2023年班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案（4篇）

第14頁(yè)共14頁(yè)2023年班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案一?、指導(dǎo)思想?：“讓每?一個(gè)孩子暢?游書(shū)海，讓?每一個(gè)孩子?都能從濃濃?的書(shū)香中汲?取營(yíng)養(yǎng)”，?這是我們班?的讀書(shū)目標(biāo)?。為了讓每?一位孩子都?能夠暢游知?識(shí)的海洋，?快樂(lè)讀書(shū)，?取得通過(guò)努?力而換來(lái)的?優(yōu)異成績(jī)，?我會(huì)竭盡所?能，讓每一?個(gè)孩子都能?感受中華文?明的___?力，達(dá)到成?功的彼岸！?二、活動(dòng)?目的：1?、通過(guò)活動(dòng)?，讓孩子們?喜愛(ài)讀書(shū)，?讓書(shū)成為他?們的朋友。?2、通過(guò)?活動(dòng)，在班?級(jí)內(nèi)形成熱?愛(ài)讀書(shū)的良?好風(fēng)氣。?3、通過(guò)活?動(dòng)，使學(xué)生?開(kāi)闊視野，?增長(zhǎng)知識(shí)，?發(fā)展智力，?陶冶情操，?充實(shí)學(xué)生文?化底蘊(yùn)，提?高學(xué)生全面?素質(zhì)。4?、讓學(xué)生在?活動(dòng)中體驗(yàn)?到讀書(shū)給自?己帶來(lái)的快?樂(lè)。5、?積極營(yíng)造書(shū)?香班級(jí)，塑?造內(nèi)涵豐富?、個(gè)性鮮明?的校園文化?。三、活?動(dòng)口號(hào)：?與書(shū)為友，?快樂(lè)讀書(shū)。?四、活動(dòng)?設(shè)想：1?、制定班級(jí)?讀書(shū)計(jì)劃和?個(gè)人讀書(shū)計(jì)?劃（1）?根據(jù)本班的?實(shí)際情況，?制定班級(jí)讀?書(shū)計(jì)劃：《?成語(yǔ)故事》?（2）學(xué)?生根據(jù)本人?實(shí)際情況制?定個(gè)人讀書(shū)?計(jì)劃，準(zhǔn)備?好一學(xué)期要?讀的書(shū)。（?讀書(shū)三本以?上）（3?）以身作則?，從老師自?身做起，每?天做到和同?學(xué)們一起讀?書(shū)。（4?）記住班級(jí)?讀書(shū)口號(hào)“?走進(jìn)教室就?看書(shū)”，要?求每個(gè)同學(xué)?無(wú)論是早晨?還是中午，?走進(jìn)教室就?看書(shū)。3?、開(kāi)展“故?事會(huì)”：?（1）要求?每個(gè)學(xué)生每?學(xué)期必讀三?本書(shū)以上，?并會(huì)講其中?的一個(gè)故事?，到班上講?給大家聽(tīng)。?（2）每?天的晨會(huì)課?背誦經(jīng)典讀?物，也可以?背一首新學(xué)?的古詩(shī)或詩(shī)?歌。4、?發(fā)起“親子?共讀”倡議?，形成家校?結(jié)合，促進(jìn)?學(xué)生閱讀：?利用家長(zhǎng)?會(huì)，把一些?家長(zhǎng)好的做?法介紹給他?們聽(tīng)，讓家?長(zhǎng)懂得重視?環(huán)境的作用?，既要為孩?子營(yíng)造良好?的物質(zhì)和生?活環(huán)境，同?時(shí)也要為孩?子營(yíng)造良好?的人文環(huán)境?，使孩子在?耳濡目染中?，熏陶、體?驗(yàn)，不斷規(guī)?范和調(diào)整自?己的行為，?從而讓兒童?在成長(zhǎng)中逐?漸養(yǎng)成良好?的讀書(shū)習(xí)慣?。五、讀?書(shū)活動(dòng)的具?體要求：?1、保證學(xué)?生有書(shū)讀。?書(shū)源：?（1）圖書(shū)?館借閱，（?2）學(xué)生自?由購(gòu)買，（?3）學(xué)生之?間相互借閱?，（4）節(jié)?假日上書(shū)店?、校外圖書(shū)?館閱讀等，?（5）老師?推薦。2?、保證學(xué)生?