《我心中的好老師》作文【精選3篇】

-4-《我心中的好老師》作文【精選3篇】《我心中的好老師》作文【精選3篇】一

在我心目中，有一位特別的母親，她培育著50多個孩子，她就是我們的語文老師——王老師。

王老師從二班級到六班級始終教我們班的語文，并擔(dān)當(dāng)班主30多歲，中等的身材，一雙炯炯有神的大眼睛，細(xì)膩的膚色白里透紅，一頭長發(fā)披在肩上，總給人一種靚麗、文靜，有著深厚學(xué)問的感覺。

四年來，我們在王老師的辛勤培育下，從一個不懂事的孩子成為會讀書、會寫字、會寫文章的高班級同學(xué)。我們50多位孩子的成進(jìn)步步，都和王老師的辛勤培育分不開。

王老師給我們上課時面帶微笑，特別有急躁，講課總是由淺入深繪聲繪色的。她講課一般話發(fā)音精確?????，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫富有感情，我們聽得懂、記得牢，有吸引力，有享受感。我們都喜愛她上的課。

王老師對班里的管理非常嚴(yán)格，她常常要求我們從小就要學(xué)會做人。要誠懇守信，敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。在她的嚴(yán)格要求下，我們班50多名同學(xué)都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了良好的班風(fēng)班氣。在學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生、期中、期末成果評比中，我們班有好多次被評為“優(yōu)秀班級”。

王老師對我們很關(guān)懷，她心中時刻牽掛著我們，她就象親媽媽一樣隨時關(guān)心我們解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的問題。記得有一次語文課寫作業(yè)時，我的鋼筆找不到了，當(dāng)時很焦急，王老師看到后趕忙走到我跟前問明狀況，很快給我找了一支鋼筆，使我按時完成了作業(yè)。我記得還有一次，班里一位男生下課時不當(dāng)心在樓梯口摔了一跤，頭上碰了個大口子，鮮血止不住的往外流，王老師二話沒說趕快帶他到醫(yī)院包扎傷口。王老師關(guān)懷我們的事例舉不勝舉，一樁樁、一件件都記在我們心里。

這就是我們的王老師，這就是我心中最好的老師。

《我心中的好老師》作文【精選3篇】二

時間如同白駒過隙，兩個月以前，我還是一個學(xué)校生，轉(zhuǎn)瞬間，我便踏進(jìn)了中學(xué)的大門，這一個嶄新的世界，新的科目，新的伙伴，新的生活。在一片新意之中，我雖然還有些不適應(yīng)，但老師們的關(guān)懷與啟發(fā)像深秋的暖風(fēng)，讓我很快融合進(jìn)這個大集體。

在這些新老師中，除了與我朝夕相伴的班主任與成長導(dǎo)師，最令我印象深刻的便是地理老師魏老師了。魏老師體態(tài)均勻，常扎著高麻花辮兒來給我們上課，很陽光，很精神。她有著齊劉海兒，架著一副眼鏡。透過眼鏡，可以看到她那如寶石般奇妙的雙眸。興奮時，她的眼里散發(fā)出春天的陽光般的嚴(yán)厲的光線，使人放松下來，靜下心來，傾聽她的語言；而生氣時，那眼中射出了火花，威懾力十足，就連班里的淘氣鬼都被嚇得乖乖就范。

魏老師的特點(diǎn)就是她有一雙奇妙的手。上課鈴響起，大家進(jìn)入課堂三分鐘朗讀，由于是第一節(jié)課，她給課代表示范了一下，如何領(lǐng)讀地理課本，示范結(jié)束后，她看了一眼鐘表，便拿起粉筆站在黑板前畫些什么。而我們則用奇怪???的目光目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板，也就不到1分鐘的樣子，一副世界地圖便消失在我們面前，臺下贊美聲此起彼伏，莫非老師的手有魔力？竟在這么短的時間內(nèi)就能畫出維妙維肖的世界地圖，這讓臺下的同學(xué)們無不為其贊美。這也是為什么大家都愛地理課的緣由之一。

魏老師在講課時是很輕快的，他的性格也是如此，非?；顫姟４蠹以谒恼n堂也很活潑，由于每一節(jié)地理課都布滿歡聲笑語。在老師輕聲細(xì)語中，我們隨之浮想聯(lián)翩，剛才我們還在北冰洋上探險，這會兒又飛到南極洲與企鵝做伴。每當(dāng)老師講到一個地方，她都會用悅耳的語言和肢體動作讓我們身臨其境。

這就是我們的地理老師，是不是同樣也讓你們?yōu)橹梢暷兀科鋵?shí)，除了魏老師，還有許多新老師陪伴在我們身邊，我同樣尊敬他們，盼望在他們的教導(dǎo)和我們不斷的努力下，大家能共同進(jìn)步，也盼望新的學(xué)校生活越來越美妙！

《我心中的好老師》作文【精選3篇】三

老師，兩個神圣的字眼，他就像一支蠟燭，用自己的心血，來點(diǎn)亮一片黑暗中的盼望；又像是一泓清泉，澆灌了很多祖國的花朵。老師是我們領(lǐng)引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……

他有一頭烏黑的頭發(fā)，粗獷的眉毛下面有著一雙睿智的眼睛，戴著一副黑色邊框的眼鏡，使他的眼睛更有神更有魅力；他個子很高，身體特別強(qiáng)壯，誰第一眼觀察他，都覺得是個體育健將呢！他雖是老師，卻更像是一位大哥哥，我們親切地稱呼為‘小陳老師’。

他布滿活力與朝氣，他從不讓我們落下體質(zhì)，我們每天出的一身汗水，是為了讓我們的健康成長做預(yù)備；他上課像是與我們交伴侶，幽默風(fēng)趣的話語讓課堂上布滿笑語，可又不失紀(jì)律；他有時還會講一些保健學(xué)問，讓我們知道了五臟對身體的重要性及如何去愛護(hù)它，教育我們健康是重要的；他還會給我們講一講上學(xué)時的小故事，風(fēng)趣的話語把我們逗得快樂，可又牢記在心；他不時的檢查紀(jì)律，有幾次我們被他抓住了‘把柄’，但他很會把握‘度’的賜予批判，使我們的心理保持平衡的最佳狀態(tài)。

他是一個特別敬業(yè)的老師，對同學(xué)孜孜不倦的教育，他很會交體育，原來不會打籃球的我，在這幾個月的訓(xùn)練下，已變成一個會打并喜愛打籃球的人；原來跑幾步就累的我，已變成了一個會跑八百米，并喜愛跑步的男孩，這一切都是老師在含辛茹苦指引我們。

他看起來或許沒有這么完善，但