初中數(shù)學(xué)教師年度工作計(jì)劃

初中數(shù)學(xué)教師年度工作計(jì)劃做為數(shù)學(xué)老師，必須提升自學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，踐行努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，構(gòu)成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。這里給大家互動(dòng)一些關(guān)于初中數(shù)學(xué)教師年度工作計(jì)劃，便利大家自學(xué)。初中數(shù)學(xué)教師年度工作計(jì)劃篇1一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我們九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作將緊緊圍繞我市和我校積極開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，以提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點(diǎn)，深入細(xì)致做好教學(xué)研究、堅(jiān)實(shí)有效率積極開(kāi)展教研活動(dòng)，推動(dòng)教師、學(xué)生共同發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改良嚴(yán)重不足，涌入全組教師的工作力和創(chuàng)造力，不懈努力并使我們九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在存有朝氣、存有技術(shù)創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上綻放出來(lái)代萊生機(jī)與活力。二、本學(xué)期主要工作：(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)，提升教師自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。1、按教務(wù)處統(tǒng)一部署，非政府本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)。非政府學(xué)科教師緊緊圍繞新教材深入細(xì)致探討，將自學(xué)稅金用來(lái)指導(dǎo)教學(xué)工作。2、在理論自學(xué)的同時(shí)，秉持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，非政府全組教師根據(jù)九年級(jí)教材特點(diǎn)，探討教材教法，相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。(二)強(qiáng)化備課組的常規(guī)管理。一周積極開(kāi)展一次備課組會(huì)議，介紹、檢查本組的教學(xué)工作情況。協(xié)調(diào)教務(wù)處一月一次對(duì)各教師的復(fù)習(xí)、批改作業(yè)的情況展開(kāi)檢查一次，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。(三)提升教研質(zhì)量，二要積極開(kāi)展校本教研。秉持集體復(fù)習(xí)，充分發(fā)揮教師的群體智慧，使每個(gè)教師的聰明才智融匯至教學(xué)案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中并使全組達(dá)至統(tǒng)一進(jìn)度，集體復(fù)習(xí)，根據(jù)各班相同情況撰寫(xiě)教學(xué)案，布置練，統(tǒng)一考試。秉持每周一次的復(fù)習(xí)教研，重點(diǎn)研究教材，教法，復(fù)習(xí)，練，考試和評(píng)點(diǎn)。按學(xué)校建議，每次教研可以，須存有講授并搞好會(huì)議記錄，以存有資料，以供檢查。倡導(dǎo)相互聽(tīng)講，相互自學(xué)，相互協(xié)助。達(dá)至以老帶嶄新，以能帶嶄新，共同提高的目的。聽(tīng)講節(jié)數(shù)按學(xué)校建議。(四)強(qiáng)化資料建設(shè)我備課組必須撰寫(xiě)或采用合乎我校實(shí)際、課堂適應(yīng)環(huán)境、學(xué)生熱烈歡迎的聽(tīng)課資料和訓(xùn)練檢測(cè)資料。初步探索出來(lái)適應(yīng)環(huán)境學(xué)生實(shí)際的小單元檢測(cè)資料，電腦備份，以便采用，資源共享。各教師在教學(xué)過(guò)程中必須特地將平時(shí)教學(xué)心得體會(huì)記錄下來(lái)，構(gòu)成文字材料，為自己和本組累積教學(xué)財(cái)富。(五)積極開(kāi)展課題研究不斷地對(duì)學(xué)生展開(kāi)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的自學(xué)方法的教育。學(xué)習(xí)態(tài)度的優(yōu)劣，關(guān)系到自學(xué)與否主動(dòng)，與否勤奮，裂瓜“必須我學(xué)”為“我必須學(xué)”。而自學(xué)方法的優(yōu)劣，關(guān)系到自學(xué)與否存有實(shí)效，教師既要向?qū)W生教導(dǎo)方法，又必須指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)累積方法。