2022春五年級道德與法治下冊第二單元公共生活靠大家5建立良好的公共秩序表格式教案新人教版

、建立良好的公共秩序課題5、建立良好的公共秩序課時(shí)2-1日期教學(xué)目標(biāo)1、知道公共生活需要有良好的秩序來維護(hù)，良好的公共秩序是人們安居樂業(yè)的保障，是社會穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)。2、做秩序小實(shí)驗(yàn)，體會有秩序的公共生活會讓社會環(huán)境更加舒適宜人，使我們感受到生活的美好和生活質(zhì)量的提高。3、認(rèn)識一些公共標(biāo)志的圖案及含義，知道這些公共標(biāo)志能夠引導(dǎo)、提示大家自覺維護(hù)和遵守公共秩序。4、知道每個(gè)人在公共生活中都要注意自己的言談舉止，每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到公共秩序的重要性，認(rèn)識到我們每個(gè)人都要遵守公共秩序，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到公共秩序的重要性，從而養(yǎng)成遵守公共秩序的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，課本插圖等等。預(yù)習(xí)要求1、閱讀課本28頁到31頁的內(nèi)容，初步了解在日常生活中，我們要遵守哪些公共秩序。2、觀察日常生活中有哪些遵守公共秩序的行為和不遵守公共秩序的行為。3、收集公共標(biāo)志，了解這些公共標(biāo)志的含義并完成課本30頁的學(xué)習(xí)單。教學(xué)過程旁注一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，通過上一課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到在公共生活中，我們要注意自己的言談舉止，維護(hù)自己的良好形象。其實(shí)，為了維護(hù)人們的公共生活，在公共場所就逐步形成了大家都需要遵守的公共秩序。今天這節(jié)課，我們就來了解這些公共秩序。2、板書課題：5、建立良好的公共秩序二、公共生活需要秩序教師引導(dǎo)：人們的公共生活需要有良好的秩序來維護(hù)。良好的公共秩序就是人們安居樂業(yè)的保障，是社會穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)。那么，在我們的日常生活中有哪些公共秩序呢？1、設(shè)計(jì)公共生活秩序單（1）為了維護(hù)人們的公共生活，讓我們一起來設(shè)計(jì)一份“公共生活秩序單”吧。（2）出示課本28頁的三幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看這些圖片，想一想，在這些場所和活動中需要遵守哪些公共秩序？學(xué)生分小組交流，說一說當(dāng)我們過馬路時(shí)，當(dāng)我們參加社區(qū)活動時(shí)，當(dāng)我們乘坐公共交通工具時(shí)，需要遵守哪些公共秩序？全班交流，預(yù)設(shè)：當(dāng)我們過馬路時(shí)，要遵守紅燈停綠燈行、不在馬路上追逐打鬧和行人走斑馬線的公共交通秩序。當(dāng)我們參加社區(qū)活動時(shí)，要注意遵守活動的規(guī)則。當(dāng)我們乘坐公共交通工具時(shí)，要注意先下后上、不在車廂內(nèi)大聲喧嘩、不隨地吐痰、不攜帶易燃易爆物品等秩序。（3）除了我們書上提到的這三個(gè)場所要遵守公共秩序之外，我們還要在哪些地方注意遵守哪些公共秩序？學(xué)生分小組討論交流，說一說我們還應(yīng)該在哪些地方注意哪些公共秩序？預(yù)設(shè)：A在超市購物時(shí)不要把其他東西帶進(jìn)商店，而是把它們放在存放柜內(nèi)。在進(jìn)入超市之后禁止吸煙。選購超市商品，輕拿輕放，不要隨處放置，在拿取商品之后卻又不要的，應(yīng)該放回商品原處，不應(yīng)隨手放下。