2023年初三畢業(yè)班工作總結

第5頁共5頁2023年?初三畢業(yè)班?工作總結?提高初三畢?業(yè)班教育教?學質量是家?長的需要，?初中畢業(yè)對?學生來說，?是一個重要?轉折點，完?成九年義務?教育，有的?進高中，繼?續(xù)深造；有?的進職業(yè)學?校，準備就?業(yè)。每個家?長都希望自?己的孩子初?中畢業(yè)有個?理想的成績?，孩子的差?異是客觀存?在的，但在?中考能最大?限度地發(fā)揮?孩子的潛能?，學校就應?該創(chuàng)造條件?。提高畢?業(yè)班教育教?學質量是學?生成長的需?要。初三學?生正值青春?時期，思想?活躍，精力?旺盛，求知?欲強，心理?、人格、體?格的發(fā)展都?是高峰期。?由于心理還?不夠成熟，?人格不穩(wěn)定?，也非常容?易受外界不?良因素影響?。學校應該?堅持教育陣?地，將學生?的精力引導?學習文化知?識上，讓他?們樹立崇高?的理想，激?發(fā)他們做一?個有理想、?有文化、有?道德、有紀?律的人。同?時，也教給?他們科學的?學習方法，?良好的學習?習慣，強烈?的責任感，?為他們進一?步深造或就?業(yè)做準備。?提高畢業(yè)?班教育教學?質量是鍛煉?教師隊伍的?需要。決定?教師隊伍質?量的因素有?職業(yè)道德、?教學技能、?業(yè)務知識水?平、心理素?質等。畢業(yè)?班工作強度?大，對教師?責任心是一?個考驗；中?考試題的綜?合性和科學?性，對教師?教學能力是?一個測試；?中考獎勵制?度，使各班?級、各學校?競爭激勵，?這無疑也是?對教師心理?素質的鍛煉?。提高畢?業(yè)班教育教?學質量是學?校樹立品牌?的需要。教?學質量是一?個學校的生?命線，目前?制度下，中?考成績是衡?量一個學校?教育教學質?量的重要條?件。要樹立?一個學校的?品牌，務必?要提高初三?畢業(yè)班的教?育教學質量?。一、競?爭意識（?一）在初三?教師中樹立?競爭意識。?在初二升?初三時老師?有一次微調?，家長不滿?意或學生有?抵觸的老師?將不再帶初?三課。調整?后的老師覺?得自己是被?學校和家長?信任的，工?作熱情飽滿?。進入初三?后各班級之?間展開教學?競爭。比較?指標有以下?幾點：考試?成績；學生?評議情況；?家長評議情?況。學校將?這些情況及?時公布、反?饋，督促老?師找差距，?趕超先進；?也使先進的?老師不斷有?危機感，更?加努力，更?加進步。?（二）樹立?學生的競爭?意識。（?1）學生一?進入初三就?要召開主題?班會：進入?初三，我該?怎么做？讓?學生意識到?初三與初一?、初二不一?樣。班主任?和授課老師?都給學生灌?輸這種觀念?：進入初三?了，學習強?度增加，作?業(yè)量可能增?大，考試也?將增多，體?育鍛煉目的?性更強……?讓學生進入?狀態(tài)，有一?個良好的心?理準備，好?迎接緊張的?學習。（?2）對歷屆?初三學生情?況進行分析?，并將分析?結果告訴學?生，讓學生?有個參照對?象，這樣會?堅定學生的?信心。如，?__屆有一?位女生，剛?進入初三時?，是班級中?等水平，后?來中考得了?___分。?將這個事例?講給__屆?的學生聽，?身邊的榜樣?，更有感召?力。二、?協(xié)調意識?（1）發(fā)動?家長，配合?學校工作。?初三一年?召開家長會?，應不少于?___次。?初三工作是?分階段的，?每一段開一?次家長會，?每次家長會?目的不一樣?。起動階段?，學生剛上?初三召開，?使家長認識?到，孩子要?中考了，家?有考生。必?須有這種意?識：孩子學?習是這個家?庭這一年的?重要事情，?應該高度重?視，為孩子?安心學習創(chuàng)?造條件。階?段性考查階?段（期中、?期末考試）?，召開家長?會，公布學?生成績及進?退情況。進?步了，總結?經驗，再接?再厲；退步?了，幫助孩?子分析原因?，及時發(fā)現?問題，解決?問題。利用?家長會和科?任老師溝通?、交流，請?做得好的家?長介紹經驗?，在家長中?也營造一個?氛圍：支持?學校，幫助?孩子。后三?個月是沖刺?階段，這三?個月，學習?更緊張，又?值春夏換季?，疾病多發(fā)?明，要求家?長在生活上?