人教版《隆中對》

隆中對陳壽

公元207年，劉備屢敗，只好投靠劉表，寄居新野，勢單力孤?？是筚t者輔佐其成就大業(yè)，于是三顧茅廬，問計于諸葛亮。諸葛亮被劉備的三顧之情所打動。這篇《隆中對》，就是諸葛亮當(dāng)時縱談天下大事的一段記載。題解:

對-----回答,是諸葛亮對劉備為“信大義于天下”而問計所作的回答。

隆中-----當(dāng)時諸葛亮隱居的地方。

因而后人稱它為隆中對?！度龂尽窋⑹聫臇|漢末年開始，主要記述魏、蜀、吳三國時期六十年的歷史。它只有紀(jì)傳而無表志，屬于紀(jì)傳體分國史，在斷代史上別開生面。《三國志》語言簡潔，文筆明快，敘事脈絡(luò)清楚，寫人時見傳神處。

本文節(jié)選自《》，作者是字，朝安漢人，家，所著《》共卷，記載三國時期、、的歷史。三國志?蜀志?諸葛亮傳陳壽晉史學(xué)三國志65魏蜀吳承祚讓我們來看看諸葛亮居住過的地方教學(xué)目標(biāo):1.把握生字讀音，熟讀課文2.疏通文意，理解文中重難點句子。積累文言實詞、虛詞。3.理解文章的主要內(nèi)容，把握文章脈絡(luò)。4.學(xué)習(xí)文章“選材精當(dāng)，詳略分明”的寫法。樂毅

簞食猖獗

吳會

民殷存恤

度德

詣

沔

胄

殆給劃橫線的字注音

亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平，穎川徐庶元直與亮友善，謂為信然。

親自經(jīng)常只有說是確實這樣喜歡唱田地承認同意當(dāng)時的人第一段：簡介諸葛亮的身份以及他遠大的抱負。為什么交待這個？①寫人物傳記首先要交待身份，符合傳記的寫法。②為下文作鋪墊。諸葛亮“每自比于管仲、樂毅”說明他什么？說明他志向遠大，自認為有出將入相的才能。為什么“時人莫之許”，只有崔州平和徐庶“謂為信然”？因為他隱居隆中，當(dāng)時人們還不了解他，只有跟他十分友好的朋友才知道他確有出將入相的才能。

時先主屯新野。徐庶見先主。先主器之。謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來?！笔唬骸按巳丝删鸵?，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”接近、趨向器重駐扎委屈招來一起對…..說，告訴屈尊拜訪他第二段：寫徐庶向劉備推薦諸葛亮。諸葛亮為什么只可“就見”“不可屈致”？⑴有才能的人往往恃才自傲，如果不夠尊重地請他，他肯定不會來。⑵親自前往拜訪，才能顯示思賢若渴，才能表現(xiàn)對人才的尊重。

（通過徐庶的話側(cè)面烘托諸葛亮的才能。）

由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人，曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖獗，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”拜訪崩潰衡量才總共竊取皇帝的命令通“伸”伸張

停止于是、就此因此失敗

仍，還第三段：寫劉備三顧茅廬問策。“三顧茅廬”為什么不詳細介紹？隆中的對策才是要點，這樣安排詳略得當(dāng)。

亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。一起盡戰(zhàn)勝謀劃確實挾持通“以”不僅而且終于孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？依附被謀取大概資助、給與靠益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤。智能之士思得明君。險要的地方憑借富?；栌古橙鯋巯④娂鹊凼抑?，信義著于四海，總攬英雄，思賢若渴，若跨荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！焙蟠紦?jù)安撫帶領(lǐng)誰敢不（用）簞盛著飯食（用）壺裝著酒險要的地方第四段：寫隆中對策。

擁百萬之眾——軍事優(yōu)勢挾天子而令諸侯——政治優(yōu)勢已歷三世——地位鞏固國險——地理險要民附，賢能為之用——政治優(yōu)勢據(jù)漢、沔，利盡南海——物產(chǎn)豐富用武之國——地理：交通便利（易攻難守）其主不能守——政治形勢（既不會用兵，又不會用人）

地勢險要，易守難攻

天然糧倉，條件優(yōu)越政權(quán)動搖，民心已失此誠不可與爭鋒此可以為援而不可圖也可爭，但作為根據(jù)地不保險可圖，作為根據(jù)地曹操孫權(quán)荊州劉表益州劉璋談如何北伐曹操：條件深得人心人才薈萃有政治資本怎樣準(zhǔn)備軍事上：先保住荊州、益州，積蓄力量民族關(guān)系上：和、撫各部族，解除后顧之憂外交上：聯(lián)合孫權(quán)，共擊曹操內(nèi)政上：革新政治如何行動等待時機形成攻勢，直取中原