挑選商品的時(shí)候，在購買之前不得隨意拆開商品包裝影響其二次銷售。按順序排隊(duì)付款，并主動協(xié)助店員把自己選購的貨品放在付款臺上。B在閱覽室看書時(shí)維持公共衛(wèi)生和公共秩序。按次序進(jìn)入；不高聲說話，不吃零食；不吸煙，不隨地吐痰，入座時(shí)移動椅子要輕挪輕放，不多占座位；去書架上找書，要輕取輕放，看完后放回原處。愛護(hù)圖書，不折疊、污損，不亂涂、亂畫，更不能撕扯書頁、"開天窗"；閱覽時(shí)應(yīng)輕翻書頁，盡量不發(fā)出聲音，翻頁時(shí)不要沾唾沫。保持圖書館安靜，禁止在館內(nèi)喧嘩或朗讀。C在餐廳就餐時(shí)到餐館去用餐需要注意自己的形象，穿戴整齊、舉止大方；入座時(shí)要禮讓，不要哄搶、多占位置，就餐過程中，交談的聲音不要過高，不要大聲喧嘩、嬉笑打鬧；用餐結(jié)束后，要及時(shí)結(jié)賬，趕快離開，不要影響后來的人就餐。D在候車室候車時(shí)禁止亂扔垃圾；不要抽煙，候車室禁止抽煙，因?yàn)槭枪矆鏊?，有老人和小孩還有孕婦，如果抽煙為影響他人的健康；不要大聲暄嘩，應(yīng)該安靜候車，為大家制造一個(gè)良好的候車環(huán)境。（4）教師引導(dǎo)：我們剛剛分析了人們在日常生活中需要遵守的公共秩序。下面請同學(xué)們思考一下，我們剛才討論的秩序單，有什么共同之處？預(yù)設(shè)：不論在哪個(gè)公共場所，都不要大聲喧嘩，不要亂扔垃圾，不要隨意插隊(duì)，不要污染環(huán)境，總之不要影響他人。在公共場所應(yīng)遵章守法，以及守秩序和守公德，比如排隊(duì)、不隨地扔垃圾和吐痰，而且不能影響其他人正常的活動等。在公共場合下，要注意環(huán)境衛(wèi)生，不能隨地吐痰，亂扔垃圾，不能大聲喧嘩，禁止吸煙，不要擁擠，要有秩序，要注意文明和道德。（5）全班交流：設(shè)想一下，如果公共生活中沒有了秩序，會產(chǎn)生怎樣的后果？預(yù)設(shè)：如果公共生活沒有秩序，公共生活將會非常糟糕。如果公共生活沒有秩序，公共場所將會變得非?；靵y，非常不安全。（6）教師小結(jié)：由此看來，一個(gè)良好的公共秩序，對于維護(hù)公共生活是多么重要。有秩序的公共生活，才會讓社會環(huán)境更加舒適宜人，才會使人們感受到生活的美好和生活質(zhì)量的提高。2、活動園（1）教師引導(dǎo)：為了進(jìn)一步體會公共秩序?qū)τ诠采畹闹匾?，下面我們來做一個(gè)秩序小實(shí)驗(yàn)。（2）出示課本29頁活動園的圖片及文字，引導(dǎo)學(xué)生看一看這幅插圖，并讀一讀旁邊的文字，初步了解這個(gè)秩序小實(shí)驗(yàn)的操作方法及要求。（3）各小組準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：5個(gè)小球、5根長線、一個(gè)瓶頸比較小的瓶子，瓶口寬度只能允許每次取出一個(gè)球。實(shí)驗(yàn)方法和要求：5個(gè)小球分別系上繩子，放入瓶中，看哪個(gè)小組能既順利，又快速的取出瓶中所有小球。（4）教師組織學(xué)生開始實(shí)驗(yàn)并匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說一說本小組的實(shí)驗(yàn)是成功了，還是失敗了，分析一下成功和失敗的原因。（5）全班交流：要想順利、快速的取出瓶中所有小球，采用什么方法比較好呢？為什么？預(yù)設(shè)：要想快速、順利取出瓶中的所有小球，方法只有一個(gè)，那就是5個(gè)小球依次從瓶中取出。只有讓5個(gè)小球有秩序的依次從瓶中取出，才不會出現(xiàn)5個(gè)小球卡在瓶口的情況。（6）教師小結(jié)：同學(xué)們，通過剛剛的實(shí)驗(yàn)，我們可以看出，要想把小球快速、順利的從瓶子中取出來，只有讓5個(gè)小球有秩序的、依次從瓶中出來。這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵在于秩序，這進(jìn)一步說明了秩序的重要性。