2023小學(xué)二年級(jí)美術(shù)老師工作總結(jié)

第5頁共5頁2023小?學(xué)二年級(jí)美?術(shù)老師工作?總結(jié)在這?一個(gè)學(xué)期中?，根據(jù)我校?的實(shí)際需要?，我擔(dān)任了?二年級(jí)的美?術(shù)課。我對(duì)?這個(gè)學(xué)期中?的美術(shù)課教?學(xué)工作總結(jié)?如下：一?、教學(xué)個(gè)性?本學(xué)期，?我努力將所?學(xué)的新課程?理念應(yīng)用到?課堂教學(xué)實(shí)?踐中，立足?“用活新老?教材，實(shí)踐?新理念?！?力求讓我的?美術(shù)教學(xué)更?具特色，形?成獨(dú)具風(fēng)格?的教學(xué)模式?，更好地體?現(xiàn)素質(zhì)教育?的要求，提?高美術(shù)教學(xué)?質(zhì)量。我?任教二年級(jí)?的美術(shù)課，?在日常教學(xué)?中，我堅(jiān)持?切實(shí)做好課?堂教學(xué)“五?認(rèn)真”。課?前認(rèn)真作好?充分準(zhǔn)備，?精心設(shè)計(jì)教?案，并結(jié)合?各班的實(shí)際?，靈活上好?每一堂課，?盡可能做到?堂內(nèi)容當(dāng)堂?完成，課后?仔細(xì)批改學(xué)?生作業(yè)，不?同類型的課?，不同年級(jí)?采用不同的?批改方法，?使學(xué)生對(duì)美?術(shù)更有興趣?，同時(shí)提高?學(xué)生的美術(shù)?水平。另外?，授課后根?據(jù)得失及時(shí)?寫些教后感?、教學(xué)反思?，從短短幾?句到長(zhǎng)長(zhǎng)一?篇不等，目?的是為以后?的教學(xué)積累?經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)?，我還積極?和班主任進(jìn)?行溝通，了?解學(xué)生，改?進(jìn)教法，突?破學(xué)法。我?設(shè)計(jì)了“神?奇的鞋子(?設(shè)計(jì)發(fā)明課?)”、“我?的椅子(寫?生課)”、?“神奇的椅?子(設(shè)計(jì)課?)”、“美?麗的門簾(?易拉罐制作?)”等課，?著重培養(yǎng)學(xué)?生的綜合實(shí)?踐能力和創(chuàng)?新思維能力??？傊?，?我以培養(yǎng)學(xué)?生能力，提?高學(xué)生的素?質(zhì)為目標(biāo)，?力求讓美術(shù)?教學(xué)對(duì)學(xué)生?的成長(zhǎng)和發(fā)?展起到更大?的作用。?二、目標(biāo)達(dá)?成教學(xué)工?作在教育教?學(xué)工作中，?我認(rèn)真遵照?《新課標(biāo)》?的要求，遵?循美術(shù)教育?原則，根據(jù)?學(xué)校的實(shí)際?情況以及學(xué)?生的年齡特?征制定出切?實(shí)可行的教?學(xué)計(jì)劃。同?時(shí)在課堂上?認(rèn)真上好每?一節(jié)課，把?自己所學(xué)的?知識(shí)盡心的?傳授給學(xué)生?，使學(xué)生學(xué)?到了一定的?基礎(chǔ)知識(shí)，?掌握了美術(shù)?的基本技能?和技巧，同?時(shí)也學(xué)會(huì)了?判斷美和創(chuàng)?造美，提高?了學(xué)生的審?美能力。在?教學(xué)中，我?注重激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)美術(shù)?的興趣。我?認(rèn)為興趣是?學(xué)習(xí)美術(shù)的?基本動(dòng)力，?我充分發(fā)揮?美術(shù)教學(xué)的?特有___?力，使課程?內(nèi)容形式和?教學(xué)方式都?能激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，并使這種?轉(zhuǎn)化成持久?的情感態(tài)度?。同時(shí)將美?術(shù)課程內(nèi)容?與學(xué)生的生?活經(jīng)驗(yàn)緊密?聯(lián)系在一起?，強(qiáng)調(diào)了知?識(shí)和技能在?幫助學(xué)美化?生活方面的?作用，使學(xué)?生在實(shí)際生?活中領(lǐng)悟美?術(shù)的獨(dú)特軍?裝價(jià)值。使?學(xué)生形成基?本的美術(shù)素?養(yǎng)。在美術(shù)?教學(xué)中，我?還注重面向?全體學(xué)生，?