更加周到地?關心、體貼?孩子。在飲?食、作息制?度、體育鍛?煉等方面，?都要有周到?的安排，以?增強學生體?質、提高免?疫力，好勝?任高強度的?學習任務。?通過家長?會，絕大多?數家長都重?視起來。原?來不重視的?，看到其他?家長那么重?視，也就行?動起來，有?的家長原來?想重視，但?不知該做什?么，通過開?初三家長會?，聽老師的?介紹和其他?家長的介紹?，心里也有?了數。由于?家長的重視?和支持，初?三學生在家?庭的學習質?量得到了保?證。有些自?控能力差的?學生，在家?長的嚴密監(jiān)?督下，逐漸?把精力集中?到學習上，?取得好成績?。有的家?長對學校的?有些做法不?理解，通過?召開家長會?溝通，逐漸?達成共識。?比如__屆?有一位學生?家長是市財?政干部，自?以為很懂教?育，孩子成?績也不錯，?經常給老師?提意見，給?班主任寫信?，給學校打?電話。學校?很耐心地對?待他反映的?問題，一方?面繼續(xù)__?_他孩子，?不因家長的?不理解而對?這個學生有?絲毫放松；?另一方面，?將他孩子的?進步情況進?行前后對比?，使他認識?到，學校這?樣做是為孩?子好。后來?，他理解了?，他的孩子?中考得了_?__分，他?非常感激。?我們還有?家長監(jiān)考制?度。給家長?寫一封信；?鑒于你的孩?子有明顯進?步，學校請?您來監(jiān)考，?并發(fā)給一個?監(jiān)考證書。?家長當作一?種榮耀，非?常高興地來?到學校。通?過監(jiān)考，家?長更理解了?教師工作辛?苦，使老師?與家長關系?更融洽。家?長來校監(jiān)考?，對孩子也?是一種激勵?，因為這表?明，他的學?習進步了。?（二）發(fā)?揮班主任的?橋梁和紐帶?作用。班?主任要密切?___學生?，從作業(yè)到?學習成績，?到身體狀況?，到情緒心?理，時刻_?__每一個?學生，發(fā)現?異樣，及時?了解詳細情?況，采取措?施，或談話?，或家訪，?或與任課老?師交流溝通?，不放過任?何一個學生?，不放過學?生每個細微?變化。有個?男同學，成?績不錯，有?個毛病，貪?玩，每天放?學后，到操?場踢球，踢?著踢著就失?去控制，回?家太晚，作?業(yè)完成遲，?睡覺不足，?影響第二天?上課情緒。?班主任談話?后效果不明?顯，他控制?不了自己。?后來，班主?任一放學就?到操場去，?見到他踢球?就叫他回家?，也對家長?反映了這個?情況，在家?長于班主任?的密切__?_下，他的?學習精力更?集中了，中?考得了__?_分。還有?個同學，成?績極不穩(wěn)定?，有時是前?___名，?有時是__?_多名。班?主任通過了?解情況后，?發(fā)現她心理?素質不好，?考試焦慮，?就怕考不好?，越怕越考?不好，通過?做工作，增?強了信心，?成績逐漸穩(wěn)?定，中考得?了___分?。由于初?三老師又很?強的競爭意?識，為了把?本學科的成?績搞好，往?往增強作業(yè)?量，幾個學?科同時增加?作業(yè)就會導?致學生負擔?過重。班主?任要做到協(xié)?調工作，讓?各科作業(yè)交?錯進行，使?學生每天作?業(yè)適量，既?得到了訓練?，又不至于?過于疲勞。?也有這樣一?些學生，學?科成績不平?衡。也許五?六科成績都?很好，就那?一兩科成績?不好，影響?總分成績。?班主任老師?就要協(xié)調學?科老師，給?他補差，將?分薄弱的學?科成績提上?來。班主?任在學校是?橋梁和紐帶?，能及時聯(lián)?絡家長、科?任老師，對?學生形成教?育合力，收?到良好的教?育效果。所?以，我校初?三班主任委?任都特別慎?重。三、?改革意識?（一）大膽?任用青年教?師。38?中規(guī)模急驟?擴大，始終?保證畢業(yè)班?的教育教學?質量，一個?重要經驗就?是大膽任用?青年教師。?在任用的過?程中，鍛煉?青年教師，?敦促青年教?師盡快成長?。一旦任用?，就充分信?任，不因一?兩次考的不?好而流露不?滿，給他們?鼓勵和機會?。（二）?營造教研氛?圍，提高教?學效率。?目前，教育?處于轉軌時?期，中考命?題將全面貼?近新課程，?要提高初三?畢業(yè)班的教?育教學質量?，必須重視?教學研究