一名年輕人，我也感受到了前所未有的震撼和自責(zé)。反思自我，試問都做不到像李教師這么激情滿滿，把職業(yè)當(dāng)事業(yè)，這確實需要一種情懷。而這個恰巧是我們青年人所欠缺的。我們可能更多的懂得創(chuàng)新，懂得高科技，與學(xué)生更容易溝通到一起，但是做教育需要的是低下頭來，再仰望星空，起始于辛勞，收結(jié)于平淡。是十幾二十幾年的兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，也許這樣的默默付出最后也是平平凡凡的收獲，初入社會，涉世未深，我喜歡單純的孩子們，或許跟他們在一起自己仿佛回到了自己的初中，懵懵懂懂天真爛漫的年華一去不復(fù)返，腦海中一遍遍的想象過幾天后再重返學(xué)校的情景，看見奔跑嬉戲的孩子們仿佛看到10年前的自己一樣，人生有多少個10年，但是我可以培育一代代的學(xué)生，在他們的身上重現(xiàn)自己的影子。每個人對待幸福的定義不同，有人認(rèn)為家財萬貫就是幸福，有人認(rèn)為登上權(quán)利的金子塔就是幸福，但是我認(rèn)為幸福是心中有憧憬對將來充滿著希望，認(rèn)真踏實做好自己的本職工作，就像李教師說的那樣“當(dāng)教師，真好！”這短短的5個字卻要用一生的時間來書寫。我愿做一個幸福的教師，終日埋首于書旁，傳道授業(yè)解惑，胸中有情懷，擔(dān)起教書育人的重?fù)?dān)，樹立崇高的信念，播撒愛的種子，精通學(xué)科知識，幫助孩子們展翅飛翔。羅曼羅蘭說：“沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動者。”愿與大家共勉，真正的教師生涯不是像李教師作報告那樣短短幾個小時就能概括，中間的辛酸苦樂只有當(dāng)事人內(nèi)心感觸最深，作為旁觀者我能深深被李教師的那種幸福感感染，同時也能體會到這幸福來之不易，所以需要我們大家樹立偉大的品格，來度過這一度度春夏秋冬。不忘初心，方得始終，愿以此自我鼓勵，但行好事，莫問前程！暑假特崗教師培訓(xùn)心得xx年7月12日—15日，為期短短四天的特崗教師培訓(xùn)，雖然時間之短暫，卻也讓我受益匪淺，感受頗深，這期間有收獲，也有困惑；有情感的共鳴，也有自己的見解，總之，他們的多彩的實例，和豐富的經(jīng)歷使我的思想再碰撞，產(chǎn)生了新的火花。經(jīng)過這次培訓(xùn)，使我明白很多，重新對教師這個行業(yè)有了新的認(rèn)識。所以我也很想談?wù)勥@次的收獲，和大家一起來分享交流。一、對自己專業(yè)的重新認(rèn)識7月12日上午的計算機軟件應(yīng)用培訓(xùn)，當(dāng)我看到這個題目的時候，我覺得這是自己的專業(yè)——課件制作不是小菜一碟，不在話下，但是當(dāng)我培訓(xùn)完，我徹底被教師深化的講解折服了：之前覺得做課件就是做課件，只要把內(nèi)容布置好，位置放整齊就完美無缺了，但是李教師說這些還不夠完美，假設(shè)色彩搭配不好，頁面也會顯得混亂，假設(shè)做得好，就會給人耳目一新的感覺。之前從沒有注意到這些，被她這么一說，再重新來看自己的ppt，確實沒有什么特別之處，況且配色也是按自己所愿，有點繁亂，經(jīng)過李教師的指導(dǎo)和講解，才恍然大悟，知道自己的缺乏之外。雖然師傅引進(jìn)門，修行在個人，但是教師的講解給我們指明了方向，使用我明白了作為一名教師，要在今后的工作中不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實自己。俗話說：“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水?！比缃裆鐣粩嗟拈_展，信息不斷的變幻，學(xué)生對事物的認(rèn)識也在不斷的加深，那我們教師對固守的那桶水還能不能到給學(xué)生一杯水，就要進(jìn)展反思，在反思中不斷看到自己的缺乏，不斷地豐富自己，在我們將來的教學(xué)中，才能給學(xué)生的杯子里傾倒的是新穎的活水，這樣在孩子進(jìn)步的時候，自己也不斷的進(jìn)步，不斷地提升。二、進(jìn)步教學(xué)的有效性，讓學(xué)生積極參與到課堂中來。我們從周院長的講座中知道：一是教學(xué)目的的實效性：開放的而不是封閉的；全面的而不是單一的；尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；符合開展學(xué)生人文素養(yǎng)的要求，即在課程教學(xué)目的中整合人文精神的浸透；考慮教師自身在課堂教學(xué)中教學(xué)個性開展方向；二是教學(xué)交往有實效：師生與生生之間通過有效地交流，促使課堂教學(xué)目的有效達(dá)成，使學(xué)生獲得更多的有效知識量；三是教學(xué)知識處理有實效：課堂教學(xué)知識選擇與安排要為實現(xiàn)教學(xué)目的效勞。一是選擇有效的教學(xué)知識量；二是要根據(jù)知識的類型進(jìn)展相應(yīng)的教學(xué)安排；三是對課程教學(xué)的內(nèi)容根據(jù)學(xué)生需要和自身特點按“適用、必要、科學(xué)、精巧”的原那么進(jìn)展相應(yīng)的知識補充；四是注重知識為社會適用性.