教師的自我總體評價

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師的自我總體評價

六年級數(shù)學(xué)教師工作（總結(jié)）1

一、指導(dǎo)思想

堅決貫徹黨的教導(dǎo)方針、政策，落實九年義務(wù)教導(dǎo)，讓每一個學(xué)生都得到應(yīng)有的進(jìn)展，“本著一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的思想。在教導(dǎo)教學(xué)過程中，一切按照《教導(dǎo)法》、《義務(wù)教導(dǎo)法》、《教師法》為準(zhǔn)繩，依法辦事，愛崗敬業(yè)。做到知法、懂法、守法，無體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

二、根本處境

本班現(xiàn)有11人，男生7人，女生4人，本班多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中理解才能相對較強(qiáng)，思維活躍，學(xué)習(xí)氣氛好。但是也有的同學(xué)根基不太好，今后的工作重心放在“引優(yōu)補(bǔ)后”上。

三、取得的勞績和閱歷

1、在教學(xué)工作中能專心備課。

進(jìn)入六年級后的學(xué)生思維有了進(jìn)一步的進(jìn)展，空間概念加強(qiáng)了，動手實踐的內(nèi)容增多了。和五年級相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。數(shù)學(xué)活動課后也有確定量的練習(xí)。因此教師在備課時不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際處境，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，專心寫好教案。每堂課都在課前做好充分的打定，在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的根基上，不能存在任何死角。更加是采納才能較弱的學(xué)生，在備課時先想到他們。如何設(shè)計課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂、聽的欣喜。

2、提高課堂學(xué)習(xí)效率。

在課堂上更加留神調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，學(xué)得高興。留神精講精練，精講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點和難點，所采用的方式不確定是教師講授?？梢圆捎谩靶〗M合作”，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式舉行。這些精選題也可以在課后練習(xí)、也可以舉行提高練習(xí)。在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。達(dá)成對學(xué)識能切實的掌管和生動的運用。

3、教研教改方面，虛心請教其他老師。

在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的觀法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，抑制自己的缺乏，并往往邀請其他老師來聽課，征求他們的觀法，提升工作。

4、用心設(shè)計作業(yè)提高作業(yè)的含金量。

布置作業(yè)做到有針對性、有層次性，做到精講精練。更加對后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不確定要求學(xué)生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量制止大量的重復(fù)。力求每一次練習(xí)都起到優(yōu)良的效果。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，留神分層教學(xué)。

對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的勞績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。為不同層次的學(xué)生舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以得志不同層次的學(xué)生的需求，制止了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

四、今后提升措施

1、專心鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，了解教材的布局，重點與難點，掌管學(xué)識的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的學(xué)識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留神信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意留神，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言干脆領(lǐng)略，留神引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替舉行，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

4、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

5、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)水平。

6、專心學(xué)習(xí)和總結(jié)教學(xué)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和學(xué)識水平，以適應(yīng)新形勢的需要。

六年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)2

匆促忙忙又一年，平心靜氣坐下來反思這一學(xué)期的教學(xué)處境，有苦、有甜，而更多的是斟酌！不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中，也有不少的收獲。為使下一階段的工作更順?biāo)斓亻_展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作處境作出總結(jié)，夢想能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，抑制缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一學(xué)期來，本人任教六年級(1)班數(shù)學(xué)，能專心備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作，結(jié)合本校的有利教學(xué)條件和學(xué)生的實際處境，全面實施素質(zhì)教導(dǎo)，廣泛涉獵各種學(xué)識，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)才能。教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，崇敬學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。從而順?biāo)焱瓿山虒?dǎo)教學(xué)任務(wù)，并且取得了較好勞績。在概括的教學(xué)工作中，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，專心學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提防和其他數(shù)學(xué)教師更加是本辦公室教師舉行教學(xué)方法、策略的探討和學(xué)習(xí)，結(jié)合六(1)班的學(xué)生的學(xué)習(xí)處境及班級處境，用心制定教學(xué)籌劃，并按籌劃實施。

一、課堂教學(xué)，師生、學(xué)生之間交往互動，共同進(jìn)展。

本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得學(xué)識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進(jìn)展，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同進(jìn)展的過程。課前用心備課，撰寫教案，課后實時回想、反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記錄學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。常斟酌，常研究，常總結(jié)，以創(chuàng)新求進(jìn)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教導(dǎo)觀念，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

二、積極推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)，做好每一次的單元測驗與考后輔導(dǎo)工作。

本期教學(xué)工作，我在教學(xué)工作中留神了學(xué)生才能的培養(yǎng)，把傳授學(xué)識、技能和進(jìn)展智力、才能結(jié)合起來，在學(xué)識層面上注入了思想情感教導(dǎo)的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的進(jìn)展和培養(yǎng)。在教學(xué)工作中留神緊密聯(lián)系社會生活，學(xué)以致用，舉一反三。學(xué)完每個單元，對學(xué)生學(xué)識掌管處境舉行才能的測驗，測驗后我專心做出勞績單，對學(xué)生勞績舉行專心細(xì)致的分析，對勞績好的學(xué)生舉行表揚(yáng)；對勞績不夢想的學(xué)生實時找出理由做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。

三、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng)新評價，鼓舞促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。

在我上課的時候大片面學(xué)生都能潛心聽講，課后也能專心完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)勞績的提高。對此，我開展誠信教導(dǎo)，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種獨立、專心、求實的考風(fēng)，嚴(yán)肅批評抄襲作業(yè)的行為。

同時我鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的手段。更加對后進(jìn)生的評價，既關(guān)注學(xué)生學(xué)識與技能的理解和掌管，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)展。抓根基學(xué)識的掌管等，促進(jìn)我班級形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

有告成的地方，但也有好多缺乏，譬如說，新課改理念不能很好地貫徹在