2022內(nèi)蒙古高考題目

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高考網(wǎng)權(quán)威發(fā)布2022內(nèi)蒙古高考作文題目預(yù)料及作文素材：找尋生命的無限，更多2022內(nèi)蒙古高考作文題目預(yù)料及作文素材相關(guān)信息請訪問高考網(wǎng)。2022高考作文題目預(yù)料及范文：找尋生命的無限閱讀下面的材料，按照要求作文肖伯納：人生有兩大悲劇，一是沒有得到你心愛的東西，一是得到了你心愛的東西。周國平：人生有兩大喜悅，一是沒有得到你心愛的東西，于是你可以去追求和創(chuàng)造;一是得到了你心愛的東西，于是你可以去品評和體驗。要求：選好角度，確定立意;題目自擬;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;除詩歌外，文體自選;不少于800字。范文：找尋生命的無限帕斯卡爾對人有這樣一種熟悉：人既宏偉又凄涼。人熟悉到了自己所能取得的有限，不會諸事順?biāo)旒涸?，卻仍渴望著無限，因生命中未得的殘缺而不斷追求。正因如此，未得的凄愴被高明地轉(zhuǎn)化為追尋的喜悅，這一份對無限的渴望使人清楚地定位自己，付出無悔的努力。遙想當(dāng)年《法國大革命史》這部巨著的形成過程，是著者卡萊爾在失去原稿，不復(fù)可得的凄涼遇到中，重新鼓起士氣，再次完成，并更為精益求精的其次部成書。這部書是卡萊爾的理想，是在一向渴望取得的頂峰。假若就因一次失去的凄涼，認定此生無法企及，那卡萊爾何嘗能在找尋未得，找尋無限的過程中重拾作為一個史學(xué)家的欣慰和喜悅呢?所以，對生命無限的渴望，對未知的那種期盼，恰是人們創(chuàng)作的不竭源泉。紀(jì)伯倫曾指出：“一個人不在于他成就了什么，而在于他企求成就的東西?！痹谡覍ど臒o限中，人們練就了堅持不懈的品格，他們品嘗了人世的悲歡，終究在找尋無限，追求未得中暫且放下了不圓滿的缺憾，努力形成別具一格的宏偉。確實，就算人在知、情、意方面總會有個限度，可這也供給了一個未得的契機，使自己突破已往的極限。正如當(dāng)年的培根，為了潤色自己的隨筆與人生箴言，時刻將筆記本放在身邊，不斷修改?；蛟S在旁人眼中，那已經(jīng)是足夠完善的作品了，但培根認為他的文字還遠未達成合意的標(biāo)準(zhǔn)。這也就激發(fā)他去不斷超越自我，近于完備。而今，當(dāng)人們讀著《培根隨筆》時，是否品評出了那因“未得”而更上一層的語言?又是否體會到找尋未得，渴望無限所賦予的活力和熱忱?它切實融進了人的生命，讓他們的的探討文章都有了熱度，讓他們的聰慧集聚為文明的長河。從中，我們可以知悉人的宏偉和凄涼了。沒有得到心愛的東西，是有可悲之處，那是人終將走往的限度?？僧?dāng)我們知曉了無限，進而追求和創(chuàng)造，在這一過程中，方顯出世命的本色，達成更高的境界。其實，生命的意義也便是這樣。從二律背反中清楚過來的人們，在得和未得間感慨不已，弱者安于所得，但強者找尋生命的無限，讓卑微的生命鑄成一座永恒的雕像。點評：這篇文章延續(xù)了小一貫的風(fēng)格，語言優(yōu)雅而有哲理意蘊，厚積方能薄發(fā)，這與她扎實的閱讀功底