課堂管理有實效：除合理吸收課堂管理技巧的科學(xué)因素外，還要加強對課堂管理的人文考慮。促進(jìn)學(xué)生有效吸收科學(xué)文化知識的同時，使師生的人格得以健全開展。教師進(jìn)展課堂管理的人文考慮主要有：課堂內(nèi)的分層管理教學(xué)思想；創(chuàng)設(shè)課堂中的各種學(xué)習(xí)型組織；合理運用管理的心理效應(yīng)；營造“文化生態(tài)”型的師生關(guān)系；合理調(diào)節(jié)學(xué)生亞文化的影響因素等。五是教學(xué)時間安排有實效：合理安排課堂教學(xué)的時間密度，即單位時間內(nèi)的教學(xué)活動的緊張度；把握好課堂教學(xué)節(jié)奏：主要考慮好教學(xué)要求的高度、教學(xué)內(nèi)容的難度、教學(xué)進(jìn)程的速度；對教學(xué)時序的優(yōu)化，即按時間順序安排教學(xué)活動的程序，最正確的教學(xué)時序應(yīng)當(dāng)符合科學(xué)知識的邏輯序列和學(xué)生學(xué)習(xí)心理序列；捕捉好教學(xué)時機。所以作為一名年輕的特崗教師，在課堂教學(xué)中，一定要弄清這幾個方面的有效性，才能把握好知識傳遞的有效性，我們教師在課堂中起引領(lǐng)、輔助作用，把有價值的知識呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生通過眼觀、耳聽、口說、手寫等等的行為積極參與到課堂中來。這些都要求教師應(yīng)該有豐厚的文化底蘊，不斷的閱讀、考慮、積累和創(chuàng)新，真正做到用教材教，而不是教教材。同時我們也要理解我們教學(xué)的主體，營造和諧的師生關(guān)系，輕松的課堂氣氛，捕捉好教學(xué)時機，讓我們的學(xué)生積極參與到教師的教學(xué)當(dāng)中，而教師只是課堂的引導(dǎo)者、組織者。當(dāng)然更高的要求那么是教師自己要成為一部書，一部非常生動、豐富和深化的教科書。三、教師要積極傾聽學(xué)生的心聲，用欣賞的目光來對待學(xué)生我們在教師的生涯中，幾乎大部分的時間都與學(xué)生打交道。學(xué)生是個鮮活的、富有生長氣息的個體，有血有肉，有思想，所以我們要積極的傾聽學(xué)生的心聲。成尚榮說：“傾聽，是教育的一種言說，是一種特殊的教育。有時，傾聽本身就是處理教育事件的藝術(shù)和智慧。同時傾聽，也是對學(xué)生的一種尊重，我們在傾聽中找到問題的本質(zhì)，做學(xué)生的朋友，關(guān)心、保護(hù)學(xué)生。讓學(xué)生有接納感和歸屬感，讓學(xué)生知道教師是關(guān)注著他，是站在他的立場上，是成認(rèn)和理解他的，是信任和欣賞他的；也許教師的一個溫暖的眼神，一個不經(jīng)意的動作，一句貼心的話，就成了學(xué)生翻開心門的鑰匙，揚起他生命自信的風(fēng)帆，走上人生成功的起點。四、教師要不斷促進(jìn)專業(yè)化開展，提升自己素質(zhì)。作為年輕的教師，相對于老教師來說，他們的教學(xué)經(jīng)歷豐富，對教材的駕馭游刃有余，所以我們要不斷地向他們學(xué)習(xí)，不能滿足于現(xiàn)狀。更何況，我們?nèi)缃裉幱谛畔⒌臅r代，知識的更新?lián)Q代日新月異，所以教師應(yīng)充分利用課余時間自主學(xué)習(xí)、自我鍛煉，同時學(xué)校積極參與各項活動，在平時的教學(xué)中，多考慮、反省、探究和解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，多觀課，并積極的參與其中；還有我們要在教學(xué)之余，多看書，學(xué)習(xí)專業(yè)知識和先進(jìn)的教育理念，為促進(jìn)教師的專業(yè)開展奠定扎實的根底，提供和創(chuàng)造時機。總之，通過這次培訓(xùn)，使我的各方面得到升華，使我的勞動變得更有意義。在今后的工作中，我會爭取成為一個積極、向上優(yōu)秀教師。特崗教師工作體會：我的特崗生活今天，又輪到我看早自習(xí)了，一夜五個小時三非常鐘，我醒來無數(shù)次。黑暗中，我摸起手機，如今是凌晨四點三非常。透過玻璃窗，看見外面還是滿天星斗，學(xué)校旁邊農(nóng)家的公雞還沒有起來，可我就要一天的工作了。洗漱整理完畢，已是凌晨五點非常，我該叫同寢室的幾個學(xué)生起床了〔其實，我們睡的是炕〕?？粗麄兪焖臉幼樱艺娌蝗绦慕行阉麄?。但五點十五分要上早自習(xí)，我又不得不叫他們起來。他們從睡夢中爬起，瞇縫著眼睛穿好衣服，拿起書本，懶洋洋的走出寢室，開始了他們一天的學(xué)習(xí)。早晨六點十五分是下自習(xí)的時間，他們有的清掃班級的衛(wèi)生，有的回寢室洗漱。六點三十五分，他們要上一天中的一第節(jié)輔導(dǎo)課，而我那么要去辦公室清掃衛(wèi)生。七點二非常是吃早飯的時間，學(xué)生下了輔導(dǎo)，漫不經(jīng)心地向食堂走去。今天的早餐，和我來這第一天的早餐一模一樣〔四個月前〕：畸形的饅頭，看似黑米，其實是黑色雜質(zhì)的大米糊，以及鹽粒和味精沒有化凈，但已拌完的咸菜。這一百二十多天來，天天如此。但你必須得吃，因為活命要緊。