幼兒園中班教案《比粗細》2篇

Word-5-幼兒園中班教案《比粗細》2篇下面是收集的幼兒園中班教案《比粗細》2篇(中班教案《比較粗細》)，供大家參閱。

幼兒園中班教案《比粗細》1

活動目標

1.初步理解粗細的相對關系，能用目測的方法比較物體的粗細。

2.能在四周環(huán)境中找出不同粗細的物體，進展觀看比較力量。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.體驗解決問題的成就感。

重點與難點

1.重點：初步理解粗細的相對關系，能用目測的方法比較物體的粗細。

2.難點：能在四周環(huán)境中找出不同粗細的物體，進展觀看比較力量。

活動預備

1.每個幼兒粗細不同的兩根小棒、一顆空心的珠子。

2.粗細不同、顏色不同(紅、黃、綠)的圓柱體三個。

3.粗細不同的圓柱體積木若干。

活動過程

1.嬉戲“穿珠子”，引導幼兒感知物體的粗細不同。

(1)幼兒用兩根粗細不同的小棒穿珠子，有一根小棒穿不進去，引導幼兒敘述為什么。

師：今日呢，老師和小伴侶們來玩一個嬉戲，小棒串珠子，每個孩子有兩根小棒，請你把這個珠子在小棒上穿一穿。

師：有的小棒穿不進去，你們的也都這樣嗎?那這是為什么呢?

(2)幼兒敘述自己的感受：兩根小棍粗細不同，所以粗一點的小棒珠子穿不進去。

2.觀看三個圓柱體積木，進行兩兩比較，感知粗細的相對性。

(1)老師依據需要提出問題。

這三個圓柱體的積木一樣嗎?哪里不一樣?你是怎么知道的?

最粗的積木是哪一個?最細的.積木是哪一個?

黃色積木和紅色積木哪根細?黃色和綠色比哪根粗?為什么黃色積木一會我們說它粗一會說它細呢?

(2)結：原來物體的粗細是比出來的，要看看它們和誰比，才能知道是粗的還是細的。

3.嬉戲“排排隊”。

(1)請幼兒根據物體的粗細挨次排排隊，說說是怎么排的。

師：老師這里有許多的積木，現在就請小伴侶根據粗細的規(guī)律來給這些積木排排隊。請小伴侶說你是怎么排的?

(2)小結：小伴侶們排的方法都不一樣，有的根據從粗到細的挨次排的，從粗到細排一個比一個細;有的根據從細到粗的挨次排的，從細到粗排，一個比一個粗。

4.查找粗細，進展幼兒的比較、觀看力量。

(1)引導幼兒從自身找出可比較粗細的物體。如胳膊和腿比，大拇指和小拇指比。

(2)四周環(huán)境中查找可比較粗細的物體。如樹干和樹枝比，電線桿的粗細，大象的腿粗尾巴細等。

活動延長：

老師帶領幼兒到戶外觀看幼兒園的樹，引導幼兒觀看不同粗細的樹，并用量一量、抱一抱的方法進行比較。

教學反思

1.比較的物體比較少；2.還沒能更好激發(fā)孩子對物體比較的粗細的愛好，老師說的多，孩子說的少，3.做嬉戲的時間比較短.

小百科：粗指長條東西直徑大的東西。

幼兒園中班教案《比粗細》2

活動設計背景

把粗細不一的物體擺在桌面

活動目標

通過兩個物體的比較，要求幼兒學會區(qū)分粗細，懂得比較物體粗細的正確方法

引發(fā)幼兒學習粗細的愛好。

培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力量。

教學重點、難點

辨別物體的粗細

活動預備

嬉戲棒，圓柱積木，鉛筆毛線，油畫棒，彩色蠟筆，毛線棒針等，數量是全班幼兒數量的3倍，圖片4張，一根粗毛繩，和一根細尼龍繩，粗細不同的紙卷棒子3根。

活動過程

（一）熟悉粗細：

1.老師分別出示圖片（粗細不同的樹干，竹子，茄子等），請幼兒比較粗細;

2.老師出示一根麻繩和一根尼龍繩，請幼兒比較粗細；

3.分別請兩對幼兒上來，手拿一件不同的實物比較粗細，全班幼兒驗證；

4.請幼兒從自己的身上找出兩樣東西比較粗細，如：腿粗，手臂細，手指頭粗，頭發(fā)細等。

（二）比較粗細：

1.老師出示一根紙棒，請幼兒回答它是粗的還是細的，若幼兒說是粗的，老師出示比它更粗的紙棒，若幼兒回答是細的，老師則出示的紙棒，由此得到結論，只有兩樣東西，以上進行比較，才能熟悉哪樣粗哪樣細。

2.請小伴侶任取3樣東西比較粗細，然后說出它們的結果。

3.老師手舉一件實物，請每個幼兒拿一件實物與老師手中的實物比較老師粗的，請站起來，比較老師細的坐在位置上，用同樣的方法，老師與小伴侶都換一件實物進行比較，也可請比老師細的幼兒站起來，比老師粗的坐在位置上。

（三）嬉戲：找伴侶每個幼兒手拿一件比較粗細的東西，邊唱：“找伴侶”歌曲邊自由結伴。唱