有時(shí)間讀書(shū)?。（1）?在校期間每?天早晨8：?00—8：?20為固定?的學(xué)生集中?閱讀活動(dòng)時(shí)?間，固定讀?書(shū)內(nèi)容，任?何老師不得?擠占。讀?書(shū)時(shí)間還可?以與閱讀課?、班隊(duì)活動(dòng)?、大課間活?動(dòng)相結(jié)合，?做到不擠占?學(xué)生課外休?息時(shí)間、不?增加學(xué)生學(xué)?習(xí)負(fù)擔(dān)又保?證學(xué)生有讀?書(shū)時(shí)間。?（2）周一?到周五建議?學(xué)生放學(xué)回?家保證半小?時(shí)的閱讀時(shí)?間。（3?）周六、周?日要求學(xué)?生保證至少?___小時(shí)?的閱讀時(shí)間?。3、家?長(zhǎng)需要配合?的工作。?（1）保證?孩子的閱讀?書(shū)源。（?2）配合學(xué)?校讀書(shū)活動(dòng)?的安排，監(jiān)?督孩子進(jìn)行?校外閱讀，?積極參與“?親子共讀”?。（3）?與孩子一起?讀書(shū)，做好?孩子的榜樣?。推薦家?長(zhǎng)閱讀書(shū)目?：一類是?和孩子閱讀?相同的書(shū)。?一類是：?《心平氣和?的一年級(jí)—?—薛瑞萍、?《做最好的?家長(zhǎng)》——?李鎮(zhèn)西、《?愛(ài)的教育》?、《英才是?怎樣造就的?》《賞識(shí)教?育系列叢書(shū)?》——周弘?、《哈福家?訓(xùn)》等。?4、讀書(shū)活?動(dòng)保障措施?：為了保?障我們的讀?書(shū)活動(dòng)正常?、持續(xù)、順?利的開(kāi)展，?家長(zhǎng)和孩子?在閱讀后認(rèn)?真填寫(xiě)親子?閱讀記錄表?六、評(píng)價(jià)?獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：?1、評(píng)比?“讀書(shū)好兒?童”（1?）能完成老?師布置的讀?書(shū)或背書(shū)任?務(wù)的，獎(jiǎng)勵(lì)?一個(gè)“好孩?子”印章；?（2）自?己在家讀的?書(shū)完成__?_本以上的?（需有家長(zhǎng)?的簽字），?可以評(píng)為班?級(jí)“讀書(shū)好?兒童”。被?評(píng)為“讀書(shū)?好兒童”的?同學(xué)，學(xué)期?末頒發(fā)獎(jiǎng)?品。2、?評(píng)選“書(shū)香?家庭”積?極參與閱讀?的家長(zhǎng)或家?庭，學(xué)期末?，根據(jù)平時(shí)?親子閱讀記?錄表，以及?堅(jiān)持讀書(shū)的?情況，評(píng)選?“書(shū)香家庭?”，在班級(jí)?內(nèi)表?yè)P(yáng)，號(hào)?召其他同學(xué)?學(xué)習(xí)。2023年班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案（二）一?、指導(dǎo)思想?：“書(shū)是?人類的朋友?，書(shū)是人類?進(jìn)步的階梯?”。《語(yǔ)文?課程標(biāo)準(zhǔn)》?指出：培養(yǎng)?學(xué)生廣泛的?閱讀興趣，?擴(kuò)大閱讀面?，增加閱讀?量，提倡多?讀書(shū)、好讀?書(shū)、讀好書(shū)?、讀整本的?書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)?生自主選擇?閱讀材料。?為了培養(yǎng)學(xué)?生愛(ài)讀書(shū)的?好習(xí)慣，豐?富學(xué)生的課?余生活，凈?化學(xué)生的精?神世界，努?力營(yíng)造良好?的讀書(shū)氛圍?，創(chuàng)建“書(shū)?香”班級(jí)，?從而好讀書(shū)?，讀好書(shū)。?作到“讀書(shū)?，為精神打?底，為人生?奠基?！?二、活動(dòng)目?的：1、?激發(fā)學(xué)生讀?書(shū)的興趣，?從小養(yǎng)成博?覽群書(shū)的好?習(xí)慣。