大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐孤兒院

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐孤兒院

一、實(shí)踐目的

社會(huì)工作專業(yè)是指社會(huì)（政府或社會(huì)團(tuán)體）以物質(zhì)精神和服務(wù)等方式對(duì)那些因外部、自身和布局性理由不能依靠自己的氣力進(jìn)入正常的社會(huì)生活的個(gè)人與群體供給扶助，使他們回復(fù)社會(huì)生活才能，協(xié)調(diào)社會(huì)互動(dòng)關(guān)系，提高社會(huì)生活質(zhì)量，鞏固社會(huì)福祉的專業(yè)方法。

社會(huì)工作是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，所以深入社會(huì)，把理論運(yùn)用到實(shí)踐中成為本專業(yè)的重要課程之一。本次實(shí)踐的目的有：

1、了解兒童福利院的組織布局

2、深入學(xué)齡兒童中了解他們的生存狀況

3、穩(wěn)定理論學(xué)識(shí)，磨練實(shí)際工作才能，鞏固了社會(huì)工作的興趣和熱心

二、實(shí)踐單位介紹

我的工作主要是在教導(dǎo)科室，針對(duì)小學(xué)和初中的學(xué)生舉行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，批改作業(yè)，與他們閑聊等，無(wú)意會(huì)接觸學(xué)前兒童，其余時(shí)間便是整理圖書(shū)。本文的報(bào)告主要圍繞與孩子們的工作開(kāi)展。

三、實(shí)踐內(nèi)容與個(gè)人體會(huì)

我原本是帶著不解與奇怪來(lái)到兒童福利院的，由于我們體驗(yàn)了一系列的程序才如愿以償?shù)剡M(jìn)入這個(gè)“神秘”的地方。體檢，門衛(wèi)的質(zhì)問(wèn)，登記，會(huì)議室的等待，甚至是在真正開(kāi)頭工作時(shí)才遇見(jiàn)院里的孩子，這讓我不由得對(duì)傳聞中的福利院心起不解。我也原本以為那些兒童會(huì)有我想像中怪異。

當(dāng)是，我所體驗(yàn)的，卻顛覆了我的一切。

福利院工作人員給我們一些簡(jiǎn)樸的要求，不要打聽(tīng)他們的身世，為院里的工作保密。

他們之中有一些是先天殘疾的孩子。有肢殘、侏儒、皮膚病、視聽(tīng)障礙、發(fā)音不請(qǐng)，智力發(fā)育不全等理由，幼時(shí)被父母遺棄，或者失去監(jiān)護(hù)的失依兒童，生命以這種形式展現(xiàn)，讓我們?nèi)チ私膺@個(gè)非正常社會(huì)化的孩子群體的生存狀況與精神生活。

我最先接觸了是四五左右歲的學(xué)前兒童，學(xué)前兒童分為小中大班，較多的時(shí)間還是和學(xué)齡的兒童的接觸。

在十天的實(shí)踐中，我把他們的特點(diǎn)主要?dú)w納為以下三點(diǎn)

1、他們大片面熱心而脆弱

學(xué)前的兒童有特意的幼兒老師，上午和下午都由那些受到專業(yè)訓(xùn)練的老師率領(lǐng)做活動(dòng)，唱歌，跳舞，學(xué)詩(shī)等等，她們都是年輕的而有活力的女孩子，所以這個(gè)院里的活力，很大一片面來(lái)自于她們，這是院方的明智之處。中午由老師率領(lǐng)著就餐，其余時(shí)間由生活老師率領(lǐng)，在寢室休息。遇到我們這些目生人，他們卻一點(diǎn)也不怕生，就湊到你的身邊，熱心叫“阿姨”，我最為感動(dòng)是，他們都及其夢(mèng)想他們的擁抱，哪怕是牽手，也可以讓他們開(kāi)心。往往，他們會(huì)莫名其妙地哭起來(lái)，僅僅只是引起別人的留神而已。老師的稍微的批評(píng)，他們也會(huì)放在心里。其實(shí)，簡(jiǎn)樸地說(shuō)，就是需要他人的關(guān)注，我們知道，福利院雖然編制人員眾多，甚至正式編制員工是孩子人數(shù)的一般，但是真正與孩子接觸的人，卻是極為少的。而在家庭中的孩子，卻是眾人的寶物，一大堆人圍著他（她）。所以不難理解，他們的熱心來(lái)自于對(duì)他人關(guān)注的渴望。這也讓我熟悉到在兒童成長(zhǎng)時(shí)期，來(lái)自父母等親人的肢體交流的重要性。心理學(xué)上講，那些與父母有健康肢體交流的孩子，心理上比那些缺乏身體交流的人更健康，在以后的人際交往中也會(huì)更加順?biāo)?、坦然。其?shí)，成年人又何嘗不是？有時(shí)候，一個(gè)和暖的擁抱，大量痛楚，郁悶，委屈就可以釋?xiě)选?/p>