必須把立足點(diǎn)放到使學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思考”、學(xué)會(huì)“探究自學(xué)”中來(lái)。必須特別注意學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培育。在國(guó)民教育方向上，九年級(jí)主要從提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)試能力上展開(kāi)教學(xué)研究和教學(xué)改革，重點(diǎn)就是把學(xué)生盡快地拉入正軌，同時(shí)展開(kāi)培育學(xué)生自學(xué)能力的實(shí)驗(yàn)。以培育優(yōu)生和增大后進(jìn)生做為國(guó)民教育的突破口，用引導(dǎo)回去喚起學(xué)生的自學(xué)熱情，用贊許熄滅學(xué)生智慧的火花，引導(dǎo)各位教師根據(jù)所教學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，奠定自己的國(guó)民教育課題。初中數(shù)學(xué)教師年度工作計(jì)劃篇2一、指導(dǎo)思想本學(xué)期初中數(shù)學(xué)教研組工作穩(wěn)步以學(xué)校遠(yuǎn)景規(guī)劃為奮斗目標(biāo)，以有效率課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)為工作重點(diǎn)，在全面落實(shí)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃的同時(shí)，融合初中部的具體情況確認(rèn)本學(xué)期工作重點(diǎn)：1、強(qiáng)化對(duì)初三年級(jí)的常規(guī)教學(xué)工作的檢查和指導(dǎo);2、強(qiáng)化對(duì)青年教師的培育，存有針對(duì)性的展開(kāi)檢查、嚴(yán)格執(zhí)行，通過(guò)匯報(bào)課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)給青年教師盡可能多的構(gòu)建獻(xiàn)技、登臺(tái)的平臺(tái)，并使他們盡早勝任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。3、認(rèn)真落實(shí)有效率課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作。4、以嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)為載體，加強(qiáng)教師理論自學(xué)。二、教學(xué)管理工作1、強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育，牢記育人宗旨：一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切。時(shí)時(shí)考量學(xué)生的主體性、自主性、民主性。為人師表，特別注意實(shí)行教育時(shí)的方式方法。2、開(kāi)學(xué)二周內(nèi)各備課組在深入細(xì)致研究教材的基礎(chǔ)上，制訂本學(xué)期工作計(jì)劃和集體復(fù)習(xí)時(shí)間安排表。教師必須深入細(xì)致做好對(duì)備、上、批、輔、托福各項(xiàng)教學(xué)工作，必須在充份集體復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上展開(kāi)個(gè)人復(fù)習(xí)、撰寫(xiě)教案。集體復(fù)習(xí)的建議：的定時(shí)間、的定地點(diǎn)、的定內(nèi)容、的定中心發(fā)言人，一周內(nèi)的課時(shí)精心安排、重點(diǎn)難點(diǎn)及難點(diǎn)的突破方法、學(xué)生主體作用如何彰顯等。3、強(qiáng)化青年教師的培育工作，師徒幫扶活動(dòng)必須深入細(xì)致積極開(kāi)展，徒弟每學(xué)期聽(tīng)到師傅的課嚴(yán)禁多于5節(jié)，師傅每學(xué)期聽(tīng)到徒弟的課嚴(yán)禁多于2節(jié)，師徒單獨(dú)活動(dòng)每學(xué)期嚴(yán)禁多于5次，每次活動(dòng)必須存有記述(聽(tīng)講評(píng)價(jià)表中、徒弟的教案和教學(xué)思考、師徒幫扶活動(dòng)小結(jié))4、非政府精心安排不好優(yōu)生的輔導(dǎo)班工作，各備課組必須做好輔導(dǎo)班工作的具體內(nèi)容方案。輔導(dǎo)班工作必須努力做到：的定時(shí)間、的定地點(diǎn)、的定內(nèi)容、的定輔導(dǎo)教師，輔導(dǎo)的內(nèi)容必須以電子稿的形式繳備課組短留存，教研組將非政府撰寫(xiě)《蘇步青青學(xué)校輔導(dǎo)班輔導(dǎo)教材》.5、非政府精心安排不好學(xué)困生的補(bǔ)差工作。各備課組必須必須將補(bǔ)差工作落到實(shí)處，必須制訂補(bǔ)差方案與措施，嚴(yán)防走過(guò)場(chǎng)，必須確保每一個(gè)出席補(bǔ)差的學(xué)生都有所得與提升。