同樣，在日常生活中，秩序非常重要。有秩序的公共生活，才更加祥和、安寧、平靜，而沒有秩序的公共生活是混亂、糟糕和危險(xiǎn)的。3、閱讀角（1）在日常生活中，時(shí)常會出現(xiàn)不遵守公共秩序的行為，比如在高速公路上，應(yīng)急車道就時(shí)常出現(xiàn)被非法占用的現(xiàn)象。（2）出示課本29頁的插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解一下高速公路中的應(yīng)急車道。（3）教師補(bǔ)充出示一些應(yīng)急車道的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，進(jìn)一步了解應(yīng)急車道。（4）什么是應(yīng)急車道？應(yīng)急車道又有哪些作用呢？請同學(xué)們讀一讀課本29頁“閱讀角”《應(yīng)急車道就是生命通道》這段文字，進(jìn)一步了解什么是應(yīng)急車道，應(yīng)急車道有什么作用，搶占應(yīng)急車道會帶來哪些嚴(yán)重的后果。高速公路的應(yīng)急車道，是指與右側(cè)行車道相臨，包括硬路肩在內(nèi)的寬度3米以上，有效長度大于或者等于30米，可以滿足機(jī)動車?？啃枰穆访娌糠帧Ｔ诰o急的情況下，車輛可以在應(yīng)急車道上行駛或者停車。（5）列舉應(yīng)急車道被占用而造成交通堵塞，妨礙救援的案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到“應(yīng)急車道就是生命通道”這句話的真正含義。案例2018年2月，有網(wǎng)友說一輛救護(hù)車被堵在高速路上出不來，耽誤了不少時(shí)間，導(dǎo)致車上的患者不幸身亡，這一事件引起了很多人的關(guān)注。2018年2月，濟(jì)菏高速發(fā)生了一起四車追尾事故，接到報(bào)警電話后，民警駕駛警車趕往現(xiàn)場，不過在距離事故現(xiàn)場幾公里的路段上，很多的私家車、大客車占用應(yīng)急車道，影響了警車和救援車輛的通行。（6）教師小結(jié)：同學(xué)們，在日常生活中，我們都要遵守公共秩序，才能確保公共生活的秩序。4、公共標(biāo)志（1）為了引導(dǎo)和提示大家自覺維護(hù)和遵守公共秩序，人們還特地設(shè)置了很多公共標(biāo)志。課前，老師布置大家收集一些公共標(biāo)志，了解這些公共標(biāo)志的圖案以及含義。下面，我們一起來交流一下大家收集到的公共標(biāo)志。（2）教師分別出示課本30頁的5個(gè)公共標(biāo)志，引導(dǎo)學(xué)生看一看，說一說這5個(gè)公共標(biāo)志的名稱、出現(xiàn)的場所以及置身其中的感受。預(yù)設(shè)：公共標(biāo)志的名稱出現(xiàn)的場所置身其中的感受禁止吸煙餐館商場醫(yī)院加油站車站等身處無煙的公共環(huán)境中，我們能夠呼吸到新鮮的空氣禁止打電話會議室飛機(jī)上圖書館展覽館追悼會教室不會聽到電話鈴聲，也不會聽到有打電話的聲音，感覺很安靜。無障礙通道餐館商場醫(yī)院銀行等無障礙通道的設(shè)置方便了殘疾人的出行，讓殘疾人體會到全社會的關(guān)愛。請勿大聲喧嘩餐館場所超市醫(yī)院加油站圖書館等身處安靜的公共環(huán)境中，能夠享受寧靜的氣氛，平靜的做自己的事情。安全通道餐館商場醫(yī)院加油站超市銀行車站機(jī)場等當(dāng)危險(xiǎn)來臨的時(shí)候，跟著安全通道就可以順利的遠(yuǎn)離危險(xiǎn)場所，讓我們感受到生命的保障，感受到安全的保證。（3）全班交流：想一想，有了這些公共標(biāo)志的提醒，是不是人們就都會自覺維護(hù)或遵守公共秩序了呢？預(yù)設(shè)：公共標(biāo)志僅僅是起到提醒人們自覺維護(hù)和遵守公共秩序的作用，公共標(biāo)志本身是沒有任何強(qiáng)制力的，公共秩序是否遵守還在于人們本身，所以在公共生活中，我們每個(gè)人都要注意自己的言談舉止，每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣。5、生活中不遵守公共秩序的行為（1）在日常生活中，存在很多不遵守公共秩序的行為，這些不文明的行為，不僅讓人感覺不舒服，而且還破壞了文明和諧的公共生活。（2）出示課本31頁的4幅插圖，學(xué)生仔細(xì)觀察插圖，說一說在這四幅圖中，出現(xiàn)哪些不文明的行為和不遵守公共秩序的行為。預(yù)設(shè)：圖1：公交車來了，大家全都一擁而上。圖2：養(yǎng)寵物的讓寵物在公共草坪上隨地大小便。圖3：在公共場所旁若無人的大聲呼叫。圖4：在公共場所大聲的接聽電話。（3）除了書中出現(xiàn)的4種不文明的行為之外，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，還有哪些不文明的行為呢？預(yù)設(shè)：不遵守交通規(guī)則，亂闖紅綠燈。隨意插隊(duì)，不按次序排隊(duì)。在公共場所吸煙，影響他人。在圖書館大喊大叫，大聲嚷嚷，影響他人看書。在公共場所隨地吐痰，亂扔垃圾，亂丟果皮紙屑。（4）教師相機(jī)出示一些日常生活中不文明行為的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，進(jìn)一步了解生活中存在的不文明的行為。（5）教師引導(dǎo)：在日常生活中，這些不文明的行為經(jīng)常會發(fā)生，遇到類似的情況，你會采取什么態(tài)度呢？不同的態(tài)度會帶來哪些不同的結(jié)果呢？采用哪種態(tài)度比較妥當(dāng)呢？全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生要采取比較妥當(dāng)?shù)膽B(tài)度，曉之以理，動之以情，否則容易激化矛盾，不但不能解決問題，還會產(chǎn)生比較嚴(yán)重的后果。（6）全班交流：日常生活中存在很多不文明的行為，請同學(xué)們想一想，我們怎樣才能讓公共生活中的不和諧少一些，微笑多一些呢？對于這個(gè)問題，你有哪些好點(diǎn)子？學(xué)生分小組交流，針對這個(gè)問題，提出自己的好方法，然后推選代表在全班交流。預(yù)設(shè)：首先自己要起帶頭作用，無論在什么公共場所，我們都要帶頭遵守公共秩序，給大家起帶頭榜樣示范作用。在家庭中，向爸爸媽媽宣傳遵守公共秩序的重要性，以小手牽大手，引導(dǎo)家人遵守公共秩序。采取多種方法進(jìn)行宣傳，引導(dǎo)大家認(rèn)識到遵守公共秩序的重要性，從而使更多的人遵守公共秩序。（7）教師小結(jié)：同學(xué)們想的方法都是不錯(cuò)的，不管怎么說，我們首先要從自己做起，從小事做起，帶頭遵守公共秩序，相信在大家的努力之下，公共生活中的不和諧一定會少一些，微笑一定會多一些。三、課堂總結(jié)通過今天這堂課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到公共生活需要有良好的秩序來維護(hù)，良好的公共秩序，是人們安居樂業(yè)的保障，是社會穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)。在公共生活中，我們每個(gè)人，都要注意自己的言談舉止，養(yǎng)成文明的好習(xí)慣。教后記課題5、建立良好的公共秩序課時(shí)2-2日期教學(xué)目標(biāo)1、懂得在公共生活中，我們都要遵守社會公德、法律法規(guī)，才能保持良好的社會秩序，構(gòu)建和諧有序的公共生活。2、懂得維護(hù)公共秩序，共建有序生活，需要我們從規(guī)范自己的行為做起，同時(shí)我們還要勸阻不遵守公共秩序的人。3、明白維護(hù)公共秩序，共建有序生活，需要匯聚全社會各方面的力量，不論是公民個(gè)人，還是社會單位或組織，都要遵守公共秩序，共同建造良好的社會環(huán)境。4、知道維護(hù)公共秩序，共建有序生活，離不開國家的支持，法律的保障。