以學(xué)生發(fā)展?為本，培養(yǎng)?學(xué)生的人文?精神和審美?能力，為促?進(jìn)學(xué)生健全?人格的形成?，促進(jìn)他們?全面發(fā)展奠?定良好的基?礎(chǔ)。因此，?我選擇了基?礎(chǔ)的有利于?學(xué)生發(fā)展的?美術(shù)知識(shí)和?機(jī)能，結(jié)合?過程和方法?，組成課程?的基本內(nèi)容?。三、困?惑問題、?反思本學(xué)年?來的工作，?在喜看成績(jī)?的同時(shí)，也?在思量著自?己在工作中?的不足。不?足有以下幾?點(diǎn)：1、?對(duì)于美術(shù)新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?學(xué)習(xí)還不夠?深入，在新?課程的實(shí)踐?中思考得還?不夠多，不?能及時(shí)將一?些教學(xué)想法?和問題記錄?下來，進(jìn)行?反思;2?、教科研方?面本學(xué)年加?大了學(xué)習(xí)的?力度，認(rèn)真?研讀了一些?有關(guān)教科研?方面的理論?書籍，但在?教學(xué)實(shí)踐中?的應(yīng)用還不?到位，研究?做得不夠細(xì)?和實(shí)，沒達(dá)?到自己心中?的目標(biāo);?3、美術(shù)教?學(xué)中有特色?、有創(chuàng)意的?東西還不夠?多，本來想?在美術(shù)選修?課開設(shè)“兒?童水墨畫”?興趣小組，?但由于種種?原因也沒能?實(shí)現(xiàn)，今后?還要努力找?出一些美術(shù)?教學(xué)的特色?點(diǎn)，為開創(chuàng)?石巖公學(xué)美?術(shù)教學(xué)的新?天地作出貢?獻(xiàn)。其他?的有些工作?也有待于精?益求精，以?后工作應(yīng)更?加兢兢業(yè)業(yè)?。四、改?進(jìn)措施1?、課程內(nèi)容?的層次性適?應(yīng)不同素質(zhì)?的學(xué)生，使?他們?cè)诿佬g(shù)?學(xué)習(xí)過程中?，逐步體會(huì)?到美術(shù)學(xué)習(xí)?的特征，形?成基本的美?術(shù)素養(yǎng)和學(xué)?習(xí)能力，為?終身學(xué)習(xí)奠?定基礎(chǔ)。?2、自身素?質(zhì)課堂之余?，我認(rèn)真參?加了學(xué)校以?及教研組_?__的各種?政治業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)外，還訂?閱了教育教?學(xué)刊物從理?論上提高自?己，完善自?己，并虛心?向其他教師?學(xué)習(xí)，取人?之長(zhǎng)，補(bǔ)己?之短，從而?使自己能更?好的進(jìn)行教?育教學(xué)工作?，能更快地?適應(yīng)二十一?世紀(jì)的現(xiàn)代?化教學(xué)模式?。篇二：?小學(xué)二年級(jí)?美術(shù)老師工?作總結(jié)時(shí)?間猶如白駒?過隙，飛逝?而且不復(fù)返??？傄綄?教學(xué)總結(jié)才?恍然期末將?至。茫茫碌?碌的半年，?作為一名新?的美術(shù)老師?，我雖然沒?有值得稱道?的大成績(jī)，?但是在這半?年時(shí)間里還?是有不少收?獲，很多美?術(shù)教學(xué)的新?方法、很多?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣的手?段、很多引?導(dǎo)學(xué)生思考?創(chuàng)造的心得?……為了今?后更好地開?展工作，彌?補(bǔ)這一學(xué)期?教學(xué)中的不?足，更好地?完成教學(xué)任?務(wù)，在這里?對(duì)我這一學(xué)?期的教學(xué)工?作做一個(gè)小?小的反思總?結(jié)。這一?學(xué)期，雖然?參加了不少?活動(dòng)，但是?我按時(shí)保質(zhì)?地完成了本?學(xué)期的美術(shù)?教學(xué)任務(wù)。?在教學(xué)過程?中我非常注?意激發(fā)和培?養(yǎng)了學(xué)生的?美術(shù)學(xué)習(xí)興?趣。課堂上?也努力開發(fā)?學(xué)生對(duì)美的?感知力，提?高學(xué)生的美?術(shù)素養(yǎng)，讓?學(xué)生在我的?啟發(fā)下主動(dòng)?地去體驗(yàn)美?術(shù)課程的美?感。但在教?學(xué)中仍然存?在著很多問?題，我一直?在思考：什?么樣的美術(shù)?課稱得上好??怎樣上好?