《金鈴鐺》優(yōu)秀教案

全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設計一、教案背景1．面向學生：□中學√小學2．學科：音樂湘版二年級上冊3．課題：《金鈴鐺》4．課時：15．課前準備：（1）學生課前準備：①預習歌曲②通過百度搜索引擎【】收集描述秋天的有關知識資料（2）教師課前準備：通過百度搜索引擎【】收集與歌曲有關的音響、視頻、舞蹈和其他的藝術表現(xiàn)形式，以及有關秋天的圖片和詩句。二、教學目標1、知識目標:認識休止符、了解2/4拍子歌曲的特點。2、技能目標:能用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲《金鈴鐺》；能用簡單語言描述對歌曲和秋天的理解和感受；能隨音樂自由律動表演體驗摘果子的快樂；3．情感態(tài)度目標:能在音樂活動中感受到秋天豐收的喜悅，培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛勞動和熱愛生活的良好價值觀，提高學生音樂學習興趣和音樂審美能力。三、教材分析《金鈴鐺》是湘版小學音樂二年級上冊第一單元金色秋天的第一課，選擇秋天豐收的景象作為學生學習的對象，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛大自然和熱愛勞動的美好情感。通過對歌曲的學唱、模仿摘果子和自由律動的音樂實踐活動，擴大學生的音樂視野，了解音樂與勞動、與大自然、與生活以及與姊妹藝術的關系，進一步提高音樂學習興趣和音樂審美能力。教學重點：用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲《金鈴鐺》教學難點：準確演唱歌曲；自由律動；情感體驗四、教學方法：在教學過程中主要采用啟發(fā)式的教學方法，讓學生在合作、探究式中進行自主學習。上課之前我用百度搜索引擎【】查找與歌曲內(nèi)容相關的教學材料，找了一些教案和材料作參考，了解到教學的重點和難點，確定課堂教學形式和方法。然后根據(jù)本節(jié)課堂教學需要，利用百度搜索關于秋天的圖片以及歌曲音響和視頻，課堂放給學生觀看，深化審美體驗。通過百度在網(wǎng)上搜索一些與歌曲相關的舞蹈給同學們展示，讓學生了解音樂表現(xiàn)形式的多樣性。五、教學思路及設計理念設計理念：1．培養(yǎng)和提高學生的音樂學習興趣和音樂審美能力。在教學中，我用百度搜索引擎【】在網(wǎng)上搜索與歌曲有關的音響和視頻，讓學生對歌曲產(chǎn)生濃厚的學習興趣；通過引導學生根據(jù)音樂自由律動,提高學生的音樂審美能力。2．讓探究成為音樂學習的主要方式。在教學中，我利用百度搜索引擎【】在網(wǎng)上搜索圖片，讓學生觀察各種豐收的場面，培養(yǎng)學生的自主觀察和探究能力，并讓學生在自主觀察探究中，獲取對歌曲情感更深入的體驗以及對生活和勞動更直接的認識。3．鼓勵學生積極參與音樂實踐活動。音樂是一門實踐性較強的學科，在教學過程中，我利用百度搜索引擎【】在網(wǎng)上搜索音頻和視頻，讓學生根據(jù)音樂進行自由律動，并模仿摘果子的動作，不但培養(yǎng)了學生的想象力和探究能力,而且讓學生在親自參與中獲得了對歌曲更深入的認識，有利于審美體驗的升華。教學流程：1、導入新課2、審美體驗：聆聽感受、學唱探究、律動模仿3、課堂延伸4、課外拓展5、課堂總結六、教學過程(一)導入新課師：同學們，一年共分為幾個季節(jié)呀？生：四個，春夏秋冬。師：對，是四個。同學們真棒！今天，老師帶來了一組美麗的圖片，請同學們開動腦筋，看誰能說出這是哪個季節(jié)？【教師活動】通過【百度搜索】/question/140939663.html出示有關秋天的圖片。（激發(fā)學生的好奇心，激發(fā)學生探究的興趣）【學生活動】學生看圖片回答問題，教師揭示答案：秋季【教師活動】同學們真聰明，一看圖片就知道這是一年四季中的秋季。