早晨八點十五分是他們的第一節(jié)課，這節(jié)課是我的，這是我一天中唯一的一節(jié)正課。自從兩個班級并在一起后，我的任務(wù)量減輕了很多。然而，面對著這六十名學(xué)生，而且是即將中考的初三學(xué)子，我的壓力還是蠻大的。我每天除了上課，就是花大量的時間去準(zhǔn)備課〔極少和那些老教師去交流〕。一節(jié)課內(nèi)容的參考，除教參外，就是我自己的知識儲藏。至于電腦，是給那些當(dāng)“官”的，打游戲用的。我們辦公室除了僅有的一個電熱墊，沒有另外一個與電有關(guān)的東西了。為此，我經(jīng)常在休息日的時候，花上往返六元的車費，去離學(xué)校所在的村子約十五華里的鎮(zhèn)上上網(wǎng)，查閱一些東西，為了不被時代落下，埋沒，淘汰。中午十一點五十五分，是學(xué)生的午餐。今天中午，我們吃的是硬米〔沒有熟透的大米飯〕，似多實少的一塊燉豆腐〔那個老女人把一塊不大的豆腐，用刀子切成幾塊，然后分散開，這樣看似一整盤〕。無需抱怨，沒人逼著你去吃。雖然，我每天的伙食費是免交的，但未免可憐了些。同蒙此難的，還有在這工作十幾年，二十幾年的老教師，比起他們，知足了！下午三點二非常，是學(xué)生一天正課的完畢，開始接下來的三節(jié)輔導(dǎo)和三節(jié)自習(xí)。晚上五點鐘準(zhǔn)時晚餐，不必說，與中午大同小異。吃過晚餐，我要回寢室去引火燒炕。為了使屋內(nèi)不至于很冷，幾天前，我從管舍務(wù)的教師那里要來幾塊塑料布，和學(xué)生們一起把三扇露縫很大的窗子封了起來。雖然室內(nèi)還有幾絲寒意，但比起以前溫暖了許多。提及溫炕，柴禾的來成了問題。如今燒的是，某個學(xué)生從家用車?yán)瓉淼挠衩捉?，已所剩無幾。平時，我們還要拾些木塊，或和學(xué)生們一起割些枯干的蒿草來燒。有時，也動用一些小手段晚上六點五非常，我還要去看學(xué)生晚自習(xí)，晚十時整。下自習(xí)回到寢室，學(xué)生有的去打熱水，有的用小鍋煮面填充肚皮，有的再往灶坑里添些柴禾，以免到更晚的時候，熱氣散盡，我那么坐享其成。說說笑笑，已是半夜十一點鐘，睡矣！睡夢中，副校長來到我們?nèi)杲M辦公室，說：“通知一件喜事，某某教師孩子明天結(jié)婚，歡迎前去捧場?！闭f完就不見了。我暗想，結(jié)婚是喜事，但又要掏腰包了。來到這里四個月，同事孩子升學(xué)，母親去世，妻子手術(shù)，搬新家，都花去我近千元了，而我的工資到如今還未下發(fā)，僅憑微缺乏道的補課費過活，難矣！難矣！我在一陣笑聲中醒來，看見同寢的幾個學(xué)生站在我的床頭，笑著說：“教師，什么難矣??？呵呵！”原來是在做夢。萬幸，錢省下了！像這樣的日子還有多久？我喜歡這樣的生活，我鄙夷那樣的人生，我教的是學(xué)生，交的是心，澆的是人間的烏煙瘴氣！關(guān)于特崗教師培訓(xùn)心得體會關(guān)于特崗教師培訓(xùn)心得體會(1)20xx年是我人生的轉(zhuǎn)折點，那一年，我成為了一名特崗教師。至今還記得當(dāng)初要做一名特崗教師的堅決決心，她是我的夢想，是我一個隨著時間流逝卻愈加明晰的目的。和其他學(xué)生一樣，當(dāng)初報考師范院校，就準(zhǔn)備做一名教師，只是那時目的還模糊。上大學(xué)期間，一次偶然時機遇到小學(xué)時的教師，攀談間她告訴我農(nóng)村年齡大的教師占一多半，由于很多老教師都不懂英語、繪畫以及音樂，小學(xué)的這些科目也就沒開。后來我也理解到，不僅僅我們村的學(xué)校如此，農(nóng)村的學(xué)校普遍都是這樣。這種情況讓我很是難受，生活于農(nóng)村的我，對這些單調(diào)的課程以及傳統(tǒng)的教育思想所帶來的弊端深有體會，假設(shè)農(nóng)村的啟蒙教育更正規(guī)些，會開發(fā)多少孩子的潛能，實現(xiàn)多少孩子的夢想呀?城鄉(xiāng)差距的最大原因莫過于此吧!雖然不明白農(nóng)村因為什么缺少教師，但我已決定自己要成為一名教師，一名扎根農(nóng)村的人民教師上崗前，我就做好了心理準(zhǔn)備，知道農(nóng)村不會像城市一樣條件優(yōu)越。只是，享受不是我的目的，我只想盡自己的才能為農(nóng)村的孩子帶去一些不平凡。我擔(dān)任的是小學(xué)三年級的語文和三、四、五年級的英語，還記得第一次走上講臺時的沖動和孩子們充滿好奇、純真、友善的目光，一張張微揚的笑臉在表達(dá)著他們對教師的歡迎，這何嘗不是一園子的花苗，嬌嫩、活力無限?我更確定我的選擇是對的，我該來到這里我知道領(lǐng)導(dǎo)給予我很大的期望，開學(xué)時校長讓我擔(dān)任三年級的班主任，而我也相信通過努力我一定能帶好自己的班?？墒聦嵶C明，做好一個班主任比想象的要難。接班后，我用一星期的時間去記住每一位學(xué)生的面龐和名字，又對每個學(xué)生進(jìn)展家訪，理解學(xué)生的情況，性格特長和愛好。制定了班規(guī)和獎勵制度，培養(yǎng)小干部，算起來，這些都是經(jīng)過一次次探究和實驗累積起來的。帶班的過程充滿了心酸也收獲著快樂，村里的孩子單純樸實，每個人與眾不同。我對不同層次的學(xué)生提出了不同的要求，讓他們的個性都得到張揚。