做負(fù)責(zé)任的人 學(xué)案- 年部編版道德與法治八年級上冊

6.2《做負(fù)責(zé)任的人》學(xué)案一、學(xué)案導(dǎo)學(xué)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解承擔(dān)責(zé)任的代價與回報2、能夠正確評估承擔(dān)責(zé)任的代價和回報,作出合理的選擇3、懂得有些責(zé)任即使不是自愿選擇的,也應(yīng)盡力承擔(dān)好4、知道怎樣做負(fù)責(zé)任的人 5、明確自己在社會生活中的責(zé)任，培養(yǎng)參與公共生活的責(zé)任感。（二）學(xué)習(xí)重難點：教學(xué)重點：理解承擔(dān)責(zé)任的代價與回報，努力做負(fù)責(zé)任的人教學(xué)難點：責(zé)任與代價和回報的辯證關(guān)系。二、先學(xué)后教----學(xué)生自主學(xué)習(xí)： （一）閱讀課本，補全知識：1、承擔(dān)責(zé)任的付出（承擔(dān)責(zé)任的代價）：不僅意味著付出___________、__________和_________，而且意味著可能因為做的不好而受到責(zé)備，甚至受到____________。2、承擔(dān)責(zé)任的回報：___________回報和___________回報，如良好的___________、獲得新的知識和技能、贏得他人的___________和___________等。更重要的是______________的回報。3、對于自己可以選擇的責(zé)任，我們應(yīng)該如何對待？有勇氣憑借自己的__________和____________，對承擔(dān)責(zé)任的代價與回報作出正確的____________，作出合理的選擇。無論怎樣，我們一旦做出選擇，就應(yīng)該______________地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)付的責(zé)任。4、對于不是自愿選擇的責(zé)任，我們應(yīng)該如何對待？有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該_______________相應(yīng)的責(zé)任。改變自己對待應(yīng)該做的事情的態(tài)度。把它們當(dāng)作一種_____________的責(zé)任擔(dān)在肩頭，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同樣不可以把事情做得很出色。5、如何評價承擔(dān)社會責(zé)任的人？品質(zhì)：____________責(zé)任，不言代價與回報；具有___________的精神；具有強烈的___________等。（可結(jié)合具體人物談特有的品質(zhì)）意義：正是因為他們敢于____________、_______________，我們的生活才更加安全、更加溫暖、更加充滿陽光和希望。6、我們青少年怎樣更好地承擔(dān)責(zé)任，提升生命的價值？增強____________（意識）；努力提升______________，增強______________的能力（能力和素質(zhì)）；勇于____________（態(tài)度），在激揚青春、開拓人生、奉獻(xiàn)社會的進(jìn)程中書寫無愧于時代的壯麗詩篇。（二）閱讀課本，找到下列問題并標(biāo)注出來：1、承擔(dān)責(zé)任的代價和回報是什么？2、如何選擇和對待自己承擔(dān)的責(zé)任？3、如何對待生活中不可推卸的責(zé)任?4、我們?yōu)槭裁匆e極履行社會責(zé)任？5、我們應(yīng)怎樣積極履行社會責(zé)任？6、如何做負(fù)責(zé)任的人？三、合作探究1．角色與責(zé)任：清晨，為了不打擾爸媽的休息，小明悄悄地起床，洗漱完畢，背起書包，輕輕地鎖好門去上學(xué)，路上買早點吃，吃完早點把包裝袋投入垃圾箱。來到十字路口，剛好紅燈亮起，他主動站在斑馬線后直到綠燈亮才過馬路。來到教室向科代表上交家庭作業(yè)，從書包里拿出課本開始早讀。課堂上他認(rèn)真做筆記，不懂的地方舉手提。他主動申請擔(dān)當(dāng)班委，參與班級的服務(wù)和管理，還在老師的勸說下，承擔(dān)起了?；@球隊的比賽任務(wù)……（1）材料中的小明扮演了哪些角色？又主動承擔(dān)了哪些責(zé)任？（2）依據(jù)材料和所學(xué)知識，談一談承擔(dān)責(zé)任的代價與回報？（3）作為中學(xué)生要勇?lián)?zé)任，我們應(yīng)該怎么做？2．（承擔(dān)社會責(zé)任）某中學(xué)八年級（3）班正在舉行班干部競選大會，4名同學(xué)通過自己的演講闡述了自己當(dāng)選后的工作理念、工作思路及擬采取的措施。