2、他們是與別的兒童一樣，是天使，卻是有點(diǎn)哀傷的天使

他們不是想像中那種封閉的怪僻的孩子，他們也彌漫這陽(yáng)光與朝氣，會(huì)依依呀呀學(xué)語(yǔ)，遇到一個(gè)目生人會(huì)帶著奇怪心來(lái)詳察著，只是會(huì)讓人心酸得看到，他們會(huì)叫食堂的叔叔為“爸爸”，望見(jiàn)經(jīng)常來(lái)拜訪他們是的好心人為“媽媽”。

我的大片面工作就輔導(dǎo)學(xué)齡兒童的家庭教導(dǎo)，他們從小學(xué)一年級(jí)到初中二年級(jí)都有，大片面只是智力正常的孩子，在鄰近的學(xué)校正常上學(xué)，中午有特意的員工給送飯，下午回來(lái)在院里的教室里復(fù)習(xí)功課，周六周日由特意的老師或者志愿者監(jiān)視他們學(xué)習(xí)，還有特意的家教。他們和當(dāng)年的我們一樣，想盡快的完成作業(yè)，痛恨考試，責(zé)問(wèn)是誰(shuí)研發(fā)了諸如“語(yǔ)文”“數(shù)學(xué)”“英語(yǔ)”等這些令人煩擾的學(xué)科。

他們也很關(guān)注社會(huì)中的流行，我領(lǐng)會(huì)地記得，在一次聽(tīng)寫(xiě)漢字的過(guò)程中，我報(bào)出“杰”，然后組詞“優(yōu)良”、“俊杰”，他們還是等了一會(huì)兒，一個(gè)男孩問(wèn)，是不是“周杰倫”的“杰”，這才察覺(jué)，他們也是接觸社會(huì)的，對(duì)流行歌曲也很熟諳。

他們之間也是像一般孩子那樣開(kāi)玩笑，閑聊，講學(xué)校里的事情，不是那種冷冰冰的關(guān)系，他們多像兄弟姐妹班的關(guān)系，大一點(diǎn)的孩子照管一二年級(jí)的孩子，這讓我很感動(dòng)。

只是，有時(shí)候，在學(xué)習(xí)過(guò)程中有不耐煩、不合作的傾向，會(huì)發(fā)愣，惆悵的面孔，讓人疼惜地想，他們也會(huì)有心事呀！有一天，一個(gè)孩子突然問(wèn)我，“姐姐，為什么人會(huì)死？”我當(dāng)時(shí)就震住了，那么小的孩子，怎么會(huì)考慮這樣高深而沒(méi)有答案的悲觀的問(wèn)題，我自己知道，人一旦考慮了生與死的問(wèn)題，他貌似就成熟了，也就多了對(duì)有關(guān)自己生命的斟酌。我對(duì)她說(shuō)了好多，記得最領(lǐng)會(huì)的一句就是“有生就有死呀”，其實(shí)這句話里本身就包含了悲觀的意味。我該怎么給一個(gè)十來(lái)歲的孩子講生死的問(wèn)題呢？他們也有對(duì)我們的難言之隱、排斥性的冷漠，然而當(dāng)他們真正把生活中的問(wèn)題暴露在我們面前時(shí)，大量時(shí)候我們難以理解、難以正確分析。

3、院里的孤獨(dú)與理想

由于孩子好多，院方的管理人員往往沒(méi)有能夠叫出他們各自的名字，更加是對(duì)于那些內(nèi)向而不愿交往的孩子。我不想他們成為無(wú)名氏，所以我見(jiàn)他們的第一天，在課程過(guò)后，我先報(bào)告他們我的姓名，電話號(hào)碼，然后讓他們?cè)谝粡埣埳蠈?xiě)下自己的名字，其次天我就能夠記住他們了，我想這是對(duì)他們?nèi)烁竦某缇窗?！也是和他們進(jìn)一步接觸的方式吧！