三、教研工作1、集體復(fù)習(xí)：本學(xué)期重點(diǎn)就是繼續(xù)加強(qiáng)集體復(fù)習(xí)，充分發(fā)揮集體復(fù)習(xí)的功能和促進(jìn)作用，不流于形式，二要化解個(gè)人復(fù)習(xí)無(wú)法化解的問(wèn)題，任何人嚴(yán)禁以任何理由擠占集體復(fù)習(xí)時(shí)間，在確保時(shí)間的前提下必須確保每次集體復(fù)習(xí)的質(zhì)量，真正把集體復(fù)習(xí)落到實(shí)處。2、以嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)及嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)闡釋本為載體，加強(qiáng)教師理論自學(xué)，推動(dòng)教師角色的轉(zhuǎn)型和教育觀念的更新。3、針對(duì)本學(xué)期各年級(jí)的教學(xué)任務(wù)的具體內(nèi)容特點(diǎn)，備課組除做好青年教師的匯報(bào)課和優(yōu)質(zhì)課的說(shuō)道課、評(píng)者課外還要著力非政府教師自學(xué)新課標(biāo)的內(nèi)容，建議存有專(zhuān)題，本學(xué)期通過(guò)自學(xué)建議每個(gè)教師寫(xiě)下一篇有價(jià)值的論文或案例4、深入細(xì)致非政府青年教師的匯報(bào)課和高級(jí)教師的示范課，青年教師(三年以?xún)?nèi))每學(xué)期必須上一節(jié)匯報(bào)課。教研組將非政府集體評(píng)課并搞好記述.5、深入細(xì)致積極開(kāi)展有效率課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作。6、本學(xué)期每位教師聽(tīng)講不高于10節(jié)，建議存有聽(tīng)講記錄。初中數(shù)學(xué)教師年度工作計(jì)劃篇3一、教學(xué)思想：鼓勵(lì)學(xué)生掌控基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培育學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和化解直觀實(shí)際問(wèn)題的能力，并使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)恰當(dāng)、合理地展開(kāi)運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀測(cè)分析、綜合、抽象化、歸納?？梢杂酶爬ㄔ忈?、投影展開(kāi)直觀的推理小說(shuō)。并使學(xué)生懂?dāng)?shù)學(xué)源于課堂教學(xué)又反過(guò)來(lái)促進(jìn)作用于課堂教學(xué)。提升自學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培育學(xué)生具備較好的自學(xué)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。不屈不撓的自學(xué)毅力和獨(dú)立思考、積極探索的新思想。培育學(xué)生應(yīng)用領(lǐng)域數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。二、學(xué)生基本情況分析：學(xué)生在初中已經(jīng)已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生了兩極分化了，對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō)，能細(xì)致認(rèn)知科學(xué)知識(shí)，科學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為確切，對(duì)差生來(lái)說(shuō)，直觀的基礎(chǔ)知識(shí)還無(wú)法有效率的掌控，成績(jī)極差，學(xué)生仍然缺乏大量的推理題訓(xùn)練，推理小說(shuō)的思索方法與讀法上均存有著一定的困難，對(duì)幾何存有畏難情緒，有關(guān)科學(xué)知識(shí)研習(xí)得不很細(xì)致。三、教學(xué)目標(biāo)1、科學(xué)知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生通過(guò)探究實(shí)際問(wèn)題，重新認(rèn)識(shí)全系列等三角形、軸對(duì)稱(chēng)、實(shí)數(shù)、一次函數(shù)、整式秦九韶和因式分解，掌控有關(guān)規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理，并能夠展開(kāi)直觀的應(yīng)用領(lǐng)域。進(jìn)一步提高必要的運(yùn)算技能和作圖技能，提升應(yīng)用領(lǐng)域數(shù)學(xué)語(yǔ)言的應(yīng)用領(lǐng)域能力，通過(guò)一次函數(shù)的自學(xué)初步創(chuàng)建數(shù)形融合的思維模式。