美術(shù)課呢??在思考的同?時(shí)，又在一?次次實(shí)踐的?檢驗(yàn)中尋找?答案。一?、課前的準(zhǔn)?備在教學(xué)?中，為了上?好每一堂課?，本人堅(jiān)持?每講新課之?前必須作好?充分準(zhǔn)備，?教學(xué)中應(yīng)用?優(yōu)秀的教學(xué)?課件，極大?拓展學(xué)生的?視野，提高?他們的學(xué)習(xí)?興趣。比如?在《做筆筒?》這一課里?，我準(zhǔn)備了?精心制作好?的筆筒，應(yīng)?用了漂亮的?課件。有時(shí)?為了讓課堂?更有氛圍，?我在課件中?插入了好聽?的兒童歌曲?，歌曲在課?堂氣氛的烘?托上起了很?大的作用。?但美術(shù)課的?準(zhǔn)備絕不僅?僅是教具的?準(zhǔn)備，它要?有更廣泛的?內(nèi)容。除了?有形的課堂?資源的準(zhǔn)備?之外，更要?準(zhǔn)備的是老?師多方面的?知識(shí)、深厚?的文化底蘊(yùn)?。二、課?堂教學(xué)課?堂教學(xué)當(dāng)然?是重點(diǎn)，很?多問題都值?得深入探討?。這里我想?談我一直在?思考的一個(gè)?問題：課堂?教學(xué)的有_?__性和引?導(dǎo)兒童自由?創(chuàng)作可能會(huì)?出現(xiàn)的無序?性的矛盾。?課堂教學(xué)的?有___性?是上好課的?保證，這是?大多數(shù)教師?認(rèn)可的原則?。但面對(duì)二?、三年級(jí)的?孩子時(shí)，發(fā)?現(xiàn)他們還沒?有形成一種?自覺的課堂?意識(shí)，課堂?紀(jì)律相對(duì)比?較散漫。而?且有些類型?的美術(shù)課往?往不需要孩?子規(guī)規(guī)矩矩?端端正正地?作業(yè)，比如?一些手工課?，需要幾個(gè)?孩子合作完?成，小朋友?湊在一起難?免會(huì)各抒己?見，不會(huì)像?成人那樣有?自制力，這?樣勢(shì)必造成?紀(jì)律不好。?還有一些繪?畫課為了更?好地調(diào)動(dòng)孩?子的積極性?，加入了游?戲、舞蹈等?活潑的形式?，課堂也會(huì)?顯得雜亂，?問題是這樣?形式上的“?亂”并非無?效。這學(xué)期?我采用了一?種“獎(jiǎng)罰分?明”的措施?：課堂紀(jì)律?表現(xiàn)差的學(xué)?生，特別是?大聲喧嘩，?總是下位的?同學(xué)自己主?動(dòng)上交一件?小物品如橡?皮、鉛筆、?卡紙或者課?外書。再將?這些沒收的?物品獎(jiǎng)勵(lì)給?那些認(rèn)真完?成作業(yè)，上?課認(rèn)真聽講?的學(xué)生。這?種方法是我?從教一年來?擔(dān)任十個(gè)班?美術(shù)教學(xué)收?集的較好的?辦法，因班?數(shù)較多，課?堂紀(jì)律是個(gè)?難點(diǎn)。此種?方法若有不?到之處，還?望看到此篇?總結(jié)的老師?給以批評(píng)指?正。當(dāng)然?，這學(xué)期還?是有幾個(gè)班?表現(xiàn)的很好?，比如二年?級(jí)四班，上?學(xué)期課堂比?較鬧，但是?這學(xué)期有了?明顯的進(jìn)步?，課堂上的?“鬧”已然?變成一種“?活躍的氣氛?”，并且動(dòng)?靜結(jié)合。課?后還積極準(zhǔn)?備美術(shù)課堂?學(xué)習(xí)用具。?此外二年級(jí)?三班也有很?大的進(jìn)步。?二年級(jí)五班?的孩子很善?于提問，并?且課堂紀(jì)律?很好。二年?級(jí)二班很多?孩子對(duì)美術(shù)?感興趣，一?班的學(xué)生學(xué)?習(xí)氣氛也很?濃，并且是?美術(shù)課本和?圖畫本保護(hù)?的最好的一?個(gè)班級(jí)……?他們一點(diǎn)一?點(diǎn)小小的變?化，我都看?在眼里，喜?在心間。?三、作業(yè)的?評(píng)價(jià)大人?看孩子的畫?往往搖頭，?畫的是什么?呀，亂七八?糟!殊不知?，兒童繪畫?貴在無序、?天然童真，?去雕飾的浪?漫稚拙，而?且個(gè)性鮮明?，想象力豐?富。有的孩?子喜歡色彩?，有的孩子?畫畫喜歡用?線條。還有?的孩子只喜?歡畫抽象的?形狀。所以?對(duì)于兒童畫?的批改、評(píng)?價(jià)應(yīng)該有多?重的標(biāo)準(zhǔn)，?要善于發(fā)現(xiàn)?兒童畫中閃?光的東西。?很高興，這?學(xué)期有一部?分繪畫困難?的孩子繪畫?基礎(chǔ)都有不?同層次的提?高。課程標(biāo)?準(zhǔn)是新的，?孩子們的思?維是活的，?在教學(xué)中肯?定會(huì)有更多?的新