漸漸地，我開始融入了這個班級，在學(xué)生面前樹立了威信，學(xué)生們也在原來的根底上都有了很大的進(jìn)步，這讓我欣喜不已，也成了我后繼工作的動力。如今我已適應(yīng)了崗位生活，身為特崗教師的我深化體會到了國家教師特崗方案的好處：1、施行教師特崗方案，是另外一種公平分配教師資的舉措，對于推進(jìn)義務(wù)教育平衡開展起到促進(jìn)作用。2、能為推進(jìn)義務(wù)教育平衡開展提供不斷的教師資，為學(xué)生尤其是農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生能平等地受教育提供保證。3、能為教師更好地為推進(jìn)義務(wù)教育平衡開展提供詳細(xì)的支持。4、緩解了就業(yè)壓力。平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈的責(zé)任感。盧書記的一番話猶在耳旁，我也會以此為工作標(biāo)尺，做一位三平教師。關(guān)于特崗教師培訓(xùn)心得體會(2)20xx年3月14日至16日，我在安康進(jìn)修學(xué)校參加了為期三天的教師培訓(xùn)。時間雖短，但對我們這些新任教師來說可以再次回到學(xué)校給自己充充電，我感到非常的榮幸和快樂。這將對我今后的教學(xué)和專業(yè)提升方面有很好的借鑒和幫助作用。本次培訓(xùn)的主題是角色轉(zhuǎn)變，慎思篤行。培訓(xùn)集中學(xué)習(xí)四個模塊，分別是師德師風(fēng)建立，教研教改，語數(shù)修訂版課標(biāo)解讀，教學(xué)技能和班主任工作。如今我就自身的情況，將我的培訓(xùn)體會總結(jié)如下：第一，新教師專業(yè)成長方面。通過學(xué)習(xí)，再一次認(rèn)識到了新教師們是有很強的可塑性和進(jìn)步的。新教師代表著新生的活力，代表著稚嫩和朦朧，所以我們必須有方案有準(zhǔn)備，有一種思想引領(lǐng)自己和支撐自己。在學(xué)校，一個好教師的指導(dǎo)就是一種思想的支撐，一本書也是一種思想的支撐。所以我們在自己的教學(xué)崗位上，應(yīng)該多向有經(jīng)歷的教師請教，多讀一些好書，在書中悟出教學(xué)理論和教學(xué)法。李本琳教師強調(diào)，我們新教師應(yīng)該在校本研修、觀課議課中大膽展現(xiàn)自己的風(fēng)采。其次在教學(xué)理論中，他用一些教學(xué)實例，告訴我們一個好的教師應(yīng)該是給學(xué)生好的啟發(fā)，好的分析^p，才能使學(xué)生有心智活動，使學(xué)生終身開展。第二，關(guān)于上好語文課方面侯曙光教師給我們進(jìn)展了語文新課標(biāo)的解讀，印象深化的是今后在語文教學(xué)方面應(yīng)該注意的幾點。一，語文教學(xué)不應(yīng)該上成品德課，要有更多的語文味，假設(shè)純粹的進(jìn)展道德的講解，課堂就變了味。語文課堂要想法設(shè)法激趣，讓學(xué)生在一種輕松地環(huán)境中學(xué)到知識。語文教師應(yīng)該注重本學(xué)科知識的引導(dǎo)。識字、組詞、造句是教學(xué)的根底，析段某篇是更高要求。當(dāng)然，根據(jù)學(xué)生年齡不同，各有側(cè)重。一堂課要交給學(xué)生哪些知識和技能，一定要努力落實。但是語文的工具性決不能弱化，語文課不能上成像品德課。作為教師的我們應(yīng)該是想法設(shè)法讓學(xué)生去自己體驗，去感受到這種精神的熏陶，而不是一味的去直接告訴他們某某文章講了一個什么道理。第二，語文課堂上要做到人人有事做，人人動起來。要想學(xué)生可以充分的參與其中，前提就是充分的自主學(xué)習(xí)。在學(xué)生進(jìn)展合作交流時，給學(xué)生規(guī)定時間，假設(shè)一個問題需要5分鐘來解決，那么要求學(xué)生先自主學(xué)習(xí)2分鐘，在文中劃出相關(guān)的句子，并在句子旁邊寫下自己的體會，后3分鐘進(jìn)展合作和交流。這樣就保證了人人都有獨立考慮的時間，人人都會動起來。第三，語文課堂上，教師要盡量做到少問少講少演。教師要少教多學(xué)，但是講課要精彩，要點不繁，要有吸引力，給學(xué)生留有足夠的消化空間。一節(jié)課40分鐘，不能只是教師一個人在臺上滔滔不絕，更不能把自己的教代替學(xué)生的學(xué)，無視學(xué)生的主體地位。教師應(yīng)該把時間還給學(xué)生，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的時機和時間，讓他們自己在活動中去親身體驗，去感悟。另一方面，作為一個教師，課堂上不要隨意提問，當(dāng)自己提出問題的時候，應(yīng)該提早預(yù)設(shè)學(xué)生答復(fù)的角度或程度，而不是想當(dāng)然提問，導(dǎo)致學(xué)生的答復(fù)讓課堂氣氛難堪。俗話說的禍從口出，就是這個道理吧。第四，作為一名語文教師，語文素養(yǎng)的進(jìn)步是必需要做到的。必要的語文知識，豐富的語言積累，純熟的語言技能，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，深沉的文化素養(yǎng)，高雅的言談舉止這些都是一個語文教師必備的要到達(dá)的目的。