五年級一班家長會

為了共同的目標讓我們攜起手來——五年級（1）班家長會歡迎您尊敬的家長

五年級（1）班全體師生

首先感謝您在百忙之中抽出時間來參加家長會，關心、幫助、督促學生健康成長是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標！感謝您們對我校工作的大力支持和配合！

本次家長會主要內(nèi)容1、班級情況介紹2、期中考試情況分析3、希望您關注和配合的事項培養(yǎng)有理想抱負的人培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)良好的學習習慣嚴格要求,自主管理讓每一位學生都健康成長!班級管理理念工作思路

我們的工作思想是：先教學生做人，后教學生做文。我認為，學生成長發(fā)展，做人是根本。學做人比做學問更重要。有人說，學校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”，心理不良是“危險品”，而思想不好是“危害品”。而學生要想做一個正品，必須有一個良好的班級氛圍，使班級有一個正確的輿論導向，形成班級的凝聚力。

我經(jīng)常教育學生要學會寬容別人，同學之間要和睦相處，要互相禮讓，不要斤斤計較，犯錯誤不要緊，只要誠實，勇敢的承認錯誤，有錯就改就是好同學，并告訴他們，老師不看你的過去，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好，在老師眼里就是好同學，目的就是有意激勵一些落后的學生，大膽去學習，思考，勞動。并鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。我認為，對于充滿稚氣的學生，不僅需要恰如其分的批評，更需要寬容與信任。并力求做到，使每一個學生都感到自己付出的努力能得到公正評價，使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風就是在這種融洽的師生關系中，在持之以恒的堅持中形成的。班級工作

我們班共44人。男生24人，女生20人，大部分同學學習比較努力。通過與學生的交流，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。作為班主任和數(shù)學老師，我對我的學生充滿信心。大部分學生已養(yǎng)成了獨立完成和檢查作業(yè)的好習慣，但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的毅力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！——考試總體評價

本次考試是我校基礎知識摸底考試，主要考察學生對基礎知識的掌握，大部分科目難度適中?；旧峡汲隽撕⒆觽兊乃剑煽冞€是能夠客觀地反映出開學以來學生狀態(tài)的。Wearethebest！語文學科：潘文欣（89）周夢（79）高慶東（88）姚永順（79）柴子豪（87.5）鄭欣靜（78.5）潘夢圓（84.5）潘海麗（83）索天喜（81.5）劉丹（81）我們是本班學科佼佼者Wearethebest！數(shù)學：高慶東（99）潘文欣（86）宋佳佳（96）周夢（85）潘海麗（91）趙立敏（85）柴子豪（90）張晗冰（84）郭興宇（87）索建飛（83）我們是本班學科佼佼者Wearethebest！英語：高慶東（100）姚麗欣（85）鄭欣靜（91）潘海麗（85）潘文欣（88）潘夢圓（83）柴子豪（87）徐慧平（83）董琪馨（86）張晗冰（83）我們是本班學科佼佼者班級前20名的同學優(yōu)秀是一種習慣

1.高慶東3772.潘海麗3513.柴子豪344.54.張晗冰341.55.宋佳佳339.56.鄭欣靜337.57.潘夢圓336.58.潘文欣3269.索天喜325.510.徐慧平317班級前20名的同學優(yōu)秀是一種習慣

11.董琪馨31512.周夢31313.周海霞306.514.趙立敏301.515.姚麗欣286.516.劉丹28117.索建飛279.518.郭乃偉27619.姚永順272

20.鄧新2672、我進步了

姚麗欣徐慧平柴子豪鄭欣靜董琪馨周夢劉丹索建飛柴紅杰周靜文焦方瑞陶文安黃鑫悅我耕耘，我收獲；我努力，我進步2、有些學生上課注意力不集中，不認真完成作業(yè)、抄作業(yè)等，課堂效率低、學習成績不理想。學生在學習中存在的問題：1、有些學生學習目的性不明確，導致學習無動力。兩極分化嚴重，好的比較突出，差的始終掉在后面跟不上來。有則改之,無則加勉.防患于未然3、有些學生作業(yè)馬虎，應付老師，作業(yè)差錯多，選擇題亂猜，計算題只寫答案；老師講評過的練習部分學生始終沒有養(yǎng)成及時訂正的習慣，導致已做過的練習屢做屢錯。到考試時遇到難題不是去思考，而是亂猜。有則改之,無則加勉.防患于未然4、學生自覺性差，老師在與不在不一樣，有些同學會違反紀律。有則改之,無則加勉.防患于未然5、部分學生的學習方法不對，導致成績不好。6、部分學生自信心嚴重不足，有自暴自棄現(xiàn)象有悲觀失望情緒。7、少數(shù)學生學習目的不明確，整日無所事事，碌碌無為。

班級存在的問題？

1、班內(nèi)有好幾名好動學生，很難集中注意力聽課，并影響其他同學

2、作業(yè)習慣差,作業(yè)完成質(zhì)量低,對于不會做的題目,沒有問其他同學或老師的習慣,不懂就不懂,,作業(yè)做錯了,不及時改正并反思總結(jié)錯誤原因.