這節(jié)課，老師就和同學們一起學習一首與秋季有關的歌曲《金鈴鐺》，讓我們共同感受一下歌曲中所說的“金鈴鐺”是向我們展示了秋季怎樣的一種景象？請聆聽：【揭示課題，板書：金鈴鐺】(二)新課教學1.審美體驗——聆聽感受【教師活動】通過【百度搜索】/programs/view/q5RIM56kmIg/查找《金鈴鐺》的音響?！緦W生活動】聆聽兒歌《金鈴鐺》，交流歌曲中把什么比喻成了“金鈴鐺”以及對歌曲情緒的認識。【教師活動】現(xiàn)在，請各小組推選一位代表，說一說歌曲中描述的“金鈴鐺”代表著什么？歌曲的情緒是怎樣的？【學生活動】小組代表展示百度網(wǎng)站搜集的與“秋”有關的資料，說歌曲中的“金鈴鐺”和以及對歌曲情緒的認識?！窘處熆偨Y】同學們說的都非常好，歌曲中的“金鈴鐺”指的是果園中的果實，描述了秋季果園豐收的景象，表達了人們豐收的喜悅之情。讓我們再次聆聽歌曲，讓我們找一找哪些歌詞表達了人們豐收的喜悅和歡快？通過【百度搜索】/programs/view/q5RIM56kmIg/出示【百度音響：歌曲《金鈴鐺》】【板書】歌曲情緒：歡快、喜悅【學生活動】一邊聆聽，一邊尋找最能表達人們豐收喜悅的歌詞，并交流回答?！窘處熆偨Y】同學們聽的都非常認真回答的也非常好，老師聽了這首歌，被其中歡快、喜悅的心情感染了，也禁不住想唱一唱，現(xiàn)在就聽老師彈琴為同學們演唱一遍?！緦W生活動】聽老師演唱2.審美體驗二——學唱、探究【教師活動】聽完老師的演唱你們是不是也想學唱一下？現(xiàn)在就跟著老師的琴學唱一下吧！通過【百度搜索】/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fr=&fmq=&pv=&ic=0&z=0&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&word=%C0%A5%B3%E6&s=0#pn=21出示《金鈴鐺》的歌譜【學生活動】跟著老師的琴一句句學唱?！窘處熁顒印繌椙俳虒W生演唱并引導學生歸納概括休止符和2/4拍子在這首歌曲中的作用以及對歌曲演唱情緒的處理?！緦W生活動】完整演唱歌曲，注意歌曲的情緒和休止符。【教師總結】這首歌曲要用稍快的速度用輕巧的聲音和歡快、喜悅的情緒表現(xiàn)秋天果園豐收的景象。3.審美體驗三——律動、模仿【教師活動】這首歌除了演唱之外同學們想一想還有哪些藝術表現(xiàn)形式？【學生活動】學生交流思考并回答?！窘處熁顒印繉ν瑢W們回答的都非常好，還可以朗誦、跳舞、繪畫等等，今天老師就給你們帶來了其中的一種——舞蹈，讓我們跟著一起跳起來吧！【百度搜索】/view/0aba7c5f804d2b160b4ec096.html/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=%C0%A5%B3%E6%B1%EA%B1%BE&istype=2&fm=se0#pn=42出示舞蹈《金鈴鐺》視頻【學生活動】跟視頻一起模仿摘果子的動作【教師活動】除了模仿，同學們還可以自己想象一下并跳出來嗎？讓我們試試吧!通過【百度搜索】/view/0aba7c5f804d2b160b4ec096.html出示《金鈴鐺》音響【學生活動】跟音樂自由律動。(三)課堂延伸【教師活動】提問：在人的一生中也有許許多多的“豐收”，讓我們想一想都有哪些?！緦W生活動】交流人生中的“收獲”【教師總結】評價總結：同學們說的都非常好人生中的“豐收”有參加某次比賽獲獎了、克服了一次困難、升入更高年級等等。通過【百度搜索】圖片/starsblog/7214773_P3P31出示各種“豐收”的場景?！緦W生活動】欣賞圖片，加深對“豐收”的認識。(四)課外拓展【教師活動】繼續(xù)向學生介紹百度網(wǎng)站/index.php?tn=webxunlei_1_adr&addresssearch=2，鼓勵學生課下通過百度，繼續(xù)去網(wǎng)上搜索與秋天有關的兒歌，了解更多的音樂知識！(五)課堂總結這首歌充分的表現(xiàn)了秋季果園豐收的景象，但是我