會計電算化實習報告匯編

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導語：（實習報告），各種人員實習期間需要撰寫的對實習期間的工作學習體驗舉行描述的文本。下面是我整理的會計電算化實習報告，供各位閱讀和參考。

會計電算化實習報告

一、實習內(nèi)容

1.設(shè)定啟用日期，錄入賬套信息，設(shè)置分類編碼，建立賬套，按實訓要求增加三名操作員并設(shè)置權(quán)限，賬套數(shù)據(jù)的引入和輸出。設(shè)置根基檔案，設(shè)置結(jié)算方式，并在老師的指導下學習了增加修改會計科目，設(shè)置工程大類，并錄入期初余額舉行試算平衡。設(shè)置憑證類別，舉行數(shù)據(jù)備份。

2.總賬系統(tǒng)的主要業(yè)務(wù)操作和流程：首先了解公司的性質(zhì)及主要業(yè)務(wù)。其次根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務(wù)填制憑證、掌管出納簽字、主管審核，修改憑證、憑證作廢、紅字沖銷、刪除、記賬等業(yè)務(wù)處理。應(yīng)用總賬系統(tǒng)對憑證舉行記賬、查詢各科目的總賬、明細賬、余額表等。在期末業(yè)務(wù)中，學會自定義結(jié)轉(zhuǎn)的方法、期間損益的結(jié)轉(zhuǎn)、定義生成轉(zhuǎn)賬分錄等對機制憑證舉行審核、記賬，結(jié)果對賬、結(jié)賬。

3.進入ufo報表，對表行高、列寬、表格線等舉行設(shè)定，利用套用格式自動生成模板，并結(jié)合新會計準那么對模板中的舊會計科目舉行修改，掌管資產(chǎn)負債表和利潤表關(guān)鍵字的設(shè)置、錄入、消釋，填寫公式及了解報表下的格式窗口和數(shù)據(jù)窗口的識別，并通過設(shè)定公式舉行計算。

二、學習中遇到的困難及解決方法

1.應(yīng)留神：

(1)賬套設(shè)立由admin在系統(tǒng)管理下舉行，賬套參數(shù)可由賬套的賬套主管在系統(tǒng)管理下舉行修改;

(2)錄入個人檔案時確定先輸入部門檔案;

(3)先設(shè)置科目再設(shè)置憑證類別。

2.涉及到庫存現(xiàn)金和銀行存款賬戶時要經(jīng)出納人員簽字，才能確保工作的責任制。可以指定科目，將現(xiàn)金總賬科目中的待選科目中的現(xiàn)金轉(zhuǎn)到已選科目中，再將銀行總賬科目中的銀行存款選到已選科目中。同時也可以解決剛填制的憑證，到了賬套主管審核那里就會展現(xiàn)“沒有符合的憑證”，不能記賬的憑證問題。

3.憑證類別設(shè)置。利用收付轉(zhuǎn)憑證在填制憑證中會展現(xiàn)“不符合憑證”等現(xiàn)象，處理此現(xiàn)象的方法在于憑證類別的選定。

4.在設(shè)賬套時，設(shè)好會計科目的明細賬是很重要的，設(shè)好了到期末時可以通過自定義結(jié)轉(zhuǎn)舉行工資、福利費、工會經(jīng)會等應(yīng)付職工薪酬的計提以及其他科目的自定義結(jié)轉(zhuǎn)，便可簡便會計工作人員的工作量。

5.在電算化會計實訓中，采用一次加權(quán)平均計算單價的實際本金法時，平日材料的發(fā)出是不做賬，也不記錄發(fā)出的數(shù)量，只能等到期末算出單價才能一次性做賬;而手工做賬時可以記錄發(fā)出的數(shù)量。

6.往來科目設(shè)置明細賬時，可以利用手工直接錄入或利用輔佐核算(客戶往來或供給商往來)，但不能同時設(shè)置，否那么平日做賬時系統(tǒng)會默認其中一項導致期未計壞賬時系統(tǒng)展現(xiàn)錯誤數(shù)據(jù)。

三、通過此次實習，不僅培養(yǎng)了我的實際動手才能，增加了實際的操作閱歷，縮短了抽象的課本學識與實際工作的距離，對實際的財務(wù)工作的有了一個新的開頭;同時也讓我熟悉到了傳統(tǒng)手工會計和會計電算化的有共同之處和不同之處,共同點為：(1)無論是傳統(tǒng)手工會計和電算化會計其最終目標仍是為了加強經(jīng)營管理，供給會計信息，參與經(jīng)濟決策，提高經(jīng)濟效益。(2)傳統(tǒng)手工會計和電算化會計都是遵守會計法規(guī)，會計法規(guī)是會計工作的重要依據(jù)。