3、不會聽課,不懂得做筆記,不懂得如何融入新的課堂.4、粗心馬虎,常丟三落四,特別是周末作業(yè)都有學生忘記做作業(yè),忘記帶作業(yè),甚至忘記帶課本。

5、還有個別同學上課不聽,作業(yè)不做,課間打鬧,說臟話,罵人.6、課上,總有學生管不住自己,回頭說話,還擺弄東西.7、帶零花錢,買零食.8、安全意識不強。①交通安全②運動安全③飲食安全④水、電安全。下階段工作措施1、加強思想教育工作，增強學生的自信心和主動學習成才的欲望，充分利用課堂及班會時間給同學們加油鼓勁。2、嚴格管理，加強紀律性，增強時間觀念，提高學習效率。3、加強家校聯(lián)系，共同管理。注意培養(yǎng)孩子好習慣

聽、說、讀、寫的習慣。良好的作息習慣（周末）培養(yǎng)小學生課堂認真聽講習慣

讓孩子給家長講題是一個好辦法。具體操作如下：

1、提要求要講究藝術。孩子給父母講題，為認真聽講打下基礎。在孩子去學習的時候，家長先看看孩子今天將要學習什么內(nèi)容，做到家長心中有數(shù)。對孩子說：“這個知識，我也不會，我想請你學會了以后，回來也給爸爸（或媽媽）講一講？”這樣就為孩子上課認真聽課打下了心理基礎。孩子在上課的時候，就會特別注意聽，老師是怎么講的。也會積極參與到課堂交流和討論中去。

2、及時總結(jié)肯定成績?？隙ê⒆拥拿恳淮伪憩F(xiàn)，表揚孩子講得好的地方，適當提出孩子的不足。

3、注重效果不能急于求成。每次只提出一個希望，只強調(diào)一個重點，慢慢鞏固。這樣孩子才會不斷增強信心，堅持到底，孩子就會不斷進步。

說的習慣：孩子回家后，和孩子聊聊學校的情況，一來聽聽孩子在學校的情況，加強和孩子的交流；二來鍛煉孩子的語言表達能力，為口語交際打下基礎。讀書習慣孩子喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習慣，可以培養(yǎng)聽力、理解力，成為“聽話高手”，集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成。另一方面，讀書多的孩子，接觸各種文章的內(nèi)容，表現(xiàn)能力及語言表達也很好。對于書中人物的言語、行動，小孩也會思考為什么這么說這么做，思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。作業(yè)習慣培養(yǎng)孩子自己獨立完成作業(yè)的習慣；背誦、聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留，家長也應及時復習抽背前面所學的知識，以便及時了解孩子的學習情況。家長一定要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量，尤其是質(zhì)量。讓孩子一放學回到家，就要讓他們把作業(yè)先認真完成，做作業(yè)的時候，坐姿要端正，不要讓他趴在桌子上或是腳翹著、跪著，否則在學校學的好習慣就全忘了，這樣我們老師在學校做的都是無用功了。做作業(yè)要一心一意，不能讓他們寫一會兒玩一會兒，作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。否則容易使他們分散注意力，不能專心致志完成一件事。將來功課多了就無法按時完成，這影響到孩子的學習興趣和積極性。作業(yè)當考試，每次作業(yè)都要非常認真仔細。家長可以在孩子做完作業(yè)后，讓孩子自己先檢查一次以上，再讓家長幫忙檢查，如發(fā)現(xiàn)有錯誤，或者書寫非常馬虎，應指導孩子主動找出錯誤，自行改正。為家長提出的五條建議：一、多關心和督促子女的學習；（合理安排）二、要多關心子女的生活；（做好后勤部長）三、多鼓勵和提醒孩子；（表揚和批評點準確）四、要樹立家庭、社會孩子學習的榜樣；五、要多與學科教師（班主任）溝通。對家長的總體要求：您對孩子的付出會堅定孩子的信念；您的心態(tài)潛移默化地影響孩子的心態(tài)；您的狀態(tài)決定孩子的奮斗意識；期末考試目標您和孩子必須形成共識；關注孩子的成長比成績更重要！最后四十多天，讓每個孩子看到希望……不同的孩子不同對待成績好的——驕傲、放松——更高目標要求、成績差的——灰心泄氣、自暴自棄——鼓勵樹信心、定目標、嚴管理、力求進步、挖掘內(nèi)力成績在邊緣上、中等、腦子不笨自制力差怕吃苦——嚴管、加強監(jiān)控、多做思想工作、激發(fā)內(nèi)動力

大多科目可以、個別科目薄弱——查漏補缺、揚長補短學習不得法、雖勤奮但成績不理想——千萬別歸結(jié)到腦子笨上，多指導學法、向好學生取經(jīng)借鑒成績落后、沉迷游戲、影響別人學習——加強監(jiān)控和教育、及時溝通、嚴格管理如何能做一個稱職的家長，在品行，性格，學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢？

一、做一個榜樣型的家長。

配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵，共同進步。

二、做一個監(jiān)督型的家長。

作業(yè)督促：

經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，盡力指導，看對錯，看是否改正，相關的作業(yè)通過家校聯(lián)系了解，睡覺前督促收拾好作業(yè)。

三、做一個細心型的家長。

學生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。家長發(fā)現(xiàn)情況后及時和老師溝通。

四、給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。

五、隨時與學校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉(zhuǎn)告，如果能常到校查看，效果會更好。我們學校全天每天都是家長的接待日，歡迎家長來校交流。

六、不要過分嬌慣孩子。

我覺得過于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長的共性。事實上學生的學習確實很苦，但有幾個不靠吃苦考上重點的天才呢？況且你有沒有想過,孩子眼前可以不吃苦，不受累，不缺錢花，可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力，將來遇到困難怎么辦？面對竟爭激烈的現(xiàn)代社會，沒有吃苦精神的人將來怎么能在社會中站穩(wěn)腳跟.

真誠地希望：

家長朋友們能夠配合老師并抽出時間來多陪陪孩子，和孩子同甘共苦，讓孩子在關懷中走過這個學期，在期末考試中取得讓人滿意的成績！

作為班主任，