福利院是一種封閉式的管理，除了學(xué)校上課的時(shí)間，他們便是呆在院里，很少出門，無(wú)意有大孩子去打籃球，他們很少有機(jī)遇接觸外面的世界。他們?cè)诟＠?，一般處境下是斷然不?zhǔn)出去的？我問(wèn)過(guò)他們，他們說(shuō)無(wú)意有機(jī)遇帶他們出去玩，大一點(diǎn)的孩子對(duì)**還是很熟諳的。

我們察覺(jué)他們的夢(mèng)想也是繽紛美麗的，我問(wèn)過(guò)他們以后想干什么，他們有想當(dāng)老師的，翻譯家的等。有的孩子，學(xué)習(xí)很專心，我報(bào)告他們學(xué)習(xí)之變更自己的很好的出路。當(dāng)然青春期的叛逆與煩擾，來(lái)不及讓他們想太多以后的事情。

十天時(shí)間很快終止了，我想，我來(lái)到福利院之前，是帶著奇怪的眼光來(lái)對(duì)付這個(gè)為外界所不知的地方的，走的時(shí)候我才察覺(jué)，其實(shí)，自己一向是一個(gè)以感情介入其中的人，即使寫(xiě)這個(gè)實(shí)踐報(bào)告的時(shí)候，我還是如此。對(duì)他們的照應(yīng)，也讓我重新掃視了一下自身的成長(zhǎng)過(guò)程，我曾經(jīng)的煩擾，他們也會(huì)有，當(dāng)然，可能回會(huì)有我所沒(méi)有體驗(yàn)的苦難或者傷感，但我一向相信，他們，確定會(huì)健康地成長(zhǎng)的，也會(huì)長(zhǎng)大，談戀愛(ài)，上大學(xué)，找工作，成家立業(yè)，成為千萬(wàn)普遍人中間的一位。我相信的！

孤兒院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（二）

實(shí)踐對(duì)象：兒童福利院

當(dāng)老師們和同學(xué)們一走進(jìn)教室，小摯友就一下子興奮起來(lái)，喊著“爸爸”、“媽媽”、“抱抱”等簡(jiǎn)樸的詞語(yǔ)，我們也很快進(jìn)入角色，與小摯友們互動(dòng)。我們把事先打定好的零食拿給小摯友吃，陪他們一起看電視、搭積木，抱著他們?cè)诮淌依锕涔?。小摯友們不奢望我們有什么特長(zhǎng)會(huì)表演什么節(jié)目，他們只想坐在“爸爸媽媽”的腿上悄悄地看著我們。我們跟他們一起合影時(shí)，他們會(huì)擺出pose，豎起兩個(gè)手指，喊“yeah！”。他們會(huì)把照相機(jī)搶過(guò)去，從相機(jī)里面看看自己的模樣。他們會(huì)把“媽媽”的頭繩拉下來(lái)，親自給“媽媽”扎辮子。上午10點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)開(kāi)飯了，年齡稍大一點(diǎn)的小摯友坐在方桌邊，自己吃飯，我們就一對(duì)一喂年齡小一點(diǎn)的小摯友吃飯。他們一個(gè)比一個(gè)乖，會(huì)彼此促使“坐好，吃飯”，一口接一口，不一會(huì)兒一大碗蓋澆飯就已經(jīng)吃完，一粒米飯也不會(huì)濫用。飯后稍做休息，便是午睡時(shí)間，孩子們熟悉自己的床位，會(huì)自己脫下外褲穿好睡褲，會(huì)把襪子放到鞋子了。

下午我們向老師們了解了他們的處境，和春節(jié)的心情，老師們說(shuō)：“他們不會(huì)感到寂寞和落莫，反而會(huì)感到喜悅，由于福利院對(duì)他們來(lái)說(shuō)就像家一樣。”

下午我們和孩子們玩起了小學(xué)或幼兒園才玩起的嬉戲，他們都很開(kāi)心。入夜我們要走的時(shí)候，福利院的老師和孩子們都出來(lái)送我們，和我們說(shuō)“再見(jiàn)?！?/p>