2、過(guò)程與方法目標(biāo)掌控抽取實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)學(xué)信息的能力，用有關(guān)的代數(shù)和幾何科學(xué)知識(shí)抒發(fā)數(shù)量之間的相互關(guān)系;通過(guò)探究全系列等三角形的認(rèn)定、軸對(duì)稱(chēng)性質(zhì)進(jìn)一步培育學(xué)生的Arracourt能力;通過(guò)探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系，初步創(chuàng)建數(shù)形融合的數(shù)學(xué)模式;通過(guò)對(duì)整式秦九韶和因式分解的探究，培育學(xué)生辨認(rèn)出規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力，創(chuàng)建數(shù)學(xué)投影思想。3、情感與態(tài)度目標(biāo)通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的探究，進(jìn)一步重新認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，明晰自學(xué)數(shù)學(xué)的意義，用數(shù)學(xué)知識(shí)回去化解實(shí)際問(wèn)題，獲得成功的體驗(yàn)，踐行努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。體會(huì)至數(shù)學(xué)就是化解實(shí)際問(wèn)題的關(guān)鍵工具，介紹數(shù)學(xué)對(duì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的關(guān)鍵促進(jìn)作用。重新認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)自學(xué)就是一個(gè)充滿(mǎn)著觀測(cè)、課堂教學(xué)、探究、概括、投影、推理小說(shuō)和創(chuàng)造性的過(guò)程。培養(yǎng)獨(dú)立思考和合作交流結(jié)合的較好思維品質(zhì)。介紹我國(guó)數(shù)學(xué)家的杰出貢獻(xiàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)民族的自豪感，進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義。四、教學(xué)設(shè)想1、做好課前準(zhǔn)備工作。深入細(xì)致鉆研教材教法，認(rèn)真琢磨教學(xué)內(nèi)容與新課程教學(xué)目標(biāo)，充分考慮教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)探究示例，為相同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)練和作業(yè)，做好教具準(zhǔn)備工作工作，寫(xiě)下不好教案。2、營(yíng)造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和準(zhǔn)備好教具，創(chuàng)設(shè)較好的教學(xué)情境，營(yíng)造溫馨、人與自然的課堂教學(xué)氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生自學(xué)的積極性和求知欲盼，為學(xué)生掌控課堂科學(xué)知識(shí)奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。3、做好評(píng)卷分析。在條件許可的情況下，盡可能使用當(dāng)面評(píng)閱的方式對(duì)學(xué)生作業(yè)展開(kāi)審閱，表示學(xué)生作業(yè)中存有的問(wèn)題，并展開(kāi)分析、傳授，協(xié)助學(xué)生化解存有的知識(shí)性錯(cuò)誤。4、寫(xiě)下不好課后小結(jié)。課后及時(shí)對(duì)當(dāng)堂課的教學(xué)情況、學(xué)生聽(tīng)講情況展開(kāi)小結(jié)，總結(jié)順利的經(jīng)驗(yàn)，找到失利的原因，并做出分析和改良措施，對(duì)于輕微的問(wèn)題再次展開(kāi)定位，制訂并實(shí)行解決問(wèn)題方案。5、強(qiáng)化課后輔導(dǎo)。優(yōu)等生必須拓展其知識(shí)面，提升訓(xùn)練的難度;中等生必須打牢基礎(chǔ)，發(fā)展思維，提升分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，后進(jìn)生必須喚起其自學(xué)欲盼，針對(duì)其基礎(chǔ)和自學(xué)能力實(shí)行針對(duì)性的補(bǔ)救措施。6、設(shè)立自學(xué)小組。根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況展開(kāi)優(yōu)等生、中等生與后進(jìn)生配搭，將全班學(xué)生分為多個(gè)自學(xué)小組，以?xún)?yōu)輔榮，以?xún)?yōu)促后，同時(shí)實(shí)現(xiàn)共同提高的目標(biāo)。7、非政府單元測(cè)試。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度對(duì)每單元教學(xué)內(nèi)容展開(kāi)測(cè)試，搞好試卷分析，搜尋問(wèn)題。大面積存有的問(wèn)題在展開(kāi)試卷傳授時(shí)必須重點(diǎn)展開(kāi)分析傳授，力求細(xì)致。