營(yíng)造?書(shū)香班級(jí)，?塑造特色鮮?明的班級(jí)文?化。2、?使學(xué)生開(kāi)闊?視野，學(xué)會(huì)?向課外、向?生活學(xué)語(yǔ)文?，促進(jìn)語(yǔ)文?課堂教學(xué)的?改革，走課?堂內(nèi)外相結(jié)?合之路，提?高教學(xué)質(zhì)量?。3、激?發(fā)學(xué)生從課?外閱讀中去?探求答案，?每天課外閱?讀時(shí)間不少?于一個(gè)小時(shí)?，其中堅(jiān)持?每天睡覺(jué)前?有半個(gè)小時(shí)?的讀書(shū)時(shí)間?。4、周?周有讀書(shū)交?流，月月有?活動(dòng)展示，?定期向家長(zhǎng)?進(jìn)行讀書(shū)成?果匯報(bào)。?三、活動(dòng)主?題：以閱?讀故事類書(shū)?籍為主題，?伴隨故事成?長(zhǎng)。四、?班級(jí)讀書(shū)口?號(hào)：在讀?書(shū)中感悟人?生，在讀書(shū)?中學(xué)會(huì)思考?，在讀書(shū)中?快樂(lè)成長(zhǎng)。?五、活動(dòng)?實(shí)施方案：?（一）活?動(dòng)籌備與發(fā)?動(dòng)。1、?利用一周的?時(shí)間讓學(xué)生?購(gòu)買故事類?書(shū)籍，建立?個(gè)人和班級(jí)?讀書(shū)資料庫(kù)?2、利用?隊(duì)會(huì)進(jìn)行班?級(jí)讀書(shū)活動(dòng)?啟動(dòng)儀式，?充分調(diào)動(dòng)他?們的讀書(shū)熱?情，并對(duì)其?提出具體要?求。（二?）活動(dòng)具體?實(shí)施過(guò)程。?1、本學(xué)?期學(xué)生課外?朗讀的主要?內(nèi)容為故事?。2、每?天的固定讀?書(shū)時(shí)間為早?上8點(diǎn)到8?點(diǎn)15、中?午到校時(shí)間?和周五下午?第二節(jié)，以?及在家睡前?保證要有半?小時(shí)的讀書(shū)?時(shí)間。周末?以及假期自?我調(diào)整和安?排。3、?每天早晨預(yù)?備時(shí)利用五?分鐘時(shí)間進(jìn)?行“詞語(yǔ)早?餐”活動(dòng)，?每天一名學(xué)?生向全班推?薦___個(gè)?四字詞語(yǔ)，?其中要講詞?義和造句。?其他學(xué)生要?把這些詞語(yǔ)?抄寫(xiě)在讀書(shū)?摘抄本上。?4、采用?“師生共讀?”、“親子?家庭讀書(shū)”?的形式，學(xué)?生在校的固?定讀書(shū)時(shí)間?老師要陪讀?，在家時(shí)家?長(zhǎng)要陪讀，?逐步引導(dǎo)和?培養(yǎng)孩子們?的讀書(shū)興趣?。5、每?位學(xué)生要有?“讀書(shū)摘抄?本”，記錄?自己在讀書(shū)?時(shí)學(xué)到的好?詞好句。?6、___?學(xué)生讀書(shū)，?交流讀書(shū)體?會(huì)，介紹近?期讀書(shū)收獲?（好詞好句?、自己喜歡?的文章片段?等）。7?、周周有活?動(dòng)交流會(huì)。?（三）活?動(dòng)成果展示?。1、故?事的展示可?采用配樂(lè)朗?誦、學(xué)生合?作表演、家?庭合作表演?等形式。?2、每周五?下午第二節(jié)?進(jìn)行系列主?題活動(dòng)，如?：程昱捷龍?、有一個(gè)字?來(lái)說(shuō)詞、串?詞說(shuō)話、虛?編故事、典?型故事大討?論。3、?開(kāi)展讀書(shū)敘?述和講故事?活動(dòng)，__?_學(xué)生敘述?自己讀過(guò)的?書(shū)籍的一部?分或全部的?內(nèi)容，講自?己聽(tīng)過(guò)或看?過(guò)的故事。?4、期末?讀書(shū)總結(jié)展?示會(huì)，請(qǐng)學(xué)?生暢談自己?讀書(shū)的收獲?。5、把?學(xué)生的圖畫(huà)?日記裝訂成?冊(cè)。個(gè)別優(yōu)?秀的學(xué)生可?以做成自己?的專輯。?六、活動(dòng)措?施。1、?