2023親子活動(dòng)心得體會(huì)字模板（2023年）

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023親子活動(dòng)心得體會(huì)字模板（2023年）下面是我為大家整理的2023最新親子活動(dòng)心得體會(huì)字模板（2023年）,供大家參考。

心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼膬?yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，夢(mèng)想可以扶助到有需要的摯友。

親子活動(dòng)心得體會(huì)字篇一

我一進(jìn)xx公園，就倍感老師、家長(zhǎng)和孩子們的高漲熱心。家長(zhǎng)里面既有年長(zhǎng)的爺爺、奶奶，也有年輕的爸爸、媽媽，但不管是年長(zhǎng)的還是年輕的，看得出來(lái)，大家都是興致勃勃地融入到活動(dòng)當(dāng)中。呵呵，都是為了家中的小寶寶哦。

整個(gè)活動(dòng)，首先由老師介紹了舉行此次活動(dòng)的意義，之后就由老師們引領(lǐng)著家長(zhǎng)和孩子們加入各項(xiàng)比賽。這是我第一次加入親子活動(dòng)，和xx一起舉行的每一個(gè)活動(dòng)工程我都記憶猶新。一開頭就是“大腳托小腳”，淘氣的小家伙，剛一啟程就把自己的小腳懸空翹了起來(lái)，像是開飛機(jī)一樣，可是我們卻有了犯規(guī)的嫌疑，“大人不記小人過”，一樣發(fā)了獎(jiǎng)品給我們啦！后面的活動(dòng)更是越來(lái)越精彩，和孩子在一起忘卻了時(shí)間、忘卻了年齡。

作為xx的媽媽，對(duì)他今天的表現(xiàn)我很合意。以前好多事都認(rèn)為他還小，做不了；家中就他一個(gè)孩子，一切以自己為中心，然而通過今天的活動(dòng)，我對(duì)xx有了新的熟悉，原來(lái)他還這么地能干、這么地會(huì)合作，嘿嘿，好開心的。

不過，今天xx也有不盡如人意的地方?。≡谛从褌円黄鸨硌輰殞毑俳o我們賞識(shí)的時(shí)候，他一心念著去坐小船，根本沒有心思和大家一起做操。哎，這小家伙，一點(diǎn)也抵御不了外界的誘惑，不能夠善始善終，唉，“集體主義”觀念太差。

今天開展的每項(xiàng)活動(dòng)，都能表達(dá)老師的無(wú)私和其精心的良苦。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)安置上，達(dá)成了在活動(dòng)與嬉戲中留神訓(xùn)練孩子的表現(xiàn)才能以及孩子和家長(zhǎng)的合作才能等。我想，這些都能為孩子們今后更加順?biāo)斓卦谟變簣@各階段的學(xué)習(xí)奠定良好的根基。

活動(dòng)終止后，我最想感謝的就是老師。短短兩個(gè)月，你們就讓我們的孩子有了如此大的變化，猛然之間，我覺得他真的長(zhǎng)大，給了我意外的驚喜。而我們家長(zhǎng)就理應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)地在教導(dǎo)孩子方面，多加強(qiáng)家、園溝通，積極參與幼兒園為孩子和家長(zhǎng)開展的各項(xiàng)活動(dòng)。

結(jié)果還想說(shuō)的是，分外感謝x老師、x教師和x老師，感謝你們?yōu)槲覀兊暮⒆铀冻龅男量鄤谧?，感謝你們?yōu)榕囵B(yǎng)我們的孩子所花費(fèi)的心血！

親子活動(dòng)心得體會(huì)字篇二

人生沒有其次個(gè)童年。童年時(shí)期來(lái)得快，也去得快。成長(zhǎng)中的孩子對(duì)于他目前的需要常是迫不及待的夢(mèng)想馬上得到，過些時(shí)候有些事就會(huì)顯得太晚了。若在童年時(shí)，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無(wú)法面對(duì)未來(lái)我們所期望他采納的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常進(jìn)展個(gè)人的智力、生理以及與他人的人際關(guān)系的機(jī)遇，往后將難以彌補(bǔ)這份可惜。這段他印象最深刻、最渴望學(xué)習(xí)以及已經(jīng)打定好學(xué)習(xí)的時(shí)刻將不復(fù)重視。

親子教導(dǎo)是在一種真實(shí)情境下的示范式的參與指導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)與指導(dǎo)的融合。教師、家長(zhǎng)和孩子共同相處，遇到概括問題，教師實(shí)時(shí)賦予扶助。親子活動(dòng)中家長(zhǎng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者，調(diào)動(dòng)他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實(shí)現(xiàn)孩子健康和諧進(jìn)展。這種進(jìn)展是全面的，立體的，豐富的，實(shí)現(xiàn)這種進(jìn)展是我們開展親子活動(dòng)的根本目的。

1、召開親子家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹親子活動(dòng)的目的、意義、在活動(dòng)中家長(zhǎng)應(yīng)承受的角色以及需要家長(zhǎng)合作和留神的事項(xiàng)等內(nèi)容。另外，我們還將我園開展親子教導(dǎo)所走過的歷程和辦學(xué)特色向家長(zhǎng)做了說(shuō)明，乞求得到家長(zhǎng)們的合作。

