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說明文閱讀復習指導文體學問說明文是客觀地說明事物的一種文體?；蛘f明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能和特征，或闡明事理，目的都在于給人以學問。依據(jù)說明對象和說明目的的不同，把說明文分為事物說明文和事理說明文。依據(jù)語言的不同特色、表達方式的不同運用，分成平實說明文和生動說明文。生動說明文又叫文藝說明文或科技小品文。說明文的特點和作用類型1、加點字詞有何作用？抓住說明文語言精確這一特點答題。對策：答：精確/生動形象/地說明白事物“……”的特征/事理。

類型2、能否替換為另一個詞語？并說明理由。

對策：答：（1）不行以。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（3）所換詞語的意思或內(nèi)容。（4）換了后意思有何變更，與不符合實際（不科學精確）。類型3、限制性詞語能否刪去？對策：答：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太確定了。（4）xx詞體現(xiàn)了語言的精確性、周密性、科學性。類型4、從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“精確”特點的詞句，并體會。類型5：指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。

對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要留意可能不是整句話，而是其中的一部分。說明方法的作用舉例子：具體真實地說明白+事物特點分類別：條理清晰地說明白+事物特點。列數(shù)字：具體精確地說明白+事物特點，使得說明更有勸服力。作比較：突出強調(diào)了+事物特點下定義：用簡明科學的語言對+說明對象+加以說明，從而更科學、更本質(zhì)地揭示了+特點。打比方：生動形象地說明白+事物特點，增加了文章的趣味性。說明方法的作用畫圖表：使讀者一目了然，特殊直觀形象地說明白+事物特點作詮釋：對事物的特征（事理）加以具體地說明說明，使說明更通俗易懂。摹狀貌：對事物的特征（事理）加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。引資料：能使說明的內(nèi)容更加具體充溢，增加勸服力。引用說明在文章開頭，還有引出說明對象的作用。說明文常見結(jié)構(gòu)形式總分式（總-分、分-總、總-分-總）并

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