確實，教語文的，那必定要博覽群書，拓展自己的視野，通過積淀，去增強自己的文化底蘊。這就要求我自己在平時的教學(xué)中，一邊教，一邊學(xué)，和學(xué)生一起學(xué)，從書中學(xué)，和同事學(xué)，和網(wǎng)絡(luò)學(xué)。學(xué)到老，活到老。這次的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多。教師講的在教學(xué)過程當(dāng)中活生生的例子對我以后的教學(xué)將有很大的啟發(fā)作用，我也真正體會到了上好一節(jié)語文課不是輕而易舉的一件事情。我知道我需要做的還有很多，我將在今后的的教學(xué)中爭取最大的改進(jìn)，平時多積累，多看多考慮，努力做一個合格的語文教師。關(guān)于特崗教師培訓(xùn)心得體會(3)畢業(yè)那年，我參加了特崗教師的行列，幸與不幸，我至今還不知道。成長那是必然的，但這樣的成長卻讓我感覺s生活很悲催看了好幾篇關(guān)于特崗教師生活的文章，我不禁捫心自問，是我太悲觀，還是他們的環(huán)境比我所在的要好呢?還記得最初到學(xué)校時，看見的是沒有大門的學(xué)校，一路走來塵土飛揚。之后在食宿無著落的情況下，開始了我的教學(xué)生涯，至今回想起來，我都不知道，那一個星期是怎樣熬過來。學(xué)生們由初見時的乖巧，漸漸地變得越來越淘氣，費盡心思，讓他們明白做人的根本道理，換來的卻是相反的結(jié)果，由于地方民族的風(fēng)俗習(xí)慣的影響，學(xué)生越長大離課堂就更遠(yuǎn)，當(dāng)然也有進(jìn)步很大的學(xué)生，但與其他學(xué)校相比，簡直就是天差地別。作為一名年輕教師，當(dāng)時對我的打擊蠻大的，最初的教學(xué)熱情都被他們的所作所為一點一滴地澆滅了。尤其是看到學(xué)校了令人非常郁悶、氣憤的事情之后，一年的時間，我就學(xué)會了淡定。當(dāng)看到自己努力辛苦的付出，得到的只有學(xué)生們的敬重，卻不見學(xué)習(xí)成績有所進(jìn)步時，淡定;當(dāng)自己兢兢業(yè)業(yè)的工作，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己的教學(xué)負(fù)責(zé)，結(jié)果評優(yōu)卻沒有你的份，口頭上也不夸獎，只因為你是特崗教師，所以只能給那些下課后就圍著麻將桌的教師們發(fā)優(yōu)秀獎時，淡定;當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)有工作時，讓你完成，那是應(yīng)該的，淡定;當(dāng)學(xué)校有什么吃力不討好的事，你應(yīng)該去做，即使那不是你的分內(nèi)工作，不去就做好被批評的準(zhǔn)備，淡定?？偠灾瑢W(xué)校里的那些吃力不討好的事，不是你工作范圍內(nèi)的事，幾乎所有的一切你都必須去做，但是學(xué)校里所有的獎勵與夸獎都與你無關(guān)，因為你是特崗教師，你的任務(wù)就是教書、做事，沒有資格承受任何獎勵，不管你做的如何的好，即使你受到校內(nèi)外人士的認(rèn)可，也別想從領(lǐng)導(dǎo)的口中得到一句鼓勵性話語。作為一名年輕教師，從教一年都未得到領(lǐng)導(dǎo)、同事的肯定、指導(dǎo)，我都快要對自己失去信心了，直到在一次偶然的講課得到了語文教研組組長(非我校教師)肯定，我才知道，原來在年輕教師中我還是很有開展前途的。這樣的結(jié)局，我該歡喜還是憂愁?關(guān)于特崗教師培訓(xùn)心得體會(4)在XX年5月20日至5月21日，我有幸參加了特崗教師培訓(xùn)。在這期間，我認(rèn)真聆聽了進(jìn)修學(xué)校的教師們精彩講座及一中優(yōu)秀教師的示范課。領(lǐng)略了他們幽默幽默的教育風(fēng)格，先進(jìn)的教育理論，可以說此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺!此次培訓(xùn)我有幾點心得體會：首先，馬校長講的什么是以人為本的教育，以新的教育姿態(tài)迎接的挑戰(zhàn)，同時，學(xué)生受教育的過程是人格完美的過程。其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。1、進(jìn)步自身素質(zhì)是關(guān)鍵。常言道給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水，這一桶水所折射的道理顯而易見。比方說這次在一中聽了兩位教師的優(yōu)質(zhì)課，實感佩服他們的專業(yè)素質(zhì)。這些根本的才能和素養(yǎng)是我今后要不斷努力和加強的!2、培養(yǎng)自身組織教學(xué)的才能。成績進(jìn)步在于課堂，而課堂的有效組織在于教師!