(3)傳統(tǒng)手工會計和電算化會計都遵循根本的會計理論與會計方法及會計準那么。

(4)傳統(tǒng)手工會計和電算化會計根本功能一致，根本功能為：信息的采集與記錄、信息的存儲、信息的加工處理、信息的傳輸、信息的輸出。

(5)保存會計檔案。

(6)編制會計報表。

2、不同點為：

(1)運算工具不同。傳統(tǒng)手工會計運算工具是算盤或電子計算器等，計算過程每運算一次要重復一次，由于不能存儲運算結(jié)果，人要邊算邊記錄，工作量大，速度慢。電算化會計的運算工具是電子計算機，數(shù)據(jù)處理由計算機完成，能自動實時的存儲運算結(jié)果，人只要輸入原始數(shù)據(jù)便能得到所夢想的信息。

(2)信息載體不同。傳統(tǒng)手工會計全體信息都以紙張為載體，占用空間大，不易保管，查找困難。電算化會計除了必要的會計憑證之外，均可用磁盤、磁帶做信息載體，它占用空間小，保管輕易，查找便當。

(3)賬薄規(guī)矩不同。傳統(tǒng)手工會計規(guī)定（日記）帳、總帳要用訂本式賬冊，明細賬要用活頁式賬冊;賬薄記錄的錯誤要用劃線法和紅字法更正法;賬頁中的空行、空頁要用紅線劃消。電算化會計不采用傳統(tǒng)手工會計中的一套改錯方案，只要登記過帳的數(shù)據(jù)，不得更改(當然還是要輔以技術(shù)操縱)，即使有錯，只能采用輸入“更改憑證”加以改正，以留下改動痕跡。對需要打印的賬頁的空行、空頁可以用手工處理。

(4)賬務(wù)的處理程序(會計核算形式)不同。傳統(tǒng)手工會計處理賬務(wù)的程序都制止不了重復轉(zhuǎn)抄與計算的根本弱點，伴之而來的是人員與環(huán)節(jié)的增多和過錯的增多。成熟的電算化會計的賬務(wù)處理程序用同一模式來處理不同企業(yè)的會計業(yè)務(wù)，從會計憑證到會計報表的過程都由計算機處理完成后，而任何要求的輸出都能得到得志。

(5)人員結(jié)果不同。傳統(tǒng)手工會計中的人員均是會計專業(yè)人員，其中的權(quán)威應(yīng)是會計師;電算化會計中的人員由會計專業(yè)人員、電子計算機軟件、硬件及操作人員組成，其中權(quán)威應(yīng)為掌管電算化會計中級的會計師。

(6)內(nèi)部操縱不同。傳統(tǒng)手工會計對會計憑證的正確性，一般從摘要內(nèi)容、數(shù)量、單價、金額、會計科目等工程來審核;對賬戶的正確性一般從三套賬的相互核對來驗證;還通過賬證相符、賬賬相符、賬實相符等內(nèi)部操縱方式來保證數(shù)據(jù)的正確，堵塞漏洞。電算化會計由于賬務(wù)處理程序和會計工作組體制的變化，除原始數(shù)據(jù)的收集、審核、編碼由原會計人員舉行外，其余的處理都由計算機部門負責。內(nèi)部操縱方式片面被計算機技術(shù)替代，由手工操縱轉(zhuǎn)為人機操縱。

以上種種識別，集于一點，就是由于電算化會計數(shù)據(jù)處理方式的變更，引起了傳統(tǒng)手工會計各個方面的變化，這一變化將使得系統(tǒng)功能更為加強，系統(tǒng)布局更為合理，系統(tǒng)管理更為完善。

四、實習心得

做實訓是為了讓我們對平日學習的理論學識與實際操作相結(jié)合，在理論和實訓教學根基上進一步穩(wěn)定已學根本理論及應(yīng)用學識并加以綜合提高，學會將學識應(yīng)用于實際的方法，提高分析和解決問題的才能。在堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準”下，我認為只有把從書本上學到的理論學識應(yīng)用于實際的會計實務(wù)操作中去，才能真正掌管這門學識。

半年的手工實訓和半年的電算化實訓是在我們充實、奮斗的過程中完成的，記得實訓開頭時是那樣的茫然、繁忙和疲憊，甚至是不知所措，由于我們的自學才能和結(jié)合才能沒有很快的結(jié)合與適應(yīng)，只能依靠老師的引導和扶助，現(xiàn)在的我們可以稱得上是一個根本會計人員了。學校實訓的目的就是要加強我們才能培養(yǎng)和職業(yè)道德意識的提高，實訓就是我們適應(yīng)社會工作的墊腳石!