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)，懂得維護(hù)公共秩序，共建有序生活不僅需要每個(gè)人規(guī)范自己的行為，還需要匯聚全社會各方面的力量，同時(shí)也離不開國家的支持和法律的保障。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生懂得維護(hù)公共秩序，共建有序生活，需要國家、社會、個(gè)人的共同努力。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，課本插圖等等。預(yù)習(xí)要求閱讀課本32頁到33頁的內(nèi)容，初步懂得如何才能共建有序生活。教學(xué)過程旁注一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道公共生活需要有良好的秩序來維護(hù)，良好的公共秩序是人們安居樂業(yè)的保障，是社會穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)。在公共生活中，我們每個(gè)人都要注意自己的言談舉止，養(yǎng)成文明的好習(xí)慣，才能共建文明、和諧的公共生活。2、今天這節(jié)課，我們將繼續(xù)討論這個(gè)話題。板書課題：5、建立良好的公共秩序二、共同建設(shè)有序生活（一）共建有序生活離不開每個(gè)人的努力1、教師引導(dǎo)：共同建設(shè)有序生活，離不開每一個(gè)人的努力。在公共生活中，作為社會中的一員，我們要心中有他人，心中有集體，心中有國家，遵守社會公德法律法規(guī)，才能保持良好的社會秩序，構(gòu)建有序和諧的公共生活。想一想，在日常生活中，我們在不同的公共場合應(yīng)該怎樣做？2、出示課本32頁活動園的三個(gè)情境，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，想一想在這三個(gè)情景中，我們應(yīng)該怎么做？情境1：賽場上冉冉升起五星紅旗，奏響中華人民共和國國歌時(shí)，我們。情境2：在博物館參觀，聽講解員介紹展品時(shí)，我們。情境3：參加社區(qū)組織的看望老人或愛護(hù)環(huán)境的公益活動時(shí)，我們。學(xué)生分小組討論，說一說，在這三種不同的公共場合下，我們應(yīng)該如何去做？3、全班交流，學(xué)生分別說一說在這三種不同的公共場合下，我們應(yīng)該如何去做，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽并加以改正和補(bǔ)充。預(yù)設(shè)：當(dāng)賽場上冉冉升起五星紅旗，奏響中華人民共和國國歌時(shí)，我們應(yīng)該起身肅立，面對國旗，高唱中華人民共和國國歌。在博物館參觀，聽講解員介紹展品時(shí)，我們應(yīng)該認(rèn)真傾聽講解員講解，認(rèn)真觀察博物館的展品，有不懂的地方，禮貌的向講解員提出疑問，在講解員回答之后，對講解員表示感謝。參加社區(qū)組織的看望老人和愛護(hù)環(huán)境的公益活動時(shí)，我們積極的投身于活動中，耐心的為老人服務(wù)，認(rèn)真的向人們宣傳愛護(hù)環(huán)境的重要性。4、分別出示三組圖片，一組是賽場上冉冉升起五星紅旗的圖片，一組是博物館參觀的圖片，另外一組是參加公益活動的照片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，進(jìn)一步體會，在這些公共場合下，我們應(yīng)該如何去做。5、出示情境題在電影院觀看電影，我們應(yīng)該。乘坐公交車時(shí)，我們應(yīng)該。在超市購物結(jié)賬時(shí)，我們應(yīng)該。學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，說一說在這三種公共場合下，我們應(yīng)該如何去做呢？6、除了在這些公共場合下，我們應(yīng)該這樣去做，在其他的一些公共場合中，我們又應(yīng)該如何去做呢？請同學(xué)們自由列舉一些公共場合，并說一說我們應(yīng)該如何去做？