回家后，我認(rèn)為這些孩子是不幸的，然而有著社會(huì)上許大量多好心人的關(guān)切和照管，還有些好心人領(lǐng)養(yǎng)他們，他們又是幸運(yùn)的。我們同學(xué)中有一些已經(jīng)為人父母，有些結(jié)婚了還未育有孩子，有些還是未婚，狀態(tài)不同每個(gè)人也都有不同的感想。為人父母的同學(xué)們覺(jué)得他們是那么聽(tīng)話那么心愛(ài)；結(jié)婚還未育的同學(xué)們覺(jué)得孩子是愛(ài)情的結(jié)晶，但是要優(yōu)生優(yōu)育，要勇于承受父母的責(zé)任。一天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)畫(huà)上了圓滿的句號(hào)，但是留在老師們和同學(xué)們心中的回憶不會(huì)消散，同學(xué)們也覺(jué)得關(guān)愛(ài)這些小摯友也是分外有意義的活動(dòng)，今后可以經(jīng)常開(kāi)展。

孤兒院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（三）

作為當(dāng)代大學(xué)生，在這個(gè)暑假里我專心履行了學(xué)校要求舉行暑期社會(huì)實(shí)踐的任務(wù)。積極加入了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，專心學(xué)習(xí)了解了國(guó)家大學(xué)生要求加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神，投身社會(huì)實(shí)踐的各項(xiàng)指令，深入學(xué)習(xí)結(jié)合自身專業(yè)舉行了細(xì)致而又深刻的實(shí)踐體驗(yàn)，在實(shí)踐中收益良多，體會(huì)深刻。

這個(gè)假期里，我加入了社區(qū)組織的去孤兒院當(dāng)義工的活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，我收獲大量。回家后由于離孤兒院對(duì)比近，加上社區(qū)干部的大力宣傳，我和大量志同道合的同學(xué)一起加入了此次公益活動(dòng)。孤兒院的孩子們從四歲到十五歲不等，父母大多雙亡，只能被孤兒院收留。我所在的孤兒院是7月初才成立的一所孤兒院，也是本縣歷史上的第一所孤兒院，收官孤殘兒童共50余人。

由于孤兒院是7月初才成立，我很有幸參與了孤兒院的籌備和入院工作。在工作中虛心向工作人員學(xué)習(xí)，使自己的才能得到了很大的提升。在迎接來(lái)自全縣各地孤兒入院的過(guò)程中，通過(guò)與孤兒及其監(jiān)護(hù)人的交談中獲益匪淺，也使自己更加懂得做人的道理。孤兒院將孩子分成兩個(gè)區(qū)，一區(qū)是六到十歲，二區(qū)是十一歲到十五歲。我?guī)У氖嵌^(qū)。有時(shí)候看著她們的喜悅和得志讓我久久不能忘卻，這些尋常人家無(wú)比簡(jiǎn)樸的得志在這些缺少愛(ài)和關(guān)切的孩子們身上卻有著非同尋常的意義，護(hù)工門平日除了陪伴孩子們玩耍大多數(shù)時(shí)間是要照管全部這些孩子們的生活起居和安好，所以分給每個(gè)孩子的關(guān)切就少的又少，如何能得志每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)所需要的關(guān)切和愛(ài)的滋潤(rùn)，她們無(wú)疑是可憐的，沒(méi)有父母的愛(ài)在孤兒院里生活成長(zhǎng)。雖然衣食無(wú)憂，但是卻失去了他們最重要的感情依靠，我無(wú)言以對(duì)，只夢(mèng)想那些草率把孩子生下來(lái)的父母不要這么不負(fù)責(zé)任，讓一個(gè)無(wú)辜的孩子白白承受著不公允的對(duì)待。孩子們午休時(shí)間總是擔(dān)心寧熱愛(ài)哭鬧，好不輕易安撫了這個(gè)，另一個(gè)個(gè)又開(kāi)頭折騰，結(jié)果弄得我手足無(wú)措，通過(guò)向護(hù)工虛心的學(xué)習(xí)，自己逐漸地也能純熟而緊湊的完成安撫他們睡覺(jué)的任務(wù)，這些孩子們是她們見(jiàn)過(guò)的最心愛(ài)的孩子，可是卻有著這樣的遇到和命運(yùn)。