在實訓的過程中，我深深感覺到自身所學學識的有限。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖所現(xiàn)在去看照舊可以解決問題，但還是濫用了大量時間，這一點是我務(wù)必在以后的學習中加以提升的地方，同時也要促使自己在學習的過程中不斷的完善自我。

同時，在實訓過程中，和同學一起解決展現(xiàn)的問題，這也構(gòu)成每次實訓中必不成少的片面，通過相互之間提出的問題，使我們可以學到更多的學識。譬如：有些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，偏偏對賬的時候

就是有錯誤，讓其同學協(xié)助看了一下，察覺其實是個很小的錯誤。所以說，相互扶助是很重要的一點。這在以后的工作或生活中也很關(guān)鍵的。俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次實訓，我深深體會到了積累學識的重要性。在這當中我們遇到了不少難題，但是經(jīng)過我們大家的議論和老師細心的一一指導，問題得到了解決。一年的實訓終止了，收獲頗豐，同時也更深刻的熟悉到要做一個合格的會計工并非我以前想的那么輕易，最重要的還是細致嚴謹。社會是不要一個一無是處的人，所以我們要更多更快從一個學生向工轉(zhuǎn)變，總的來說我對這次實習還是對比合意的，它使我學到了好多東西，為我以后的學習做了引導，點領(lǐng)略方向，我相信在不遠的未來定會有屬于我們自己的一片美好的天空!

會計電算化實習報告

一、測驗?zāi)康?/p>

本課程測驗以模擬企業(yè)的實際會計工作為根基，按照企業(yè)會計制度和企業(yè)會計準那么的要求，在計算機環(huán)境下舉行會計業(yè)務(wù)處理操作訓練，有目的地檢驗和復習學生所學的會計理論、方法、技能和技巧。通過課堂教學和學生自己動手測驗，使學生深入理解會計電算化的根基理論學識，純熟掌管ERP財務(wù)軟件中總賬、報表、薪資、固定資產(chǎn)、存貨管理、庫存管理、購買管理、銷售管理、應(yīng)收賬款管理、應(yīng)付賬款管理等功能模塊操作原理和流程，并能以總賬處理子系統(tǒng)為核心，利用模擬業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)把上述所列的功能模塊舉行綜合使用，完成證、賬、表的處理。

通過聽講、課后復習以及上述測驗過程，掌管網(wǎng)絡(luò)財務(wù)軟件的根本操作，從而理解財務(wù)管理軟件的整個系統(tǒng)布局和運行特征，深入理解計算機環(huán)境下的信息處理方式。在測驗中培養(yǎng)學生職業(yè)道德和職業(yè)判斷才能，提高職業(yè)工作才能，為學生今后從事會計實務(wù)工作打下扎實的根基。

二、實訓場所及實訓打定

1.實訓場所：實訓樓508機房

2.實訓打定：

(1)計算機硬件系統(tǒng)

(2)計算機軟件環(huán)境要求：①SQLSERVER數(shù)據(jù)庫

②用友財務(wù)軟件：用友ERP8.72

(3)各種試驗資料：測驗資料、測驗操作指南、測驗教材、企業(yè)會計準那么等

三、測驗內(nèi)容及過程記錄

(一)系統(tǒng)管理和根基設(shè)置

1.引入單位帳套。

單擊“開頭”按鈕，執(zhí)行“程序”-“用友-EPRU8”-“系統(tǒng)服務(wù)”-“系統(tǒng)管理”命令，以系統(tǒng)管理員身份登錄，引入資料中的帳套。

2.增加操作員。

“權(quán)限”-“用戶”命令。

⒊舉行財務(wù)分工。

⒋輸入根基信息

⒌備份帳套數(shù)據(jù)。

(二)總賬管理系統(tǒng)初始設(shè)置

⒈總賬系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置。

在總賬管理系統(tǒng)中，執(zhí)行：“設(shè)置”-“選項”命令，開啟“選項”對話框。單擊“編輯”按鈕。

⒉根基檔案

在企業(yè)應(yīng)用平臺中，單擊“根基設(shè)置”-“根基檔案”選項。

⒊期初余額錄入。

在總賬管理系統(tǒng)中，執(zhí)行“設(shè)置”-“期初余額”命令，靜茹“期初余額錄入”窗口。明細科目白色可以直接錄，非明細灰色匯總，輔佐核算黃色雙擊錄。

(三)總賬管理系統(tǒng)日常業(yè)務(wù)處理

⒈憑證管理：填制憑證、審核憑證、憑證記賬的操作方法。

財務(wù)會計-總賬，執(zhí)行“憑證”-“填制憑證”命令，進入“填制憑證”窗口。單擊“增加”，增加一張空白憑證。

在企業(yè)應(yīng)用平臺窗口，執(zhí)行“憑證”-“出納簽字”命令，開啟“出納簽字”查詢條件對話框。輸入查詢條件，選擇“全部”單項選擇按鈕。單擊“確認”按鈕，進入憑證列表框，雙擊某一要簽字的憑證或單擊“確定”按鈕。