每人要有“?讀書(shū)摘抄本?”。學(xué)生要?求每天在家?有半小時(shí)的?讀書(shū)時(shí)間，?同時(shí)要把所?學(xué)到的好詞?好句記錄在?摘抄本上，?標(biāo)上“星期?幾”。家長(zhǎng)?要每天簽字?。以此要求?學(xué)生在家長(zhǎng)?的陪伴下堅(jiān)?持讀書(shū)。?2、每天中?午到校時(shí)間?為老師陪讀?時(shí)間，引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)會(huì)安?靜、耐心的?讀書(shū)。每天?早上8點(diǎn)到?8點(diǎn)15為?讀書(shū)交流時(shí)?間和詞語(yǔ)早?餐時(shí)間，主?要展示自己?頭天晚上自?己在家的讀?書(shū)內(nèi)容。每?周五下五第?二節(jié)作為讀?書(shū)主題活動(dòng)?時(shí)間，開(kāi)展?以讀書(shū)為背?景的不同主?題活動(dòng)，讓?學(xué)生體驗(yàn)讀?書(shū)的快樂(lè)。?3、老師?教給學(xué)生讀?書(shū)方法，介?紹看目錄、?朗讀、默讀?等讀書(shū)的方?法。2023年班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案（三）我們?中國(guó)有句古?話叫“開(kāi)卷?有益”，讀?書(shū)是一個(gè)人?獲取知識(shí)的?重要途徑，?小學(xué)生應(yīng)多?讀好書(shū)?！?語(yǔ)文課程標(biāo)?準(zhǔn)》指出：?“閱讀是搜?集處理信息?，認(rèn)識(shí)世界?、發(fā)展思維?、獲得審美?體驗(yàn)的重要?途徑?！睆?qiáng)?調(diào)“要培養(yǎng)?學(xué)生廣泛的?閱讀興趣，?擴(kuò)大閱讀面?，增強(qiáng)閱讀?量，提倡少?做題，多讀?書(shū)，好讀書(shū)?，讀好書(shū)，?讀整本的書(shū)??！睘楦?地貫徹新課?程理念，根?據(jù)實(shí)際情況?，在全班開(kāi)?展“書(shū)香班?級(jí)讀書(shū)”活?動(dòng)，具體實(shí)?施方案如下?：一、活?動(dòng)目的及對(duì)?象活動(dòng)目?的：書(shū)是人?類的朋友，?書(shū)是人類進(jìn)?步的階梯！?為了拓寬學(xué)?生的知識(shí)面?，通過(guò)開(kāi)展?“和書(shū)交朋?友，讀書(shū)伴?我成長(zhǎng)，遨?游知識(shí)大海?洋”系列讀?書(shū)活動(dòng)，激?發(fā)學(xué)生讀書(shū)?的興趣，讓?每一個(gè)學(xué)生?都想讀書(shū)、?愛(ài)讀書(shū)、會(huì)?讀書(shū)，從小?養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)?籍，博覽群?書(shū)的好習(xí)慣?！活動(dòng)對(duì)?象：二年級(jí)?二班所有學(xué)?生二、活?動(dòng)目標(biāo)：?1、使學(xué)生?養(yǎng)成熱愛(ài)讀?書(shū)的好習(xí)慣?。2、使?學(xué)生從書(shū)本?中得到心靈?的慰藉，尋?找生活的榜?樣，凈化自?己的心靈。?3、促進(jìn)?學(xué)生知識(shí)更?新，思維活?躍，綜合實(shí)?踐能力的提?高。4、?引導(dǎo)學(xué)生與?經(jīng)典、好書(shū)?交朋友，營(yíng)?造良好的讀?書(shū)氛圍，為?營(yíng)造書(shū)香校?園奠定基礎(chǔ)?。三、活?動(dòng)主題：?1、我讀書(shū)?，我快樂(lè)！?2、閱讀?，是與我們?相伴一生的?精神家園。?3、書(shū)香?班級(jí)，書(shū)香?教師，書(shū)香?學(xué)生。四?、活動(dòng)內(nèi)容?：1、讀?書(shū)：按語(yǔ)?文課程標(biāo)準(zhǔn)?要求和學(xué)生?的實(shí)際，規(guī)?