這些孩子在沒(méi)有父母之愛(ài)逐漸長(zhǎng)大的時(shí)候都會(huì)有一個(gè)時(shí)期更加的怪僻，他們質(zhì)疑自己不好，特別的敏感多疑，看著直叫人心疼，好在這些孩子在黨和政府的關(guān)切下衣食無(wú)憂的生長(zhǎng)，給孩子們供給的條件都是最好的，讓他們?cè)跊](méi)有愛(ài)的根基上得到一些補(bǔ)償，能順?biāo)彀埠媒】灯桨驳拈L(zhǎng)大，孤兒們是可憐的，這個(gè)年紀(jì)的孩子本應(yīng)嬌生慣養(yǎng)受盡疼寵，可是他們卻沒(méi)有這個(gè)福氣享受這些本該屬于他們的感情，我們平常不光只顧能讓他們吃飽穿暖健康長(zhǎng)大，而是要從學(xué)習(xí)、生活、為人處事，修養(yǎng)等多方面舉行教導(dǎo)，兩個(gè)月的實(shí)踐生涯過(guò)得快速，我和這里的孩子相處得分外高興，譬如帶著她們出去野炊，一起玩嬉戲，一起上課?？粗恳粋€(gè)孩子開(kāi)心喜悅著，我作為一名大學(xué)生義工感到無(wú)比的得志和開(kāi)心，能感受到被需要，能幫到這些孩子，我覺(jué)得自己的生命變得開(kāi)頭有了特殊的價(jià)值，和孩子們的感情也是真實(shí)而美觀的。這些孤兒無(wú)疑是我生命中最美好的一抹色調(diào)，和他們一起度過(guò)的這五十多天，充實(shí)而彌漫了意義，讓我學(xué)會(huì)了如何愛(ài)和關(guān)切別人，如何讓身邊的人由于你而感到喜悅幸福，那些最真誠(chéng)最心愛(ài)的笑容就是最好的回報(bào)。

真心夢(mèng)想那些父母?jìng)冊(cè)诰駬裆潞⒆拥臅r(shí)候確定要慎重再慎重，終究這是一條生命，她來(lái)到這個(gè)世界上是無(wú)辜的，她并沒(méi)有任何錯(cuò)誤。既然抉擇帶她來(lái)到這個(gè)世界上就確定要對(duì)她好，不要由于殘障而狠心拋棄自己的子女，這是分外不負(fù)責(zé)任的一種行為，由于，這意味著這世界上又多了一個(gè)缺愛(ài)的可憐人，她的人生將永遠(yuǎn)不會(huì)圓滿。所以我呼吁年輕的父母?jìng)?，確定要慎重，負(fù)責(zé)。不要讓他們由于你而采納不公允的一生，這是一個(gè)孩子的一生啊，多么重要啊！同時(shí)孕婦確定要慎重服藥不要讓孩子在發(fā)育的時(shí)候由于你的一時(shí)疏忽大意而產(chǎn)生先天性發(fā)育殘障，我夢(mèng)想父母?jìng)冊(cè)趯?duì)待孩子的時(shí)候多一些疼愛(ài)，多一些不舍，少一些狠心和無(wú)情，既然是父母，就要負(fù)起責(zé)任，你選擇把他們生下來(lái)，就要對(duì)孩子一輩子負(fù)責(zé)，狠心拋棄他們是多么殘忍的一個(gè)抉擇，他們多心愛(ài)，不該受到這樣的傷害。我們要用最真的愛(ài)關(guān)切這些心愛(ài)的孤兒們。

在這五十多天的義工生涯里，我覺(jué)得學(xué)會(huì)的遠(yuǎn)不止這些，我們這些九零后生長(zhǎng)在無(wú)憂無(wú)慮的和平年頭。對(duì)父母爺爺奶奶姥姥姥爺?shù)奶蹛?ài)總覺(jué)得理所當(dāng)然，對(duì)別人的付出當(dāng)做是理應(yīng)的，從來(lái)就只知道索取很少付出和為別人著想，心里大多也都只有自己一個(gè)人，天生的自私無(wú)情。但是，我們貌似忘卻了，別人對(duì)你好疼你愛(ài)你并不是理應(yīng)的，這是付出，這是愛(ài)，是人間難得的真情，我們要好好珍惜這些看似來(lái)的輕易其實(shí)來(lái)之不易的感情，感恩社會(huì)政府感恩黨給