只有有效組織教學(xué)，才是進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我認(rèn)為，在教學(xué)中，教師要組織引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，調(diào)動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，大膽探究問題，才能增強教學(xué)效果。培訓(xùn)雖然完畢了，但我深知自己需要學(xué)習(xí)的地方還有很好!在接下來的時間里，我在做好本職工作的同時，要努力進(jìn)步自身的專業(yè)素質(zhì)!關(guān)于特崗教師培訓(xùn)心得體會(5)20xx年1月13日，我非常榮幸參加了由教育局舉辦的特崗教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)共持續(xù)時間7天，雖然假期的休息被打破，但可以再次回到學(xué)校給自己充充電，我感到非常的快樂。這次特崗教師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富、形式多樣，包括對課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，師德師風(fēng)、教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)，體育課程改革與體育教學(xué)為主線，以聚焦體育課堂、更新知識、進(jìn)步體育教學(xué)質(zhì)量效果為核心，以體育專業(yè)技能、理論教學(xué)研究為主體，到達(dá)闊視野、創(chuàng)教學(xué)、拓技能的目的，促進(jìn)小學(xué)體育教師專業(yè)化開展。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座，有學(xué)員的教學(xué)展示，有學(xué)員間的互動交流，而且還有參觀理論聽課、評課活動。通過這次的學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了安康第一的指導(dǎo)思想的深化內(nèi)涵，通過教師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動的。我們和教師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深化認(rèn)識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，安康成長。到達(dá)我們的追去的讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂。我深知自身的許多缺乏，還需要不斷的學(xué)習(xí)，因為作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生要有慈母般的愛心,且不斷更新,充實自己的知識,做到與時代同步,才能培養(yǎng)出符合社會開展需要的人才,才能挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)，成為一名優(yōu)秀的教育工作者?？傊?，本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、實用性強?；厥锥虝簳r間的培訓(xùn)，在思想上受到很大的震動，既有觀念上的洗禮，也有理論上的進(jìn)步，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，更有教育觀念上的更新?！疤貚徑處煛睅煹屡嘤?xùn)心得體會為了進(jìn)步我們特崗教師的專業(yè)素養(yǎng)，樺甸市進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部于六月三號舉辦了特崗教師熱愛崗位、熱愛學(xué)生培訓(xùn)活動。我作為一名特崗教師，很榮幸參加了這次培訓(xùn)。此次培訓(xùn)共邀請了四位名師與我們共同分享他們的工作經(jīng)歷與歷程。通過此次培訓(xùn)，我感受頗深。第一、教師的職責(zé)不僅僅是敬業(yè)，還要愛生。在大家熱烈的掌聲中，漂亮干練的吉林市第二十三中學(xué)苗教師首先給我們講授了她通過多年的執(zhí)教生涯得到的感悟讓愛在堅守中綻放。苗教師做了十七年的班主任，她的班級曾屢次獲得吉林市級、省級優(yōu)秀班級，她也是榮獲了多種榮譽。她的成功不僅僅是來自她的敬業(yè)和自身素質(zhì)，更是來自她對每位學(xué)生的熱愛和不放棄。她說自己認(rèn)為班任理解孩子、走進(jìn)孩子的心的一個很好的方法是家訪。有一次苗教師發(fā)現(xiàn)本班一個學(xué)習(xí)很優(yōu)秀的孩子出現(xiàn)了無心學(xué)習(xí)等病癥，在找孩子談話沒有效果之后，她決定進(jìn)展家訪。當(dāng)她走進(jìn)孩子的家中之后她被孩子殘破的家震驚了她就替這個孩子申請了減免費用，而孩子的飯費卻是苗教師自掏腰包，怕傷了孩子的自尊心，苗教師一律以學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，學(xué)校全免為由來讓這個孩子安心的完成了學(xué)業(yè)。