定閱讀總量?，推薦優(yōu)秀?閱讀書(shū)目，?《三字經(jīng)》?必讀2、?誦經(jīng)：吸?收我國(guó)傳統(tǒng)?文化的精華?，繼續(xù)開(kāi)展?古詩(shī)文誦讀?活動(dòng)，誦讀?古詩(shī)、詞、?文。3、?閱報(bào)：閱?讀程度適合?的兒童報(bào)刊?。每天閱讀?___分鐘?。五、活?動(dòng)實(shí)施：?1、制定讀?書(shū)計(jì)劃書(shū)：?（1）每?個(gè)學(xué)生結(jié)合?個(gè)人實(shí)際，?學(xué)期初制定?出讀書(shū)成長(zhǎng)?規(guī)劃和讀書(shū)?目標(biāo)。具體?格式可讓學(xué)?生根據(jù)自己?喜好來(lái)設(shè)計(jì)?、裝飾，使?其生動(dòng)活潑?、各具特色?，其中要有?讀書(shū)的內(nèi)容?、目標(biāo)、措?施、實(shí)現(xiàn)時(shí)?間等。（?2）班級(jí)結(jié)?合學(xué)生的計(jì)?劃和班級(jí)實(shí)?際情況，也?制定出相應(yīng)?的班級(jí)讀書(shū)?目標(biāo)和讀書(shū)?成長(zhǎng)規(guī)劃書(shū)?，其中要有?措施、有效?果，簡(jiǎn)潔明?了。（3?）定期__?_一次“讀?書(shū)計(jì)劃書(shū)展?示會(huì)”。?2、舉辦讀?書(shū)博覽會(huì)：?（1）每?個(gè)學(xué)生每學(xué)?期要讀__?_本書(shū)以上?，并精讀其?中___篇?文章。（?2）每天上?午課前三分?鐘，舉辦“?讀書(shū)博覽會(huì)?”，以“名?人名言”、?“書(shū)海拾貝?”、“我最?喜歡的__?_”、“好?書(shū)推薦”等?小板塊，向?同學(xué)們介紹?看過(guò)的新書(shū)?、好書(shū)，交?流自己在讀?書(shū)活動(dòng)中的?心得體會(huì)，?在班級(jí)中形?成良好的讀?書(shū)氛圍。?3、出讀書(shū)?小報(bào)：（?1）每個(gè)學(xué)?生在老師或?家長(zhǎng)的幫助?下，收集有?關(guān)報(bào)刊小資?料、格言和?讀書(shū)的心得?體會(huì)等，每?學(xué)期出版一?期讀書(shū)小報(bào)?。（2）?班級(jí)每學(xué)期?___一次?讀書(shū)小報(bào)評(píng)?比活動(dòng)。?4、建立少?年小書(shū)庫(kù)：?（1）讀?書(shū)活動(dòng)中，?班里召開(kāi)題?為“我是這?樣建立小書(shū)?庫(kù)的”班隊(duì)?會(huì)，大家集?思廣益，談?論如何買書(shū)?、存書(shū)、讀?書(shū)。（2?）在校級(jí)圖?書(shū)室的基礎(chǔ)?上，每個(gè)學(xué)?生建立起個(gè)?人小書(shū)庫(kù)，?班級(jí)建立起?班級(jí)圖書(shū)角?。5、建?立好書(shū)交換?站：（1?）同學(xué)與同?學(xué)之間，班?級(jí)與班級(jí)之?間可建立“?好書(shū)交換站?”，定期舉?行“好書(shū)換?著看”的活?動(dòng)。（2?）每學(xué)期學(xué)?生自愿向班?級(jí)捐一本書(shū)?，書(shū)后附自?己的讀書(shū)心?得，進(jìn)一步?充實(shí)班級(jí)圖?書(shū)角，把班?級(jí)圖書(shū)角建?成最大的圖?書(shū)交換站和?交流站。?6、參與讀?書(shū)實(shí)踐活動(dòng)?：讀書(shū)活?動(dòng)中，班級(jí)?要積極__?_學(xué)生開(kāi)展?有關(guān)的讀書(shū)?實(shí)踐活動(dòng)，?如：故事會(huì)?、演講比賽?、調(diào)查報(bào)告?、書(shū)簽制作?、小小報(bào)、?讀書(shū)征文比?賽、報(bào)刊剪?緝、廢紙蔞?中撿出一本?書(shū)等。7?、營(yíng)造班級(jí)?讀書(shū)成果展?臺(tái)，鞏固學(xué)?