他們紛紛表示如果當(dāng)選，將不負(fù)同學(xué)們的期望，充分發(fā)揮班干部的作用，做到為同學(xué)分憂、為同學(xué)服務(wù)，把班集體建設(shè)成為優(yōu)秀班集體。（1）如果當(dāng)選班干部，會付出哪些代價？又會獲得哪些回報？（2）“沒有責(zé)任感，不負(fù)責(zé)任”是有些人貼在“00后”身上的標(biāo)簽。作為“00后”的中學(xué)生。要改變這種看法，我們應(yīng)該怎么做？3．在為災(zāi)區(qū)捐款的時候，三名同學(xué)出現(xiàn)了下面三種心態(tài)。甲同學(xué)：一方有難，八方支援，捐多捐少都是奉獻(xiàn)愛心。乙同學(xué)：別人都捐，我不得不捐。丙同學(xué)：要通過捐款來樹立自己的良好形象。談?wù)勀銓ι厦嫒瑢W(xué)捐款時的心態(tài)的看法。4．材料一1995年她選擇扎根華坪，去踐行自己的諾言：“只要還有一口氣，就要站在講臺上！”。在這里她親眼目睹了許多農(nóng)村女孩初中畢業(yè)后不能繼續(xù)上學(xué)，過幾年就嫁人的情況。材料二她決定為山里的女孩建立起一所免費的高中，不用交書費，不用交學(xué)費。希望讓山里所有的女孩子能繼續(xù)接受教育，接受高中的教育，更希望知識可以改變她們的命運。（1）請你猜測：她會做出什么樣的選擇？（2）做出這樣選擇需要付出什么？又會得到哪些回報？四、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)見課時練習(xí)五、自學(xué)反思?查漏補缺?參考答案：1．（1）角色：子女、社會公民、學(xué)生、班委。承擔(dān)的責(zé)任：作為子女，他關(guān)心父母，孝敬父母；作為一名公民，他愛護(hù)環(huán)境，遵守交通秩序；作為一名學(xué)生，他尊敬老師，認(rèn)真聽課，按時完成作業(yè)。作為一名班委，積極管理班級，做好服務(wù)。（2）代價：承擔(dān)責(zé)任不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且意味著可能因為做得不好而責(zé)備，甚至受到處罰?；貓螅哼@種回報，既包括物質(zhì)方面，又包括精神方面。對我們而言，更重要的是精神方面的回報，如良好的自我感覺、獲得新知識和新技能、贏得他人的尊重和贊許等。（3）①我們首先要對自己負(fù)責(zé)。要知道很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。②我們應(yīng)該學(xué)會感恩，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗對他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福。③認(rèn)識到自己扮演的角色，承擔(dān)起應(yīng)盡的責(zé)任④有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任?？梢愿淖兾覀儗Υ约簯?yīng)該做的事情的態(tài)度⑤我們應(yīng)該努力提升自身素質(zhì)，增強履行責(zé)任的能力，勇于承擔(dān)責(zé)任，積極奉獻(xiàn)社會。⑥要不計代價與回報，對自己承擔(dān)的責(zé)任作出正確的選擇，義無反顧擔(dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。2．（1）①代價：付出時間、精力和金錢；可能因為做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。②回報：如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。（2）①對于可以選擇承擔(dān)的責(zé)任，要根據(jù)自身實際正確評估選擇責(zé)任，一旦作出選擇，就應(yīng)該義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。②自覺承擔(dān)非自愿選擇的應(yīng)盡責(zé)任，不言代價與回報。③要感激學(xué)習(xí)不計較代價與回報而承擔(dān)責(zé)任的人。④努力提升自身素質(zhì)，增強履行責(zé)任的能力，勇于承擔(dān)責(zé)任。3．①甲同學(xué)具有強烈的社會責(zé)任感，能夠主動奉獻(xiàn)愛心，承擔(dān)社會責(zé)任，不計代價和回報。②乙同學(xué)沒有做到主動承擔(dān)社會責(zé)任，是缺乏社會責(zé)任感的表現(xiàn)。③丙同學(xué)是以索取回報為前提來承擔(dān)社會責(zé)任的，沒有正確處理代價與回報的關(guān)系。4．（1）留下來，幫助這些女孩圓大學(xué)夢。（2）無論是誰