如今這個孩子報考了東北師范大學(xué)，她要成為一個向苗教師一樣的教師。愛學(xué)生，要尊重學(xué)生，不僅僅要她們知識、給他愛，也需要走進(jìn)他的家庭，幫助他解決他不能解決的問題。還有一次當(dāng)苗教師深夜接到學(xué)生媽媽打來的，說孩子經(jīng)受不住繼父的家庭暴力離家出走的時候，她決然放棄了照顧自己年幼的孩子，和自己的愛人一起四處尋找自己的學(xué)生，當(dāng)她在一個小稻垛邊上找到那個瑟瑟發(fā)抖的小小身影時，她哭了事后，她與孩子的母親深談，為了孩子的安康成長，孩子的母親與繼父離婚了。我在想：一個人要有多熱愛自己的事業(yè)、多熱愛自己的學(xué)生才能做到如此，苗教師這樣做了，也深深的推動了我們的熱愛教育事業(yè)的心。第二個由錢惠仙教師為我們講授。她是吉林市教育學(xué)院的德育教研員，她告訴我們要做一個有理性、感性、悟性和靈性的教師。在她擔(dān)任班主任時期，班級有淘氣搗蛋、專橫霸道的學(xué)生，面對這樣的學(xué)生，錢教師并沒有放棄他們，而是擅長發(fā)現(xiàn)他們身上的長處，利用他們的長處讓他們來幫助自己管理班級紀(jì)律，在孩子頭帶頭并管理的情況下，班級恢復(fù)了寧靜。錢教師有一句話說到很好，教師的一句話可以改變一個學(xué)生也能毀掉一名學(xué)生。從中我體會出，作為教師不僅僅要做到敬業(yè)還不能放棄自己的學(xué)生，要用愛溫暖他們的心田，拉近師生的間隔，從而進(jìn)一步教育學(xué)生。第二、如何培養(yǎng)自身素質(zhì)，以便更好的投入到教育事業(yè)中。1、找到學(xué)習(xí)的對象。苗教師告訴我們：作為年輕的特崗教師，要學(xué)會做一名學(xué)習(xí)型的教師。我們不僅僅要向骨干教師學(xué)生，還要向我們身邊的人學(xué)習(xí)，同時也要把我們的境界和目光投入到校外。通過學(xué)習(xí)，我們會發(fā)現(xiàn)我們所急缺的教育理念和教學(xué)經(jīng)歷，像是走入學(xué)生心中可以通過豐富多彩的活動。如開展課前一分鐘演講、說、唱、故事會、表演等，這些都能讓學(xué)生個性得以展現(xiàn)，讓學(xué)習(xí)變成樂趣享受。通過向別人學(xué)習(xí)可以讓我們更好的把教育教學(xué)理論與理論進(jìn)展整合，迅速進(jìn)步自身素質(zhì)。2、做一名事業(yè)型教師。高云教師和周建軍兩位名師教師也分別講述了他們的教師之路。他們都不是專業(yè)出身，卻逐漸成長為今天的名師，這期間他們歷盡了艱辛，最后走向了成功，在各自的事業(yè)上獲得卓越的成就。是因為他們有一顆愛事業(yè)的心因為喜歡所以熱愛，因為熱愛所以堅持。我們年輕的特崗教師也要向他們一樣，把教育事業(yè)當(dāng)成我們?nèi)松凶畎V迷最投入的事業(yè)，在各自的崗位上散發(fā)出自己的光和熱。教師要有一顆愛事業(yè)、愛學(xué)生的心，熱愛我們的教師行業(yè)，就會把心放到我們的學(xué)生身上。通過這次培訓(xùn)，我感受很多：我會珍惜這次培訓(xùn)時機，向四位名師學(xué)習(xí)，在今后的工作中我會投入我全部的熱情和愛心，做一個合格的人民教師。20特崗教師培訓(xùn)心得體會培訓(xùn)心得一在這個炎熱的季節(jié)里，我踏上了特崗教師的行程，開始了自己人生的新征程。云縣教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)初中的教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)展了上崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括對班主任工作標(biāo)準(zhǔn)，課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，師德師風(fēng)、教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)，說課、聽課、評課，課件制作和教法經(jīng)歷交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過此次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：首先，培訓(xùn)使我對“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。在培訓(xùn)中，教師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的考慮和認(rèn)識：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是典范。"