先主曰：“善！”于是與亮情好日密。關(guān)羽、張飛等不悅，先主解之曰：“孤之有孔明，猶魚之有水也。愿諸君勿復(fù)言。”羽飛乃止。感情解釋好象一天天

第五段：

劉備對諸葛亮高度評價及兩人深厚的感情。

第六段：說明諸葛亮對劉備的重要性，從側(cè)面烘托了諸葛亮的才能。

（證明了諸葛亮出眾的才能的確是名副其實，從而照應(yīng)開頭的自比“管仲”、“樂毅”）

文言知識積累卡

1.通假字：吾欲信大義于天下。信，通“伸”，伸張自董卓已來。已，通“以”謂謂為信然/君謂計將安出謂先主曰信謂為信然欲信大義于天下信義著于四海用遂用猖獗此用武之國賢能為之用國此用武之國

國險而民附民殷國富而不知存恤去國懷鄉(xiāng)說對……說因此

運用，使用

出力，效勞可信，確實通“伸”，伸張誠信，信義地方地勢國家國都2.一詞多義：誠將此誠不可與爭鋒誠如是實在，確實果真則命一上將將荊州之軍將領(lǐng)調(diào)動、率領(lǐng)君謂計將安出將要已然志猶未已自董卓已來停止通“以”已歷三世已經(jīng)為好為《梁父吟》做，吟唱是謂為信然以弱為強者成為賢能為之用被此可以為援作為然謂為信然然志猶未已這樣但是身因屏人曰身長八尺于是，就此依靠，憑借因身率益州之眾出于秦川因之以成帝業(yè)身體親自、親身3.古今異義：（1）時人莫之許也（2）此人可就見（3）由是先主遂詣亮（4）因屏人（5）孤不度德量力（6）遂用猖獗古義：接近，趨向

今義：表順接，連接

古義：衡量今義：度過

古義：失敗今義：兇猛而放肆

古義：承認，同意今義：贊許，允許

古義：命人退避今義：屏障

古義：拜訪今義：造詣

（7）抑亦人謀也（8）此誠不可與爭鋒（9）此可以為援而不可圖也（10）據(jù)漢、沔，利盡南海（11）此殆天所以資將軍（12）于是與亮情好日密古義：從此

今義：連詞，表承接

古義：今義：古義：今義：可以把表可能，能夠南方近海地方南中國海用來表因果關(guān)系的連詞古義：

而且今義：壓抑

古義：確實

今義：真實

古義：今義：4.詞類活用：（1）先主器之（2）東連吳會（3）保其巖阻（4）外結(jié)好孫權(quán)，

內(nèi)修政理（5）簞食壺漿以迎將軍者乎（6）于是與亮情好

日密名詞作動詞（器重）名詞作狀語（一天天）動詞作名詞（險要的地方）名詞作狀語（對內(nèi)，對外）動詞作名詞（用簞盛，用壺裝）名詞作狀語（向東）5.特殊句式時人莫之許也欲信大義于天下信義著于四海諸葛孔明者，臥龍也孤之有孔明，猶魚之有水也。賢能為之用賓語前置（相當(dāng)于：時人莫許之）狀語后置（相當(dāng)于：欲于天下信大義）判斷句被動句狀語后置（相當(dāng)于：信義于四海著）判斷句曹操據(jù)北方，兵力雄厚，挾天子以令諸侯，不可與爭鋒孫權(quán)據(jù)江東，已經(jīng)三世，國險民附可以為援劉表據(jù)荊州用武之國，不能守劉璋據(jù)益州險塞，暗弱,劉備帝室之胄，信義著于四海，思賢如渴天下形勢劉備曹操孫權(quán)朗讀第三段，思考：諸葛亮為什么認為劉備能夠?qū)崿F(xiàn)隆中對的戰(zhàn)略思想？帝室之胄思賢若渴凡三往，乃見因屏人信義著于四海思考：

1.諸葛亮替劉備設(shè)計的政治藍圖是什么？諸葛亮為達到這個目的提出了什么戰(zhàn)略方針？根據(jù)是什么？

2.對諸葛亮的這番話，劉備是什么態(tài)度？從這番話看，應(yīng)怎樣評價諸葛亮？藍圖：

方針：根據(jù)：“霸業(yè)可成”“漢室可興”“西和諸戎，南撫夷越，外接結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理”占據(jù)荊州和益州的必要性和可能性諸葛亮是個有卓越政治才能的人

3.在對前景形勢的分析中，諸葛亮特別強調(diào)了什么因素的作用？你是從哪些語句中可以看出來的？特別強調(diào)了“人謀”的作用非惟天時，抑亦人謀也

賢能為之用總攬英雄4.結(jié)合具體語句，分析劉備和諸葛亮這兩個人的人物形象。5.結(jié)尾寫“關(guān)羽、張飛等不悅”有什么作用？

是一個思賢若渴、以復(fù)興漢室為己任的英雄形象

劉備：

是一個自視甚高、富有雄才大略的謀臣形象諸葛亮：

引出劉備對諸葛亮的評價，說明他的“自比”并非虛夸，從側(cè)面突出了諸葛亮的杰出才能；同時照應(yīng)了前文，使文章顯得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹。欣賞有關(guān)諸葛亮的詩詞,對聯(lián)

功蓋三分國，名成八陣圖。