全班交流，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會我們每個(gè)人在公共場所都要規(guī)范自己的行為。7、教師出示一組在公共場所不遵守規(guī)范的圖片，學(xué)生看一看，了解在公共場所，不遵守公共秩序，不遵守規(guī)范的行為，會帶來怎樣的影響和后果。8、教師小結(jié)：通過剛才的討論，我們知道維護(hù)公共秩序，共建有序生活，需要我們每個(gè)人從規(guī)范自己的行為做起，當(dāng)然我們還要勸阻那些不遵守公共秩序的人，讓更多的人遵守公共秩序，共同構(gòu)建有序和諧的公共生活。（二）共建有序生活需要全社會的力量1、維護(hù)公共秩序，共建有序生活，僅僅靠每個(gè)人的努力還不夠，還需要匯聚全社會各方面的力量，不論是公民個(gè)人，還是社會單位或者組織，都需要遵守公共秩序，共同營造良好的社會環(huán)境。2、出示課本33頁活動園的三幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，并讀一讀旁邊的文字，想一想，針對生活中出現(xiàn)的這些問題，國家、社會和個(gè)人為解決這些問題作出了哪些努力？情境1：路口紅綠燈壞了，車輛行人亂成一團(tuán)。情境2：工廠向河流排放污水，導(dǎo)致河流污染。情境3：占用公路晾曬谷物，影響交通安全。學(xué)生分小組交流，想一想，針對這三種情景，需要哪些單位和個(gè)人共同努力才能解決問題。3、教師再出示三組圖片：一組是路口紅綠燈壞了，車輛行人亂成一團(tuán)的圖片；第2組是工廠向河流排放污水的場景圖片；第3組是占用公路晾曬谷物的圖片。學(xué)生觀察圖片，進(jìn)一步了解生活中出現(xiàn)的這些問題，使學(xué)生認(rèn)識到這些問題的嚴(yán)重性，從而激發(fā)學(xué)生討論問題、解決問題的欲望。預(yù)設(shè)：路口紅綠燈壞了，行人車輛亂成一團(tuán)，首先需要交通部門疏導(dǎo)交通。然后需要城市建設(shè)部門修理紅綠燈，使紅綠燈正常工作。最后需要每個(gè)人能夠服從交通警察的指揮，從而緩解十字路口混亂的場面。工廠向河流排放污水，導(dǎo)致河流污染，需要城市管理部門、環(huán)境管理部門對工廠進(jìn)行整改整治，使工廠不再向河流排放污水，同時(shí)對于已經(jīng)污染的河流，還要采取措施，使河流污染造成的危害降到最低。還需要工廠配合環(huán)境部門做好整治工作，不再向河流排放污水。占用公路晾曬谷物，影響交通安全，需要向老百姓宣傳，讓老百姓明白占用公路晾曬谷物的危害和帶來的嚴(yán)重后果，還需要交通管理部門加強(qiáng)對公路的管理。教師小結(jié)：通過剛才的交流，我們發(fā)現(xiàn)任何問題要想解決，單靠個(gè)人是不行的，還需要國家、社會、企業(yè)單位共同行動起來。4、出示課本26頁的4幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，想一想，這四幅插圖中，出現(xiàn)了什么問題，需要國家社會和個(gè)人做出怎樣的努力？全班交流，教師相機(jī)引導(dǎo)并小結(jié)：由此看來，維護(hù)公共秩序，共建有序生活，光靠一個(gè)人的力量是不夠的，還需要匯聚全社會各方面的力量，無論是公民個(gè)人，還是社會單位或組織，都要遵守公共秩序，才能創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。（三）共建有序生活，離不開國家支持法律的保障1、維護(hù)公共秩序，共建有序生活，還需要國家的支持和法律的保障，這一點(diǎn)在《中華人民共和國刑法》第291條中就有明確規(guī)定。2、出示課本33頁的“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，初步了解《中華人民共和國刑法》第291條的有關(guān)規(guī)定。除了《中華人民共和國刑法》第291條的規(guī)定之外，在其他的一些相關(guān)的法律法規(guī)中，也有類似