初中數(shù)學(xué)教師年度工作計(jì)劃篇4一、指導(dǎo)思想：深入細(xì)致大力推進(jìn)和貫徹落實(shí)《初中數(shù)學(xué)嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本，以發(fā)生改變自學(xué)方式為目的，以培育高素質(zhì)的人才為目標(biāo)，培育學(xué)生技術(shù)創(chuàng)新精神和課堂教學(xué)能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，積極探索有效率教學(xué)的新模式。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)就是推動(dòng)學(xué)生全面、持續(xù)、人與自然地發(fā)展。它不僅必須考量數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)當(dāng)遵從學(xué)生自學(xué)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，特別強(qiáng)調(diào)從學(xué)生尚無(wú)的生活經(jīng)驗(yàn)啟程，使學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象化成數(shù)學(xué)模型并展開(kāi)表述與應(yīng)用領(lǐng)域的過(guò)程，進(jìn)而并使學(xué)生贏得對(duì)數(shù)學(xué)認(rèn)知的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面獲得進(jìn)步和發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)：1、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)自學(xué)交流、合作、探討的方式，積極探索，改良學(xué)生的自學(xué)方式，提升自學(xué)質(zhì)量，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀。2、科學(xué)知識(shí)與技能：掌控初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本建議”的知識(shí)點(diǎn)。3、過(guò)程與方法：通過(guò)積極探索、自學(xué)，并使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)恰當(dāng)、合理地展開(kāi)運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀測(cè)、分析、綜合、抽象化，可以用概括、詮釋、投影展開(kāi)直觀地推理小說(shuō)。緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本建議”展開(kāi)科學(xué)知識(shí)剖析，盡早的展開(kāi)分層教學(xué)，面向全體學(xué)生、培育全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生.三、教學(xué)措施：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌控教材，撰寫(xiě)不好“學(xué)案”。2、深入細(xì)致復(fù)習(xí)，謀求充份掌控學(xué)生動(dòng)態(tài)。深入細(xì)致鉆研大綱和教材，搞好初中各階段的總體復(fù)習(xí)工作，對(duì)總體教學(xué)情況和各單元、專(zhuān)題努力做到心中有數(shù)，底上學(xué)生的自學(xué)和對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握情況，寫(xiě)下不好每節(jié)課的教案為上不好課提供更多確保，搞好課后思考和課后總結(jié)工作，以不以提升自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)課堂教學(xué)能力。3、深入細(xì)致上等每一堂課。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，喚起自學(xué)興趣，快樂(lè)因斯曾經(jīng)說(shuō)道過(guò)：“興趣就是的老師?！眴酒饘W(xué)生的自學(xué)興趣，就是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的關(guān)鍵手段之一。融合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系密切的數(shù)學(xué)問(wèn)題使學(xué)生回去化解，教學(xué)非政府合理，教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng)。相盡各種辦法使學(xué)生快樂(lè)聽(tīng)到、趣聽(tīng)到，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。4、全面落實(shí)每一堂課后輔助，補(bǔ)漏伯粉。