學(xué)高為師，身正為范"也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有"向師性"，實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)才能，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的開展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有"愛心"，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要擅長發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和開展需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強調(diào)-教師和學(xué)生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、安康心理學(xué)等，應(yīng)理解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生安康的心理品質(zhì)。其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，教師還結(jié)合自己的實際經(jīng)歷給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深化的印象。在談到教師的開展問題上，他強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識構(gòu)造、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何抑制的問題上，他還提出了如何加強教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)歷方面，也讓我認(rèn)識到教師在上課過程中要多加考慮，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的目光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，教師還強調(diào)：在新課程改革的背景下，各位教師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生開展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己可以有質(zhì)量有效率有才能地教好所上的每門課，使學(xué)生可以持續(xù)地從心靈深處承受的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，教師所講述的一些方法，實際上就為我們新教師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新教師必須好好地吸收和采納。再次，培訓(xùn)使我對將來的工作充滿了信心和動力。對于沒有理論經(jīng)歷的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，指導(dǎo)教師也非常注意我們的這種心理的變化，他的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名可以不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的教師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)開展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對將來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只要有抑制困難的信心，才能獲得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，云縣教育局組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和理論工作上給了我實在的指導(dǎo)和鼓勵。一切工作都需要理論來證明，成功=艱辛的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實際行動來三中做奉獻(xiàn)，實現(xiàn)自身價值。培訓(xùn)心得二為了進(jìn)步我們特崗教師的專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部舉辦了“特崗教師”“熱愛崗位、熱愛學(xué)生”培訓(xùn)活動。我作為一名特崗教師，很榮幸參加了這次培訓(xùn)。此次培訓(xùn)共邀請了四位名師與我們共同分享他們的工作經(jīng)歷與歷程。通過此次培訓(xùn)，我感受頗深。一、讓愛在堅守中綻放“讓愛在堅守中綻放”，這是吉林市第二十三中學(xué)苗教師通過多年的執(zhí)教生涯得到的感悟。在講座過程中，苗教師告訴我們：1.做一個學(xué)習(xí)型的教師。因為你要給學(xué)生一杯水，首先你必須至少要有一桶水。2.做一個愛事業(yè)的教師。在講座開始前，苗教師提出這樣一個問題：“如今有些人是為了生存而生活，而有些人是為了生活而生存。那么在座的各位屬于那種人呢”?對于這個問題，我曾經(jīng)也糾結(jié)