2、有針對(duì)性發(fā)放宣傳資料和開展免費(fèi)接洽活動(dòng)，使更多的人了解親子教導(dǎo)的重要性。

親子教導(dǎo)對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是一件新名詞，開展、普及親子教導(dǎo)對(duì)于我們和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是涉及的一個(gè)新的領(lǐng)域。于是，我們?cè)诒姸嘟虒?dǎo)信息中，篩選適合這個(gè)年齡段幼兒進(jìn)展的信息，利用制作園報(bào)的形式發(fā)放給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)有針對(duì)性的了解目前教導(dǎo)孩子所要了解的一些問題。另外，開展免費(fèi)接洽活動(dòng)，可以是更多的家長(zhǎng)了解親子教導(dǎo)是什么，本身在親子教導(dǎo)中要承受的責(zé)任等。

我們利用訪談的形式盡可能多的了解看護(hù)者在親子教導(dǎo)中的種種信息，通過對(duì)35名幼兒看護(hù)者的了解，我們看到了他們?cè)诮虒?dǎo)孩子中存在的困惑，并有針對(duì)性的制定指導(dǎo)策略，從而扶助家長(zhǎng)盡快提高教養(yǎng)水平，為孩子終生教導(dǎo)的根基教導(dǎo)奠定良好的根基。如：在談到本身與孩子觀法不一致時(shí)如何處理時(shí)，我們的談話是這樣的：玉兒的媽媽說(shuō)：“我先不理她，等她冷靜下來(lái)再給她講道理?！薄八挥?歲，你跟她講道理，她能聽懂嗎？”“她能聽懂，能采納，我覺得比直接說(shuō)她有效。你要當(dāng)時(shí)訓(xùn)她，她斷定更加寧，而且不采納，會(huì)哭鬧，非這樣不行。然后，我就先不理她或等過了這件事以后，我再給她逐漸講道理?！蔽艺f(shuō)：“您這樣做更加好，對(duì)于孩子有一個(gè)等待，孩子有一個(gè)發(fā)泄，等孩子心緒寧?kù)o下來(lái)，再講道理”。以上談話內(nèi)容，扶助家長(zhǎng)知道本身在教導(dǎo)孩子方面哪些是告成的閱歷，哪些是需要提升的地方，從而鞏固家長(zhǎng)科學(xué)育兒的信仰。

1、利用身邊的資源，用家長(zhǎng)教導(dǎo)家長(zhǎng)，用家長(zhǎng)啟發(fā)家長(zhǎng)。

如：一次，壯壯和媽媽玩串珠子的嬉戲，媽媽在引導(dǎo)寶寶的過程中，利用嬉戲的方法將這種玩具的玩法舉行了變化，如：熟悉顏色、數(shù)量、數(shù)數(shù)、對(duì)比多少，使寶寶的興趣持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間。這種一物多玩的引導(dǎo)方法表達(dá)了家長(zhǎng)的先進(jìn)教導(dǎo)理念。于是，在嬉戲終止后，教師請(qǐng)這個(gè)家庭給全體家庭做了一次示范，使其他家長(zhǎng)從中受到了啟發(fā)。

另外，察覺問題，我們請(qǐng)家長(zhǎng)參與議論，集思廣益。如：家長(zhǎng)理應(yīng)如何面對(duì)孩子在交往中被打這個(gè)問題。有的家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子之間打鬧是正?，F(xiàn)象，孩子哪有不挨打的；有的家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子挨打時(shí)家長(zhǎng)理應(yīng)實(shí)時(shí)制止，或扶助解決；還有的家長(zhǎng)認(rèn)為，要給孩子講道理等等。家長(zhǎng)對(duì)于這種現(xiàn)象紛紛發(fā)表了看法，但并沒有看到孩子間打鬧理由何在。于是，老師扶助家長(zhǎng)分析孩子間打鬧理由可能是：孩子語(yǔ)言進(jìn)展晚于動(dòng)作進(jìn)展，孩子只能用爭(zhēng)搶或打鬧的方法來(lái)解決問題或是孩子經(jīng)常感受到成人在不合意時(shí)用打鬧來(lái)宣泄情感等。教師與家長(zhǎng)對(duì)于同一個(gè)問題說(shuō)出了多種看法，扶助家長(zhǎng)從生理、心理和環(huán)境、教導(dǎo)等方面舉行了分析，使家長(zhǎng)能從多種角度去對(duì)付發(fā)生在孩子身邊的事。

2、手遞手主題閱歷共享交流會(huì)

手遞手閱歷共享交流活動(dòng)的開展源于我在舉行訪談時(shí)察覺家長(zhǎng)在教導(dǎo)孩子方面有大量?jī)?yōu)于我們的閱歷，他們的閱歷是通過本身的嘗試得到的并且是有效的，因此，我們想這種寶貴的閱歷應(yīng)介紹給更多的家長(zhǎng)，這樣既可以調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教導(dǎo)的積極性，有可以彌補(bǔ)我們?cè)诮虒?dǎo)中的缺乏。于是，我們將家長(zhǎng)在教導(dǎo)孩子中的一些有效事例記錄下來(lái)，如：有家長(zhǎng)崇敬孩子，與孩子能對(duì)等相處的，有如何培養(yǎng)孩子意志力方面的等，請(qǐng)他們分別介紹給全體親子園的家長(zhǎng)，使他們?cè)诮窈蠼虒?dǎo)孩子方面能有所啟發(fā)和借鑒。另外，老師和家長(zhǎng)們還針對(duì)一些共性的問題舉行議論，如：當(dāng)孩子任性怎么辦？當(dāng)孩子在外人面前不聽話是給孩子面子，還是給孩子面子等。家長(zhǎng)們各抒己見，老師還針對(duì)如何培養(yǎng)情感智力，關(guān)注孩子心緒、情感的重要性做了闡述?；顒?dòng)終止后，家長(zhǎng)們表示容許與教師共同探討教導(dǎo)中的一些問題，也容許共同共享科學(xué)育兒的閱歷。

總之，在親子