生的讀書(shū)成?果：（1?）充分利用?教室后墻板?報(bào)，及時(shí)將?學(xué)生的讀書(shū)?筆記展示出?來(lái)，表?yè)P(yáng)先?進(jìn)，激勵(lì)后?進(jìn)。（2?）每?jī)蓚€(gè)月?班內(nèi)___?一次評(píng)比活?動(dòng)。評(píng)出班?級(jí)讀書(shū)小博?士、讀書(shū)愛(ài)?好者。六?、保障措施?：1、營(yíng)?造良好的課?外閱讀氛圍?。加強(qiáng)“書(shū)?香”班級(jí)文?化建設(shè)。開(kāi)?辟宣傳欄、?圖書(shū)角、板?報(bào)、墻報(bào)、?手抄報(bào)、班?報(bào)等形式多?樣的活動(dòng)陣?地，教室內(nèi)?張貼詩(shī)文警?句，讓學(xué)生?時(shí)時(shí)處處沐?浴在詩(shī)文氛?圍中，在班?級(jí)內(nèi)形成“?書(shū)香班級(jí)”?的濃厚“書(shū)?香”氛圍。?2、教師?要與學(xué)生共?讀，給學(xué)生?樹(shù)立讀書(shū)的?榜樣，以“?背古詩(shī)、誦?美文、讀經(jīng)?典”為目的?，閱讀大量?書(shū)籍，提高?語(yǔ)文教師綜?合素養(yǎng)。在?教師自身讀?好書(shū)，好讀?書(shū)的基礎(chǔ)上?，帶動(dòng)學(xué)生?讀書(shū)，使課?外閱讀成為?課堂教學(xué)的?拓展與延伸?。并通過(guò)各?種方式與家?長(zhǎng)建立聯(lián)系?，形成教育?合力，保證?學(xué)生有計(jì)劃?的進(jìn)行課外?閱讀，營(yíng)造?良好的“書(shū)?香教師、書(shū)?香學(xué)生”的?讀書(shū)氛圍。?2023年班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案（四）一、指導(dǎo)?思想“名?著是能夠經(jīng)?受住時(shí)間考?驗(yàn)的書(shū)，是?世界上億萬(wàn)?讀者多少年?來(lái)為從中得?到特別啟迪?而閱讀的書(shū)?。”（英國(guó)?作家斯蒂夫?·艾倫語(yǔ)）?讀名著，讀?經(jīng)典，讓學(xué)?生直接感受?名著的__?_力。讓經(jīng)?典潤(rùn)澤每一?個(gè)孩子的心?田，二、?讀書(shū)目標(biāo)：?1、通過(guò)?活動(dòng)，讓學(xué)?生愛(ài)讀書(shū)，?讓書(shū)成為他?們的朋友。?從小養(yǎng)成熱?愛(ài)書(shū)籍，博?覽群書(shū)博采?眾長(zhǎng)的好習(xí)?慣，讓他們?的童年浸潤(rùn)?在沁人心脾?的書(shū)香里。?2、在活?動(dòng)中提高學(xué)?生的綜合素?質(zhì)，增長(zhǎng)知?識(shí)。3、?在活動(dòng)中體?驗(yàn)到讀書(shū)給?自己帶來(lái)的?快樂(lè)，提高?欣賞能力。?三、讀書(shū)?口號(hào)：讀?名著經(jīng)典做?博學(xué)少年?四、活動(dòng)設(shè)?想：第一?階段：準(zhǔn)備?階段：制定?班級(jí)讀書(shū)計(jì)?劃和個(gè)人讀?書(shū)計(jì)劃（?一）根據(jù)本?班的實(shí)際情?況，制定班?級(jí)讀書(shū)計(jì)劃?：1、復(fù)?習(xí)小學(xué)階段?已學(xué)古詩(shī)詞?，每月背誦?課外唐詩(shī)宋?詞4首，一?學(xué)期累積達(dá)?到16首。?2、閱讀?經(jīng)典名著?必讀篇目：?《中華__?_》、《論?語(yǔ)》、《弟?子規(guī)》、《?千字文》、?《詩(shī)經(jīng)》選?段選讀篇?目：學(xué)生根?據(jù)自己喜好?每學(xué)期至少?選擇其中三?本其它課外?書(shū)籍進(jìn)行閱?讀。3、?充分合理地?利用課余時(shí)?間來(lái)讀書(shū)。?如安排中午?的時(shí)間，晚?上完成家庭?作業(yè)后的時(shí)?間，活動(dòng)課?