全面關(guān)心學(xué)生，這就是老師的神圣職責(zé)，在課后能夠?qū)W(xué)展開(kāi)針對(duì)性的輔導(dǎo)，答疑學(xué)生在認(rèn)知教材與具體內(nèi)容解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，并使優(yōu)生盡可能“挨餓”，贏得進(jìn)一步提高;并使差生也能夠及時(shí)掃清自學(xué)障礙，進(jìn)一步增強(qiáng)自學(xué)信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自學(xué)數(shù)學(xué)的積極性，不斷擴(kuò)大他們的科學(xué)知識(shí)視野，發(fā)展智力水平，提升分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。5、積極主動(dòng)與其它老師溝通交流，強(qiáng)化教研國(guó)民教育，提升教學(xué)水平。6、經(jīng)常匯報(bào)學(xué)生較好的合理化建議。7、深化兩極后生的訓(xùn)導(dǎo)?？傊ㄟ^(guò)搞好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，天下的不懈努力，想要出來(lái)各種有效率的辦法，以提升教學(xué)質(zhì)量。初中數(shù)學(xué)教師年度工作計(jì)劃篇5一、指導(dǎo)思想：在教研室、學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下，緊緊圍繞課堂教學(xué)的有效性，著眼課堂教學(xué);積極探索教研組建設(shè)和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。教研組以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，以教法積極探索為重點(diǎn)，以組風(fēng)建設(shè)居多線開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)積極開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)，課后訪華萬(wàn)家”活動(dòng)去打造出數(shù)學(xué)高效率課堂，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。做好教學(xué)過(guò)程中存有的注重問(wèn)題的研究與總結(jié)，穩(wěn)步積極開(kāi)展不好網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，全面落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)案例資料收集整理工作，不懈努力并使我組與數(shù)學(xué)教研國(guó)民教育工作追到市地位。二、工作重點(diǎn)：“一個(gè)中心目標(biāo)”：通過(guò)積極開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)，課后訪華萬(wàn)家”活動(dòng)，打造出數(shù)學(xué)高效率課堂，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。“四個(gè)重點(diǎn)工作”：常規(guī)教學(xué)的規(guī)范管理;網(wǎng)絡(luò)教研的有效率積極開(kāi)展;課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)的堅(jiān)實(shí)積極開(kāi)展;高效率課堂的深入研究。1、七年級(jí)備課組繼續(xù)抓好新教材的研究工作，強(qiáng)化對(duì)新教材的研究和探究活動(dòng)，穩(wěn)步維持多探討，多聽(tīng)講、評(píng)課、充分發(fā)揮集體力量，狠抓每一次專(zhuān)家指導(dǎo)的不好機(jī)會(huì)，注重七年級(jí)新生的數(shù)學(xué)自學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)。2、八年級(jí)備課組繼續(xù)發(fā)揚(yáng)集體研究每節(jié)課的教法的好習(xí)慣，避免兩極分化，并強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)高的學(xué)生的輔導(dǎo)。3、九年級(jí)全面落實(shí)雙基，搞好“揪中輔差，培尖促優(yōu)”，力爭(zhēng)在20__年中考中合格率、優(yōu)秀率等各項(xiàng)指標(biāo)均以大幅度提高。另外深入細(xì)致做好本學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。三、具體措施：1、進(jìn)一步健全集體復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)，使集體復(fù)習(xí)由“公理化”變?yōu)椤俺尚Щ?，不懈努力推?dòng)個(gè)人復(fù)習(xí)質(zhì)量的提升，為真正提升課堂教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。各備課組短負(fù)責(zé)管理推行集體研討的復(fù)習(xí)方式，在集體研討的基礎(chǔ)上融合每位教師自身的教學(xué)特色撰寫(xiě)教案，備課組短及時(shí)介紹教師課前、課中、課后研究教材、把握住課堂成效的情況，及時(shí)總結(jié)和推展組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)做好復(fù)習(xí)