執(zhí)行“憑證”-“審核憑證”命令。輸入查詢條件，雙擊要審核的憑證或者單擊“確定”按鈕。檢查要審核的憑證，無誤后，單擊“審核”按鈕。

執(zhí)行“憑證”-“記賬”命令，進入“記賬”窗口。

⒉出納管理：現(xiàn)金、銀行存款日記賬、資金月報表的查詢方法;支票登記簿的操作方法。

執(zhí)行“出納”-“現(xiàn)金日記賬”命令。

執(zhí)行“出納”-“資金日報”命令。

⒊賬簿管理：總賬、科目余額表、明細賬、輔佐賬的查詢方法。

(四)工資管理

⒈工資系統(tǒng)初始設(shè)置。

⒉工資系統(tǒng)日常業(yè)務(wù)處理。

⒊工資分攤及月末處理。

⒋工資系統(tǒng)數(shù)據(jù)查詢。

(五)固定資產(chǎn)管理

⒈固定資產(chǎn)系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置、原始卡片錄入。

⒉日常業(yè)務(wù)：資產(chǎn)增減、資產(chǎn)變動、計提折舊、生成憑證、賬表查詢。

⒊月末處理。

(六)總賬管理系統(tǒng)期末處理

⒈銀行對賬。

⒉自動轉(zhuǎn)賬。

⒊對賬。

⒋結(jié)賬。

(七)報表管理

⒈自定義一張報表。

⒉利用報表模板生成一張報表。

四、實訓心得體會

(一)通過這次會計電算化綜合實訓，我更加了解和掌管了會計電算化的操作步驟，理解了電算化會計的根本系統(tǒng)。同時也遇到了好多問題，是老師的細心講解和同學的相互扶助讓我解決了這些難題。

在錄入憑證時，有的關(guān)系到應(yīng)付賬款、預(yù)收賬款、應(yīng)收賬款、預(yù)付賬款的會計科目的使用，那么會展現(xiàn)該“科目系統(tǒng)受控不能應(yīng)用”。這時我們理應(yīng)調(diào)出會計科目，然后找到該科目修改此科目，把受控系統(tǒng)去掉，這時就能使用了。出納簽字時沒有符合條件的憑證，憑證審核后，舉行出納簽字時展現(xiàn)了“沒有符合條件的憑證”，原來是由于在定義憑證時沒有設(shè)置該項內(nèi)容。

在生成報表時遇到的問題更多，好多次都不平，我們只好逐筆查找錯誤并對正明細賬，察覺切實錯了后不得不舉行反記賬、取消審核、取消出納簽字舉行修改。然后再出納簽字、審核、記賬。再查看報表中的數(shù)據(jù)是否正確了。

(二)本次綜合實訓是我們大學期間的第一次上機實訓，實訓主要通過計算機錄入來舉行處理，提高學生的動手才能，把用友軟件的理論學識和實際操作結(jié)合起來，進一步提高學生的專業(yè)才能，為以后就業(yè)做好打定。通過這次實訓,我不僅熟諳了會計電算化制度及運用的整個流程,也能夠更加了解用友財務(wù)軟件,更好地舉行實際操作，對整個企業(yè)的預(yù)算制度及預(yù)算過程也有了更加理性的熟悉

做實訓是為了讓我們對平日學習的理論學識與實際操作相結(jié)合，在理論和實訓教學根基上進一步穩(wěn)定已學根本理論及應(yīng)用學識并加以綜合提高，學會將學識應(yīng)用于實際的方法，提高分析和解決問題的才能。

會計是對會計單位的經(jīng)濟業(yè)務(wù)從數(shù)和量兩個方面舉行計量、記錄、計算、析、檢查、預(yù)料、參與決策、實行監(jiān)視，旨在提高經(jīng)濟效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟管理活動的重要組成片面。會計專業(yè)作為應(yīng)用性很強的一門學科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟加倍展會計工作就顯得越重要。針對于此，通過對會計學等科目的學習，可以說對會計已經(jīng)是耳目能熟了，全體的有關(guān)會計的專業(yè)根基學識、根本理論、根本方法和布局體系，我都根本掌管了，但這些貌似只是紙上談兵，假若將這些理論性極強的東西搬上實際上應(yīng)用，那我想我斷定會是無從下手，一竅不通。自認為已經(jīng)掌管了確定的會計理論學識在這里只能成為空談。于是在堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準”下，認為只有把從書本上學到的理論學識應(yīng)用于實際的會計實務(wù)操作中去，才能真正掌管這門學識。