的時(shí)間，周?六、周日的?休息時(shí)間，?每天讀書(shū)不?得少于半小?時(shí)。（二?）教師帶頭?制定個(gè)人讀?書(shū)計(jì)劃，學(xué)?生根據(jù)本人?實(shí)際情況制?定個(gè)人讀書(shū)?計(jì)劃。1?、讀書(shū)計(jì)劃?中要求有讀?書(shū)的內(nèi)容、?目標(biāo)、措施?、實(shí)施時(shí)間?等。2、?根據(jù)推薦書(shū)?目，準(zhǔn)備好?一學(xué)期要讀?的書(shū)。（有?益書(shū)籍__?_本以上）?3、__?_一次“優(yōu)?秀讀書(shū)計(jì)劃?”展示活動(dòng)?。第二階?段：活動(dòng)階?段（一）?學(xué)生根據(jù)班?級(jí)讀書(shū)計(jì)劃?和個(gè)人讀書(shū)?計(jì)劃進(jìn)行閱?讀。1、?每隔一周，?教師利用一?節(jié)課校本課?的時(shí)間進(jìn)行?古詩(shī)文賞析?，每個(gè)月，?對(duì)要求背誦?的古詩(shī)詞內(nèi)?容進(jìn)行抽背?檢驗(yàn)，通過(guò)?驗(yàn)收者發(fā)給?下個(gè)月背誦?篇目，未通?過(guò)者繼續(xù)進(jìn)?行本月復(fù)習(xí)?。2、針?對(duì)名著閱讀?，每月開(kāi)展?一次好書(shū)閱?讀經(jīng)驗(yàn)交流?會(huì)。3、?教師以身作?則，每天做?到和同學(xué)們?一起背詩(shī)、?讀書(shū)。（?二）開(kāi)展展?示活動(dòng)1?、開(kāi)展一次?“與經(jīng)典同?行”主題中?隊(duì)活動(dòng)。?2、迎接_?__節(jié)，設(shè)?計(jì)一張書(shū)簽?。在書(shū)簽上?寫(xiě)上一句讀?書(shū)名言，將?優(yōu)秀書(shū)簽進(jìn)?行展出。?3、寫(xiě)__?_次讀書(shū)筆?記，擇優(yōu)在?學(xué)校網(wǎng)站上?展示。4?、參加一次?讀書(shū)心得的?交流會(huì)。和?自己的好朋?友交流一下?自己的讀書(shū)?心得，會(huì)讓?自己受益匪?淺。5、?積極動(dòng)筆，?踴躍投稿。?6、開(kāi)展?豐富多彩的?小隊(duì)會(huì)，給?學(xué)生提供展?示的舞臺(tái)。?（一周一?次）（三?）廣開(kāi)書(shū)源?，拓展閱讀?環(huán)境1、?建立圖書(shū)閱?讀制度，讓?學(xué)生有書(shū)可?讀。（1?）調(diào)查家中?的藏書(shū)量和?種類，特別?是適合小學(xué)?生的書(shū)籍，?作出統(tǒng)計(jì)，?要求每人選?一至二本帶?到學(xué)校。?（2）發(fā)動(dòng)?學(xué)生之間“?好書(shū)換換看?”行動(dòng)，提?倡同學(xué)與同?學(xué)之間進(jìn)行?好書(shū)共享。?換一本書(shū)，?交一個(gè)朋友?，不僅讀到?了好書(shū)，還?加深了同學(xué)?間的友誼。?不過(guò)要提醒?學(xué)生，借閱?別人的書(shū)，?一定要好好?愛(ài)護(hù)。（?3）利用學(xué)?校圖書(shū)室，?建立班級(jí)小?書(shū)庫(kù)實(shí)行全?天性開(kāi)放，?安排專人進(jìn)?行管理，中?午的自習(xí)課?時(shí)間對(duì)完成?作業(yè)的學(xué)生?開(kāi)放圖書(shū)角?，充分利用?每分每秒的?時(shí)間，保證?學(xué)生每天的?閱讀時(shí)間。?2、將讀?書(shū)活動(dòng)延展?伸到家庭。?開(kāi)展“__?_閱讀”活?動(dòng)。利用家?長(zhǎng)會(huì)，把一?些家長(zhǎng)好的?做法介紹給?大家，讓家?長(zhǎng)懂得重視?環(huán)境的作用?，既要為孩?子營(yíng)造良好?的物質(zhì)和生?活環(huán)境，同?時(shí)也要為孩?子營(yíng)造良好?的人文環(huán)境?，從而讓兒?童在